3.1运动的水分子 课时练习-2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

**基本信息** 本同步练习通过“新知梳理-随堂练习-巩固训练”三层设计，实现从基础概念到综合应用的递进，强化化学观念与科学思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |新知梳理|水分子运动、三态变化、分子性质、净水方法等基础概念|填空形式强化核心术语记忆，奠定物质构成的化学观念| |随堂练习|分子性质辨析、水的天然循环、过滤操作规范等基础应用|选择与简答结合，培养基于微观解释宏观现象的科学思维| |巩固训练|分子运动实验分析、净水流程设计、混合物分离等综合应用|实验题与情境题结合，提升科学探究与实践能力，衔接日常教学与阶段测评|

第三单元　探秘水世界 第一节　运动的水分子 第1课时　水分子的运动 【新知梳理】 1. 水的三态变化 (1) 在自然界中,水有　　　　、　　　　、　　　　三种状态,这三种状态在一定条件下可以相互转化,不管哪种状态的水都是由　　　　构成的。  (2) 水分子在发生三态变化过程中,水分子的　　　　和　　　　不会变化,变化的只是水分子之间的　　　　和　　　　,属于　　　　变化。  2. 分子 (1) 分子是　　　　　　的一种微观粒子,它们都是由　　　　构成的。  (2) 分子的性质: ① 质量和体积都　　　　。  ② 相互之间有　　　　,存在着　　　　　　。  ③ 总是在不断地　　　　,而且温度越高,分子的能量越大,　　　　　　越快。  3. 水的天然循环是通过其　　　　　　实现的。这一过程既实现了水的自身净化,又完成了水资源的重新分配。  【随堂练习】 1. 下列宏观事实的微观解释错误的是 (　　) A. 遥知不是雪,为有暗香来——分子总在不断运动 B. 一滴水中大约含有1021个水分子——水分子很小 C. 10mL酒精和10mL水混合后,体积小于20mL——分子的体积变小 D. 水烧开时,壶盖被顶开——分子间的间隔变大 2. 关于水的天然循环,下列说法中错误的是 (　　) A. 太阳光是实现水的天然循环的重要条件 B. 地表水和高空云朵中的水分子不同 C. 通过水的天然循环能实现水资源的重新分配 D. 水的天然循环是通过水的三态变化实现的 3. 请用微观粒子的观点回答下列问题: (1) 氧气和液氧都是由　　　　构成的。  (2) 氧气可压缩为液氧储存于钢瓶中,说明　　　　　　　　　　　　　　　。  (3) 空气中氧气无处不在,是　　　　　　　的结果。  【巩固训练】 1. 下列关于微观粒子的叙述不正确的是 (　　) A. 微观粒子有大小 B. 微观粒子有质量 C. 微观粒子间有间隔 D. 微观粒子不运动 2. 下列关于分子的说法,错误的是 (　　) A. 分子的质量和体积都很小 B. 温度升高,分子的体积变大 C. 分子是构成物质的一种微观粒子 D. 温度越高,分子运动速率越快 3. 日常生活中我们能用打气筒将空气压入自行车车胎内,在打气过程中车胎内发生的变化有(　　) A. 气体分子数目变少 B. 气体分子变大 C. 气体分子间隔变大 D. 气体分子间隔变小 4. 《黄帝内经》中记载:“地气(水蒸气)上为云,天气下为雨。”表明古人已认识到云雨是水蒸气经阳光、风等影响变化而来的。下列有关“云”“雨”的认识错误的是 (　　) A. 雨变成云后分子停止运动 B. 此过程能实现水资源的重新分配 C. 此过程中水分子本身没有发生变化 D. 此过程通过水分子的运动及间隔变化实现 5. 对下列现象或事实的解释错误的是 (　　) A. 热胀冷缩,说明分子的大小随温度的改变而改变 B. “酒香不怕巷子深”,说明分子在不断运动 C. 25m3的石油气可以装入0.024m3的钢瓶中,说明分子之间有间隔 D. 1滴水中约含有1021个水分子,说明分子的质量和体积都很小 6. 水是我们最常接触的物质之一。用微观粒子的观点回答: (1) 构成水的微观粒子是　　　　。  (2) 常温下,盛放在敞口容器中的水会逐渐减少,说明　  。 (3) 100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL,说明　  。 7. 如图是自然界中水的天然循环简图,请据此回答下列问题: 第7题 (1) 水通过　　　　变化,实现了自身的天然循环。  (2) 驱动水循环的能量来自　　　　(填“地球”“太阳”或“海洋”)。  (3) 水通过天然循环,既实现了　　　　　　　,又完成了　　　　　　　。  8. 如图所示为验证有关分子性质的实验。上瓶盛的是空气,下瓶盛的是红棕色的二氧化氮气体,当抽出玻璃片后会观察到红棕色气体逐渐扩散到上瓶,同时下瓶气体颜色逐渐变　　　　,最后上、下两瓶气体的颜色　　　　　　。此现象说明　　　　　　　　　、　　　　　　　　　,当两瓶气体混合均匀后,分子　　　　(填“继续”或“停止”)运动。  第8题 9. 用分子的观点分析下列变化,其中属于化学变化的是 (　　) A. 一种物质的分子运动到另一种物质分子之间的间隔中 B. 分子的运动速率变小了 C. 分子本身改变,由一种分子变成另一种分子 D. 分子之间的间隔变大了 10. 二氧化硫有刺激性气味,其部分信息如表所示,下列有关二氧化硫(64g)的说法错误的是 (　　) 物　质 分子个数 体　积 0℃/101kPa 20℃/101kPa 0℃/202kPa 二氧化硫 约6.02×1023个 22.4L 124.1L 11.2L A. 二氧化硫分子质量很小 B. 人能闻到它的气味是因为分子在不断运动 C. 温度降低,二氧化硫分子体积变小 D. 压强变大,二氧化硫分子间的间隔变小 11. 下列宏观事实的微观解释正确的是 (　　) A. 自然界中水的天然循环,是因为水分子在不断运动 B. 空气中的氧气用肉眼看不见,是因为分子在不断地运动 C. 品红在热水中扩散比在冷水中快,是因为水分子间有间隔 D. 水烧开时,壶盖被顶开,是因为水分子体积变大 12. 提起压在容器中水面上方的活塞,容器中的水发生汽化,如图所示。下列选项中,最能表示水汽化后相同空间内微观粒子分布的是 (　　) 13. 图Ⅰ是探究分子性质的实验装置。小亮同学对其进行了改进,如图Ⅱ所示,在竖直放置的T形三通管的粗玻璃管里,固定着一片湿润的酚酞纱布条。如图Ⅲ为氨气的部分性质。 (1) 图Ⅰ中丙烧杯的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。图Ⅱ实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水,将其滴入T形三通管的细弯管处,然后用橡皮塞封闭管口。一会儿后,观察到　　　　(填“ab”或“bc”)段纱布条先变成红色。  (2) 图Ⅰ和图Ⅱ中的实验均能证明分子具有的性质是　　　　　　　　　　　;与图Ⅰ实验相比,改进后图Ⅱ实验的优点是　　　　　　　　　　(写一点即可)。  (3) 若将图Ⅱ中装有浓氨水的细弯管处浸入热水中,可以观察到纱布条变红的速度变快,请从微观角度进行解释:　　　　　　　　　　　　　　　。  第2课时　天然水的人工净化 【新知梳理】 1. 天然水的人工净化 (1) 天然淡水中往往含有　　　　、　　　　的矿物质和细菌等。  (2) 过滤是将　　　　　　　　　与　　　　分离的一种方法。过滤操作的要点可以概括为“一贴、二低、三靠”,具体内容如下:① “一贴”即　　　　　　;② “二低”即　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　;③ “三靠”即倾倒液体的烧杯紧靠　　　　,玻璃棒的末端斜靠在三层滤纸的一边起引流作用,漏斗末端紧靠　　　　　。  (3) 蒸馏是根据液体混合物中各组成成分的　　　　不同,将液体和液体进行分离提纯的方法,蒸馏得到的水称为蒸馏水,蒸馏水属于　　　　物。  (4) 活性炭是具有　　　　结构的粉末或颗粒,具有较强的　　　　性。  (5) 江河、湖泊等水域中的天然淡水经　　　　、　　　　、　　　　等净化过程,可以变成生活用的自来水。  2. 由　　　　　　组成的物质叫纯净物,如　　　　　、　　　　　等;由　　　　　　　　　　组成的物质叫混合物,如　　 　　、　　　 　等。分离混合物常用的方法有　　　　、　　　　、　　 　　、 　　 　　等。  【随堂练习】 1. 地震灾区的饮用水被严重污染,为确保灾民的生活用水安全,急需对水进行净化处理,下列处理措施中,不属于净水方法的是 (　　) A. 吸附沉淀 B. 过滤 C. 静置沉淀 D. 加肥皂水 2. 生活饮用水的水质必须达到国家规定的相应指标。下列指标可以通过过滤达到的是 (　　) A. 澄清 B. 无异色 C. 无异味 D. 无细菌和病毒 3. 野外生存训练课上,某同学设计了几种获得饮用水的方法,其中最不合理的是 (　　) A. 融化积雪,煮沸后食用 B. 收集雨水,煮沸后食用 C. 过滤泥水,煮沸后食用 D. 用沙子和活性炭处理海水,煮沸后食用 4. 关于水及水的净化,下列说法不正确的是 (　　) A. 用过滤法除去杂质,此过程中发生了物理变化 B. 向天然水中加入明矾可以加速水中悬浮杂质的沉降 C. 过滤可以除去水中的可溶性杂质 D. 沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的方式中,蒸馏的净化程度最高 5. 如图是活性炭净水器的示意图,利用该净水器能达到的目的是 (　　) 第5题 A. 除去水中的可溶性杂质 B. 淡化海水 C. 除去水中的臭味 D. 杀灭水中的病毒 6. 海南盛产甘蔗,《天工开物》记载甘蔗制作红糖的主要步骤中属于过滤操作的是 (　　) 7. 如图所示,关于过滤操作的叙述,下列说法中错误的是 (　　) A. 用少量蒸馏水润湿滤纸,使滤纸紧贴漏斗内壁,滤纸与漏斗内壁间不留气泡 B. 如果滤纸高于漏斗边缘,可用剪刀剪去多余部分,使滤纸的边缘比漏斗口稍低 C. 过滤操作中玻璃棒的作用是引流 D. 用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体,以加快过滤速率 8. 用下列物质的序号填空: ① 自来水② 蒸馏水③ 饮用水④ 橙汁⑤ 氧气 ⑥ 二氧化碳 ⑦ 澄清石灰水 ⑧ 白酒 ⑨ 蔗糖 ⑩ 镁 (1) 属于混合物的是　　　　　　　。　　(2) 属于纯净物的是　　　　　　　。  9. 如图所示为自来水厂净化水的过程示意图。 (1) 在自来水厂净化水的过程中,a池的作用主要是　　　　(填字母)。  A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏 (2) 活性炭吸附池中发生的是　　　　(填“物理”或“化学”)变化。列举一种生活中活性炭的应用实例:　　　　　　　　　　　　。  (3) 在投药消毒步骤中所发生的变化是　　　　　　(填“物理变化”或“化学变化”)。  (4) 水资源短缺会影响人们生活,制约经济发展。请写出一种节水的措施:　　　　　　　　　　。  【巩固训练】 1. 水是人类宝贵的自然资源。下列有关水的净化,说法不正确的是 (　　) A. 过滤可以除去水中所有的杂质 B. 活性炭有吸附性,可用于净化水 C. 静置沉淀是一种简单的净水方法 D. 长期饮用蒸馏水不益于人体健康 2. 下列水处理过程中一定发生化学变化的是 (　　) A. 自然沉降 B. 过滤 C. 活性炭吸附 D. 杀菌消毒 3. “分类”是学习化学的重要思想。下列物质属于纯净物的是 (　　) A. 食醋 B. 汽水 C. 液态氧 D. 水泥砂浆 4. 能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是 (　　) A. 氧气和二氧化碳 B. 木炭粉和铁粉 C. 食盐和蔗糖 D. 食盐和沙子 5. 下列净水操作:① 加热煮沸、② 用消毒剂杀菌、③ 过滤、④ 自然沉降,较合理的处理顺序是(　　) A. ③①②④ B. ④①③② C. ④③②① D. ③①④② 6. 一种获取饮用水的简易净水装置如图所示。下列说法错误的是 (　　) A. pp棉滤网可以除去难溶性杂质 B. 该装置能除去水中的色素和异味 C. 所得到的净化水为纯净物 D. 细菌可以通过pp棉滤网 7. 海洋是巨大的资源宝库,如图是从海水中获取淡水的简易装置。下列说法错误的是 (　　) A. 变成淡水的过程中水分子的种类不发生改变 B. 该过程中水分子大小发生改变 C. 该过程中用到蒸馏的方法 D. 能获取淡水是因为水分子在不断地运动 　　　　 8. 如图为过滤操作的实验,请据图回答下列问题。 (1) 过滤器的制作过程如图甲,正确的操作顺序为　　　　(填序号)。将折好的滤纸放入漏斗后要用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不要有气泡,其目的是　。  (2) 如图乙过滤液体的实验中,玻璃棒的作用是　　　　,它的末端要轻轻地斜靠在　　　　　的一边,过滤后发现滤液仍然浑浊,可能的原因是　　　　　　　　　　　　(写一点即可)。  9. 从宏观与微观角度对物质进行分类是学习化学的一种重要方法。 (1) 请你根据要求对下列生活中的物质进行分类。 ① 蒸馏水② 加碘食盐③ 蔗糖水④ 氧化镁⑤ 矿泉水⑥ 冰水混合物 属于混合物的是　　　　,属于纯净物的是　　　　。(填序号)  (2) 下列微观示意图中“”和“”表示两种不同的原子,其中表示混合物的是　　　　(填字母)。  10. 水是生命之源,“圆梦”小组同学开展了有关“水的净化”项目式学习活动。 【活动一】 了解水的净化:如图甲是学生参观自来水厂后,绘制的自来水厂净水过程示意图。 (1) 吸附池内常用　　　　吸附水中的色素和异味。  (2) 在净水过程中可加入明矾作絮凝剂,目的是　。  (3) 过滤池可以除去水中的　　　　　(填“可溶性”或“难溶性”)杂质,实验室进行该操作时用到的玻璃仪器有　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (4) 自来水厂净化水时,没有使用的净水方法是　　　　(填字母)。  A. 沉降 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏 【活动二】 净水器净水。 (5) 自制简易净水器:(完成表中内容) 实验用品:塑料瓶、活性炭、棉花、纱布、细砂、小石子、烧杯、玻璃管、铁架台;制作方法:为了使净水效果更好,按从下层到上层的放置顺序,依次将　　　　　　　(① 活性炭、② 棉花、③ 细砂、④ 小石子,填序号)放入塑料瓶内,且每层用品之间用纱布隔开  交流讨论:通过该净水器获得的水属于　　　　　　(填“纯净物”或“混合物”)  【活动三】 污水处理。 (6) 再生水是国际公认的“第二水源”,是将生产、生活等污水经过处理达标后,可以在一定范围内使用的水,生产再生水的主要流程如图乙: ① 一级处理时,污水经过格栅后,还需向其中加入絮凝剂,格栅的作用是　。  ② 实验室用再生水得到纯度最高的水,可采取的方法是　　　　　,生产再生水的意义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  参考答案 第一节　运动的水分子 第1课时　水分子的运动 【新知梳理】 1. (1) 固态　液态　气态　水分子　(2) 数目　大小　间隔　排列方式　物理　2. (1) 构成物质　原子　(2) ① 很小　② 间隔　相互作用　③ 运动　运动速率　3. 三态变化 【随堂练习】 1. C　2. B　3. (1) 氧分子　(2) 受压时氧分子之间的间隔变小　(3) 分子不断运动 【巩固训练】 1. D　2. B　3. D　4. A　5. A　6. (1) 水分子　(2) 水分子在不断地运动　(3) 分子之间有间隔　7. (1) 三态　(2) 太阳　(3) 水的自身净化　水资源的重新分配　8. 淡(或浅)　趋于一致　分子在不断地运动　分子之间有间隔　继续 9. C　10. C　11. A　12. C　13. (1) 作对照,说明空气不能使酚酞试液变红　ab　(2) 分子在不断运动　节约试剂(或更加环保等合理答案均可)　(3) 温度越高,分子运动速率越快 第2课时　天然水的人工净化 【新知梳理】 1. (1) 泥沙　可溶性　(2) 不溶于液体的固体物质　液体　① 滤纸紧贴漏斗内壁　② 滤纸边缘低于漏斗边缘　漏斗中液体的液面低于滤纸边缘　③ 玻璃棒　烧杯内壁　(3) 沸点　纯净　(4) 疏松　吸附　(5) 沉降　过滤　杀菌消毒　2. 一种物质　蒸馏水　二氧化碳(合理答案均可)　两种或两种以上物质　海水　加碘食盐(合理答案均可)　沉降　过滤　吸附　蒸馏 【随堂练习】 1. D　2. A　3. D　4. C　5. C　6. C　7. D　8. (1) ①③④⑦⑧　(2) ②⑤⑥⑨⑩　9. (1) B　(2) 物理　净水器中使用活性炭罐(合理答案均可)　(3) 化学变化　(4) 用淘米水浇花(或用洗衣服的水冲厕所等合理答案均可) 【巩固训练】 1. A　2. D　3. C　4. D　5. C　6. C　7. B　8. (1) ③①②　防止过滤速度太慢　(2) 引流　三层滤纸　滤纸破损(或漏斗内的液面高于滤纸的边缘;或承接滤液的烧杯不干净等合理答案均可) 9. (1) ②③⑤　①④⑥　(2) AC　10. (1) 活性炭　(2) 吸附水中的悬浮杂质,加速沉降　(3) 难溶性　烧杯、漏斗、玻璃棒　(4) D　(5) ②①③④　混合物　(6) ① 过滤　② 蒸馏　实现水的再利用,达到节约用水的目的(合理答案均可) 1 学科网（北京）股份有限公司 $