天津市宝坻区2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

宝坻区2025~2026学年度第二学期期末练习 七年级语文 本试卷分为第1卷（选择题）、第Ⅱ卷两部分。第1卷为第1页至第4页， Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在 答题卡”上。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无 。考试结束后，将“答题卡”上交。 祝你考试顺利！ 第I卷 意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信 点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共29分。 、(本大题共11小题，共29分。1~4小题，每题2分；5~11小题，每题3分) 一)积累与运用 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是 A.踌躇(ch) 股红(gn) 忍俊不禁（了n) B.炽热(zh) 竹篾(mi) 酣然入梦(hn) C.修葺(9) 亘古(gn) 锲而不舍(q) D.诘问(ji) 污秽（su) 屏息凝神(bng) 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 2026年海河书香节·水上公园书市于四月中句隆重 活动以“共 :全民阅读，共建书香社会”为主题核心，设置图书展销、文化沙龙、亲子共 等七大特色板块，充分 市民的阅读热情，厚植津沽深厚的文化底蓝， :春日公园中 浓郁雅致、人人乐享的书香氛固。 A.开葬 激励 创造 B.开幕 激发 营造 C.开展 激发 创造 D.开展 激励 营造 .下面一段文字中有语病的一项是 ①人工智能技术飞速发展，逐渐融入人们的日常学习与生活。②在使用人工智 能的过程中，我们也要不断提升合理运用技术。③面对新技术，我们应保持理性态 飞，学会别信息真伪。④正确利用人工智能，可以助力个人成长，也能推动社会 勺进步。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 七年级语文第1页（共8页） 4,依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 社会中的杰出人物只是少数，“小人物”才是这个世界的主体：不识宇的阿长 给迅哥儿买来他心心念念的☐山海经☐，温暖了他整个童年☐药苦无依的老王， 离世前倾其所有给杨绊一家递去香油和鸡蛋，让地在之后的岁月里虑动而愧作… 他们没有传奇的经历壮丽的事业，却带给我们直抵内心深处的感动。我们将来 即便不能成为杰出人物，也要做一个温暖善良的人。 A.《》: B.“ C.《》 D. (二)诗词鉴黄 5.下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，挂杖无时夜叩门。 A,诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 B. 首联写农家在丰年股勤待客的情谊，间接抒写了自己在山西村农家做 客时的感受。 C.领联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理。 D.颈联与尾联表达诗人厌倦官场、渴望归隐田园、不愿再与世人交往的 心境。 (三)实用类文本阅读 间读《如何给山峰测高》一文，回答6~8题。 如何给山峰测高 ①山哔的高度通常是以海拔来计其的，即以平均海平面为基准，到山顶的 垂直距离。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，当我们在不同位互观望山毕 时，对其高度会有不同的视觉感受。所处环境的地形地税也会影响我们的祝觉 感贪：站在一望无际的平地上仰望山峰，就会觉得山峰很高：在起伏不断的山 地上眺望山峰，就会觉得山峰没有想象中那么高。 ②那么怎样测量山峰的准确高度呢？主要有三种方法。 ③目前，山高测量中精度最高的是水准测量法。一般来说，是从山脚下 个已知海拔的点出发，利用水准仅和两把水准尺测得相距不远两点间的高差。 水准测量精度高，误差可控制在厘米级，甚至毫米级。但水准测量进度慢，例 如，200米左右高度的山，沿上山路测量也需要一天：知果丝到草木丛生设有 路的山，测量进度就更加接慢了。因此，该方法只适合测量较低的山峰。 ④相比之下，三角高程测量法要荷单快捷得多。测量448.9米的南京米金 山主峰，用的就是这个方法：在山脚下，利用安置在海拔已知点上的全站仪， 瞄准安置在山顶的校镜，可测得视钱的高度角和距高，利用数学方法就能其山 一个垂直高差。这个垂直高差加上已知，点海拔和全站仪高度，再诚去山顶枚镜 高度，就得到了山的高度。这个方法虽热“多快好省”，但仅仅适合测量精度要 七年级语文第2页（共8页） 高的山峰。 ⑤利用北斗卫星导航定位技术测量山峰高度，工作更加简便且测量精度高， ·方法正在快速成为山高测量的主流方法。2020年，我国科学家测涮量珠移明 :时就采用了这种方法。但这种方法测得的是大地高，大地高需要减去一个 :大地水准面差距的值，才能得到山的高度。要想得到精确的大地水准面差 L,需要有严密的数学模型和当地的重力加速度等数据，这也是2020年在珠 」量中开辰重力涮量的重要原因。目前，北斗卫星导航定位技术测高误差已 “以控制在5厘米之内；随着科学技术的进一步发展，未米可能达到老米级 进而有望全面替代水准和三角高程山峰高度测量方法。 ⑥无论是在基础建设方面，还是在科学研究方面，掌提山峰的高度都有着 :重要的意义。 ⑦首先，在山区的水利、道路、桥隧等工程建设中，准确的山峰高度是工 划、设计、施工的重要地理数据。其次，对于山峰及周边区域的高程监别， ]于地壳形变、板块运动等演变机理的研究，以及地震、泥石流等自然灾害 报。此外，准确了解山峰的高度，还有利于科学家开晨区域气候气象形成 ?,生态环境演变规律研究，以及分析沧海桑田的变化趋势，探索人类京园 、知奥秘。 (选自《人民日报》，有刚改) 下面的说法不符合原文意思的一项是 4.山峰的高度通常以海拔计算，计算基准是平均海平面到山项的垂直距离。 B.目前，水准测量法在山高测量中精度最高，误差可控制在厘米级，甚至 蹇米级。 二，三角高程测量法“多快好省”，适合测量精度要求较高的山峰。 D.利用北斗卫星导航定位技术测量山峰高度，工作简便且精度高。 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是 4.运用举例子和列数字的说明方法，说明水准测量法精度很高、误差很小。 B.运用举例子和列数字的说明方法，说明水准测量法进度缓慢、耗时较长。 C.运用打比方和分类别的说明方法，说明水准测量法进度缓慢、耗时较长。 D.运用打比方和分类别的说明方法，说明水准测量法精度很高、误差很小。 下面对本文的理解分析，不正确的一项是 A.第①段引用诗句点明观察角度不同会产生视觉误差，自然引出下文对山 峰测高方法的介绍。 B.第③-⑤段分别介绍了山峰测高的三种具体方法：水准测量法、三角高程 测量法、北斗卫星导航定位技术测量法。 C.文中“目前”“一般来说”“可能”等词语，体现了说明文语言的准确性 与严谨性。 D.全文采用空间顺序，按照“山脚一山腰一山顶”的顺序介绍了山峰测高 的过程与原理。 七年级语文第3页（共8页） (四)课内文言文阅读 间读《活板》，、回答9~11题。 活板 沈括 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典藉皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕异，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字 为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则 以一铁范置铁板上，乃密布宇印，满铁范为一板，持就火场之；药稍馆，则以 一平板按其面，则宇平如成。若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则 极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已 具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十 余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有 奇宇素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密， 沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取：不若燔土，用讫再火令药馆，以手棉 之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.持就火场之 就：完成 B.则字平如砥 砥：磨刀石 C.则第二板已具 具：准备（好了） D.用讫再火令药镕 讫：完毕 10.下列句子中，含有通假字的一项是 A.已后典籍皆为板本 B.乃密布字印 C.每一字皆有数印 D.其印为予群从所得 11.下面对文章的理解分析，不正确的一项是 A.文章按照刻字、制版、印刷、拆版的程序，介绍了活字印刷的全过程。 B.文中第②段按程序进行平实的说明，同时突出一个核心，就是“活板” 的特点一“活”。 C.文章用字简练，没有可有可无的多余之语，比如在不同的上下文中多次 使用代词“之”，指代不同的事物。 D.活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料贵、质地太软， 且不宜用“火炀”。 七年级语文第4页（共8页） 第川卷 意事项： 1,用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共13题，共91分。 古诗文歌写（本大题共1小题，共6分） 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。(6分) (1)造化钟神秀， 0 (杜甫《望岳》) (2)不畏浮云遮望眼， (王安石《垡飞未峰》) (3) 寒光照铁衣。 (乐府民歌《木兰诗》) (4)有约不来过夜半， (赵师秀《的客》) (5)我自珍在《己亥杂诗》中，以落花自喻，表明自己虽然辞宜，却依然 系国家、甘思奉献的句子是：“ 课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 卖下面文言文，回答13~15题。 、 伐氏”据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三绒，饯帅登之，愁其塔动。匠 云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻 食皓”之妻，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但远层布板讫，便实钉之，则不 矣。”匠师如其言，塔递定。盖竹板上下你求，六襄相联如肤基”。人履其板， 集相持，自不能动。人皆伏共精练。 (选自沈括《梵天寺木塔》，有刷改) 【注释】①钱氏：指五代时吴越国君钱氏。后文的钱帅，是他的后明。②喻瞄：五代末、 卡初著名建筑工匠。③欧束：木板上下更加紧密约束。④胠傻(q心qi):打开的箱子。 解释文中加点词的含义。(2分) (1)故如此 故： (2)问塔动之因 因： 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 万以瓦布之，而动如初。 译文： “塔遂定”的结果体现了喻皓的建筑水平如何？请你根据文意，概括木塔 固的原理。(3分) 七年级语文第5页（共8页） 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《母亲的坛子菜》一文，回答16~19题。 母亲的坛子菜 甘晓群 ①在记忆的长河中，有些味道是时间无法冲淡的，它们如同一条条温暖的 溪流源潺流淌在心间，给子我们无尽的慰藉。坛子莱，就是这样一种味道，它 不仅仅是一道莱，更是一段关于家、关于母亲、关于发与温馨的记忆。 ②记得小时候，家里穷得叮当响，吃不起油盐。母亲便变着花样将各种莱 搭配在一起，居然捣鼓出一家人最爱吃的坛子莱。地热选最新鲜的萝卜、洋姜 晒千的豆角和址生美，这些食材在地的手中，仿佛被赋予了斯的生命。她小心 翼翼地将它们洗净、晾干，一举一动都透露着对食物的尊重和对生活的热爱， ③那时候，母亲用那口老式的大铁锅烧开水，放凉后加入适量的盐和泡椒， 那是一种独特的风味，是母亲独有的秘方。然后，地将处理好的食材一一放入 坛中，倒入泡椒和盐水，接着在坛沿加入适量的冷水，盖上盖子，密封起来。 这个过程母亲总是做得格外认真，仿佛在进行一场神圣的仪式。地告诉我们， 坛子莱需要时间的沉淀，就像人生需要经历风雨才能成熟。 ④一个星期后，当母亲揭开坛子的那一刻，一股独特的香气扑彝而来，那 是时间的味道，是家的味道。坛子莱爽口、开胃、下饭，它不仅仅是一道莱， 更是母亲对家人的爱和关怀。 ⑤读高中时，一个冬日的中午，阳光透过斑驳的树影，洒在校国的小径上。 我们在教室里自习，当我抬头看向窗外的时候，与一双焦灼的眼晴相对。我有 点惊讶，不知母亲何时来到这里的。地的头发被风吹得有些凌乱，身上的衣服 旧而敏，脸上却带着慈祥的微笑。地轻轻地叫着我的名字，声音里满是关切。 ⑥我快步来到地身边，却感觉到周围同学的目光有点异样。他们指指点点， 窃窃私语，有的甚至捂着嘴笑。我的脸频顿时烧了起来，随之而来的是一种莫 名的羞愧和自卑，便没好气地对母亲说：“妈，你怎么来了？”地似乎没有察觉 到我的越尬和不安，只是笑着说：“家里的坛子莱做好了，你最喜欢这个，我就 给你送来了。”我匆匆接过坛子，几乎是逃回了座住。那天晚上，我躲在宿含的 角落里，打开坛子，那股熟悉的醇香扑鼻而来。我咬了一口，酸辣的味道在舌 尖上跳跃，那是家的味道，是母亲的味道。我的眼泪悄然滑落，心中的羞愧和 愤怒渐渐被家的温馨取代。 ⑦我工作的地方离家将近二十里，那是一个风雪交加的日子，我接到了母 亲的电话，地说要来看我，我好说歹说都拗不过地。风雪越来越大，等了不知 多久，终于我看到了一个熟悉的身影，是母亲。地蹒地走来，手里景紧抱着 那个坛子。她的身上满是雪花，脸也冻得通红。我跑过去，抱住了地。地笑着； 递给我坛子，说：“这是给你的，我特制的坛子莱。”我接过坛子，却发現地的 麦右是来餐染提数德兰地只指线写地议上F带Y ⑧我看着地，心里涌起一股暖流。地的腿受了伤，脸上也有擦伤，但地最 关心的还是我，还是那坛子莱。我扶着地走进室内，顾不上坛子莱，连忙处理 地的伤口。母亲却使劲推却，说这点小伤算不了什么。地小心翼翼地打开坛子， 那股熟悉的香气再次弥漫开来。 ⑨如今，我也有了自己的家庭，也会在冬季有空的时候，制作坛子莱。我 会告诉我的孩子，这不仅仅是一道莱，这是一段关于家、关于爱的故事。我会 让他们知道，无论他们走到哪里，家的味道，母亲的爱，始终伴随着他们。 (选自《思维与智慧》，有删改) 七年级语文第6页（共B页） 16.请结合文章内容，填写下面表格。(4分) 时间 事件 “我”的感受或想法 小时候 (1) 是母亲对家人的爱和关怀 读高中时 母亲到学校送坛子菜 (2) 工作后 (3) 心里涌起一股暇流 如今 自己制作坛子菜 (4) 17,请结合文章内容，从描写方法角度赀析第②段画线的句子。(3分) 地执选最新鲜的步卜、洋美、晒干的豆角和娥生美，这些食材在地的手中， 仿佛祓肤于了新的生命。地小心算耳地将它们洗净、晾干，一举一动都逝露者 对食物的草重和对生活的热段。 18.文章以《母亲的坛子菜》为题，有什么妙处？请简要分析。(4分) 19.文章多次提到“家的味道”，请结合全文，谈谈你的理解。(4分) 五、专题学习活动与整本书阅读（本大题共4小题，共13分) (一)专题学习活动(5分) 近年来，天津积极探寮传统文化创新传承路径。为引导同学们感受文化魅力， 挖掘传统文化与现代科技相融的时代价值，某校七年级开展主题为“传承经典智 款未来”的专题学习活动，同学们为活动投集了以下四则材料。请按照要求， 回答20~21题。 【材料一】2022-2025年天津传统文化数字化项目数量及线上播放量： 4000 二丹里 100 4000 500 ※0 b 1200 1D30 3000 100 800 .0 3092 0初1 014 075 厚的 【材料二】天津多家博物馆开设数宇文物库、线上云展斤，市民足不出户 就能观赏杨柳青年画、泥人张彩塑等非通精品。多所中小学运用AR、VR扶术打 造沉浸式课堂，把目学经典、古典诗诃融入虐拟场景，让传统文化学习更加鲜 活有趣。科技畎能有放半富了传统文化的学习休验与传福途径。 【材料三】新煤休为天津非通文化传永拓宽了全新传播与发展室空间。天津 非连传永人依托短視顷、直福等新煤休，晨示剪纸、面塑、传统戏曲等技艺， 收获大量关注。线上文创市集将传统：样、民俗元未与见代设计相结合，既扩 大了非遗影响力，也带动了文创产业发展。 七年级语文第7页（共8页） 【材料四】天津陆续举办线上诗词朗滴会、盘拟非遗市集、国风创意设计 大赛等活动，为青少年亲近经典、展示自我搭建了良好平台，越来越多青少年 主动了解经典、传槽传统文化，为文脉传永注入青春力量。数字文化活动充分 澈发了青少年传永经典的责任与热情， 20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。(2分) 21,请结合【材料二】至【材料四】，概括天津以科技助力经典传承带来的积极 影响。(3分) (二)整本书阅读(8分) 22,小说天地广阔无垠，丰富多彩。一段段生动的故事，一个个鲜括的人物， 引领我们认识丰富多彩的世界。某班开展了“小说人物画廊”主题阅读活 动。 一位同学制作了下面的人物卡片，请你帮他补充完整。(4分) 人物 人物评述 他是《钢铁是怎样炼成的》的主人公，一生历经册难却始 (1ù 终坚中革命信仰，以钢铁般的意志与硕蛋的毂力对抗病病与控 析，是无产阶似革命英雄的典范， 地是《钢铁是怎样炼成的》中主人公的初恋，出身青族家 (2) 庭，美丽动人，但因阶级观念与人生迹求的差异，最终走向革 命的对立面。 地是车厂主的女儿，性格泼除强停，为追求爱情不情与家 (3) 庭决裂，却因难产结束悲刷一生，命运凄惨，成为压垮祥子精 神的重要粮手。 (4) 地善良卑微、命运悲凉，是旧社会底层女性的悲利馅影。 地的死亡成为祥予人生希望彻底崩塌的转析点。 (1) (2) (3) (4) 23.阅读下面从《骆驼样子)中摘录的文学，回答问题。 他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的明和 势力都足以使他的志愿成为事实。 选段刻画的人物是谁？结合《骆驼样子)整本书内容，说说他一生最大的 梦想是什么？历经命运多重打击后，他最终结局如何？(4分) 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24.成长是一场悄无声息的规变。它可能发生在一本读过的书里，藏在一次失 数后的反思中，融在一句不经意的数励里。我们曾在速茫中排相，也曾在坚精 中看见光亮：曾国肤倒而哭这，也曾因站起而更加坚强。那些看似平凡的日于， 其实都在默欢塑造着更好的自己。同学们，对此，你有怎样的经历与感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实：(2)有真情实感：(3)文体不限 (诗欧、戏剧除外)：(4)不少于600字：(5)文中请回避与你相关的人名、 校名、地名。 七年级语文第8页（共8页）