黑龙江佳木斯市第二中学2025-2026学年高二下学期期中考试语文试题

**基本信息** 高二语文期中卷以“青年伪仪式感”“机器狼群”等时代热点与《风云初记》《资治通鉴》等经典文本为载体，分层考查思维能力与审美创造，实现文化传承与现实观照的有机融合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|34分|论述类文本分析、文学类文本鉴赏|结合消费主义思潮等社会热点，设置“伪仪式感成因分析”等问题，考查逻辑思维与批判性思维| |古代诗文阅读|26分|文言文阅读、诗歌鉴赏、名句默写|选取《资治通鉴》识人用人典故与陆九渊、于谦读书诗，渗透文化自信与辩证思维| |作文|60分|材料作文|以马年“耐力”、社会“速度”、长征精神为素材，引导学生辩证思考时代发展中的快慢关系，凸显价值引领|

2025-2026学年度第二学期期中考试 高二语文 一、现代文阅读(共34分) ( 一 )阅读下面的文字，完成下面小题。(本题18分)。 材料一： “生活需要仪式感”这句口号，逐渐成为青年的生活依托。近年来，仪式感作为网络流行语日益流行，青年对其追求也愈发热烈。然而，在生活仪式化进程中，青年过多追求多元形态的“伪仪式”，注重其所带来的“伪参与感”与“伪获得感”，贪图一时享乐，所获仪式感脱离物质基础或情感需要，导致仪式过后精神迷惑与情感痛苦，造成了“伪仪式感”。 “伪仪式”在各种商业营销中涌动，外表具有迷惑性，其本质与内容相割裂。虚假、无益处是其两大特征。作为商家设立的消费圈套，“伪仪式”旨在增加青年的消费冲动。当经济实力无法支撑时，青年在虚荣心驱使下，便易选择伪装，利用“伪仪式”来满足对完美人生的塑造。 仪式被“物化”，变成青年进行自我情感伪装的工具。青年的情感交流本通过亲情、爱情、友情等渠道分享，他们迫切希望获得他人认可。抖音等平台上，“秋天的第一杯奶茶”“冬天里的十根烤肠”等“伪仪式感”话题时常占据热搜。这些人造仪式将示爱与仪式直接挂钩，催生了“连杯奶茶都不给你买的人，肯定不爱你”等匪夷所思的爱情观。青年拥有奶茶、烤肠等特殊社交符号，似乎就能达成真实的情感寄托，伪装出理想自我状态。 仪式形式化严重，成为青年进行自我形象伪装的手段。自我形象能有效反映青年的内在规定性，良好形象塑造能为青年增添社交回报。“吃饭前必拍照”“旅游必网红景点”“发朋友圈必P图”，这是青年追求的仪式感。适当的仪式追求有利于获得参与感与满足感，但青年在网红景点、网红美食与网红审美的影响下，在摆拍、打卡、P图上耗时过多，易产生不良情绪体验。这种行为重形式轻内容。 （节选自赵平《青年“伪仪式感”的本质透视、主要诱因及祛“伪”之策》，有删改） 材料二： 数字经济时代，对资本利润的无限追求是消费主义价值观的显著特征，资本与媒介的合谋助长了消费主义思潮的蔓延。消费主义思潮的视觉诱导、符号魅惑和算法推荐等悄然改变着青年的消费观念与行为，误导其对美好生活的理解，使其深陷“伪仪式感”泥淖。 首先，消费主义视觉诱导使青年沉迷感官刺激。青年的价值观念和行为选择必然会受其所处的文化环境的影响，当前，一些青年将仪式物化的行为在很大程度上源于消费主义的视觉诱导。消费主义是资本逻辑在消费领域异化的产物，具有拜金和拜物的特征，将幸福感异化为消费行为本身。为促进销售，消费主义让许多本无关联的事物建立起意义链接，通过视觉包装刺激青年的消费欲望。比如，只有拥有璀璨夺目的钻戒才代表获得永恒的爱情，只有收到浪漫的“草莓塔”才代表被人宠爱。这些植入的仪式感画面对青年形成视觉冲击，使其消费并非出于真正需要，只为感官满足与愉悦。 其次，在消费主义符号魅惑下，青年易迷失自我价值。在鲍德里亚看来，消费的根本目的在于获取商品所承载的符号意义而非使用价值。仪式感本是个体的实践与感悟，是一种私人语言。但有些青年通过在社交媒体中刻意进行仪式表演，将其变为公共语言以行使社交功能。当前，一些青年呈现的“伪仪式感”，主要是为博得他人对自己的关注与认可。消费主义宣扬通过消费凸显身份地位、获得生命存在的意义，这无形中催生了青年焦虑从众的心态，使其通过选择迎合他者眼光的商品来强化群体归属与情感能量，通过符号消费来确证自身的价值和能力。 再者，消费主义算法推荐下，青年会固化行为习惯。被消费主义包装的商品之所以能被青年接受，算法在其中承担着重要作用。算法依据数据代码分析用户的消费选择特征，精准分发与用户需求契合的信息，使消费话语与日常生活无缝衔接，让青年深陷消费主义景观之中，潜移默化地影响其“伪仪式感”，达到流量变现的目的。 算法加持下的消费主义特别重视对青年非理性消费心态的催化和利用，深刻影响着其消费行为与生活方式。大数据记录着青年的购买记录、搜索记录等，通过算法分析形成用户数字画像，为消费主义洞悉青年仪式感需求提供支持。一方面，定制化体验满足了青年标新立异的个性化追求。另一方面，“520”“1314”等人造消费节日轮番轰炸，刺激着青年的消费欲望。在这种虚拟狂欢背后，实则是让青年“遵循享乐主义，追寻眼前的快感”，使其投于不切实际的“伪仪式感”中。一些青年长期迷失于虚构的消费“乌托邦”，逐渐变得浮躁庸俗，甚至出现信仰缺失、精神迷惘等现象。算法操控下的网络媒体对青年的价值误导，正在消解和腐蚀其价值观念，导致其脱离现实，陷入虚拟世界无法自拔。 （选自党倩《消费主义思潮影响下青年“伪仪式感”的透视及纠治路径》，有删改） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）(3分) A．青年在生活仪式化进程中，因过度追求多元形态的“伪仪式”，会产生脱离物质基础或情感需要的“伪仪式感”。 B．“伪仪式”具有虚假和无益处的特征，青年在经济实力不够时，为了满足虚荣心，常借助伪仪式来塑造完美人设。 C．消费主义强行将商品与特定意义进行链接，通过视觉包装刺激青年的消费欲望，使其获得感官上的满足与愉悦。 D．在消费主义符号魅惑下，青年通过消费商品的使用价值来确证自身价值，将私人化的仪式感转变为公共语言。 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ）(3分) A．青年通过“秋天的第一杯奶茶”等社交符号完成情感寄托，表明人造仪式已成为当代青年情感交流的主流。 B．青年在网红景点打卡、发朋友圈必P图等行为，犯了重形式轻内容的错误，易导致产生不良情绪体验。 C．算法推荐在伪仪式感的形成中起到了推波助澜的作用，它通过精准分发契合需求的信息，固化了青年的消费习惯。 D．只要青年能够意识到消费主义算法操控的危害，就能避免迷失于虚构的消费“乌托邦”，从而建立正确的价值观。 3．下列选项中，最能体现材料三中“消费主义符号魅惑”的一项是（   ）(3分) A．某青年为了在朋友圈展示自律人设，每天在健身房只拍照不运动，并配文“汗水不会骗人”。 B．某博主在测评新款手机时，详细介绍了其处理器性能、续航能力及性价比，推荐粉丝按需购买。 C．某大学生在毕业典礼上，身着租来的学位服与室友在校门口合影留念，记录四年同窗情谊。 D．某白领购买昂贵的限量版联名咖啡杯，并非为了饮水，而是为了在办公桌上彰显其独特的审美品位。 4．结合材料一，简要概括青年“伪仪式感”中“伪”的具体体现。(3分) 5．阅读下面的文字，结合两则材料，分析该同学陷入伪仪式感误区的原因，并提出一条纠治建议。(6分) 高二学生小明为了激励自己，购买了算法推荐的网红全套文具，每天晚自习前都要花费20分钟进行桌面美学布置，并拍摄精美的沉浸式学习照片上传朋友圈。虽然获得了大量点赞，但他常感到精神疲惫，且实际学习进度缓慢。 (二)阅读下面的文字，完成下面小题。(本题16分)。 风云初记（节选） 孙  犁 走到五龙堂，秋分把芒种带回来的好消息，告诉了公公，还加上她的猜想。老人说：“那一定是他。他还不能明说呀，这个地面还是归人家辖管着哩！” 他披上褂子，拿起烟袋来：“你在家里看门，我到村里去转转！” 秋分嘱咐着说：“不要见人就告诉啊，等他真的回来了吧！” “我知道！”老人说，“我不是那缺少谋算、眼薄嘴浅的人，我不过是去告诉几个真心实意和咱相好的人，人家也整天惦记着庆山哩！” 直到天黑，老人还没有回来，秋分把门锁上，也到村里去了。 她到和庆山一块出走、现在北平坐狱的高翔家里去。高翔家里有爹有娘，还有一个和秋分年岁差不多的媳妇和一个小女孩。秋分在婆家住的时候，好到他家坐坐，和高翔媳妇说说话儿。这两个女人，并不是什么都能说到一块，高翔的媳妇是从小娇养大的，热爱丈夫，却不明白他为什么净做那些傻事。对于那年暴动，她也不赞成，因为婆家稍微富裕，还跟着吃了一惊。可是，她愿意和秋分说话，她说：“庆山嫂子，咱两个是一个命儿。” 公公和婆婆曾经到北平去看望过高翔一次，她也想带着女儿去一趟，公公回来说，高翔不让她去。只是叫她做一身棉衣。因为丈夫带着刑具，这一身棉衣，裁剪得奇怪，做成了，就像是不会系腰带的孩子们穿的。她拿起又放下，好几夜的工夫才把这身棉衣做成。 一针一滴眼泪，把棉花全湿透了。打从高翔坐狱起，她没有畅快地欢笑过，没有穿过新衣裳，一家人过年不挂红灯，中秋不买月饼，一到天黑，就关门睡觉。 这天秋分来到她家里，正是掌灯的时候。窗纸上闪着亮光，十年以来，她第一次听见了高翔媳妇的笑声。 走进屋里，这一家人正围着桌子看一封信哩，谁也没有看见她进来，秋分说：“什么事，一家子这么高兴？” 高翔的媳妇转脸看见是秋分，笑着说：“喜事！” “俺爹从狱里出来了！”爬在桌子上的小女儿望着秋分夸耀。 “你这个爹可是个稀罕！”高翔的媳妇轻轻拍了女儿一下，对秋分说：“高翔出来了，信上还打听你们的人哩，你来得正好，快坐在炕上听听吧！” 秋分只好先把自己的喜讯收起来，坐到炕上去，听她家的喜讯。 其实，这信白天已经念过一次了，吃过晚饭，小孩子要求爷爷再念一次。高翔的父亲把信纸铺在桌子上，把花镜擦了又擦，拿起信纸，前挪挪后退退，像对光一样，弄了半天，才念起来。 高翔的母亲，靠在炕头被垛上，不耐烦地说：“你看你，真比戏子扮脚还费工夫哩！” “你落俐，你来！”父亲把信又放在桌子上，把眼镜摘下来拿在手里，“你不知道我上了年纪，眼力不行，又加上你儿子写的这笔字，真不好认，我就怕看这个钢笔信！” “算了！念吧，念吧！”母亲闭上眼专心听着。小女孩子还要往上挤，用两只小手使劲扯着耳朵。 高翔的信是写给父亲和母亲的，可是不用说秋分，就是这个十来岁的孩子也能听得出来有好多言语，是对她的母亲说的。爷爷念着，她看见母亲不断地红脸。 信上写着：“我出狱后，就兼程赶到延安，现住瓦窑堡，在毛主席的亲自领导下进行学习，不久就北上抗日。十年以来，奔走患难，总算得到了报偿！” 父亲念到这里停了下来，说：“延安。这个地名很熟，《水浒传》上王教头私走延安府，可就是想不起在什么地方来。去，在他那书箱里，找本地图来。” 高翔的媳妇登坡上高，打开多年没动过的、尘土封盖的丈夫的书箱。翻了半天，找出一本来，递给公公。老人打开一看说：“这是一本字典。我来吧。” 他找出儿子上中学时候使用的一本地图来，找了半天，才在陕西肤施县下面的括弧里找到了延安。又用两个手指头量了量，说：“你们看，这里是深泽，咱们的家，这里是延安，高翔他们占的地方，距离也就是这么寸数光景，走起来，可得些工夫哩！” 高翔的母亲叹气说：“在外边十几年，叫人跟着担惊受怕，好容易出来了，还不先到家里看看老娘，怎么又跑到那边天边上去了哩！” 父亲说：“你老不明白，一准是那里，有你儿子更想念的人儿！” 信上也提到庆山，说他可能从江西长征过来，北上抗日了。秋分把芒种带回来的消息说了，一家子替她高兴。老人把信装好，交给儿媳妇，儿媳妇像捧着金银玉宝一样，递给婆婆，婆婆把它塞到被垛底下去。 小孩子托着腮帮儿望着她母亲说：“娘，我们去找爹吧！” “你去吧，你离得家了？”母亲问。 “离得。”小孩子说，“你去不去？你不去，我自己去。” “你自己去吧。”母亲笑了。 能把孩子送到丈夫的身边也是好的。在她想来：比做衣裳，孩子就是一个小针，能把母亲心里这条长长的线带到那边去，并且连在一起；孩子也是一条小沟，使这个洼里的水流进那一个洼；更是一只小鸟，从这个枝跳上那个枝，从这棵树飞到那棵树。 今天夜里，在五龙堂这个小村庄里，至少要有两个女人，难以入睡。 这一天晚上，闷热。秋分回到小屋里，公公还没有回来。小菜虫从窗口飞到屋里来，围着小油灯乱转。坐不到炕上，她抓了一把破蒲扇到堤坡上来。黑夜里，望日莲滴着金黄的花粉，香得闷人。从村庄到这里来的路上，有一星星的火光，不断飞起，秋分知道是公公抽着烟回来了。 （有删改） 6．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）( 3 分 ) A．小说通过秋分走访高翔家的场景，展现了抗战时期普通百姓对亲人安危的牵挂与盼望与亲人团聚的朴素心愿，富有时代气息。 B．高翔父亲寻找延安地名时提及《水浒传》的情节，突出了父亲学识渊博，与后文根据地图测量距离的细节共同暗示革命道路的遥远与艰辛。 C．文中对高翔媳妇缝棉衣时“一针一滴眼泪”的细节描写，生动刻画了她对丈夫的深情与内心的痛苦，凸显战争年代普通人的情感创伤。 D．“至少要有两个女人，难以入睡”通过两家妇女的共同状态，展现了抗战年代革命妇女的情感困境，暗示无数革命家庭相似的命运。 7．关于文中高翔家读信的部分，下列说法不正确的一项是（   ）( 3 分 ) A．高翔父亲“擦花镜、对光看信”的动作，生动写出老人读信时的郑重与不易。 B．高翔母亲“闭眼听信”是专心的表现，体现了对儿子消息的关切与牵挂。 C．小女儿“扯耳朵挤着听”的细节，表现了孩子调皮好动，衬出氛围的热闹。 D．高翔信中“得到了报偿”，既指重获自由，又指能投身抗日、实现理想。 8．小说以“一星星的火光，不断飞起”结尾，这样处理有什么好处？请简要分析。( 4分 ) 9．孙犁的小说以“诗化”风格著称。请结合本文分析这种风格的具体体现。( 6 分 ) 二、古代诗文阅读(共26分) ( 一 )阅读下面的文言文，完成下面小题。(本题17 分 )。 材料一： 文侯谓李克曰：“先生尝有言曰：‘家贫思良妻，国乱思良相。’今所置非成则璜，二子何如？”对曰：“卑不谋尊，疏不谋戚。臣在阙门之外，不敢当命。”文侯曰：“先生临事勿让！”克曰：“君弗察故也。居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取，五者足以定之矣，何待克哉！”文侯曰：“先生就舍，吾之相定矣。” 李克出，见翟璜。翟璜曰：“今者闻君召先生而卜相，果谁为之？”克曰：“魏成。”翟璜忿然作色曰：“西河守吴起，臣所进也。君内以邺为忧，臣进西门豹。君欲伐中山，臣进乐羊。中山已拔，无使守之，臣进先生。君之子无傅，臣进屈侯鲋。以耳目之所睹记，臣何负于魏成！”李克曰：“子言克于子之君者，岂将比周以求大官哉？君问相于克，克之对如是。所以知君之必相魏成者，魏成食禄千钟，什九在外，什一在内；是以东得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆师之；子所进五人者，君皆臣之。子恶得与魏成比也！”翟璜逡巡再拜曰：“璜，鄙人也，失对，愿卒为弟子！” （节选自《资治通鉴·周纪》） 材料二： 刘氏起于沙陀，以孤族而暴兴，承祐①之外，仅一刘崇②父子，举国之人，知孤雏一禽而其宗熸⑥矣。亲不可恃，天也，则庶几恃有贤辅以左右之耳。知远之命相竟求之于军幕执笔之客佐天下贱之恶之狎而蔑之，倏起旋灭，无为太息者，尤无足怪矣。天之下，民所仰者君也；君之下，民所仰者相也。君非君，则天不能息其乱；相非相，则君不能保其国。开国承家，小人亟用，人之所鄙，天之所弃，不能一朝居矣。亲贤之得失，国祚之短长，岂不一如符券与？ （节选自王夫之《读通鉴论》） ［注］①承祐：后汉高祖刘知远之子。②刘崇：后汉高祖刘知远之弟（一说从弟）。③熠：覆灭。 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 知远之命A相B竟求之于军C幕D执笔之客E佐F天下G贱之恶之H狎而蔑之 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）(3分) A．让，谦让，退让，与《苏武传》中“如惠语以让单于”的“让”字含义不同。 B．卜，占卜，与《卫风·氓》中“尔卜尔筮，体无咎言”的“卜”字含义相同。 C．师，以……为师，意动用法，与《屈原列传》中“同死生”的“同”用法相同 D．恶，怎么，如何，与《齐桓晋文之事》中“彼恶知之”的“恶”字含义相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）(3分) A．李克并未直接回答文侯国相选用魏成还是翟璜的问题，但其对人才考察方式的建议使文侯明确了自己的选择。 B．翟璜向李克自述功绩，意在表明自己可胜任国相之职；李克陈述魏成功绩，意在表明翟璜不能胜任国相之职。 C．王夫之用后汉开国皇帝刘知远的事例，说明任用小人为相会带来一系列的恶果，对后世的人才选用有所警示。 D．两则材料均涉及人才选用问题，但侧重点不同。材料一重点阐述何为人才，材料二重点阐述任用人才的重要性。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) （1）翟璜逡巡再拜曰：“璜，鄙人也，失对，愿卒为弟子！” （2）亲贤之得失，国祚之短长，岂不一如符券与？ (二)阅读下面两首诗， 完成下面小题。(本题9分)。 读书 陆九渊 读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。 未晓不妨权放过，切身须要急思量。 观书 于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。 金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。 14．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）( 3 分 ) A．陆诗“涵泳工夫兴味长”强调深入品味、沉潜玩味才能体会读书的悠长趣味。 B．陆诗“未晓不妨权放过，切身须要急思量”体现了灵活处理难点与切己务实并重的读书态度。 C．于诗颔联“眼前直下三千字”极言读书速度之快，意在强调诗人才思敏捷、一目十行。 D．于诗由日常相伴到心灵净化，再到思想更新，终达超然物外的境界，情感递进。 15．两首诗分别表现了诗人怎样的读书心境？请结合诗句简要概括。( 6分 ) 三、名篇名句默写(共10分) 16．补写出下列句子的空缺部分。 （1）屈原在《离骚》中用比喻的手法， 写自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句 子是“______________，_____________”。 （2）陆游《临安春雨初霁》中“______________，______________。”两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠 （3）参观成都武侯祠时，讲解员介绍诸葛亮“运筹帷幄、鞠躬尽瘁”的生平，可引用《蜀相》中“______________，______________”两句精准概括其一生功业与精神。 （4）黄河壶口瀑布在汛期时呈现水流激荡、声势震天的壮观景象，不由让人想起李白《蜀道难》中的“______________，______________”两句。 （5）柳永《望海潮》中“______________，______________”两句，运用对仗和互文手法，生动描绘了杭州百姓昼夜笙歌、安闲快乐的生活图景。 四、课内基础(共8分) 17．下列加点字在句子中的解释有误的一项是（   ） A．偭规矩而改错    偭：违背。    将子无怒    将：必，必定。 B．时人伤之    伤：哀悼。    但见悲鸟号古木    但：只 C．不思其反    反：违背。    背绳墨以追曲兮    背：违背 D．体无咎言    咎：灾祸    自我徂尔    徂：往。 18．下列加点词的意思，与其他三项不同的一项是（   ） A．吾已失恩义，会不相从许 B．不久当归还，还必相迎取 C．枝枝相覆盖，叶叶相交通 D．幸可广问讯，不得便相许 19．下列句子不含有通假字的一项是（   ） A．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章 B．妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝 C．女之耽兮，不可说也 D．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 20．下列句子中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（   ） A．伏清白以死直兮 B．吾独穷困乎此时也 C．可怜体无比 D．汝岂得自由 五、语言文字运用(共12分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 2026年3月26日，央视国防军事频道首次公开中国兵器自动化研究所新一代机器狼群模拟城市巷战演练画面，标志我国地面无人作战体系迈入实战化新阶段。这套系统不再是单一无人平台，而是由三型机器狼组成的模块化集群，复刻步兵班组作战逻辑，实现“功能解耦+协同作战”。“暗影”是战场之眼：搭载多激光雷达、360°环视相机、红外夜视，探测半径2公里，可深入废墟构建三维战场地图，实时回传态势，替代侦查兵执行高危前出任务。“浴血”是致命獠牙：模块化挂载191步枪、4联装微形导弹、榴弹发射器，AI火控自动锁定，运动中保持精度，可执行清剿、点杀、压制任务，无惧人员伤亡风险。“极地”是坚强后盾：载重25公斤，可运弹药、补给、转运伤员，30秒快速换电，作战半径10公里，伴随编队持续支援。从单只机器狗到机器狼群，这一跨越绝非（    ），而是中国军工科研人员精益求精、刻苦攻关的成果。 甲 ，机器狼能够凭借12个自由度的四肢关节，①背负约25公斤以上载荷轻松跨越30厘米高台，②以15公里的时速穿越模拟的城市废墟场景；③在高原山地，④其电机的提升保证了机动性不因缺氧而衰减；在登陆作战中，它能够在沙滩、泥泞中穿梭，成为两栖突击的先锋。 中国新一代机器狼的亮相， 乙 ，更是无人作战从“单体智能”到“群体智能”的质变。在反恐、维稳、边境巡逻中，机器狼可执行高危排查；在未来战场，可组成“突击梯队”，冲破防线、清除火力点、转运伤员。数据显示，机器狼伤员转运效率提升80%，搜寻覆盖范围扩大3倍，火力持续时间延长50%，成为步兵分队的“战力倍增器”。 21．文中第一段有两处错别字，请找出相应词语并改正。( 2 分 ) 22．下列词语最适合填入文中括号的一项是（   ）( 3 分 ) A．一气呵成 B．一蹴而就 C．一挥而就 D．一朝一夕 23．文中第二段标序号的画波浪线部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。( 4 分 ) 24．下列句子中的“跨越”与文中加点的“跨越”意义和用法最相近的一项是（   ）( 3 分 ) A．他轻轻一纵，便跨越了那道矮墙。 B．这款新车型实现了从燃油到电动的技术跨越。 C．这座大桥跨越了长江天险，连接起南北两岸。 D．我们要跨越地域的局限，放眼全球市场。 六、作文(共60分) 25．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 2026年是农历丙午马年。古语云：“路遥知马力。”马的价值，在漫长的跋涉与持久的负重中得以彰显。 材料二： 当下，社会发展强调“速度”。高铁不断刷新时速，信息以光速传递，“快”成为衡量许多事物的重要标准。 材料三： 2026年是红军长征胜利90周年。长征，这一人类历史上的伟大壮举，其胜利不仅依靠向目标挺进的“速度”，更依靠跨越千难万险的“耐力”。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料，联系现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页，共2页 第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 《2025-2026学年度第二学期期中考试》参考答案 1．D 2．C 3．D 4．①感受虚假：注重“伪参与感”与“伪获得感”，造成仪式后的精神空虚。 ②本质虚假：外表具有迷惑性，但本质与内容割裂，缺乏真实的情感或物质基础。 ③情感伪装：将仪式“物化”为工具，通过特定的社交符号（如奶茶、礼物）来伪装情感寄托和理想状态。 ④形象伪装：仪式形式化严重，通过摆拍、打卡等手段伪装自我形象，重形式而轻内容。 5．原因分析： ①小明过度追求“桌面美学”和朋友圈点赞，属于形象伪装，犯了重形式轻内容的错误，导致不良情绪体验。 ②小明购买“网红文具”是受算法推荐的诱导，陷入了符号消费的魅惑，试图通过商品符号确证自我价值。 纠治建议： ①认知层面：认清“伪仪式”本质，意识到学习价值源于内在的知识获取而非外部的符号表演。 或②行为层面：抵御算法诱导，减少形式化的摆拍与打卡，回归真实、高效的学习实践本身。 【导语】这篇阅读材料聚焦当代青年“伪仪式感”现象，从消费主义视角进行深度剖析。材料一揭示“伪仪式”的物化本质与形式化特征，材料二则从资本逻辑切入，分析算法推荐如何助推消费异化。两则材料形成互补，共同构建了“现象—诱因—影响”的批判框架，对青年亚文化中的符号消费与价值迷失具有警示意义。 【详解】1．D.“青年通过消费商品的使用价值来确证自身价值”错误。根据材料二第三段“消费的根本目的在于获取商品所承载的符号意义而非使用价值”，可知青年是通过消费商品的“符号意义”来确证自身价值。 故选D。 2．A.“表明人造仪式已成为当代青年情感交流的主流”错误。材料一仅提及此类现象在社交平台流行，并未将其定义为“主流”，无中生有。 B.“易导致产生不良情绪体验”错误。材料一中指出“适当的仪式追求有利于获得参与感与满足感”，根据原文“在摆拍、打卡、P图上耗时过多，易产生不良情绪体验”可知，只有“所花的时间过多”才容易产生不良体验。 D.“只要青年能够意识到消费主义算法操控的危害，就能避免迷失于虚构的消费‘乌托邦’”错误。“只要……就能……”说法绝对化，材料二强调消费主义算法对青年价值观的潜移默化影响，仅靠“意识危害”并不足以完全避免迷失。 故选C。 3．材料二指出“消费主义符号魅惑”表现为青年通过消费商品所承载的符号意义来确证自我价值，而非关注使用价值。 A.体现的是形象伪装，属于材料一所述“自我形象伪装”； B.强调商品使用价值，与符号消费无关； C.属于真实的情感纪念仪式； D.购买限量版咖啡杯并非为了实用，而是为了“彰显审美品位”，即通过商品符号意义塑造自我形象，符合“符号魅惑”的特征。 故选D。 4．①通读材料一，找出“伪”在不同段落的对应表述。 ②第一段“伪参与感”“伪获得感”“仪式过后精神迷惑与情感痛苦”概括为“感受虚假”。 ③第二段“外表具有迷惑性”“本质与内容相割裂”概括为“本质虚假”。 ④第三段“情感伪装”“伪装出理想自我状态”概括为“情感伪装”。 ⑤第四段“形象伪装”“重形式轻内容”概括为“形象伪装”。 ⑥每点提炼核心词，结合原文表述。 5．①先判断小明行为属于材料一中的哪类“伪仪式”：花费时间布置桌面、拍照上传朋友圈——属于“形象伪装”和“形式化”。 ②分析原因：购买“网红文具”受“算法推荐”诱导；追求点赞是“符号消费”“确证自我价值”；精神疲惫是“重形式轻内容”的结果。 ③纠治建议：从认知和行为两个层面入手，针对上述原因提出。认知上认清形式与本质的关系；行为上减少摆拍，回归学习本身。注意建议需具体可操作。 6．B 7．C 8．①呼应前文：“火光”对应公公的烟袋，暗示公公归来，使情节结构完整。 ②以景结情：用朦胧的火光烘托秋分等待亲人时的复杂心绪，含蓄蕴藉，余味悠长。 ③深化主题：微光在黑夜中闪烁，象征着希望，暗含在动荡岁月里人们对团圆与和平的期盼。 9．①意象的诗意：景物的诗化与情感的交融，选取“望日莲”“小油灯”等意象，赋予日常事物抒情意味。 ②语言的诗意：善用比喻（如“孩子是小针”），使语言具有韵律美感；语言质朴却能准确刻画生活场景，且具有抒情性。 ③情节的淡化与诗意：撷取平凡生活中的片段与场景。 ④人物的人性美与人情美：通过其日常言行表现对亲人的思念和对革命的支持。 【导语】《风云初记》节选以细腻笔触勾勒抗战背景下冀中农村的生活图景。孙犁通过两个革命家庭的书信往来，展现战争年代的特殊亲情：秋分的隐忍与高翔媳妇的悲喜交织形成双重镜像。结尾“两个无眠女人”，既点明战争对女性的精神煎熬，又暗含希望的火种。小说在质朴语言中蕴含诗性光辉，体现孙犁“诗意现实主义”的独特美学追求。 【详解】6．先通读全文，然后从文本内容、小说艺术特色角度逐一对选项进行分析。 B.“突出了父亲学识渊博”错误。高翔父亲提及《水浒传》并非为了突出他学识渊博，而是体现他用古典小说中的地名来联想延安，带有乡土气息和质朴感。同时测量距离的细节确实暗示革命道路的遥远。 故选B。 7．C.“调皮好动”“氛围的热闹”错误。小女儿“扯耳朵挤着听”的细节，表现孩子对信的好奇和急切，并非“调皮好动”，且此时氛围是庄重、期盼的，并非“热闹”。 故选C。 8．分析小说结尾好处，通常从结构、手法、主题三个维度切入。 ①结构上：联系前文“公公抽着烟回来”的伏笔，“火光”与之呼应，使情节完整闭合。 ②手法上：运用“以景结情”，将人物情感融于朦胧火光中，不直抒胸臆而余韵悠长。 ③主题上：火光在黑夜中闪烁，象征希望与信念，暗含动荡年代人们对团圆、和平的期盼，升华了革命乐观主义精神。 9．理解“诗化风格”内涵：通常指淡化情节冲突、注重意境营造、语言富有韵律与抒情性、表现人性美等。 ①从意象选用入手：文中“望日莲”“小油灯”“破蒲扇”等意象，寻常却富有诗意，如“望日莲滴着金黄的花粉，香得闷人”，融情于景。 ②从语言表达分析：善用比喻（“孩子就是一个小针，能把母亲心里这条长长的线带到那边去”），质朴而灵动；句式长短交错，节奏舒缓，抒情性强。 ③从情节处理看：不追求戏剧冲突，而是撷取秋分夜访高翔家、一家人读信、老人指地图等日常片段，以细节传递情感。 ④从人物塑造看：高翔媳妇、秋分、老人等人物，在朴素言行中展现对亲人的思念、对革命的理解与支持，凸显人性温情。 10．BFH 11．B 12．B 13．（1）翟璜后退几步，拜了两拜，说：“翟璜我是一个见识浅陋的人，讲话失礼，希望终生当你的弟子！” （2）亲族和贤臣的得失，与国家命运的长短，难道不正与符券吻合完全相同吗？ 14． ①李克强调不视俸禄为私产的贤明以及在招纳人才上的贡献； ②王夫之重视亲族的同时，也重视人臣的贤明。 【导语】两则材料通过文侯与李克的对话以及王夫之的论述，探讨了人才选用的重要性和标准。材料一通过李克与文侯、翟璜的对话，展现了李克对人才考察的智慧，强调从多方面观察人才的重要性；材料二则通过王夫之对刘知远用人的批评，警示任用小人的危害。两则材料相辅相成，既强调了人才的品德与能力，又指出了用人不当对国家兴衰的影响，具有深刻的历史借鉴意义。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：刘知远任命宰相，竟是从军队幕府中执笔的幕僚中挑选，天下人都轻视和厌恶他们，侮辱和蔑视他们。 “知远之命相”是主谓宾结构，句意完整，故B处断开； “竟求之于军幕执笔之客佐”是状语后置句，“执笔之客佐”做状语，故F处断开； “天下贱之恶之”是主谓结构，句意完整，故H处断开。 故选BFH。 11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。谦让，退让/责备。句意：先生面临决定国家大事的时候，请不必谦让。/按照常惠所教的话去责备单于。 B.错误，含义不同。选择/占卜。句意：刚才听说君王见先生谈选人担任国相的事。/你用龟板占卜，用蓍草占卦，没有不吉利的预兆。 C.正确。都是意动用法。句意：君王都把他们视为老师。/把死生同等看待。 D.正确。句意：你怎么能同魏成相比呢！/他们怎么知道您的用意呢? 故选B。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“意在表明翟璜不能胜任国相之职”错误。李克陈述魏成功绩，虽确实表明翟璜功绩不如魏成，但这并不是翟璜不能胜任国相之职的原因，翟璜不能胜任国相之职的原因是他不如魏成贤能。 故选B。 13．本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。   (1)“再拜”，拜两拜；“鄙”，见识浅陋；“璜，鄙人也”，判断句；“卒”，终生，一直。   (2）“亲贤”，形容词作名词，亲族和贤臣；“国祚”，国家命运；“岂”，难道；“一如”，完全相同。 参考译文： 材料一： 魏文侯对李克说：“先生曾经讲过：‘家贫就想到良妻，国乱就想到良相。’目前要选人担任国相，看来不是魏成就是翟璜，他们两人怎么样？”李克回答说：“地位卑下的人不应该去谋划尊贵者的事，关系疏远的人不应该去考虑亲近者的事。臣是一个在野的人，实在不敢应命。”文侯说：“先生面临决定国家大事的时候，请不必谦让！”李克说：“君王只是没有详察罢了。在平时看他所亲近的人，有钱时看他所交往的人，显达时看他所举荐的人，失意时看他所不做的事，贫困时看他所不取用的是什么，从这五个方面观察就足以判断他们的优劣了，何必要我参与研究呢！”文侯道：“先生回家休息吧，我已定下国相的人选了。” 李克辞出，遇见翟璜。翟璜说：“刚才听说君王见先生谈选人担任国相的事，究竟是谁担任国相呢？”李克说：“魏成。”翟璜变了脸色生气地说：“防守西河的吴起，是臣推荐的。君王内心为邺县百姓忧虑，是臣推荐西门豹。君王准备攻打中山国，臣推荐乐羊。中山被占领后，未能选派出防守的人，臣推荐先生。君王的儿子没有老师训导，臣推荐屈侯鲥。凭着这些有眼可见有耳可听的事实，臣哪一点比魏成差！”李克说：“你当初把我李克推荐给君王，难道是要结党营私做大官吗？君王向我征询选谁为国相的意见，我只作了请君王详察这样的回答。我之所以知道必定会任魏成为相，原因是魏成在自己薪俸的开支上，把十分之九用到了有关国家的事情上，只将十分之一用于他个人；因此从东方吸引来了卜子夏、田子方和段干木等贤者。这三位，君王都把他们视为老师；你所推荐的五个人，君王都只把他们用作臣子。你怎么能同魏成相比呢！”翟璜后退几步，拜了两拜，说：“翟璜我是一个见识浅陋的人，讲话失礼，希望终生当你的弟子！” 材料二： 后汉刘氏兴起于沙陀，作为孤立的一族而骤然兴起，刘承祐以外，仅有刘崇父子这一支亲族血脉，举国之人，都知道刘承祐这个孤立的嗣君一旦被翦除，刘氏宗族就会随之消亡。亲族的力量不可以凭恃，这是天意，那么也就只能期盼有贤能的宰辅来在君王身边辅佐他了。刘知远任命宰相，竟是从军队幕府中执笔的幕僚里挑选，天下人都轻视和厌恶他们，侮辱和蔑视他们，所以这些宰相兴起得快，灭亡得也快，没有为他们叹息的人，这不足为怪。全天下，百姓所敬仰的是君王；君王之下，百姓所敬仰的是宰相。君王没有君王的样子，则天下的动乱就没办法平息；宰相没有宰相的样子，则君王不能保住自己的家。开创王朝，要确保政权代代相承，却急于任用小人，自然会受到人们的鄙视，遭到上天的厌弃，自然不能在皇位上安坐一天。亲族和贤臣的得失，与国家命运的长短，难道不正与符券吻合完全相同吗？ 14．C 15．①陆诗表现从容沉静、理性思量的心境。诗人强调不可慌忙、须沉潜涵泳，对不懂处暂且放过，对切己处深入思考。 ②于诗表现愉悦自得、澄澈超脱的心境。诗人与书朝夕相亲；读书涤荡心胸，书房自有春意，胜于外间寻芳之乐。 【导语】这两首谈读书的诗作各有风致：陆诗侧重讲读书方法，倡导沉潜涵泳、灵活处之，理趣盎然；于诗抒写读书之乐，言书卷相伴可涤尘净心，尽显书斋读书的悠然雅趣。 14．先通读全诗，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。 C.“意在强调诗人才思敏捷、一目十行”错误。“眼前直下三千字”写诗人沉醉读书、畅快阅读的状态，意在凸显读书涤荡心灵尘垢的作用，并非为了强调诗人才思敏捷、一目十行。 故选C。 15．题干明确要求“分别”概括，因此不能笼统混答，需要分开梳理陆九渊《读书》、于谦《观书》的内容侧重，结合对应诗句归纳不同的心境。 （1）抓取核心句：陆九渊开篇直接点明读书忌讳急躁求快，主张沉潜玩味；后两句未晓不妨权放过，切身须要急思量提出读书要灵活处理疑难、结合自身思考。 （2）于谦诗首联直接体现诗人对书卷的亲近喜爱，读书是日常相伴的乐事；颔联点出读书能涤荡心胸，带来澄澈的精神体验；尾联将世俗贵族寻游春景和自己书斋读书对比，突出诗人独享读书之乐的满足。 提炼心境，分点整理，每点结合诗句对应心境，清晰表述即可。 16． (1)众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫 (2)小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 (3)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 (4)飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 (5)羌管弄晴，菱歌泛夜 【解析】略 17．A 【详解】A．正确。句意：违背规矩，改变措施。 错误。将：请，愿。句意：请你不要生气。 B．正确。句意：当时的人们哀悼这件事。 正确。句意：只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫。 C．正确。句意：（他）没想到竟违背了当初的誓言。 正确。句意：违背准绳而随意歪曲啊。 D．正确。句意：（卜筮得到的）卦象没有凶祸的说法。 正确。句意：自从我嫁到你这里来。 故选A。 18．C 【详解】A.相，偏指一方，代指“你”。句意：我对她没有恩情道义了，一定不会答应你。 B.相，偏指一方，代指“你”。句意：不久我就会回来，回来一定迎娶你。 C.相，互相，彼此。句意：树枝、树叶互相覆盖、交错相通。 D.相，偏指一方，代指“你”。句意：希望你多打听打听，我不能就答应你。 故选C。 19．D 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“章”通“彰”，彰显。句意：佩戴的饰物缤纷多彩，浓烈的芳香更加显著。 B.“纫”，通“韧”，坚韧。句意：我愿意像那蒲苇一样坚韧，蒲苇的纤维像丝线一样柔韧。 C.“说”通“脱”，摆脱、脱身。句意：女子沉溺在爱情里，就无法摆脱了。 D.无通假字。句意：屏住呼吸仰头过参井皆可触摸，用手抚胸惊恐不已徒长吁短叹。 故选D。 20．A 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.古今均为“品行端正无污点及廉洁”。句意：保持清白节操，为正直之道而死。 B.穷困：古义，走投无路；今义，生活贫穷，经济困难。句意：唯独我在此刻如此困窘无助啊。 C.可怜：古义，可爱；今义，同情，怜悯。句意：可爱的姿态没有谁能比得上。 D.自由：古义，自作主张；今义，不受拘束；不受限制。句意：你哪能自作主张。 故选A。 21．“侦查”改为“侦察”；“微形”改为“微型”。 22．B 23．①改为“背负约25公斤载荷轻松跨越30厘米高台”或“背负25公斤以上载荷轻松跨越30厘米高台”。 ④改为“其电机功率的提升保证了机动性不因缺氧而衰减”。 24．B 【解析】21．第一处，“侦查”改为“侦察”，“侦查”指办案调查，军事探查敌情用“侦察”。 第二处，“微形”改为“微型”，“微型”是固定写法，指体积、规模小于同类的事物类别，“形”是错别字。 22．此处强调从机器狗到机器狼群的技术突破，不是轻易就能完成的，是科研人员长期攻关的成果。 A.一气呵成：形容文章结构紧凑，或做事连贯不间断，不符合语境。 B.一蹴而就：指事情轻而易举，一下子就能成功，契合“技术突破不是轻易完成”的语境，使用正确。 C.一挥而就：特指写文章、书画创作速度极快，使用对象错误。 D.一朝一夕：指很短的时间，一般要搭配中心语，如“绝非一朝一夕之功”，单独使用不符合原句结构，词义侧重也不匹配。 故选B。 23．①句，不合逻辑，“约”和“以上”不能同时使用，可删去“约”（或删去“以上”）。 ④句，成分残缺（或搭配不当），“提升”的不是“电机”，而是“电机”的性能或功率，需补出中心语，在“电机”后加“功率”。 24．文中“跨越”使用的是比喻义，指从“单只机器狗”到“机器狼群”的技术阶段突破，是抽象意义上的进阶。 A.跨越矮墙，指物理空间上的越过，为本义。 B.技术跨越，指从燃油到电动的技术阶段突破，与文中用法一致，均为比喻义。 C.大桥跨越长江天险，大桥拟人化，指物理空间上的越过，为本义。 D.跨越地域局限，虽有比喻色彩，但侧重于打破限制、拓宽范围，与文中“阶段性进阶”的侧重点有所不同。 故选B。 25．例文： 速行致远，韧则必达 骏马奔腾，蹄声叩响2026年的门扉；长征壮歌，九十载回响犹在耳畔。古语“路遥知马力”，道尽了时光淬炼出的真章——一匹良驹的价值，不在瞬间的冲刺，而在漫漫长路上永不停歇的蹄音。当“快”成为时代的标签，当高铁与光速重塑我们的生活，回望那段用脚步丈量两万五千里的征程，我们不禁思索：真正的远行，究竟需要怎样的力量？ 速度是破局的锋芒，为前行注入强劲动能。“兵贵神速”，古往今来，速度始终是抢占先机、突破困境的关键。成吉思汗的蒙古骑兵凭借惊人的机动性，以风驰电掣之势横扫欧亚大陆，用速度改写了历史格局；当代中国的科技突围中，“嫦娥”探月、“天问”巡火团队以极致的研发速度，攻克核心技术壁垒，让中国航天在全球赛道上实现弯道超车。速度是效率的体现，更是把握机遇、开拓新局的底气。 耐力是致远的基石，为前行筑牢坚实根基。荀子云：“锲而不舍，金石可镂。”居里夫人在简陋实验室里历经四年艰辛，从数吨沥青矿渣中提炼出0.1克镭元素，赢来放射性研究领域的突破性进展，为现代物理学开辟了崭新道路。司马迁身受宫刑之辱，以十四年光阴撰写《史记》，成就“史家之绝唱，无韵之离骚”。耐力是“日拱一卒”的定力，是穿越风雨、抵达远方的底气。 速度与韧性二者相辅相成、缺一不可。脱离耐力的速度，恰似无根之木、无源之水，纵使一时疾行，终会中途倾覆。曾经风靡一时的网红品牌，借营销造势的速度迅速出圈，却因缺乏深耕品质的耐力，终究逃不过昙花一现的命运。脱离速度的耐力，则如困于浅滩之舟，纵使坚守不辍，也终将错失机遇、故步自封。 回望历史，长征胜利的丰碑早已昭示速度与韧性共生的真谛，当今时代变革日新月异，我们既要有“一万年太久，只争朝夕”的紧迫感，抓住机遇、加速发展；也要有“十年磨一剑”的定力，沉心静气、厚积薄发。青年一代更应懂得：在追求理想的道路上，既要有冲刺的勇气，更要有坚持的毅力。只有将速度融入耐力的长河，方能在时代的洪流中行稳致远，最终抵达理想的彼岸。 马年启新，愿我们既有“追风赶月”的速度，抢抓时代机遇；亦有“久久为功”的耐力，抵御前路风霜。“路遥知马力”，历史将铭记的不仅是瞬间的辉煌，更是那些在漫长岁月中持续前行的坚韧身影。让我们以耐力筑基，以速度致远，在新时代的长征路上，既跑出加速度，更走稳每一步。 【详解】【审题】 三则材料围绕“速度”与“耐力”的关系展开，核心启示是：既要保持前行的速度，更要坚守持久的耐力，二者相辅相成，方能成就长远。 材料一以 2026 马年“路遥知马力”为切入点，通俗来说，就是路途遥远才能看出马的力气大小，告诉我们“耐力”是体现价值、实现目标的关键，没有持久的坚持，再强的能力也难以发挥作用。 材料二反映当下社会的现实：高铁、信息传递都追求“快”，“速度” 确实能提高效率、推动发展，是时代进步的重要体现，也是我们前行中不可或缺的力量。 材料三结合红军长征胜利 90 周年，点明长征胜利既靠向目标挺进的“速度”，更靠跨越艰险的 “耐力”，说明速度是前行的动力，耐力是克服困难、抵达终点的保障，二者缺一不可。 综合来看，三者共同启示我们，在快节奏的当下，既要紧跟时代步伐、提升前行速度，也要培养持久耐力，不急不躁、坚持不懈，才能在人生和事业的道路上走得更远。 【立意】 1.铭记长征精神，用持久韧性书写时代新篇。 2.快慢相济方成事，莫让速度遮蔽耐力的光芒。 3.速度求效率，耐力谋长远，二者相济方为发展正道。 【行文思路】 写作时，开头从材料切入，引出中心论点：真正的进步既需速度的锐气，更需耐力的韧劲，二者相济方能行稳致远。中间先肯定速度的时代价值；接着以长征为例，阐释耐力如何使目标在艰难险阻中得以最终实现，并联系现实，说明个人成长与国家发展均需“耐力”来沉淀成果、化解挑战。结尾呼应开头，强调在追求速度的同时，更需以耐力积淀，方能致远。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $