2026年暑假专项作业 实验探究题-2025-2026学年苏科版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦实验探究核心能力，以密度测量、力学实验为载体，系统整合控制变量、转换法等科学方法，构建“测量-规律-应用”知识逻辑链，强化科学探究与科学思维素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |密度测量|3题（含常规/溢水杯法）|ρ=m/V及变式推导、误差分析（残留/磨损）|从基本测量到非常规方法，衔接质量体积测量原理| |力学实验|7题（重力/摩擦力/浮力等）|控制变量法、二力平衡、称重法测浮力|围绕“力的测量-影响因素-规律探究”递进，渗透科学论证| |分子动理论|1题|扩散现象观察、分子引力实验|微观理论与宏观现象结合，体现科学本质观|

【暑假专项作业】实验探究题-2025-2026学年物理八年级下册苏科版（2024） 1．（25-26八年级下·江苏无锡·期末）小华在河边捡了一个小石块和一个大石块带回去研究，测量它们的密度。 (1)把托盘天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移到_________处，发现指针偏转如图甲所示，此时应该向_________调节平衡螺母使天平水平平衡； (2)测量小石块质量的过程中，在天平右盘放入质量最小的5 g砝码时，指针指向分度盘中线的右侧，则接下来的操作是_________，直到横梁恢复平衡。平衡时，右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示； (3)然后他将小石块放入量筒中，并测量出小石块的体积为，则小石块的密度为_________； (4)小华继续测量大石块的密度，因大石块无法放入量筒，故小刚设计了如图丙、丁、戊所示的测量方案： ①如图丙，测出大石块的质量； ②如图丁，向烧杯中倒满水，用天平测出烧杯和水的总质量； ③如图戊，取下烧杯，将大石块放入烧杯的水中，待水不再溢出后，擦干烧杯外壁的水，用天平测出_______的总质量； 则大石块密度的表达式_________。（用测得的物理量和表示） (5)小华继续测量某品牌食用油的密度，他先测出小碗和食用油的总质量，接着将小碗中的部分食用油倒入量筒中测量体积，然后把小碗和剩余食用油放在天平左盘中称量，然后计算出食用油的密度；实验结束后，小组成员发现使用的10 g砝码被磨损了，他们觉得这样测量的密度会有误差。请帮他们分析测量的食用油密度将_________（偏大/不变/偏小）。 2．（25-26八年级下·江苏南京·期末）小明做测量密度的实验。 （一）测量液体的密度 (1)将托盘天平放在水平桌面上，先将标尺上的游码移到零刻度线处，再调节_______，使天平平衡。用天平称出空烧杯的质量为； (2)在烧杯中倒入适量的液体，天平平衡时如图甲所示，算出烧杯中液体的质量为_______g。 (3)将烧杯中的液体倒入量筒中，液面静止时如图乙。液体密度为_______，此方法测出的液体密度会_______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 （二）测量固体的密度： (4)小明利用烧杯、水、电子秤等器材测合金块的密度，设计的步骤如图丙。则下列实验数据组合中，计算出石块密度误差最小的是_______。 A．、、 B．、、 C．、、 (5)小华用同样的实验装置测量石块的密度，测出了上述数据分别为：；；；。细心的小华发现，由于石块的吸水性造成了“和之和”与“”相差较大，于是她把取出的表面沾有少量水的石块擦干并放在电子秤上，读出示数为。则根据以上测量写出石块密度的表达式：_______。（用上述已知测得量的符号与表示） 3．（25-26八年级下·陕西榆林·期末）学完密度知识后，小文对从市场上买回的一种洗衣液的密度进行了测量。 (1)实验前，将托盘天平放在________________工作台上，游码移到标尺左端的零刻度线处，指针静止时在如图1所示的位置，此时应将平衡螺母向________________（选填“左”或“右”）调节，使天平水平平衡。 (2)天平平衡后，他向烧杯中倒入适量洗衣液，并测得其总质量为72.5g；将烧杯中的部分洗衣液倒入量筒后，将烧杯放回左盘，右盘中所加砝码及游码位置如图2所示，则烧杯和剩余洗衣液的总质量为________________g；倒入量筒内的洗衣液的液面如图3，则量筒内洗衣液的体积为________________mL。 (3)由本实验可得洗衣液的密度为________________；若实验中量筒外壁有少量残留洗衣液，会使密度的测量结果偏________________（选填“大”或“小”）。 (4)小文找了两个相同的且已知容积都是V的瓶子、分别装满上述洗衣液和水，在没有量筒的情况下，用调节好的天平也测量出了洗衣液的密度。（已知水的密度为） ①将装满洗衣液的瓶子放在调节好的天平的左盘，装满水的瓶子放在另一个托盘。 ②调节游码使天平平衡，读出天平平衡时游码对应的刻度值为m。 ③洗衣液的密度表达式为________________（用、和m表示）。 4．（25-26八年级下·江苏无锡·期末）为了探究“重力的大小与质量的关系”，实验小组同学选择了不同的物体进行实验： 物质 泡面 苹果 香瓜 石块 字典 一瓶水 质量m/g 100 260 300 370 450 500 重力G/N 1.0 2.6 3.0 4.4 5.0 ▲ (1)实验中除了弹簧测力计，还需要的测量器材是____________； (2)测量出的部分物体质量及重力的数据如表所示；其中测量石块重力时测力计指针位置如图所示，石块的重力应记为____________N； (3)为了得到重力和质量的关系，实验小组同学对数据进行了处理，表格第四行▲处应填的内容是____________，最后分析得出结论：____________________________________。 5．（25-26八年级下·江苏无锡·期末）为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小红设计了如图所示的实验（实验所用棉布比木板表面粗糙）。    (1)实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块A做______运动，根据______知识可知，此时弹簧测力计示数大小等于物块A所受滑动摩擦力的大小； (2)比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与______是否有关； (3)比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，小红由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是______（选填“正确”或“错误”）的，理由是______； (4)在前四次实验中，物块A受到的滑动摩擦力最小的是______（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）； (5)用图戊做实验，在水平拉力作用下，木板在水平地面上匀速向左运动，同时物块A相对于地面静止，已知此时弹簧测力计示数为6 N，则木板对A的摩擦力大小为______N，地面对木板的摩擦力为______N。 6．（25-26八年级下·江苏南京·期末）小明做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。 (1)如图甲，应使弹簧测力计沿水平方向拉动木块做_______运动，根据_______知识可知木块所受滑动摩擦力大小。 (2)根据图乙中的数据得出结论：_______。下列选项中应用该结论的是_______。 A．冰雪天汽车车轮加装防滑链 B．用力压住橡皮，擦去写错的字 C．压路机的碾子质量很大 D．冰壶比赛，运动员进行“刷冰” (3)小明将一个物体放在水平桌面上，并使用力传感器对物体施加水平向右的拉力，拉力随时间变化的图像如图丙，速度随时间变化的图像如图丁。则在第5 s时物体所受合力方向为_______，大小为_______N。 7．（25-26八年级下·江苏南京·期末）小强将一根橡皮筋上端固定在铁架台上，用如图装置来探究“同一直线上两个力的合成”。（g取） (1)如图a实验探究方向相同的两个力的合成，在橡皮筋下端系两根轻质细线，两根细线下面分别挂1个钩码和2个钩码，两根细线长短不一样，目的是______________________________； (2)如图b实验探究方向相反的两个力的合成，若每个钩码质量为50g，图中细线上分别挂3个钩码和1个钩码对橡皮筋的作用力的合力大小为__________N，合力方向________________。 (3)神舟二十一号载人飞船于2025年11月14日安全返回地球，若返回舱在某段时间内沿竖直方向减速下落，返回舱受到的重力为G，返回舱受到的阻力为f，则该时间段内返回舱所受合力大小为F合=__________（用字母符号表示）。 8．（25-26八年级下·江苏无锡·期末）小冉在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，用到如下器材：分度值为0.1 N的弹簧测力计，实心圆柱体金属块，相同的大烧杯若干，水，密度未知的某种液体，细线等。 (1)小冉进行了如图所示的实验：A步骤所示弹簧测力计的示数为_________N，用弹簧测力计挂着金属块缓慢地浸入液体中不同深度，步骤如图B、C、D、E、F所示（液体均未溢出），并将其示数记录在下表中： 实验步骤 B C D E F 弹簧测力计示数/N 2.6 2.5 2.4 2.4 2.3 (2)分析实验步骤A、B、C、D，可以说明浮力大小跟_________有关； (3)小冉根据实验数据计算得出金属块密度为_________； (4)小冉根据所给数据和实验步骤A、F计算出了某种液体的密度是_________（保留一位小数）。 9．（25-26八年级下·江苏南京·期末）小婷选用图甲器材探究影响压力作用效果的因素。 器材包括：①小桌、②木板、③装有沙的容器、④砝码、⑤海绵、⑥装有适量水的矿泉水瓶。她先选择了①④⑤进行实验： (1)该实验根据_______来比较压力作用的效果。下列选项中用到相同研究方法的是_______； A．用光线来表示光传播的路径和方向 B．在探究阻力对物体运动的影响的实验中，观察小车在水平面上的运动距离 C．在探究二力平衡的条件的实验中，选择轻质卡片 (2)根据图乙中A，B的现象，能得到的结论是：对于同一受压面，_______，压力作用的效果越明显； (3)下列几种器材的组合中，不能达到探究目的的是 ； A．①③④ B．⑤⑥ C．①②④ D．①③⑥ (4)在图乙A和图丙中，小桌对海绵和木板的压强分别为和，则_______。 10．（25-26八年级下·江苏南京·期末）小明为探究“影响液体内部压强的因素”，进行了如下实验： (1)实验中是通过观察_______反映液体压强的大小。将压强计金属盒的橡皮膜朝下逐渐浸入水中某一深度处，如图乙，则压强计显示的是橡皮膜受到_______（选填“各个方向”“上方”或“下方”）的水对它的压强。 (2)通过比较乙、丙两个图，可得出结论：同种液体的压强随_______的增加而增大。实验时，若将压强计的探头放入图戊的盐水中，U形管两侧液面高度差与图丙一致。已知，根据实验结论推测，探头的位置可能在_______（选填“a”“b”或“c”）处。 11．（23-24八年级下·云南昆明·阶段检测）小明和小华利用如图所示的装置探究浮力的大小与排开液体所受重力的大小关系。 (1)弹簧测力计在使用前要让指针指在________处。 (2)小明按照从甲到丁的顺序操作，弹簧测力计的示数分别为、、、，由图甲和图丁可知物体在水中受到的浮力________，若等式________________成立，可以得到物体受到的浮力等于物体排开液体的重力。（均用含、、、的式子表示） (3)若小明在操作丙的过程中，只将物体的一部分浸在水中，________（选填“能”或“不能”）得到（2）中的结论。 (4)小华用酒精代替水继续实验，他发现此时的变大，说明浮力的大小与________有关，用酒精继续实验的目的是________________（选填“减小误差”或“寻找普遍规律”）。 (5)若小华在实验前未将溢水杯中的酒精装满，会导致测量的排开酒精所受重力________（选填“偏大”“不变”或“偏小”）。 (6)通过讨论，小明将实验装置进行改进，如图戊所示，改进后的优点是________（多选）。 A．测力计A的示数就是物体所受浮力的大小 B．实验器材生活化，测力计固定、示数更稳定 C．能同步观察测力计A、B示数的变化 D．实验操作相对简单，且可以进行多次实验 12．（25-26八年级下·江苏泰州·期末）如图是我们在学习“分子动理论”和“静电现象”时做过的一些实验： (1)如图甲，将红墨水滴入水中，可以看到它在水中散开，这是________现象，为尽快达到实验目的，实验过程中________（可以/不可以）搅动玻璃瓶里的液体； (2)如图乙，收集分子间引力证据时，两个铅块端面应尽量________（粗糙/平整）； (3)在“观察带电物体间的相互作用”实验时，应选择较________（干燥/潮湿）的环境； 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【暑假专项作业】实验探究题-2025-2026学年物理八年级下册苏科版（2024）》参考答案 1．(1) 零刻度线 左 (2)取下5g砝码，向右移动游码 (3) (4) 烧杯、剩余的水和大石块 (5)不变 【详解】（1）使用天平前，要把托盘天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移到零刻度线处。 指针偏右，根据天平调节规则“左偏右调，右偏左调”，此时应该向左调节平衡螺母使天平水平平衡。 （2）测量小石块质量时，在天平右盘放入质量最小的5g砝码时，指针指向分度盘中线的右侧，说明砝码质量大了，接下来应取下5g砝码，向右移动游码，直到横梁恢复平衡。 （3）由图乙可知，砝码总质量为，游码示数为2g，所以小石块质量，小石块体积 小石块的密度 （4）如图戊，取下烧杯，将大石块放入烧杯的水中，待水不再溢出后，擦干烧杯外壁的水，用天平测出烧杯、剩余的水和大石块的总质量 大石块的体积等于溢出水的体积，溢出水的质量 根据密度公式变形可得溢出水的体积 即大石块体积 大石块质量为m0，大石块密度的表达式 （5）10g砝码磨损后，实际质量小于标称的10g，但倒入量筒中食用油的质量是通过“总质量减去剩余质量”计算的，两次测量都使用了这个磨损的砝码，误差被抵消，所以最终测得的质量是准确的，体积测量也正确，根据，密度测量结果不变。 2．(1)平衡螺母 (2)42 (3) 偏大 (4)C (5) 【分析】因为石块吸水，石块的真实体积应为石块吸收水的体积与补水体积之和，结合密度公式推导石块密度的表达式。 【详解】（1）根据天平使用规则，游码归零后，需要调节平衡螺母使天平平衡。 （2）由图甲可知，烧杯和液体的总质量为 因此液体质量为 （3）由图乙得液体体积 根据密度公式得 该实验中，烧杯内壁会残留部分液体，导致测得的体积偏小，由可知，测出的密度偏大。 （4）合金块的质量可直接测得为，步骤（b）中烧杯和水的质量为，相较于步骤（b）补水的质量为 因此合金块体积 则合金块密度 图（c）取出合金块后，合金块会带出水，导致比“烧杯+原水的质量”偏小，产生误差，因此仅需要、、就可计算密度，误差最小，故选C。 （5）石块排开水的质量为 石块的体积 因此石块密度为 3．(1) 水平 右 (2) 42.2 30 (3) 大 (4) 【详解】（1）实验前，应将托盘天平放在水平工作台上，以保证测量的准确性。 如图1所示，指针静止时偏向分度盘的左侧，说明天平的左盘较重，根据“左偏右调”的原则，此时应将平衡螺母向右调节，直至指针指在分度盘的中央刻度线处，使天平横梁水平平衡。 （2）如图2所示，天平右盘中砝码的总质量为 游码在标尺上对应的刻度值为 。因此，烧杯和剩余洗衣液的总质量 如图3所示，量筒的分度值为 。量筒内洗衣液的体积 。 （3）倒入量筒中洗衣液的质量 洗衣液的密度 若实验中量筒外壁有少量残留洗衣液，会导致测量的体积偏小，而测量的质量是准确的。根据密度公式 ，计算出的密度值会偏大。 （4）左盘质量 右盘质量 天平平衡时，左盘质量等于右盘质量加上游码的示数，故 得 得洗衣液的密度 4．(1)天平 (2)3.6 (3) 重力与质量的比值 物体所受的重力大小与它的质量成正比 【详解】（1） 探究“重力的大小与质量的关系”，需要测量物体的质量和重力，弹簧测力计测重力，测量质量需要天平。 （2）由图可知，弹簧测力计量程，分度值为，指针指向下方第3个小格，示数为3.6N。 （3）探究重力和质量的关系时，需要计算重力与质量的比值来总结规律，因此第四行内容为重力与质量的比值；根据实验数据，在误差允许的范围内，算出各组重力与质量的比值近似相等，由此可得结论：物体所受的重力大小与它的质量成正比。 5．