【暑假专项作业】写作专项训练-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 聚焦三年级写作核心能力，通过"审题-立意-思路"三阶训练体系，融合写人叙事、想象创编等多元题型，系统培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |写人叙事|5题|人物特点标签化+典型事例细节描写（动作/神态/语言）|从"特征概括"到"事例支撑"，构建"标签-事件-感悟"写作逻辑链| |想象创编|8题|奇幻设定三要素（变身/颠倒/超能力）+情节波折设计|遵循"合理想象→冲突构建→主题升华"的创作路径，培养创造思维| |传统文化|2题|文化体验场景化描写+个人感悟提炼|通过"经历叙述→文化认知→情感升华"，渗透文化自信教育| |生活观察|1题|实验过程六要素记录法（准备-操作-现象-发现）|建立"观察-提问-实践-总结"的科学思维模式|

【暑假专项作业】写作-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 1．任选一个内容，完成习作。 题目一：每个人都有自己的童年。在你的童年生活里，有哪些人是你的朋友呢？想一想他有什么特点？选取一件事情写一写，把人物特点写清楚。 题目二：《我变成了一棵树》中英英变成了树，拥有了奇妙的经历。如果你也会变，你想变成什么？变化以后发生了什么故事？请大胆展开想象，写一个奇妙故事。 提示：语句要通顺，内容要清楚。 2．看到“热心肠”“小书虫”“乐天派”等词语，你一定会想到身边那些有特点的人。请你从中选一个人，先根据这个人的特点取一个恰（qià）当的题目，再通过一件事或一系列的表现写出他的特点。 要求：语句通顺；字迹工整；250字左右。 3．习作：请从下面两项内容中任选一个，完成习作。 内容一：本学期，在领略传统文化魅力的过程中，你有哪些印象深刻的经历？是和家人一起过节，是亲手制作传统手工艺品，还是与同学一起收集古诗文……请你把印象最深刻的那次经历写下来，做到内容清楚，语句通顺。题目自拟。 内容二：在想象的世界里，有能飞翔的粽子，会跳舞的熊猫，爱冒险的大树……这些事物是那么的神奇！请你选一种事物作为主角，大胆想象，编一个童话故事，把想象的内容写清楚。题目自拟。 4．写作部分： 题目： 的他（她） 提示：我们身边有许多有特点的人：热心的同桌、慈爱的妈妈、幽默的爸爸、和蔼可亲的保安、知识渊博的老师等。请你选取印象最深，特点突出的一个人来写一写。用上表示人物特点的词语，给文章起一个题目。文中不要出现真实的人名。 要求： 1．把题目补充完整。 2．学会运用动作、神态、语言描写，生动展现人物特点。 3．内容真情实感，语句通顺，正确使用标点符号，不少于250字。 5．习作乐园。 森林里有个神奇的“颠倒日”。这一天，兔子追着老鹰跑，乌龟比兔子还快，小蚂蚁扛起了大树……你作为森林的小客人，会在这一天遇到哪一种动物，看到它发生了怎样的变化，又会经历什么有趣的事情呢？请以《森林里的“颠倒日”》为题目，展开想象写一写。 6．习作天地。 题目：我的朋友 同学们，你身边的朋友，可能是个故事大王，也可能是运动健将，或者是一位爱帮助人的“热心肠”……请你选择最有特点的一位朋友，完成一篇习作。要求：写清楚人物特点，语句通顺。 7．习作。 要求：①大胆发挥合理想象，把事情的过程写清楚；②书写规范，卷面整洁；③语句通顺连贯，正确使用标点符号，如有修改用上学过的修改符号；④任选一个题目编写故事，字数不少于300字。 《假如人类可以冬眠》    《我设计的未来飞船》    《一座甜甜的学校》 8．习作 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”今天，就让我们发挥想象写故事，去创造自己想象的世界吧， 题目：①一枝神奇的笔 ②小猪的烦恼 ③假如人类可以冬眠 要求：（1）在上面三个题目中，选择一个你最感兴趣的题目来编故事。 （2）大胆想象，把故事情节写清楚、写生动。 （3）不少于350字。 9．习作。 生活中藏着许多小秘密——为什么泡泡是圆的?为什么蚂蚁不会迷路?为什么冰激凌会“冒烟”?当你亲手去做一个小实验时，常常会有意想不到的惊喜与发现。请以《那次_______，真有趣》为题，把题目补充完整（可以填“小实验”“观察”“发现”等），写一篇不少于300字的习作。 要求：①把题目写在下面稿纸的第一行。 ②把你看到的和想到的写清楚，语句通顺，书写工整。 ③使用平时积累的有新鲜感的词句。 10．题目：我最喜欢的__________ 要求：请将题目补充完整；（可以是家人、要好的小伙伴，也可以是喜欢的动物、植物朋友，还可以是某个传统节日，第一次尝试的一项科学小实验、一个小制作等。）围绕喜欢的对象，运用学过的方法，围绕一个主题写；按照一定的顺序描写清楚、具体。 2．题目：__________变成了__________ 想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。蜗牛可能变成了跑步健将，老鹰可能变成了胆小鬼，我们自己也可能变成了一棵树、一只鸟……展开想象的翅膀，完成一篇习作。 要求：把题目补充完整，语句通顺，大胆想象。 11．习作 如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头儿比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？请你选择一种动物作为主角，大胆想象，编写一个童话故事。 要求：题目自拟，语句通顺连贯，字数在300字左右。 12．习作 在想象的世界里，一切都变得那么奇妙。请你在两张心愿卡中选择一张，大胆想象，创作属于自己的想象故事吧！ 注意：①题目自拟。语句通顺，正确使用标点。 ②不少于250字。写完后，读一读，用修改符号进行修改。 心愿卡① 颠倒卡 功能：一切事物都变得和之前相反。 比如：大的变成小的，黑的变成白的…… 心愿卡② 赋能卡 功能：给主角增加一项超能力。 比如：跑得飞快；变得巨大；能飞翔…… 13． 上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他（她）？你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容哪些人？选择一个你身边富有特点的人，写一篇习作。要求：题目自拟；要围绕题目写出人物特点；内容完整，语句通顺；书写工整，正确运用标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息。 14．习作。 同学们，你最好的朋友是谁？是朝夕相处的家人、同学？是一只可爱的小动物？  还是一盆生机勃勃的绿植？或者，是一位来自故事书、动画片，甚至是你自己想象中的神奇人物？写写他们的样子和特点，和他们一起经历过的一件有趣的事情。 要求：（1）题目自拟：（2）内容充实，语句通顺（3）书写工整，正确使用标点。 15．一支铅笔会有梦想，一条尾巴拥有一只猫，风也喜欢睡觉，我不仅能去宇宙的另一边，甚至也可能变成另一种事物……在想象的世界里，什么都有可能发生，请你写一个想象故事，创造出属于自己的想象世界吧！ 要求：①题目自拟。②想象大胆奇特。③把内容写清楚，句子写通顺。 作文题目： ____________________________ 16．习作。（二选一） 童年就像一场奇幻冒险，会遇见有趣的人，经历好玩的事，脑袋里还总是蹦出各种天马行空的奇妙点子。请你从下面任选一题，完成习作。 （1）故事大王、运动健将、幽默王子……你的身边一定有许多这样特点鲜明的人。请你从身边选择一个有特点的人写一写，取一个能表现人物特点的题目。 （2）如果让你设立一个奇特好玩又有意义的新节日，比如“睡觉节”“玩泥巴节”“乱涂乱画节”……你想设立一个怎样的节日？展开想象，写清楚设立这个节日的原因，还有你希望在这个节日做哪些有意义的事情。题目自拟。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【暑假专项作业】写作-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1．例文一： 我的暖心挚友 我的童年生活多姿多彩，在众多玩伴中，最让我难忘的是我的好朋友小宇。他性格温柔善良，待人真诚热心，总是默默帮助身边的人，是我心中最温暖的小伙伴。 三年级的一个雨天，一件小事让我深深记住了他的美好品格。那天放学，天空骤然乌云密布，下起了倾盆大雨。我翻遍书包，才发现自己忘记带雨伞，父母当天有事也无法来接我。看着同学们陆续离校，我独自站在教学楼门口，望着滂沱大雨手足无措，心里又着急又失落。 就在我一筹莫展时，小宇撑着一把大雨伞朝我走来。他笑着安慰我，主动提出送我回家，我心里瞬间涌上一股暖意。回家的路上，风雨越来越大，狂风裹挟着雨水四处洒落。我不经意转头，发现小宇为了不让我淋雨，一直把雨伞偏向我这边，他大半的身子都露在雨中，肩膀和头发早已被雨水打湿。 我连忙把伞往他那边推，可他又轻轻推了回来，执意护着我。一路风雨相伴，他将我送到家门口，没等我好好道谢，便匆匆转身离开。 这件事虽然平凡，却深深温暖了我的童年。小宇善良热心、乐于助人的样子，一直刻在我心里。何其有幸，我能拥有这样一位挚友，我会好好珍惜这份珍贵的友谊。例文二： 我变成了一朵云 如果我拥有神奇的变身能力，我最想变成一朵自由自在的白云，在蓝天里快乐地旅行，开启一段奇妙的经历。 清晨，微风轻轻一吹，我真的变身成功了！我的身体变得软软的、白白的，轻飘飘地飞上了蔚蓝的天空。我告别了地面，和太阳打招呼，和小鸟做朋友，整个天空都成了我的乐园。 我随着风慢慢飘荡，飞过高高的山峰，看见满山翠绿的树木；飞过宽阔的田野，看见金黄的庄稼随风摇摆，美丽极了。一路上，可爱的小鸟围着我转圈、歌唱，好像在欢迎新来的云朵伙伴。我一会儿变成甜甜的棉花糖，一会儿变成奔跑的小兔子，在空中随意变换模样，有趣极了。 到了午后，天气变得闷热，地上的小花小草都耷拉着脑袋，没了精神。我连忙召集身边的云朵小伙伴，汇聚在一起，变成厚厚的乌云。不一会儿，淅淅沥沥的小雨落了下来，滋润了大地。小草挺直了腰，花儿张开了笑脸，田野里的庄稼也痛快地喝饱了水。 看着生机勃勃的大地，我心里美滋滋的。傍晚时分，夕阳把我染成了温柔的橘红色，我静静地飘在天边，守护着美丽的世界。变成云朵的经历奇妙又快乐，这真是一次难忘的神奇旅行！ 【详解】题目一： 一、审题。 本题属于写人记事的童年记叙文，要求选取童年朋友为写作对象，抓住人物鲜明特点，通过一件具体真实的事例展开记叙，重点突出人物特点，贴合童年生活场景，内容真实真挚。 二、立意。 通过记叙和童年朋友之间的一件小事，展现朋友的美好品质，抒发对小伙伴的赞美之情，珍惜纯真珍贵的童年友谊。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明自己的童年好朋友，简单介绍人物最突出的性格特点。 中间：详细记叙一件具体事例，写清事情的起因、经过、结果，通过动作、神态、细节描写体现人物特点。 结尾：总结全文，抒发感受，赞美朋友的品质，表达对这份友谊的珍惜。 题目二： 一、审题。 本题是想象类记叙文，要求大胆想象自己变成一种事物，写出变身之后的新奇经历，做到想象合理、语句通顺、故事完整，贴合奇妙有趣的习作主题。 二、立意。 通过变身事物的奇妙奇遇，感受大自然的美好与奉献的快乐，表达对自由美好生活的向往，展现童真童趣。 三、写作思路。 开头：开门见山，写出自己想变成什么，开启奇妙的变身想象。 中间：具体描写变身之后的所见、所做、所遇，讲述完整、新奇的小故事。 结尾：抒发变身的感受，总结这次奇妙经历，升华内心的收获与快乐。 2．例文： 我们班的“乐天派” 我们班有一个名副其实的“乐天派”，他就是我的好朋友小明。不管遇到什么烦心事，他总是笑眯眯的，从来不会垂头丧气，还总能把快乐带给身边的每一个人。 有一次体育课跑步测试，我不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮，疼得眼泪都快掉下来了。同学们都围过来担心地看着我，我心里又难过又委屈。这时，小明快步跑过来，温柔地扶起我，还笑着安慰我。他一边帮我拍掉身上的灰尘，一边幽默地说：“没关系，小伤口很快就好了，这是勇敢的勋章呀！” 我特别喜欢这个乐观开朗的同学。他让我明白，遇到困难不要灰心，要笑着面对生活。我也要像他一样，做一个积极阳光的人。 【详解】一、审题。 本题是写人记叙文习作，题目要求选择有鲜明特点的人物（对应热心肠、小书虫、乐天派这类标签），先根据人物特点拟出恰当的题目，再通过具体事件写出人物的鲜明特质，做到语句通顺、内容真实，字数控制在250字左右。 二、立意。 围绕身边普通人的闪光特质展开描写，通过日常里的一件小事，展现人物身上温暖、可爱的闪光点，表达自己对这位身边人的喜爱与敬佩之情，体会平凡生活里的小美好。 三、写作思路。 开头：直接点出人物的外号和核心特点，开门见山引出写作对象。 中间：详细描写一件最能体现人物特点的具体小事，把人物的动作、语言、神态细节写清楚，让人物形象鲜活起来。 结尾：总结人物的特点，抒发自己和他相处的真实感受，点明人物带给自己的积极影响。 3．例文一： 我和奶奶做中秋兔灯 这个学期的中秋节，我和奶奶一起做传统兔子花灯，是我最难忘的经历。 那天吃完晚饭，奶奶拿出提前备好的竹篾、红纸和棉线，先教我扎花灯框架。我一开始折不对竹篾，总做歪，还差点划破手，奶奶握着我的手慢慢调整，终于扎出了圆脑袋长耳朵的兔子轮廓。我们糊上红纸，我给兔子画上红眼睛，又粘好金黄的流苏。做好的兔灯点上小灯珠，亮堂堂软乎乎的，我提着去小区玩，大家都夸我的灯最特别。 原来中秋做兔灯已经有上千年的历史，亲手做花灯比买现成的有意思多了，这次经历我一直记在心里。例文二：                                                                   会跳舞的熊猫朵朵 熊猫朵朵住在南山竹林里，她和别的熊猫不一样，不爱抱着竹子睡觉，就爱跳舞。 刚开始朵朵腿圆滚滚的，跳旋转舞总摔跤，小动物们都偷偷笑她。可朵朵不灰心，每天天不亮就起来练，摔疼了也不哭。森林舞会要开始了，朵朵大胆报了名。上场后，朵朵随着音乐摇摇摆摆转起圈，圆滚滚的身子转起来像个软乎乎的毛皮球，跳出了独有的萌萌熊猫舞，台下的观众都看呆了，紧接着爆发出热烈的掌声。 最后朵朵拿到了“最受欢迎舞蹈奖”，她笑着说：“只要喜欢，胖熊猫也能跳出好看的舞呀！” 【详解】选题一： 一、审题。突出“亲身经历+印象深刻”，只写一件和传统文化相关的事即可；按事件发展顺序写，加入动作、心情的细节，结尾点明自己的收获感受，题目结合内容自拟即可。 二、立意。不能只停留在记叙“我做了一件事”，要落点到你对传统文化魅力的感知，常见合理立意：体会到传统文化不是书本上的知识，是藏在日常里的生活情趣。受到传统文化传承的意义，在经历中读懂传统文化的力量等。 三、写作思路。 开头：点题引入，可以用物品/场景开门见山，直接点出核心事件， 中间：详写过程，突出细节，按照事件发展顺序写清来龙去脉，重点写2-3个关键内容。写清起因，写具体经过写明结果，讲清楚经历结束后你获得到的成果。 结尾：升华感悟，扣题收尾。要点出这次经历为什么让你难忘，升华主旨， 选题二： 一、审题。选一种事物作为主角，大胆想象，编一个童话故事，把想象的内容写清楚，题目自拟。 二、立意。核心要突出“主角明确+想象新奇合理”，先确定一个事物当主角，给主角设定简单的故事线（愿望、冒险等），不需要太复杂，结尾可以暗含简单道理让故事更完整。 三、写作思路。 开头：介绍主角的特殊之处，比如“巷子口粽子铺的蒸笼里，躺着一个长了糯米翅膀的小粽子，他从小就想飞出铺子里，去看看山那边”，直接点出主角的与众不同和愿望。 中间：给主角设计1-2个挫折，不要平铺直叙，比如小粽子飞上山的路上，翅膀被雨打湿掉进水坑，被小鸭子救上岸，又被小松鼠帮忙晒干翅膀，过程里加入主角和其他小动物的对话、小粽子从气馁到重新坚持的心理变化。 结尾：完成愿望，点出温暖的主旨，比如小粽子终于把祝福送给了爷爷，爷爷说这是他吃过最香的粽子，小粽子也实现了自己的价值。 4．例文： 幽默的他 我们班有个幽默的他，不管什么时候，只要有他在，教室里永远充满欢声笑语。   上周数学小测，我发挥失常，看着满是红叉的试卷，趴在课桌上闷闷不乐，连眼泪都快掉下来了。他看见我低落的样子，悄悄走到我身旁，故意弓着背、扶着额头，模仿老教授严肃的语气开口：“这位小同学，为何垂头丧气，莫非被几道数学难题难住了？”他说话时眉毛一挑一挑，双手还背在身后踱来踱去，滑稽的模样让我瞬间破涕为笑。 等我心情平复，他立刻收起玩笑，拿出草稿纸，一道一道耐心给我讲解错题。讲完所有难题后，他又鼓起脸颊、挤眉弄眼地扮鬼脸，拍着我的肩膀轻声安慰我，一次失利不算什么，认真练习下次一定能进步。 平日里课间，他更是大家的开心果。他总能说出新奇有趣的小故事，搭配夸张的肢体动作，每次讲完，全班同学都会哈哈大笑。哪怕大家因为考试压力闷闷不乐，只要他一开口，所有人的烦恼都会烟消云散。 这个幽默的他不光风趣，内心还十分温柔体贴，总愿意主动关心身边失落的同学。能和他做同桌，每天的校园生活都充满快乐，我特别庆幸能遇见这样有趣又善良的他。 【详解】一、审题。 本题是半命题作文，以“ 的他（她）”为题，先补充人物特点词，选取身边有特点的人，用动作、神态、语言描写刻画人物。 二、 立意。 通过日常小事，表现人物鲜明特点，抒发自己真实的喜爱、敬佩之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出人物+核心特点，总领全文，简单交代写作对象。 中间：选取典型具体事例，综合运用语言、动作、神态细节描写，完整还原事件过程，突出人物的特点。   结尾：总结人物带给自己的感受，升华情感，呼应开头。 5．例文： 森林里的“颠倒日” 清晨，当第一缕阳光透过树叶洒在草地上时，我惊讶地发现，森林里静悄悄的，竟没有一丝鸟鸣。原来，今天是传说中的“颠倒日”！   我带着好奇的心情走进森林深处。刚转过一个弯，就看见平时慢吞吞的乌龟先生正迈着矫健的步伐在林间狂奔。它的速度简直比猎豹还快，眨眼间就消失在了密林深处。我正纳闷这是怎么回事，突然，头顶传来一阵急促的呼救声：“救命啊！救命啊！”  我抬头一看，只见平时威风凛凛的老鹰竟然被一只雪白的小兔子追得满树乱窜，一边飞一边瑟瑟发抖。那小兔子瞪着红眼睛，嘴里还发出低沉的吼声，一副气急败坏的样子。这世界真是彻底疯了！   我继续往前走，路过一片空地时，一幅不可思议的画面让我停下了脚步。一只身形娇小的蚂蚁，正站在草丛里，用它细小的触角死死顶住一根比它身体大好几倍的大树枝。那树枝像一座小山一样压下来，小蚂蚁却毫不畏惧，脸憋得通红，硬生生地把大树干扛了起来，迈着坚定的步伐向前走去。它甚至还得意地对路过的甲虫摇晃着触角，仿佛在说：“看，这就是我的力量！”  我揉了揉眼睛，以为自己在做梦。 这一天里的奇遇让我明白，世界不仅仅是按部就班的样子。在这神奇的“颠倒日”里，强弱、快慢、大小都失去了界限。或许，只有在这样的日子里，我们才能真正看到万物隐藏的另一面，感受到大自然那无穷无尽的奇妙与惊喜。 【详解】一、审题： 题目关键词是“颠倒日”，需围绕“常规被打破”展开想象。以“森林的小客人”视角写作，需体现对外来者的惊奇感。必须包含三个要素——遇到的动物、发生的变化、经历的趣事。 二、立意： 表层通过奇幻想象展现“颠倒日”的趣味性，深层反应打破刻板印象、换个角度看世界、成长启示等话题。 三、写作思路： 开头：开门见山，直接点出主题。也可以用悬念或冲突吸引读者。可以利用环境反常法自然引出“颠倒日”。 中间：分层展开情节，用具体事例支撑想象，突出“颠倒”主题。选熟悉动物来制造反差。可以运用细节描写让文章更生动，也可以运用对比手法，将颠倒日的表现与动物日常对比，形成高潮。 结尾：让作文有余味，体现思考深度。直接用感悟式结尾，重申主题。或者用开放式结尾，留下想象的空间。 6．例文： 我的朋友    我最好的朋友是小雨，大家都叫她热心肠小天使。她个子中等，圆圆的脸蛋上总挂着温和的笑容，一双大眼睛格外友善，不管谁遇到困难，她都会主动上前帮忙。     小雨特别爱帮助同学。有一次上美术课，我忘带水彩笔，急得手足无措。她看到后，立刻把整套画笔推到我面前，自己只用寥寥几支浅色笔作画，还笑着安慰我别着急。课间有同学摔倒，她第一个冲过去搀扶，细心拍掉对方身上的灰尘，轻声询问有没有摔伤。     她不仅热心，学习上也十分乐于助人。每当我数学题目听不懂，她总会放下手中的事情，耐心一步步讲解，换简单易懂的方法，直到我完全明白。班里大扫除时，她主动承担最脏最累的擦窗户任务，从不抱怨。     这就是我的朋友小雨，善良、热心又温柔。和她做朋友，我学会了主动关心他人。能拥有这样一位温暖的好朋友，我特别开心。 【详解】一、审题。题目《我的朋友》，要求选取身边一位有鲜明特点的朋友，核心写作要求是写清楚人物特点，语句通顺。文中不能泛泛介绍多人，要锁定单一人物，用具体事例支撑人物性格，突出人物独特闪光点。 二、立意。抓住朋友“热心善良、乐于助人”的核心特点，通过多件真实校园小事塑造人物，结尾写出自己从朋友身上学到关爱他人，体现成长收获，文章有温度、有感悟。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出朋友名字“小雨”，点明她“热心肠”的核心特点，简单描写外貌，给读者留下清晰第一印象。 中间：分层列举两件类别的典型事例。第一层写生活里热心帮同学，借水彩笔、搀扶摔倒同学；第二层写学习、劳动中乐于助人，讲解数学题、主动承担大扫除脏活。用具体事件印证“热心”，人物形象饱满。 结尾：总结人物品质，点明和她做朋友的收获，升华主题，呼应开头“热心肠”，结构完整。 7．例文一： 假如人类可以冬眠 寒冷的冬天来临，北风呼呼地刮着，树叶落光了，大地变得冷冷清清。假如人类可以冬眠，冬天一定会变得特别有趣！ 每当冬至到来，气温降到零度以下，我们就会开启甜甜的冬眠模式。不用早早起床上学，不用顶着寒风赶路，每个人都会裹着暖暖的被子，安安静静进入长长的梦乡。 冬眠前，爸爸妈妈会提前储备好食物，关好门窗，把家里收拾得整整齐齐。我会把最喜欢的绘本和玩具放在枕边，带着好心情进入睡眠。大人们不用上班忙碌，小朋友不用写作业，所有人都能好好休息，养足精神。 整个冬天，城市变得安安静静的，没有喧闹的车流，没有匆匆的行人。小动物们安心过冬，空气变得格外清新。等到春风吹来，冰雪融化，小草探出脑袋的时候，人类就会慢慢苏醒。 睡醒后的我们精神饱满，浑身充满力气。同学们重逢在一起，有说不完的趣事；大人们元气满满，认真工作、努力生活。 原来人类冬眠不是偷懒，而是给身体放假，给大自然留白。我真希望人类可以冬眠，让每一个冬天都温柔又美好！ 例文二： 我设计的未来飞船 每个人都有飞向太空的梦想，我设计了一艘神奇的未来飞船，它造型炫酷、功能超强，是独一无二的星际探险飞船。 我的未来飞船通体是闪亮的天蓝色，外形像一只展翅的雄鹰，流线型的机身可以减少飞行阻力，飞得又快又稳。飞船的外壳是特殊的纳米材料，不怕太空陨石撞击，还能抵御超高、超低的温度，安全又坚固。 它的功能特别神奇。飞船不需要燃油，依靠太阳能和星光就能飞行，绿色又环保。机舱里有智能机器人，会帮我们打扫卫生、准备食物。还有全景观景窗，坐在里面，浩瀚的星空、闪闪的星星、美丽的星球都能尽收眼底。 这艘飞船可以飞到月球、火星，还能穿越银河，去往遥远的未知星球。如果遇到危险，飞船会自动报警、开启防护模式；飞行累了，机舱里有舒适的休眠舱，让我们好好休息。 未来的飞船，承载着我的航天梦想。我一定要好好学习，增长知识本领，早日造出这艘神奇的飞船，带着家人和伙伴，探索广阔又神秘的宇宙！ 例文三： 一座甜甜的学校 在遥远的童话小镇上，有一座独一无二的甜甜的学校，这里的一切都是甜甜的，每天都充满欢声笑语，是所有小朋友最爱的地方。 走进学校大门，首先看到的是巧克力做的校门，摸起来光滑细腻，散发着淡淡的香甜。校园的小路是软软的彩虹糖铺成的，踩上去软软糯糯的，还会发出甜甜的香味。操场边的大树，树干是太妃糖，树叶是亮晶晶的水果糖，风一吹，甜甜的香味飘满整个校园。 教学楼更加神奇，墙壁是雪白的奶油做成的，窗户是透明的冰糖。教室里的课桌是酥脆的饼干，椅子是绵软的棉花糖，黑板是光滑的黑麦芽糖。下课的时候，同学们可以轻轻掰一点边角品尝，甜甜的，一点都不会浪费。 在这里上课也特别快乐。老师温柔又亲切，课堂有趣又轻松。上完课，校园的喷泉会喷出甜甜的果汁，花坛里盛开着各种各样的糖果花朵。体育课在云朵一样的棉花糖草坪上奔跑、游戏，每一天都甜蜜又幸福。 这座甜甜的学校，不仅有甜甜的风景，还有甜甜的知识和快乐的时光。我真希望能在这座甜甜的学校里读书学习，快乐长大！ 【详解】例文一： 一、审题。 想象类作文，合理想象人类冬眠的奇特生活，把经过写完整、合理通顺。 二、立意。 通过奇妙想象，懂得劳逸结合，热爱大自然，珍惜美好生活。 三、写作思路。 开头：由冬天寒冷引入想象，写出希望人类可以冬眠的奇妙想法。 中间：具体写人类冬眠前后的变化，冬天安静休养、不再忙碌，春天苏醒后充满活力、积极生活学习。 结尾：总结感受，赞美这种美好的生活，升华主题。 例文二： 一、审题。 科幻想象作文，大胆想象未来飞船的样子、功能，编写通顺完整的想象故事。 二、立意。 展现想象力，热爱科学，勇于探索，树立努力学习、追逐梦想的志向。 三、写作思路。 开头：抒发对太空的向往，引出自己想设计一艘神奇的未来飞船。 中间：介绍未来飞船的外形、特点、强大功能，写飞船能带自己探索太空、探索未知世界。 结尾：表明决心，努力学习知识，实现探索宇宙的梦想。    例文三： 一、审题。 童话想象作文，发挥合理想象，描写神奇的糖果学校和快乐的校园生活。 二、立意。 向往美好快乐校园，热爱学习生活，拥有积极乐观的生活态度。 三、写作思路。 开头：介绍世界上有一座与众不同、神奇甜甜的学校。 中间：描写甜甜的学校的环境、设施，写自己和同学们在学校里快乐学习、开心玩耍的幸福生活。 结尾：表达对这座神奇学校的喜爱，希望能快乐成长。 8．例文一： 一枝神奇的笔 昨天晚上，我做了一个奇妙的梦，醒来后，我的书桌上多了一支通体雪白的笔，它是一支拥有魔力的神奇画笔。 这支笔看起来和普通画笔别无二致，却藏着大大的魔力，只要用它画画，画出来的东西就能立刻变成真的。我又惊喜又好奇，迫不及待想要试一试它的本领。 我来到小区楼下，发现绿化带里的小树枯萎了，花坛里光秃秃的，一点生机都没有。我立刻拿起神奇的笔，认真地画起来。片刻之后，嫩绿的树叶爬满枝头，五颜六色的小花竞相开放，青青的小草铺满地面，原本萧条的绿化带瞬间变得生机勃勃，微风拂过，还带着淡淡的花香。 这时，我看见路边的流浪小猫缩在角落，瑟瑟发抖，看起来又冷又饿。我心疼极了，连忙用神笔画了一碗香喷喷的猫粮和一间温暖的小猫屋。小猫立刻凑过来大口进食，不再惶恐不安，乖巧地蜷在小屋旁，模样十分可爱。 回到家，我看着枯燥的作业，心里萌生了偷懒的想法，想用神笔直接帮我写完作业。可这支笔突然变得沉甸甸的，怎么也握不稳，仿佛在提醒我：魔法只能助人向善，不能帮人偷懒。 我恍然大悟，立刻收起了投机取巧的心思。神奇的笔可以创造美好、温暖他人，但成长从来没有捷径。真正的优秀，从来不是依靠魔法，而是依靠自己脚踏实地的努力。这支神奇的笔，让我收获了温暖，也懂得了成长的真谛。例文二： 小猪的烦恼 森林里住着一只可爱的小猪，它有一个大大的烦恼，那就是自己太懒惰、太肥胖了。因为不爱运动、贪吃贪睡，它常常被小伙伴调侃，还错失了很多快乐。 小猪每天最大的爱好就是吃零食、睡大觉，吃饱了就趴在窝里一动不动，从来不肯出门运动。久而久之，它的身体变得圆滚滚的，跑起来气喘吁吁，动作笨拙极了。学校举办森林运动会，小兔子、小松鼠都报名参加跑步比赛，小猪也满心期待，可刚跑几步就累得瘫倒在地，最终没能参赛。看着小伙伴们在赛场上奔跑嬉戏，小猪心里又难过又自卑。 回到家，小猪把自己的烦恼告诉了猪妈妈。妈妈温柔地安慰它：“懒惰和肥胖都是可以改变的，只要你愿意坚持，一定能变成优秀的自己。” 从那以后，小猪下定决心改变自己。它戒掉了贪吃贪睡的坏习惯，每天早起晨跑，跟着小动物们一起锻炼，不再偷懒贪吃。一开始，它常常累得想要放弃，但一想到自己的烦恼，就咬牙坚持了下来。日复一日，小猪的身体慢慢变轻盈，动作也变得灵活了。 第二年的森林运动会，小猪勇敢报名参赛，顺利跑完了全程，还取得了不错的成绩。小伙伴们都为它鼓掌喝彩。 小猪终于战胜了自己的烦恼。它明白了，世上无难事，只怕有心人。只要正视缺点、坚持努力，就一定能突破自己，收获成长与快乐。例文三： 假如人类可以冬眠 我们都知道，小熊、刺猬等小动物冬天会冬眠。我常常幻想，假如人类也可以冬眠，那一定会是一场奇妙的体验。 凛冽的寒风席卷大地，漫天飞雪，冬天如约而至。神奇的是，这一年人类迎来了专属冬眠期。忙碌的人们停下脚步，不再奔波工作、学习，家家户户都进入了温暖的冬眠状态。整个城市变得安安静静，没有车流喧嚣，没有人声嘈杂。 在人类冬眠的这段时间，大自然迎来了难得的休憩。工厂停止运转，路上没有汽车尾气，空气变得格外清新。被污染的小河慢慢变得清澈，枯黄的草木悄悄积蓄生机，小动物们自由穿梭在城市街巷，整个世界安静又美好，慢慢修复着往日的伤痕。 漫长的冬天过后，春风唤醒了沉睡的人类。我们缓缓苏醒，褪去了冬日的疲惫，精神饱满、元气十足。再次走出家门，眼前的景象焕然一新：天空湛蓝深远，河水清澈见底，花草吐露新芽，处处生机勃勃。 但是我也发现，冬眠虽然美好，却让我们错过了一整个冬天的风景和成长的机会。我们没能欣赏冬日雪景，没能收获冬日的进步，时光悄悄流逝，再也无法重来。 这场奇妙的冬眠之旅，让我深有感悟。休息可以蓄力，但真正的成长从不会停歇。时光宝贵，转瞬即逝，我们不能一味安逸懈怠。往后我要珍惜每一寸光阴，不负时光、努力成长，让每一天都过得充实又有意义。 【详解】题目一：一枝神奇的笔 一、审题 属于奇幻想象作文。关键词：神奇、笔。需要大胆想象这支笔拥有什么特殊功能，创编完整小故事，情节生动、逻辑通顺，不少于350字。 二、立意 神奇的画笔可以创造美好、帮助他人，但真正的本领不靠魔法，靠自己的努力与坚持。告诉我们要勤奋踏实，不能依赖捷径。 三、写作思路 开头：我得到一支与众不同的神奇笔。 中间：写笔的神奇功能，讲述一件具体的助人、改错的小故事，情节完整。 结尾：感悟道理，踏实努力才是最可贵的本领。 题目二：小猪的烦恼 一、审题 属于童话拟人作文。以小猪为主角，想象小猪的生活烦恼（懒惰、肥胖、不爱学习、被嘲笑等），写清楚烦恼是什么、怎么解决、最后收获成长。 二、立意 每个人都有缺点和烦恼，正视不足、勇于改变、坚持努力，就能克服缺点、收获进步与快乐。 三、写作思路 开头：小猪有一个大大的烦恼。 中间：写烦恼带来的困扰、小猪努力改变的过程。 结尾：战胜烦恼，懂得坚持的意义。 题目三：假如人类可以冬眠 一、审题 属于科幻想象作文。大胆想象人类冬眠后的奇妙变化：生活、学习、环境的改变，写出新奇有趣的故事情节。 二、立意 冬眠可以让人休息、让大自然修复生机，但生命的意义在于奋斗与成长，我们要珍惜时光、积极生活。 三、写作思路 开头：冬天来临，人类开启奇妙冬眠模式。 中间：写冬眠后的奇妙景象、有趣经历。 结尾：感悟时光可贵，努力成长。 9．范文一： 那次小实验，真有趣 今天，我在家里做了一个神奇的小实验——让鸡蛋浮起来，过程太有趣了！ 我先找来一个透明玻璃杯、一袋食盐、一根筷子和一枚生鸡蛋。我往杯里倒了大半杯清水，轻轻把鸡蛋放进去，它“扑通”一声沉到了杯底，像个懒洋洋的小胖子睡大觉。我心想：真的能浮起来吗？ 接着，我一勺一勺往水里加盐，一边加一边用筷子慢慢搅拌。水渐渐变得有点浑浊，可鸡蛋还是纹丝不动。我有点着急，又加了两大勺盐，继续搅啊搅……突然！鸡蛋像被施了魔法，晃晃悠悠地从杯底浮了起来，最后稳稳地停在水中央！我瞪大眼睛，差点跳起来：“太神了！它真的浮起来了！” 爸爸告诉我，因为盐水的密度比清水大，浮力变强了，就能托起鸡蛋。原来科学这么奇妙！ 那个小实验不仅让我玩得开心，还让我明白：动手试一试，比光想有趣多了！生活里处处藏着小秘密，只要用心观察、勇敢尝试，每天都能发现新乐趣！真有趣！ 【详解】一、审题。 抓住关键词“真有趣”，情感基调： 全文必须洋溢着愉悦、新奇、惊喜的氛围。“真”字强调了程度，不能只是一般的“好玩”，要有强烈的感染力。对象界定： “有趣”的主体可以是人、事、景或物。横线上需要填入的是写作的对象或事件。根据习作提示“观察、实验、发现”，建议优先选择亲身体验过的具体事件，避免空洞抽象的概念。 二、立意。 科学启蒙类：通过一次小实验或观察，发现科学并不遥远，它就藏在生活细节里。自然探索类： 大自然是一本读不完的书，仔细观察会发现动植物奇妙的生存智慧。生活哲思类： 换个角度看日常事物（如影子、镜子、厨房用品），会发现不一样的乐趣。 三、写作思路。 开头：点题引入，交代做什么事。 中间：分步写清楚“我做了什么+看到了什么+有什么反应”。按顺序描写准备材料、操作步骤、现象变化、心理活动（惊讶、好奇、兴奋等），穿插新鲜感词句。 结尾：写出实验结果，升华主题。 10．例文一： 我最喜欢的动物——小兔子 在我心中，最喜欢的动物非小兔子莫属。我家就养了一只可爱的小兔子，我给它取名叫“雪球”。 雪球长得十分惹人喜爱。它浑身雪白，像一个毛茸茸的雪球，摸起来软软的，舒服极了。它的耳朵又长又尖，总是竖得直直的，仿佛在时刻警惕着周围的动静。一双红宝石般的眼睛，镶嵌在毛茸茸的脸上，闪烁着灵动的光芒。它的三瓣嘴小小的，吃起东西来一抿一抿的，特别有趣。 雪球吃食的时候可有趣啦。每次我拿着胡萝卜靠近它，它就会立刻放下正在玩的玩具，蹦蹦跳跳地跑过来，眼巴巴地望着我，那模样好像在说：“主人，我饿啦，快给我吃的吧！”我把胡萝卜递给它，它先用鼻子闻了闻，然后才津津有味地吃起来。它吃胡萝卜的速度可快了，不一会儿，一根胡萝卜就被它消灭得干干净净。 雪球还特别爱干净。它每天都会用舌头舔舔自己的爪子，然后再用爪子梳理自己的毛发，把自己收拾得干干净净、整整齐齐。 雪球给我的生活带来了许多欢乐，它是我最好的动物伙伴。我会一直好好照顾它，让它健康快乐地成长。例文二 我变成了孙悟空 一天晚上，我躺在床上，望着窗外的星星，心想：要是我能变成孙悟空就好了。想着想着，我竟然真的变成了孙悟空！我兴奋极了，一个筋斗云就飞到了天上。我在天空中自由自在地穿梭，一会儿飞到东，一会儿飞到西，感受着风在耳边呼啸。我向下望去，大地就像一幅美丽的画卷，山川、河流、城市都尽收眼底。 突然，我看到一片森林里燃起了熊熊大火，许多小动物被困在火中，发出痛苦的叫声。我立刻拔下一根毫毛，吹了一口仙气，变出了许多消防员和消防车。消防员们迅速行动起来，用水枪向着大火喷射，不一会儿，大火就被扑灭了。小动物们得救了，它们围着我，感激地又蹦又跳。 接着，我又来到了一个干旱的村庄。这里的土地干裂，庄稼都快枯死了，村民们愁眉苦脸。我再次拔下一根毫毛，变出了一场大雨。雨滴欢快地落下来，滋润着干涸的土地。庄稼在雨中欢快地舞蹈，村民们的脸上露出了久违的笑容。 正当我沉浸在帮助别人的快乐中时，突然听到妈妈的声音：“宝贝，起床啦！”我睁开眼睛，原来是一场梦啊。不过，要是我真能像孙悟空一样拥有神奇的本领，去帮助更多的人，那该多好啊！ 【详解】习作一：我最喜欢的__________ 一、审题。   题目明确要求将横线处补充完整，补充内容范围广泛，涵盖家人、小伙伴、动植物朋友、传统节日、科学小实验、小制作等。重点在于围绕“最喜欢”展开。   二、立意.   通过描述喜欢的对象，表达对该对象深厚的情感，可以是喜爱、敬佩、感激等，展现这个对象给自己生活带来的积极影响，如快乐、温暖、成长等，传递积极向上的情感态度。   三、写作思路。 开头‌：直接点明最喜欢的对象是什么，引起读者兴趣，简要概括这个对象在自己心中的特殊地位，为下文详细描述做铺垫。 中间‌：按照一定顺序，详细描写这个对象的特点。运用多种描写方法，让读者能真切感受到这个对象的独特魅力。 结尾‌：总结全文，再次强调对这个对象的喜爱之情，升华主题，表达这个对象对自己生活的重要意义。 习作二：_________变成了__________ 一、审题。   题目需要补充两个部分，前一个空填写原本的事物，后一个空填写想象变化后的事物。关键在于发挥大胆的想象，创造出一个奇妙、有趣的新形象，并且语句要通顺，故事要有一定的逻辑性。   二、立意。   通过奇妙的变化，展现想象世界的丰富多彩，传达积极有趣的情感或寓意，如勇敢面对变化、乐于帮助他人等，让读者在感受奇妙想象的同时，获得启发和感悟。   三、写作思路。 开头‌：描述原本事物的状态，设置一个引发变化的情境或契机，引起读者的好奇心，自然地引出下文的变化。 中间‌：详细描写变化的过程，运用生动的语言和丰富的想象，展现变化后的新形象具有哪些独特的能力或特点。 结尾‌：总结变化带来的影响，表达对这个奇妙变化的感受，或者回到现实，说明这次想象给自己带来的收获，如激发创造力、明白某个道理等。 11．例文： 健步如飞的蜗牛 森林里的小蜗牛绵绵，从前爬一小段路就要歇上好几次，小伙伴出门玩耍，它永远落在队伍末尾，大家常常打趣它走得太慢，绵绵心里一直很羡慕跑得快的小动物。   一天清晨，绵绵睡醒后刚伸开腿脚，身体忽然变得轻盈有力，它轻轻一迈步，居然一下子窜出去很远，真的健步如飞了！小兔子着急过河取胡萝卜，绵绵眨眼就帮它送到；森林运动会赛跑，它轻轻松松超过小鹿、小羊，稳稳拿到冠军，所有小动物都围着它夸赞。   可没过几天，绵绵开心不起来了。它跑得太快，路边好看的野花、草丛里小虫的问候，全都来不及留意。它开始怀念从前慢慢爬行、细细欣赏风景的日子。 后来绵绵学会控制速度，想帮忙时快步奔跑，游玩时放慢脚步。它终于懂得：快与慢各有各的美好，接纳原本的自己，才能收获真正的快乐。 【详解】一、审题。 这是三年级想象童话作文，要求挑选一种动物，想象它和原本特点完全相反的变化，写新奇故事；题目自拟，300字左右，语句通顺。例子可选老鹰变胆小、蜗牛跑得飞快等。   二、立意。 借助动物反差变化的经历，告诉我们每个模样都有优缺点，不必羡慕别人，接纳自己才最好。   三、写作思路。 开头：介绍小动物原本的特点，写出它的烦恼，引出后文的神奇变化。   中间：写动物变样后发生两件新鲜事，先写变化带来的便利，再写变化带来的遗憾。 结尾：小动物明白道理，点明文章中心，收束全文。 12．例文一： 会飞的书包 生日那天，我对着流星许愿：“要是书包能飞就好了！”话音刚落，书包竟长出透明的翅膀，“呼”地飞到我面前！ 背着它上学，翅膀轻轻一扇，我们就掠过树梢。路过小区时，听到“喵呜”声——一只小猫卡在二楼阳台栏杆间，急得直叫。我让书包停在半空，自己跳下来抱小猫，可够不着。书包立刻变出柔软的垫子托着我，我顺利救出小猫，它还蹭着我的手撒娇呢！ 放学路上，看到拄拐杖的老奶奶提着菜篮蹒跚前行。我让书包驮起菜篮，自己扶着奶奶慢慢走。奶奶笑着说：“你真贴心！” 晚上，书包的翅膀渐渐消失。我明白：超能力不是用来炫耀的，而是帮助别人时，心里才会更快乐呀！例文二： 颠倒世界的奇妙一天 清晨，我在公园的长椅下捡到一张闪着银光的卡片，上面写着“颠倒卡”。刚捏住卡片，周围就天旋地转——再睁眼时，整个世界变了样！ 天空是墨绿色的草地，云朵像棉花糖一样飘在“地面”；高楼大厦倒插在地上，窗户里探出脑袋的人正头朝下走路；小狗摇着尾巴追猫，却跑得比蜗牛还慢；连太阳都从西边升起，把影子拉得老长。我试着往前走，发现自己竟能像鱼一样“游”在空中，原来重力也颠倒了! 路过学校时，我看到老师倒立在黑板前讲课，同学们趴在天花板上写作业，课本里的字全是反着的。最有趣的是图书馆，书全躺在地上，人们得蹲着用脚翻书，嘴里还喊着：“这‘脚读’体验太新鲜啦！” 傍晚，我坐在倒悬的月亮上吃晚餐（食物都是迷你版，因为“大变小”了）。突然，卡片光芒一闪，世界又恢复了原样。我望着熟悉的夕阳，忽然明白：颠倒的世界虽有趣，但日常的温暖与秩序，才是最珍贵的呀！ 【详解】例文一： 一、审题。 赋能卡（主角获得一项超能力，如飞行、变大、极速等），创作想象故事。自拟题目、语句通顺、标点正确、不少于250字，写后修改。核心是围绕“赋能卡”的功能设定情节，展开合理且有趣的叙事，体现想象的世界观与逻辑。 二、立意。 选“赋能卡”聚焦“超能力的责任与成长”，通过主角用超能力帮助他人、解决难题的过程，展现“能力越大，责任越大”的道理，或表达对勇气、善良的赞美。 三、写作思路。 开头：交代主角获得超能力的契机，明确超能力类型。 中间：设计“超能力使用场景”——先写主角探索能力的趣味，再写用能力帮助他人的事件，体现能力的价值。 结尾：通过事件感悟“超能力的意义”，或留下开放式想象。 例文二： 一、审题。 从“颠倒卡”（事物属性完全反转，如大小、颜色、功能等）创作想象故事。自拟题目、语句通顺、标点正确、不少于250字，写后修改。核心是围绕“颠倒卡”的功能设定情节，通过展开合理且有趣的叙事，体现想象的世界观与逻辑。 二、立意。 可借“颠倒世界”的荒诞感，传递“换位思考”“珍惜日常”等主题——当熟悉的事物彻底反转，人们会更理解“正常”的珍贵，或学会从对立面看问题。 三、写作思路。 开头：引入“颠倒卡”的触发场景，快速进入“颠倒世界”。 中间：详细描写“颠倒”的具体表现（建筑、动物、人类行为、自然规律的反转），穿插主角的互动与感受。 结尾：设置转折，升华主题。 13．例文一： 我们班的小书虫    我们班有一位名副其实的小书虫，不管课间还是午休，总能看见他捧着书本认真阅读。     下课铃一响，同学们都冲出教室玩耍，只有他安安静静坐在座位上，沉浸在书的世界里。别人打闹的喧闹丝毫打扰不到他，他时而轻轻皱眉，时而嘴角上扬，完全忘记了周围的一切。放学路上，他也常常边走边看书，好几次差点撞到路边的树木。就连吃饭的时候，他都想把课外书放在手边，妈妈总要反复提醒，他才肯放下书本。     有一次上课前，他偷偷翻看故事书，看得入了迷，老师走到身边他都没有察觉。课后他不好意思地低下头，却依旧舍不得放下手里的书。每次班级读书分享会，他总能滔滔不绝地讲出书中的故事，还能说出自己独特的感受，让大家十分佩服。     这位小书虫用行动告诉我，读书是一件快乐又充实的事。我也要像他一样，多阅读，在书本里收获更多知识。 【详解】一、审题。 这是一篇写人记叙文，写作核心为选取身边拥有鲜明特质的普通人，需自行拟定作文题目，全程围绕人物突出特点行文，保证内容完整、语句通顺，规范使用标点，文中不能出现真实人名、地名，写作关键是依托真实具体事例凸显人物特质，不可空洞抒情评价。 二、立意。 借助日常真实小事刻画人物独特特长、性格或美好品德，表达对身边普通人的喜爱、欣赏或是敬佩之情。 三、写作思路。 开头：开门点明写作对象，选用题目相关特色标签概括人物核心特征，总领全文。 中间：选取两件贴合人物特点的典型日常事例，完整叙述事件过程，搭配神态、动作、语言细节刻画，全程紧扣开篇点明的人物特质。 结尾：概括人物鲜明特点，抒发内心真实感受，升华对人物的情感。 14．例文： 我的小狗好朋友    我最好的朋友是家里的小狗豆豆。 它浑身长满浅棕色短毛，圆溜溜的黑眼睛像两颗葡萄，尾巴总摇来摇去，性格活泼又黏人。每天放学，它都会守在门口等我回家。 上周周末，我和豆豆在院子里玩扔皮球。我把皮球扔出去，豆豆立刻撒腿跑去叼回来，来回跑了十几趟也不觉得累。后来我故意把皮球藏在草丛里，豆豆低着头到处嗅，找到皮球后叼到我脚边，还歪着脑袋冲我汪汪叫，好像在邀功。我蹲下来摸它的脑袋，它舒服地趴在我腿上。 豆豆不会说话，却时时刻刻陪着我。难过时它会蹭我的手心，开心时陪我玩耍。它是我独一无二的好朋友，这份温暖的陪伴我格外珍惜。 【详解】一、审题。 自命题作文，写作对象范围广：家人、同学、小动物、绿植、虚构人物均可；写作两点核心：写出对象外形、性格特点，记叙一件和对方相处的趣事；要求题目自拟，内容通顺充实，书写工整，标点规范。    二、立意。 通过描写伙伴的外形与相处趣事，抒发喜爱、珍惜陪伴的真挚情感，体会陪伴带来的温暖与快乐。    三、写作思路。 开头：自拟标题，开门见山点明自己最好的朋友是谁，简单勾勒它最鲜明的外形特征。    中间：第一层细致刻画样貌、性格；第二层完整记叙一件相处趣事，加入动作、神态细节，写出相处时的心情。    结尾：总结全文，抒发对这位好朋友的喜爱与珍惜之情。 15．例文： 铅笔的星际绘画梦 一支躺在文具盒里的普通木质铅笔，藏着一个大大的梦想：画出整片浩瀚宇宙。 一天深夜，文具盒缝隙漏进一缕月光，铅笔忽然浑身亮起银白微光，它细长的身子轻轻一跳，从书桌飘向了夜空。它不用搭乘飞船，靠着笔尖划出的银线当轨道，穿过闪烁的星云，躲过转圈的小行星，一路来到了宇宙的另一边。 这里的星球长得软乎乎的，云朵像棉花糖一样飘在地面上。铅笔兴奋极了，笔尖落在灰色荒芜的星球表面，轻轻滑动：它画出会发光的花海，画出能流淌彩虹的小河，画出围着星球转圈的小萤火虫卫星。 画着画着，它发现远处一颗小星球冷冷清清，没有任何生机。铅笔耗尽自己大半笔芯，画出了起伏的森林、澄澈的湖泊，还有成群圆滚滚的外星小动物。冷清的星球渐渐变得热闹温暖起来。 天边泛起晨光时，铅笔的身子已经变短了许多，它顺着自己画出的光路回到书桌。虽然外形不再修长，但它看着自己留下的星际速写稿，满心欢喜。原来一支小小的铅笔，靠着天马行空的想象，真的能给遥远的世界带去生机与美好。 【详解】审题：这是一道话题作文。要求写想象故事，关键在于“大胆奇特”，可以打破现实逻辑。“故事”是载体，必须有完整的情节线，包含起因、经过、结果，有明确的主角和事件发展。 立意：想象作文的立意，是给奇幻的故事赋予一个温暖或有意义的内核，避免故事空洞无物。用一个微小的奇幻事件，折射出成长、善良等普世主题，让故事更有深度。想象世界里的主角情感要真实，比如铅笔的坚持、风的温柔，能让读者感受到温度。在写作时，合理安排材料，重点部分详细写，其他部分可略写。注意语句通顺、用词恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态、心理活动等描写人物。运用各种修辞方法及积累的好词佳句将作文写具体生动，给读者留下深刻印象。 结构： 开头：创设奇幻情境，引出主角。直接交代主角和它的“与众不同”，快速把读者带入想象世界。 中间：展开核心情节，推进故事发展。这是故事的主体部分，要写清楚主角的奇幻经历。 结尾：回归主题，升华想象内核。可以写主角的结局，点明这次奇幻经历带来的改变或感悟，呼应开头的设定。也可以用开放式结尾，留下想象空间，让读者回味故事的温暖与美好。 16．例文一： 我们班的幽默大王 我们班有一位家喻户晓的“开心果”，大家都称呼他为幽默大王，他就是我的同桌李明。圆圆的脸蛋上嵌着一双灵动的小眼睛，一笑起来眼睛就眯成两条小月牙，胖乎乎的脸颊鼓起来，模样憨态可掬，光是看着他，大家的心情就会变好。 李明天生自带搞笑天赋，嘴巴像抹了蜜一样，总能说出各种有趣的话。每当班级气氛沉闷的时候，他总会主动站出来活跃气氛。下课的时候，他会模仿动画片里的角色，夸张的动作、搞怪的语气，常常逗得同学们捧腹大笑。 最让我印象深刻的是上周的自习课。班里同学做题太烦躁，一个个垂头丧气。李明悄悄站起来，学着老师严肃的模样，板起脸批评大家，下一秒又突然做鬼脸，反差感直接拉满。全班同学瞬间笑作一团，枯燥的学习烦恼也一扫而空。 而且他从不随意捉弄同学，搞笑之余特别贴心。谁心情不好、遇到烦心事，他都会用幽默的方式开导对方。在他眼里，快乐是可以分享的宝藏。 有这样一位幽默温暖的同桌，我的校园生活增添了无数欢乐。这位独一无二的幽默大王，不仅治愈了身边的每个人，也是我们班级里最珍贵的小宝藏。例文二： 奇妙零食分享节 如果由我来设立专属节日，我想要创造一个有趣又温暖的节日——零食分享节。我希望把节日定在每年秋天最舒服的十月十五日，让所有人都能在美好的秋日里，收获甜蜜与快乐。 之所以设立这个节日，是因为零食不只是解馋的美食，更承载着满满的幸福感。现在很多同学都喜欢独自吃零食，不懂分享。我想通过这个节日，让大家学会分享，拉近人与人之间的距离，感受分享带来的双倍快乐。 在零食分享节这天，学校不用上课。我们可以带上自己最喜欢的零食，薯片、糖果、饼干、水果应有尽有。大家围坐在一起，拿出自己的零食互相交换，品尝不同口味的美食。内向的同学也能借助零食结交新朋友，打破彼此之间的隔阂。 除此之外，我们还会举办爱心活动。大家自愿捐献多余的零食，打包送给福利院的小朋友。让偏远地区和福利院的孩子，也能体会零食的甜蜜，感受世间的温暖。 甜蜜的零食，温暖的分享。这就是我心心念念的零食分享节。它不仅能收获美味，更能教会我们分享与善良。真希望这个特别的节日，早日来到我们身边！ 【详解】例文一： 一、审题。 本次习作要求从身边选一个特点鲜明的人来写，关键词是“特点鲜明”，也就是说不能写一个面面俱到但没有记忆点的人，而是要抓住这个人最突出的那一个特质来写。题目需要自拟，而且题目本身就要能体现人物特点，让读者一看题目就知道你要写谁、他有什么特点。范围限定在“身边”，所以写的是真实生活中的人，不是虚构角色。 二、立意。 通过对这个人具体事例的描写，展现他身上最打动人的那个特点，表达对这个人的欣赏或喜爱，让读者也能感受到这个人物的魅力。 三、写作思路： 开头：开门见山，直接点明要写的人物及其最突出的特点。 中间：围绕这个特点选取一到两件最能体现这个特点的事来写，事件要有细节，重点写这个人在这件事中的语言、动作、神态，让特点通过具体画面自己“站出来”。 结尾：总结全文，升华主题。 例文二： 一、审题。 本次习作要求自己设立一个新奇有趣又有意义的新节日，需要写清楚为什么要设立这个节日以及在这个节日里希望做哪些有意义的事。核心在于“奇特好玩”和“有意义”要兼顾，题目自拟且要能体现节日的特点。 二、立意。 通过设立一个只属于自己的节日，表达对某种美好事物的向往或对某个现实问题的思考，体现童年的想象力和对生活的热爱。 三、写作思路： 开头：直接亮出自己想设立的节日叫什么名字。 中间：先详细阐述设立节日的缘由，再具体描写节日里的活动安排，刻画大家的行为、所见景象与切身感受，融入动作、心理等细节描写。 结尾：总结全文，升华主题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $