Unit8-Safe and Sound- Integration-导学案2026-2027学年译林版八年级英语上册

该初中英语导学案围绕“Safe and Sound”主题，聚焦暴雪、丛林大火等灾害新闻词汇，洪水、台风等避险自救短语，急救交际句型及两段式灾害记叙文写作框架。通过预习案词汇分类与问题思考搭建学习支架，衔接课前自主学习与课中语篇研读、小组合作，为综合语言输出奠定基础。 资料亮点在于分层任务与多模态实践结合，新闻阅读问答、听力笔记填空等习题提升语言能力，小组词汇分类与写作提纲整理培养思维品质，分层课后作业满足不同学生需求，助力学习能力发展，有效落实核心素养培养。

Unit8 Safe and Sound ⭐Integration导学案 学习目标 1. 掌握暴雪、丛林大火两类灾害新闻词汇，洪水 / 台风 / 地震 / 火灾 / 车祸全套避险自救短语、急救交际句型、海啸记叙文写作素材；读懂两篇灾害新闻、两段安全讲座听力、急救对话、海啸范文； 2. 掌握自然灾害亲历记叙文两段式写作框架：事发经过 + 灾后处置与感受； 3. 完成新闻阅读问答、安全听力笔记填空、避险短文完形、急救对话、写作提纲五类习题，区分不同灾害专属避险措施； 4. 依托 D1 写作提纲素材，仿照《A tidal wave》范文完成灾害亲历记叙文写作，综合运用过去进行时、合成词两大单元语法。 一、预习案（课前自主完成） （一）词汇预习・基础过关 1. 两类灾害新闻核心短语 暴雪 snowstorm 1. hit Heilongjiang 袭击黑龙江；without power 断电 2. trapped in cars 困在车内；firemen work hard 消防员全力救援 澳洲丛林大火 bush fire 1. hot temperatures, no rain, high winds 高温、无雨、大风加剧火势 2. burn millions of square metres 烧毁大片土地；destroy thousands of homes 摧毁房屋 3. put out fires 扑灭大火；five people dead including a fireman 5 人遇难含消防员 2. 四大自然灾害避险口诀短语 1. Flood 洪水：get to high ground 前往高地；stay away from /touch the water 远离、不触碰水流 2. Typhoon 台风：go inside the nearest building 躲进就近建筑；dangerous to stay outside 户外危险 3. Earthquake 地震：stay under a desk/table 躲桌下；stay away from windows 远离窗户 4. Tidal wave 海啸：run up the hill 往高地山上撤离 3. 突发险情应急处置 楼房起火 1. leave the building quickly 尽快撤离；cover faces with wet cloth 湿布捂口鼻 2. stay low to ground 弯腰低姿；find a safe spot and shout for help 被困呼救 3. never re-enter burning buildings 不重返起火建筑 车祸现场 1. make a call /call for help 立刻报警；check if people are OK 查看伤者 2. do not move badly hurt people 不挪动重伤者；put emergency signs 放置警示标识 4. 急救对话短语（割伤出血） 1. clean the wound 清洗伤口；tie clean cloth round wound 布条包扎 2. press firmly 用力按压；stop bleeding 止血；see a doctor right away 立刻就医 5. 记叙文写作通用句型 1. We were doing sth when … 我们正在做某事时…… 突然发生灾害 2. Suddenly, … 突然……；run away from … 逃离…… 3. Many buildings/boats were damaged 大量建筑损毁 4. Luckily / Unluckily, … 幸运 / 不幸的是 （二）预习思考（通读 P115-P118） 1. 哪三种天气条件加剧澳洲丛林大火？哪些地区更容易频发自然灾害？ 2. 洪水、台风、地震、楼房起火、车祸分别有哪些核心自救步骤？各写 1 条。 3. 海啸记叙文分为哪两大段落？每一段分别写什么内容？ 二、课堂探究案（课中小组合作完成） 探究任务一：语篇问题链・分层研读文本 任务 1：A 板块 两篇灾害新闻阅读（信息提取） 基础问题链 1. What three bad weather conditions make bush fires worse in Australia? 2. Why do certain places have more natural disasters? Give one example. 阅读技巧总结：新闻报道结构 —— 开头点明灾害、中间写成因 / 破坏、结尾伤亡与官方提示。 任务 2：B1/B2 两段安全避险听力梳理 B1 自然灾害避险笔记填空 1. high ground 2. touch 3. building 4. dangerous 5. desk 6. window B2 火灾 & 车祸应急笔记填空 1. leave 2. faces 3. shout for help 4. go back 5. call 6. OK 7. badly hurt 8. emergency signs 任务 3：B3 避险科普短文完形填空 1. high ground 2. inside 3. stay outside 4. desk 5. leave the building quickly 6. cover your face 7. call 8. emergency signs 任务 4：D2 海啸记叙文范文深度研读（写作逻辑链） 分层提问，拆解记叙文两段框架 1. Paragraph 1：主要记叙什么内容？时态有什么特点？ 2. Paragraph 2：写灾后哪两件事？结尾抒发什么心情？ 记叙文写作框架总结 ① 第一段（事发经过）：交代时间地点，过去进行时铺垫场景，突发灾害、人们逃生动作、现场破坏景象 ② 第二段（灾后情况）：救援人员处置、灾害成因说明、人员伤亡、个人庆幸感受 探究任务二：合作探究・小组活动突破（4 人小组） 活动 1：C 板块双人急救对话探究（割伤出血应急） 完整对话逻辑链： ① 提出日常受伤场景：做饭割伤手 ② 询问第一步急救操作 ③ 追问出血如何处理 ④ 无法止血的严重情况处置方案 核心交际句型： 1. Do you know what to do first if we cut ourselves? 2. What should I do if it’s bleeding? 3. If it’s serious, you should … right away. 小组分角色改编对话，替换烫伤、磕碰场景课堂展示。 活动 2：D1 灾害写作提纲素材整理（写作素材收集） 小组轮流填写四栏提纲：灾害发生时间、事发过程、逃生行动、灾后情况，梳理专属记叙文写作素材，作为 D3 写作素材。 活动 3：词汇分类探究 小组将本单元词汇分为三大类： 1. Natural disasters: snowstorm, bush fire, flood, typhoon, earthquake, tidal wave 2. Safety & self-rescue: high ground, wet cloth, shout for help, emergency signs 3. First aid: clean wound, stop bleeding, press cloth 联动语法：过去进行时 We were … when …；合成词 thunderstorm, earthquake, postman 等。 探究任务三：迁移表达・分层输出 迁移 1：口头迁移 —— 小组模拟电话科普，介绍一种灾害全套避险方法 模板： If you meet a flood, you must get to high ground and never touch the water. When an earthquake happens, stay under a desk and stay away from windows. 迁移 2：基础书面输出 —— 完整填写 D1 写作提纲四栏内容 自主选定暴雪 / 火灾 / 地震 / 海啸任一灾害填写，梳理完整事发、逃生、灾后素材，作为记叙文写作素材。 迁移 3：综合书面输出 ——D3 完整《一次灾害亲历》记叙文 严格仿照范文两段式结构，使用课本 Useful expressions 句型，不少于 8 句话。 写作框架： 1. 开篇：交代时间地点，用过去进行时铺垫当时正在进行的活动，突发灾害 2. 主体 1：现场景象、众人逃生动作、建筑财物损毁情况 3. 主体 2：灾后救援人员处置、灾害成因、有无人员伤亡 4. 结尾：抒发庆幸 / 后怕的个人感受 三、课后拓展案（分层巩固作业） 基础层（全体必做） 1. 灾害新闻、避险自救、急救单词短语抄写 2 遍并背诵； 2. 熟读 C 板块急救对话、D2 海啸记叙文范文； 3. 完成 D3 完整灾害记叙文，规范两段叙事结构书写。 提升层（中等学生选做） 1. 背诵 C 板块示范对话，双人脱稿演练； 2. 改写范文：更换暴雪 / 丛林大火作为写作主题，保留原文完整两段叙事结构； 3. 整理 Useful expressions 句型，每句仿写 1 句替换灾害素材。 培优拓展层（学有余力） 1. 创编全新 8 句双人对话，分别围绕台风、楼房起火两种险情交流自救办法； 2. 拓展写作 Two different natural disasters and their safety tips，对比两种灾害的成因、破坏、避险措施； 3. 口语录制 1 分钟音频，完整讲述一次亲历灾害全过程，包含逃生与灾后感受。 课堂小结（课堂留白填写） 1. 四大自然灾害避险核心：洪水去高地、台风躲室内、地震躲桌下、海啸往山上跑； 2. 楼房起火三要点：快速撤离、湿布捂口鼻、低姿弯腰；车祸不挪动重伤者、放置警示标志； 3. 灾害记叙文两段结构：事发逃生经过开篇 → 灾后救援与个人感受结尾。 当堂检测（5 分钟） 一、英汉互译 1. bush fire ________________ 2. stay under a desk ________________ 3. 捂住口鼻 ________________ 4. 包扎伤口止血 ________________ 二、用合适单词填空 1. The hot wind and no rain made the bush fires much ______. 2. When flood comes, get to high ______ and don’t touch the running ______. 3. If the building is on fire, cover your ______ with wet cloth and stay low. 三、补全急救对话 A: What should I do if I cut my finger and it’s bleeding? B: First ______ the wound, then tie a cloth and ______ firmly. If it can’t stop bleeding, see a doctor ______. 四、翻译句子 1. 暴雪袭击黑龙江，大量居民断电、车辆被困；高温、干旱、大风加剧澳洲丛林大火，烧毁千万平米土地，造成消防员遇难。洪水来临前往高地，地震躲桌下远离窗户，台风不可在户外停留。 2. 上周六我和朋友在海边玩耍，海啸突然来袭，我们全速往山上撤离；整片海滩与房屋被海水淹没，事后警方巡查预警，万幸无人受伤。 学科网（北京）股份有限公司 $