(1) 匀速直线 二力平衡 (2)压力大小 (3) 错误 没有控制压力大小相等 (4)丁 (5) 6 4 【详解】（1）弹簧测力计显示拉力大小，弹簧测力计应沿水平方向拉动木块做匀速直线运动时，水平方向上木块受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，根据二力平衡知识，滑动摩擦力大小等于拉力大小，即可通过弹簧测力计知道摩擦力大小。 （2）甲乙两次实验中，接触面粗糙程度相同，压力不同，故甲、乙实验是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关。 （3）[1][2]甲、丁两次实验，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，接触面积不同，即没有控制压力大小相等无法探究滑动摩擦力跟接触面积的关系，故得到的结论是错误的。 （4）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，由题意可知，甲乙丁的接触面较光滑，并且丁的压力最小，故丁实验中木块受到的滑动摩擦力最小。 （5）[1][2]当拉动长木板时，木块A处于静止状态，木块A受到的弹簧测力计的拉力与长木板对木块A的滑动摩擦力为一对平衡力，弹簧测力计的示数即木块A受到的滑动摩擦力大小，即长木板对A的滑动摩擦力为6N。因力的作用是相互的，则A对长木板的摩擦力大小也是6N，方向水平向右。此时拉动长木板的拉力F为10N，长木板刚好做匀速直线运动，则地面对长木板的摩擦力大小为 6．(1) 匀速直线 二力平衡 (2) 接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 B (3) 水平向右 2 【详解】（1）实验中沿水平方向匀速拉动木块时，木块处于平衡状态，水平方向拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡知识，滑动摩擦力大小等于拉力大小。 （2）图乙中三次实验接触面粗糙程度相同，压力越大，测得滑动摩擦力越大，因此结论为：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 A．冰雪天车轮加装防滑链，是通过增大接触面粗糙程度增大摩擦，故A不符合题意； B．用力压橡皮擦字，是通过增大压力增大摩擦，应用了该结论，故B符合题意； C．压路机碾子质量大，是通过增大压力增大压强，与该结论无关，故C不符合题意； D．运动员刷冰，是通过减小接触面粗糙程度减小摩擦，故D不符合题意。 故选B。 （3）由图丁可知，6~9s物体做匀速直线运动，受力平衡，结合图丙得此时拉力为4N，因此滑动摩擦力 滑动摩擦力大小只和压力、接触面粗糙程度有关，因此第5s时滑动摩擦力仍为4N，此时拉力，拉力方向水平向右，摩擦力方向水平向左，合力大小 合力方向与较大的拉力方向一致，为水平向右。 7．(1)使两个拉力方向相同且作用在同一直线上 (2) 1.0 竖直向下 (3) 【详解】（1）本实验探究同一直线上方向相同的两个力的合成，两根细线长度不同，可保证两个拉力沿同一直线、方向相同，满足实验要求。 （2）[1][2]单个钩码重力为 反向二力合力 合力方向与较大力方向一致，即竖直向下。 （3）返回舱竖直减速下落，则所受力的合力方向与运动方向相反，其中重力G竖直向下，阻力竖直向上，根据同一直线上二力合成的规律，合力大小为 8．(1)2.7 (2)物体排开液体的体积 (3) (4) 【详解】（1）弹簧测力计的分度值为，由图可知，A步骤所示弹簧测力计的示数为 （2）分析实验步骤A、B、C、D，液体都是水，即液体密度相同，金属块浸入水中的体积逐渐增大，弹簧测力计的示数逐渐减小，根据，重力不变，拉力减小，则浮力增大，所以可以说明浮力大小跟物体排开液体的体积有关。 （3）在D步骤中，弹簧测力计示数为，根据可得此时浮力 因为金属块完全浸没在水中，排开水的体积等于金属块的体积，由可得金属块体积 金属块的质量 则金属块的密度 （4）在F步骤中，弹簧测力计示数为，则此时受到的浮力 因为金属块在水和某种液体中都完全浸没，所以 由可得，某种液体的密度 9．(1) 海绵的凹陷程度 B (2)受力面积相同时，压力越大 (3)C (4)= 【详解】（1）本实验使用转换法，将不易观察的压力作用效果，转换为容易观察的海绵凹陷的程度； A．用光线表示光的传播路径和方向是建立理想模型法，故A不符合题意； B．探究阻力对运动的影响时，通过小车运动距离反映阻力大小，属于转换法，故B符合题意； C．选用轻质卡片是为了忽略卡片重力对实验的影响，属于理想化实验法，故C不符合题意。 故选B。 （2）图乙A、B中，都是小桌正放在海绵上，受力面积相同，B中多了一个砝码，压力更大，海绵凹陷程度更明显．由此可得：同一受压面，受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）A． ①小桌③装有沙的容器④砝码：以沙子为受压面，可通过砝码或小桌改变压力、受力面积，观察沙子的形变程度，能完成探究，故A不符合题意； B．⑤海绵⑥矿泉水瓶：通过改变矿泉水瓶放置方式来改变受力面积、改变瓶中水的多少来改变压力，观察海绵形变程度，能完成探究，故B不符合题意； C．①小桌②木板④砝码：木板硬度大，几乎不发生形变，无法观察比较压力作用效果，不能完成探究，故C符合题意； D． ①小桌③沙⑥矿泉水瓶：以沙子为受压面，可通过改变矿泉水瓶或小桌改变压力、受力面积，观察沙子的形变程度，能完成探究，故D不符合题意。 故选C。 （4）图乙A和丙中，小桌对接触面的压力都等于小桌和砝码的总重力，压力F相等，受力面积S也相同，根据压强公式，可得压强相等，即。 10．(1) U形管两侧液面的高度差 下方 (2) 深度 a 【详解】（1）本实验采用转换法，液体压强的大小无法直接观察，通过压强计U形管两侧液面的高度差来反映液体压强的大小，高度差越大，说明液体压强越大。 当橡皮膜朝下浸入水中时，橡皮膜的朝向向下，水对橡皮膜的压强来自橡皮膜的下方，因此压强计显示的是橡皮膜受到下方水的压强。 （2）乙、丙两图是同种液体（水），橡皮膜朝向相同，丙中探头深度更大，U形管液面高度差更大，因此可得结论：同种液体的压强随深度的增加而增大。 已知盐水中U形管液面高度差和丙图一致，说明两次压强p相等，根据液体压强公式，，因此盐水中的探头深度小于水中的探头深度。故探头的位置可能在a处。 11．(1)零刻度 (2) (3)能 (4) 液体密度 寻找普遍规律 (5)偏小 (6)BCD 【详解】（1）弹簧测力计使用前，指针要指向零刻度线，如果没有指向零刻度线，需要调零。 （2）由图甲可知，物体的重力G=F1，由图丁可知，物体浸没时弹簧测力计的示数是F3，由称重法测浮力知，物体受到的浮力 由图乙知，空烧杯的重力为F2，由图丁可知，物体浸没时排开的液体与烧杯的总重力为F4，则物体浸没时排开液体的重力为 当时，可以得出浮力的大小与排开液体所受重力是相等关系。 （3）根据阿基米德原理，物体受到浮力大小等于排开液体的重力，排开液体的体积越大，受到浮力越大；只将物体的一部分浸在水中，其他步骤操作正确，也能得到相同的结论。 （4）酒精代替水继续实验，发现此时的F3变大，由称重法可知，浮力变小，排开液体的体积相同，液体的密度不同，浮力不同，说明浮力的大小与液体的密度有关；为了使实验具有普遍性，用酒精继续实验。 （5）物体放入酒精中前，溢水杯应该是满酒精的，否则小桶内所盛的酒精将小于物体排开酒精的体积，物块排开酒精所受的重力变小，所以，排开酒精的重力会偏小。 （6）A．物体受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力和弹簧测力计A的拉力，所以A的示数和浮力之和等于重力，故A不符合题意； B．实验器材简单易于获取，生活化，测力计均固定、示数更稳定，故B符合题意； C．由图可知，改进后的方案能同时看到A、B弹簧测力计示数的动态变化，能更直观的反映出物体所受浮力和排开液体重力的关系，故C符合题意。 D．只需要升降台面即可，实验操作相对简单，且可以进行多次实验，故D符合题意。 故选BCD。 12．(1) 扩散 不可以 (2)平整 (3)干燥 【详解】（1）红墨水滴入水中后自动散开，是不同物质相互进入对方的扩散现象，该实验目的是通过扩散验证分子在不停做无规则运动。 如果搅动液体，混合是外力作用的结果，无法说明是分子自发的无规则运动导致的扩散，因此实验过程不可以搅动。 （2）分子间引力只有在分子距离足够小时才会明显，铅块端面平整能让更多分子接触、距离达到产生引力的范围，使实验效果更明显，因此端面应尽量平整。 （3）水是导体，潮湿环境会让物体的电荷很快导走，无法保持带电状态，难以观察到带电体间的相互作用，因此需要在较干燥的环境实验。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $