暑假专项作业 默写与语言表达-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 聚焦三年级下册语文核心知识，通过默写积累与口语交际双模块，系统融合传统文化、课文内容与实际语言运用，培养文化自信与语言表达能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |默写积累|10题|课文原文填空、理解性默写（节日习俗、诗句情感）|以统编版教材为核心，串联古诗、传统文化（雅人四好、中医四诊）、名言警句，形成“识记-理解-应用”逻辑链| |口语交际|10题|情境劝说、故事推荐、转述表达|创设真实生活场景（环保、班级卫生、学习习惯），从“礼貌表达-换位思考-清晰说理”递进，提升语言运用能力|

【暑假专项作业】默写与语言表达-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 1．中华文化像一座取之不尽的宝库，藏着古人的智慧与情怀。让我们一起走进这些文字，感受传统文化的魅力吧！ （1）从古诗里发现传统节日的魅力：在“____________，路上行人欲断魂”中，我感受到了清明节的哀思与氛围。我的家乡过清明节时，还有这样的节日习俗：__________（任选其一即可）。 （2）古人告诉我们，要主动向榜样学习，及时改正错误：“____________，有过则改。”如果犯了错却不肯改正，就会像《论语》说的那样：“____________，是谓过矣。” （3）从古韵雅趣中读懂传统：古代文人修身养性的“雅人四好”，指的是琴、棋、______、画；中医传承千年的诊断方法“______________”，至今仍在广泛使用。 2．诗文中能感受到情深景美。 （1）小思说诗中有深情：杜牧雨中行路，触景生情，感叹“_______________________，路上行人欲断魂”；王维远在他乡，又逢_______________（节日名），思乡心切，不禁吟诵出：“_______________________，每逢佳节倍思亲。” （2）小语说文中有美景：“二三月的春日里，轻风微微地_________________，_______________________由天上洒落着”是春日美景图；“人影给溪水_______________________，_______________________一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上_______________________”是溪边儿童垂钓图。 3．根据课文内容填空。 （1）__________________，春来江水绿如蓝。 （2）_________把溪水当做梳妆的镜子，山溪像_________一样平静。 （3）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿___________，一会儿半紫半黄，一会儿___________。葡萄灰、梨黄、_________，这些颜色天空都有。 （4）知错就改是我们都应该养成的好习惯。《周易》中说：“见善则迁，______________。”《论语》中说：“_____________，是谓过矣。”交朋友要谨慎正所谓：“_____________，近墨者黑。” 4．填空 （1）________________，路上行人欲断魂。——《清明》 （2）______________，田中有株。——《守株待兔》 （3）这么多的白荷花，一朵有一朵的_________________。——《荷花》 （4）这地方的火烧云变化极多，一会儿________________，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿_________________。——《火烧云》 5．根据所学内容完成填空。 （1）每一首诗词都是一幅美丽的图画。从《惠崇春江晚景》的“______________，春江水暖鸭先知”中，我仿佛看到了江边粉红的桃花和水中嬉戏的鸭群；从《三衢道中》的“______________，小溪泛尽却山行”中，我感受到了初夏时节山路上的明媚与宁静；从《忆江南》的“日出江花红胜火，______________”中，我看到了江边鲜艳似火的红花和碧绿如蓝的江水。 （2）这地方的____________________________，一会儿______________________，一会儿________，一会儿半紫半黄，一会儿______________________。 （3）“______________，耳听为虚”，面对传闻，我们不要盲目听信，要自己亲身去感受。“人谁无过？______________，善莫大焉”，面对错误，我们不能一味逃避，要积极面对并改正。 6．按照课文原文填空。 （1）迟日江山丽，________________。 （2）独在异乡为异客，________________。 （3）宋人有________，田中有株，兔走触株，________而死。因释其耒而________，冀复得兔。 （4）这地方的火烧云变化极多，一会儿________________的，一会儿________________的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 7．依据课文内容填空。 （1）春天，在诗人们眼中有着不一样的美。苏轼看到的是“竹外桃花三两枝，_______________________________”的江南早春美景；白居易则在大林寺看见“______________________________，山寺桃花始盛开”的暮春美景；在杜甫眼中，春天则藏在了“泥融飞燕子，___________________________”的立体春景图里。 （2）“近朱者赤，_____________________”这个八字成语告诉我们，接近好人可以使人变得更好，接近坏人可以使人变坏。不要轻信传言，要相信自己亲眼看见的，正所谓“眼见为实，_____________________。”犯错误并不可怕，正所谓“_____________________?_____________________，善莫大焉”。犯了错却不改正，这才是真正的过错，正如《论语》中告诫我们的：“_______________________，是谓过矣。” 8．根据课本内容填空。 （1）迟日江山丽，_____。_____飞燕子，沙暖_____。 （2）清明时节_____，_____。借问______，牧童遥指杏花村。 （3）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”我从这句诗里知道了农历九月九日的_____节有_____的习俗。诗人王维借这首诗表达了对亲人的______之情。 （4）《元日》指农历正月初一，这首诗写的是_____（写节日名称），我从“千门万户曈曈日，______。”这句诗中，我知道了这个节日有贴春联的习俗。除此之外，我知道的传统节日还有______。 （5）二三月的春日里，_____微微地吹拂着，如毛的细雨由天上______着，千条万条的_____，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像______聚拢来，形成了_____的春天。 9．填空。 （1）_________________，野渡无人舟自横。（[唐]韦应物《滁州西涧》） （2）竹外桃花三两枝，_______________________。（[宋]苏轼《惠崇春江晚景》） （3）二三月的春日里，轻风__________地吹拂着，__________的细雨由天上洒落着，__________的柔柳。还有那些小燕子也加入这________________的图画中，为春光平添了许多生趣，不禁让我们想起了杜甫的“_______________，沙暖睡鸳鸯”。 10．课文内容回顾。 （1）这学期，我认识了《我不能失信》中做人守信的________，欣赏了________________、________________的海底世界。 （2）成长路上，我们从“______________，焉得虎子”中明白了要取得成功，就必须亲自经历艰险；老师经常用《论语》中的“______________，是谓过矣”来告诫我们有了过错不改正，那就是真正的过错了。 （3）诗文永流传。诗中有画，杜甫《绝句》中的“_________________，_________________”让我们看到春日里的锦绣山河；诗中有情，《清明》中“清明时节雨纷纷，_________________”表达了诗人内心的哀愁。 （4）父母总告诫我们要亲近比自己优秀的人，因为“_________________，近墨者黑”。 （5）_________________，不知转入此中来。 11．口语交际小能手。 旅行中，你发现小河边的草地上堆满垃圾，你会怎样劝说游客保护环境？ _________________________________________________________________ 12．口语交际 故事王国正在举办“故事分享会”，请你当小小推荐官，把你喜欢的故事推荐给大家，填写下面的推荐卡吧！ 故事推荐卡 故事名称：________________            主人公：________________ 故事梗概：____________________________________________________________________________ 13．口语交际。 情境：学校开展“文明校园”活动，但你发现同桌小美总是随手把用过的纸巾、零食包装袋扔在课桌下，教室地面常常被弄得脏兮兮的。老师提醒后，她还是不改。 任务：作为同桌，你要礼貌且真诚地劝告小美爱护班级卫生，让她明白自己的行为对班级的影响，并主动改正。注意用上恰当的语气和理由，尝试说服她。 ____________________________________________ 14．口语交际小剧场：我们班的“座位金点子会”。 小宇：同学们，今天我们开个“座位金点子会”！下周要重新排座位，大家有什么好想法，都可以说一说。 朵朵：（举手站起来）我先说！我觉得应该按身高排座位，个子矮的坐前面，个子高的坐后面，这样每个人都能看清楚黑板，不会被挡住。 萌萌：（举手）我有个新想法！如果把桌椅按小组摆放就好了，比如四个人一组围坐，这样上课讨论问题、做小组活动都更方便，大家还能互相帮忙。 你赞同____________的观点，理由是：__________________________________________ 15．放学后，三年级（1）班的同学正按照分工排练课本剧。只有思思站在一旁，没参加排练。组长明明决定去劝劝她。 明明：“思思，你为什么没有和大家一起排练呢？” 思思：“这么多人在排练，我不参加也没关系。” 明明：“______________________________” 思思：“可我只想当观众。” 明明：“这样不好，________________________” 思思：“你说的有道理，________________________” 通过学习，我知道了在劝告别人时，应注意做到( )（多选） ①不用指责的口吻      ②多从别人的角度考虑      ③语气温和，有礼貌    ④把道理讲清楚 16．10月20日上午，三年级（2）班的小晴把她最喜爱的一支蓝色钢笔落在了科学实验室。 （1）做完实验的小晴走进教室刚坐下，发现她最喜爱的蓝色钢笔丢了，她_____________站了起来。（填入合适的拟声词） （2）请你向同学们转述一下小晴的话。 小晴说：“我那支蓝色钢笔落在科学实验室了，快帮我找找。” _______________________________________________ (3)小晴找回了钢笔，回到家打开了一本自己喜欢的课外书看了起来，妈妈走过来说：“这些书和学习无关，别看了，还是看点有用的书吧！”小晴该怎么劝说妈妈呢？ _______________________________________________ 17．口语交际 表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。你会怎么劝说他呢？请把你要说的话写下来，注意语气要委婉，表达要清楚。 ____________________ 18．口语交际。 表哥痴迷于玩电子游戏，经常因玩游戏忘记了完成家庭作业，他爸爸妈妈多次劝他都不改，请你帮助他爸爸妈妈劝劝他，你会怎么说呢？请你写一写。 _________________ 19．口语交际 课间，你看到有同学在楼梯口蹦跳玩耍，这很容易摔倒或撞到他人。请你试着劝告这位同学，注意语气温和，从对方角度出发，让他更容易接受。 __________________________________________________________________ 20． 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【暑假专项作业】默写与语言表达-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1． 清明时节雨纷纷 扫墓 见善则迁 过而不改 书 望闻问切 【详解】（1）常见家乡清明习俗有扫墓、踏青、插柳、吃青团等，任选一个填写即可。 书写时注意“清”“纷”的正确写法。 （2）书写时注意“善”“改”的正确写法。 （3）“雅人四好”即琴、棋、书、画，又称文人四友，是古时文人雅士用来修身陶冶情操的四项才艺。 中医传统诊断方法望、闻、问、切最早记载于《难经》，是传承千年的中医四诊。 2． 清明时节雨纷纷 重阳节 独在异乡为异客 吹拂着 如毛的细雨 染绿了 钓竿上立着 蹦跳着鱼儿和笑声 【详解】（1）书写时注意“明、异”的正确写法。 ②本答案出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，“九月九日”即农历九月初九，是我国的传统节日重阳节。这一天有登高、插茱萸的习俗，诗人借此表达思乡之情。 （2）书写时注意“拂、染、竿、蹦”的正确写法。 3． 日出江花红胜火 垂柳 绿玉带 金灿灿的 半灰半百合色 茄子紫 有过则改 过而不改 近朱者赤 【详解】（1）书写时注意“花”“红”“胜”的正确写法； （2）书写时注意“垂”“柳”“绿”“带”的正确写法；   （3）书写时注意“金”“灿”“茄”“紫”的正确写法；   （4）书写时注意“过”“改”“而”“近”“赤”的正确写法。 4． 清明时节雨纷纷 宋人有耕者 姿势 红彤彤的 半灰半百合色 【详解】（1）书写时注意“清”“明”“纷”的正确写法。 （2）书写时注意“宋”“耕”的正确写法。 （3）书写时注意“姿”“势”的正确写法。 （4）书写时注意“彤”“灰”“”的正确写法。 5． 竹外桃花三两枝 梅子黄时日日晴 春来江水绿如蓝 火烧云变化极多 红彤彤的 金灿灿的 半灰半百合色 眼见为实 过而能改 【详解】（1）书写时注意“桃”、“黄”、“晴”、“蓝”的正确写法。 （2）书写时注意“烧”、“彤”、“灿”的正确写法。 （3）书写时注意“眼”、“能”的正确写法。 6． 春风花草香 每逢佳节倍思亲 耕者 折颈 守株 红彤彤 金灿灿 【详解】（1）书写时注意“春”“草”“香”的正确写法。 （2）书写时注意“每”“逢”“倍”的正确写法。 （3）书写时注意“耕”“颈”“株”的正确写法。 （4）书写时注意“彤”“金”“灿”的正确写法。 7． 春江水暖鸭先知 人间四月芳菲尽 沙暖睡鸳鸯 近墨者黑 耳听为虚 人谁无过 过而能改 过而不改 【详解】（1）书写时注意“暖、尽、鸳、鸯”的正确写法。 （2）书写时注意“墨、虚、过、改”的正确写法。 8． 春风花草香 泥融 睡鸳鸯 雨纷纷 路上行人欲断魂 酒家何处有 重阳 登高 思念 春节 总把新桃换旧符 中秋节 轻风 洒落 柔柳 赶集似的 烂漫无比 【详解】（１）书写时注意“春”“融”“鸳”“鸯”的正确写法。 （２）书写注意“纷”“魂”“酒”的正确写法。 （３）本题出自王维《九月九日忆山东兄弟》，农历九月九日是重阳节，诗句提到了登高、插茱萸的习俗。本诗是诗人王维在异乡漂泊时恰逢重阳节所写之作，表达了诗人对亲人的思念之情。 示例：⑧登高望远、插茱萸；⑨想念、惦念 （４）本题出自王安石《元日》，“元日”是农历正月初一，描写的是春节。 书写时注意“桃”“符”的正确写法。 我国传统节日还有很多，写出任意一个正确答案即可。 示例：元宵节、端午节、清明节 （５）书写时注意“轻”“洒”“柔”“集”“烂”的正确写法。 9． 春潮带雨晚来急 春江水暖鸭先知 微微 如毛 千条万条 光彩夺目 泥融飞燕子 【详解】（1）书写时注意“潮”“急”的正确写法。 （2）书写时注意“暖”“鸭”的正确写法。 （3）书写时注意“微”“如”“条”“彩”“融”的正确写法。 10． 宋庆龄 景色奇异 物产丰富 不入虎穴 过而不改 迟日江山丽 春风花草香 路上行人欲断魂 近朱者赤 长恨春归无觅处 【详解】（1）《我不能失信》主人公是宋庆龄，文章赞扬了她守信的品质。 ②③出自《海底世界》，原文用来概括海底的特点：海底景色奇异、物产丰富。 （2）书写时注意“虎、穴、过、改”的正确写法。 （3）⑥⑦出自杜甫《绝句》，勾勒出明媚壮阔的春日山河画卷。 书写时注意“路、欲、断、魂”的正确写法。 （4）书写时注意“者、赤”的正确写法。 （5）书写时注意“恨、春、觅”的正确写法。 11．各位游客你们好！这条小河干净清亮，草地也十分好看，要是垃圾堆积在这里，不仅会弄脏花草、污染河水，还会破坏这里的美景。希望大家自觉把随身垃圾收好，丢到指定的垃圾回收点，让我们一起守护这片干净漂亮的风景。 【详解】首先要使用礼貌称呼、保持温和委婉的语气，不可生硬指责；其次结合小河草地的优美场景说明乱扔垃圾会破坏环境、污染河水的危害，让游客产生共情；最后给出将垃圾投入垃圾桶的可行做法，整体语句通顺得体，劝导逻辑清晰完整即可。 示例：大家好，小河清澈、草地翠绿多好看呀，如果垃圾堆在这里，河水会变脏，花草也会被污染。麻烦大家随身带好垃圾，投入指定的垃圾回收点，一起守护这片漂亮的风景吧！ 12． 《曹冲称象》 曹冲 曹操得到一头大象，大家都想不出办法称出大象重量。年幼的曹冲想出妙计，把大象赶到船上刻下水位，再往船上装石头至同一水位，通过称石头的重量得出大象体重。 【详解】准确填写故事完整标题； 找出故事描写的主要对象；按照“起因—经过—结果”梳理情节，语言简练，不堆砌细节，符合分享会口头介绍的要求即可。 示例： 故事名称：《丑小鸭》 主人公：丑小鸭 故事梗概：丑小鸭刚出生样貌丑陋，被大家嫌弃欺负，它独自流浪历经磨难。冬天过后，它长成了美丽的白天鹅，收获了同伴的接纳。 13．小美，学校正开展“文明校园”活动，班级卫生关乎集体形象与大家的健康学习环境，你随手扔纸巾、零食袋会让教室变脏，还可能影响班级评比。咱们可以准备个小垃圾袋装垃圾，课间一起扔到垃圾桶，这样既保持环境整洁，也能为班级争荣誉，你觉得怎么样？ 【详解】作答时，首先要明确交际对象是同桌小美、目的是劝她爱护班级卫生且态度要礼貌真诚；接着结合“文明校园”活动背景，从“班级形象、同学学习环境与健康、班级评比”等角度阐述乱扔垃圾的不良影响，给出准备小垃圾袋、课间扔垃圾桶等具体改进建议；最后以商量鼓励的语气收尾，表达共同维护班级卫生、为班级争荣誉的期望，让劝说更具说服力和亲和力。（答案不唯一） 示例：小美，咱们班现在都在为“文明校园”活动出力呢，教室就像咱们的第二个家，要是地面总被纸巾、零食袋弄得脏兮兮的，大家上课的心情都会受影响，而且这也不符合咱们文明班级的样子呀。我知道你可能不是故意的，但以后能不能把这些垃圾顺手丢进垃圾桶呀？要是你觉得课间跑一趟麻烦，我可以帮你准备个迷你垃圾袋放在桌角，这样既方便又卫生，咱们一起把班级环境维护得干干净净的，让大家都夸咱们班整洁又文明，好不好？ 14． 朵朵 按身高安排座位能从根本上解决遮挡黑板的问题，个子矮小的同学坐在前排，不会被高个子挡住视线，所有人都能清晰看见板书、跟上老师讲课，保障基础听课效果，适合日常听讲为主的课堂。 【详解】先选择赞同的人，再写清楚支撑观点的理由，理由要贴合校园课堂实际，逻辑通顺。 题目给了两种排座位方案：朵朵：按身高前后排位，保证每个人看清黑板；萌萌：四人小组围坐，方便课堂讨论、互助学习。 示例：你赞同朵朵的观点，理由是：按身高安排座位能从根本上解决遮挡黑板的问题，个子矮小的同学坐在前排，不会被高个子挡住视线，所有人都能清晰看见板书、跟上老师讲课，保障基础听课效果，适合日常听讲为主的课堂。 你赞同萌萌的观点，理由是：四人围坐的小组形式更适合课堂合作学习，遇到思考题、实践活动时，我们可以快速交流想法、互相讲解难题，能提升课堂互动感，也能培养我们互帮互助、合作探究的能力。 15． 咱们是一个小组，排练需要所有人配合，缺了你可不行。 上台表演是很难得的体验，只当观众会错过锻炼自己的机会。 我这就加入队伍，和大家一起练习。 ①②③④ 【详解】首先结合对话语境，明明劝说思思参与课本剧，第一处要反驳“少我没关系”，说明集体活动每个人都很重要；示例：课本剧是集体节目，少了任何一个人都不完整，每个人都有自己的分工呀。 第二处针对思思只想当观众，讲明参与排练能收获成长、融入集体的道理； 示例：这样不好，参与排练能锻炼自己，和大家一起配合也会收获很多快乐。 第三处思思认同观点，写出愿意加入排练的回应。 示例：你说的有道理，我现在就去找大家，一起排练。 ①劝告的目的是说服对方，如果用指责、批评的语气，会让对方产生抵触心理，不愿意听你的建议，温和劝说才更容易让人接受。 ②站在对方的角度思考问题，能理解对方的想法，说出的话更容易共情，不会让对方觉得你只顾及自己，劝说更有说服力。 ③礼貌、柔和的态度是沟通的基础，生硬、急躁的语气会引起反感，温和有礼才能营造舒服的交流氛围。 ④光有好态度不够，还要清晰直白地说明利弊、讲明白缘由，对方才能理解你的用意，认同你的劝告。 综上，劝告他人时，态度、语气、换位思考、讲明道理这四点都需要做到。 16． 噌地一下 小晴说，她那支蓝色钢笔落在科学实验室了，快帮她找找。 妈妈，看课外书可以开阔我的视野，增长知识，也是一种学习呀，我会合理安排时间的。 【详解】（1）此处描写发现心爱之物丢失后的动作反应，通常比较急切或突然。填入表示动作迅速、突然的拟声词最合适。   示例：她“唰”地一下站了起来。 （2）这是直接引语转间接引语的练习。需要注意人称代词的转换和标点符号的变化。去掉引号，将“我”改为“她”，语气词适当调整。 示例：小晴说，她那支蓝色钢笔落在科学实验室了，快帮她找找。 （3）这是一道劝说类口语交际题。面对妈妈的误解，小晴应该礼貌地解释看课外书的好处，并做出承诺让妈妈放心。    示例：妈妈，这些书能让我学到课本上没有的知识，只要我不耽误写作业，您就让我看一会儿吧。 17．例：表哥，我知道电脑游戏特别有意思，可是一整天对着电脑，眼睛会很疲劳，很容易近视，一直坐着不动也会让身体不舒服呀。我们楼下好多小伙伴在打球呢，咱们一起出去活动活动好不好？ 【详解】作答要抓住三个要点：1.语气委婉，先共情不生硬指责，更容易让对方接受；2.讲清楚长时间玩游戏的危害，把道理说清楚；3.给出替代的娱乐活动，让劝说更容易被接受。 示例：表哥，我也觉得电脑游戏真的挺好玩的，偶尔玩一局放松一下特别有意思。不过我看你最近一整天都坐在电脑前不动，眼睛一直盯着屏幕，时间长了容易干涩近视，一直坐着不活动也会伤颈椎和腰椎，之前我坐一下午都腰酸背痛了好几天呢。咱们好不容易有空凑到一起，要不要出去打会儿羽毛球或者去旁边公园散散步呀？活动活动身体之后再回来玩，也会更舒服更有意思，你说好不好呀？ 18．表哥，我知道电子游戏很好玩，偶尔玩电子游戏放松一下是可以的，但可不能沉迷呀。你现在因为玩游戏连作业都忘了写，不仅会落下功课，长时间对着屏幕还很伤眼睛。不如我们先认真完成作业，写完作业再适当玩一会儿放松，这样既不耽误学习，玩着也更踏实，你说好不好？ 【详解】答题要符合3个要点：1.语气亲切委婉，先共情不指责，更容易让对方接受；2.紧扣题目问题，点明沉迷游戏耽误学业、伤害身体的危害；3.给出合理方案，不是完全禁止玩游戏，只是调整顺序合理安排时间，合情合理容易被说服。 示例：表哥，我知道现在的电子游戏设计得特别有意思，我有时候都忍不住想玩两把，太能理解你喜欢玩的心情啦！ 不过我最近听说你因为玩游戏经常忘记写作业，这样其实挺亏的呀：咱们学生首先得完成学习任务，落下的功课越积越多，后面补起来特别费劲，还会影响期末成绩呀。而且你一玩就是好几个小时坐着不动，对眼睛、颈椎都不好，玩完之后也会浑身累，反而没起到放松的作用。不如咱们换个安排呀：你先每天把作业认认真真写完，再痛痛快快玩一会儿，这样玩的时候也不用惦记没完成的作业，玩得更踏实开心，也不耽误学习，你觉得这个办法行不行呀？ 19．同学，在楼梯口蹦跳玩耍太危险啦！要是不小心摔倒，你会受伤的，也可能撞到其他同学。我们去操场玩，那里更安全宽敞，好吗？ 【详解】劝告同学时需注意： 明确劝说原因：楼梯口人流量大，蹦跳玩耍容易失足摔倒，也会碰撞到其他同学，存在明显安全隐患； 把控语气态度：要温和友善，避免生硬说教、指责同学； 转换劝说视角：从关心对方人身安全的角度出发，让同学更容易接纳建议。 示例： 同学，楼梯上上下下的人很多，你在这里蹦跳的话，很容易踩空摔伤，也会撞到路过的小伙伴，多危险呀。咱们一起去操场空旷的地方跑跳玩耍吧？ 20．回到乡下老家，跟着爷爷奶奶下地劳作，学会了播种、剪枝、浇水、松土等农活，体验农耕生活特别有意思！ 【详解】本次仿写对话要保留原句核心要素：时间暑假、地点老家、跟随长辈学习农耕、收获乐趣；句式、语气和原句保持一致，仅调整少量词语避免完全重复，开头承接“暑假里，我”补全完整通顺的句子。 示例：暑假里，我回到乡下老家，跟着外公外婆学习农耕，掌握了播种、扦插、除草、追肥等农事技巧，体验农事劳作实在太有乐趣了！ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $