12 《出师表》文言文对比阅读-备战2027年中考语文之古诗文对比阅读（全国通用）

**基本信息** 以《出师表》为核心，整合诗词、史传、谏文进行跨文本对比阅读训练，突出文化传承与思辨能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文言基础|6题|考查实词、虚词、断句，结合课内迁移与语境推断|从单篇字词积累到多文本语法迁移| |内容理解|8题|分析人物形象、情感主旨，需跨文本勾连|由文本表层信息到深层文化内涵解读| |对比探究|5题|比较不同文本中的忠节观、劝谏艺术|构建"文本-作者-时代"的立体认知链|

11《出师表》诗词、文言文对比阅读 （2025·湖南·中考真题）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 咏怀古迹五首（其五） 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡①筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕②，指挥若定失萧曹③。 运移汉祚④终难复，志决身歼军务劳。 [注释]①纡（yū）：屈，指不得施展。②伊吕：指伊尹、姜太公。③萧曹：指萧何、曹参，名相。④祚（zuò）：皇位，国统。 【乙】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【丙】 九年，亮复出祁山，以木牛①运，粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀郃。十二年春，亮悉大众由斜谷出以流马运据武功五丈原与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵②，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！” 亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。 （节选自陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》） [注释]①木牛：与后文的“流马”都是古代运输工具，相传由诸葛亮发明。②安堵：安定，安居。 1．【甲】诗颈联提到“伊吕”“萧曹”有何用意？请结合全诗简要分析。 2．下列对【乙】【丙】两文中加点词语的解说，正确的一项是（   ） A．“先帝不以臣卑鄙”中的“鄙”是“见识短浅”的意思，和“肉食者鄙”中的“鄙”意思不一样。 B．“咨臣以当世之事”与“以木牛运”“敛以时服”中的“以”意思相同，都可以翻译成“拿，用”。 C．“亮每患粮不继”中的“患”指“忧虑，担忧”，意思与“又患无硕师名人与游”中的“患”不相同。 D．“案”有“几案，案卷，考察，依据”等义项，“案行其营垒处所”中的“案”应取“依据”之意。 3．下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南 B．亮悉大众由斜谷/出以流马运据武功五丈原/与司马宣王/对于渭南 C．亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原与司马宣王/对于渭南 D．亮悉大众由斜谷/出以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南 4．请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 5．【甲】诗中的“宗臣”是指为后世所尊崇的大臣。请根据【乙】【丙】两文，说说诸葛亮被后世尊崇的原因。 【答案】1．用典意图：甲诗颈联“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”，提到“伊吕”（伊尹、姜太公，是古代辅佐君主成就霸业的贤相）、“萧曹”（萧何、曹参，西汉开国名相，善于治理国家、后勤等）。 对诸葛亮形象塑造：将诸葛亮与伊尹、姜太公比较，说其才能、功绩在伯仲之间，是夸赞诸葛亮具有像古代贤相一样的治国理政、辅佐君主成就大业的能力，可与历史上顶尖的贤相媲美；说“指挥若定失萧曹”，是突出诸葛亮在军事指挥方面的才能，萧何、曹参在军事指挥的从容镇定、谋略决断上比不上他，通过与这些著名历史人物对比，从治国和军事角度，全方位塑造诸葛亮是“宗臣”（为后世尊崇的大臣）的形象，体现其雄才大略。 情感表达：杜甫对诸葛亮满怀敬仰，借用典高度赞颂诸葛亮的才能与历史地位，同时也寄寓自己对理想大臣形象的推崇，借古抒情，表达对诸葛亮的追慕。 2．B 3．A 4．那一年八月，诸葛亮病重，在军中去世，当时年龄五十四岁。 5．从乙文看： 知恩图报：诸葛亮本“躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，但先帝刘备“三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”，他便“遂许先帝以驱驰”，后“受任于败军之际，奉命于危难之间”，追随先帝二十一年，体现其对刘备知遇之恩的感恩，忠诚不二，这种重情重义、感恩图报的品质受推崇。 忠诚尽职：为报答先帝，决心“报先帝而忠陛下”，一心辅佐君主，尽忠报国，其忠诚的品质是成为“宗臣”的重要原因。 从丙文看： 军事才能卓越：多次北伐，“以木牛运”“以流马运”，发明运输工具保障后勤；“与魏将张郃交战，射杀郃”，作战有成果；对阵司马懿，让其赞叹“天下奇才也”，展现出色军事指挥与谋略才能。 治理才能突出：“分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉”，屯田举措既解决粮草问题，又不扰民，体现其治理智慧，能安定百姓、稳固军事后方。 品德高尚：“遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物”，遗命节俭安葬，体现廉洁奉公、崇尚简朴的高尚品德。 总结：诸葛亮因知恩图报、忠诚尽职的家国情怀，卓越的军事与治理才能，以及廉洁简朴的高尚品德，被后世尊崇为“宗臣”。 【详解】1．本题考查用典。 甲诗颈联意思是：论才能、功业，他与伊尹、吕尚在伯仲之间，难分高下；指挥作战从容镇定，萧何、曹参与之相比，也会黯然失色。“伊吕”指商朝开国功臣伊尹和周朝开国功臣姜太公（吕尚），皆为辅佐明君建立王朝的传奇人物。“萧曹”：指汉初名相萧何与曹参，以治国才能著称。结合“伯仲之间见伊吕”可知，将诸葛亮与伊尹、姜太公相提并论，突出其治国才能堪比开国元勋。结合“指挥若定失萧曹”可知，通过对比萧何、曹参，强调诸葛亮临危决断的军事才能更胜一筹。作者借古喻今，通过历史名臣的对比，凸显诸葛亮“文武全才”的卓越形象。在客观比较中渗透诗人对诸葛亮的崇敬之情。 2．本题考查一词多义。 A.“肉食者鄙”中的“鄙”意思也是“见识短浅”的意思； C.“又患无硕师名人与游”中的“患”也是“忧虑、担忧”的意思； D.“案行其营垒处所（司马懿巡视其营垒）”中的“案”是“考察、巡视”的意思； 故选B。 3．本题考查断句。文言文断句的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意，依据语境断句。 本句意思是：诸葛亮率大军从斜谷出发，用流马运输，驻扎在武功五丈原，与司马懿在渭南对峙。“亮悉大众由斜谷出”为完整主谓句，“以流马运”表运输方式，“据武功五丈原”为驻军地点；“与司马宣王对于渭南”写交战之事。 因此断句为：亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南。 故选A。 4．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。 重点字词：其，那；疾病，病重；卒，去世。 5．本题考查理解文章内容。 乙文，结合“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”可知，诸葛亮知遇报恩，他“遂许先帝以驱驰”体现“士为知己者死”的儒家伦理；结合“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”可知，他临危受命，“受任于败军之际，奉命于危难之间”彰显其担当精神；诸葛亮忠诚如一，体现在他“二十有一年”的长期坚守。 丙文，结合“以木牛运”“流马运”可知，诸葛亮发明运输工具解决后勤难题；结合“射杀郃”“与司马宣王对于渭南”可知，诸葛亮战术灵活，威慑强敌；结合“分兵屯田，为久驻之基”可知，诸葛亮战略眼光长远；由此可见，诸葛亮军事才能卓越。 结合“百姓安堵，军无私焉”可知，军队纪律严明，不扰民；结合“耕者杂于渭滨居民之间”可知，军民和谐共处。在战争环境下仍保障民生，践行“仁政”理念，可见诸葛亮治理才能突出。 “冢足容棺，敛以时服，不须器物”写诸葛亮遗命薄葬；司马懿叹“天下奇才也”写对手的由衷敬佩。诸葛亮身居高位却一生清廉，临终丧葬简朴，彰显高洁人格，是其清廉高尚的品德的体现。 【点睛】参考译文： 【乙】我本来是一介平民，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯之中闻名显达。先帝不因为我身份低微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，因此使我感动奋激，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 【丙】建兴九年（231年），诸葛亮再次出兵祁山，用木牛运输粮草，因粮尽退兵，途中与魏将张郃交战，射杀张郃。建兴十二年（234年）春，诸葛亮率大军从斜谷出发，用流马运输，驻扎在武功五丈原，与司马懿在渭南对峙。他常忧虑粮草不继导致壮志难酬，便分兵屯田，建立长期驻军的基础。屯田军民与渭水百姓杂居而相安无事。对峙百余日后，同年八月，诸葛亮病逝军中，终年五十四岁。司马懿巡视其营垒后叹道：“天下奇才！” 诸葛亮遗命葬于汉中定军山，依山造坟，墓室仅容棺木，以日常服饰入殓，不置陪葬器物。 （2026·广东珠海·一模）阅读下面的文字，完成小题 【甲】 ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益；进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 ③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 （节选自《出师表》）【乙】 ①狄仁杰，字怀英，并州太原人也。公为子，极于孝，为臣，极于忠。太后问仁杰：“朕欲得一佳士用之，谁可者？”仁杰曰：“未审陛下欲何所用之？”太后曰：“欲用为将相。”仁杰对曰：“文学缊藉①，则苏味道、李峤固其选矣。必欲取卓荦②奇才，则有荆州长史张柬之，其人虽老。宰相才也。”太后擢柬之为洛州司马。 ②数日，又问仁杰，对曰：“前荐柬之，尚可用也。”太后曰“已迁矣。” 对曰：“臣所荐者可为宰相，非司马也。”乃迁秋官侍郎久之卒用为相。 ③仁杰又尝荐夏官侍郎姚元崇、监察御史曲阿桓彦范、太州刺史敬晖等数十人，皆为名臣。或谓仁杰曰：“天下桃李，悉在公门矣。”仁杰曰：“荐贤为国，非为私也。” （选自《资治通鉴・唐纪》，有删改） 【注释】①缊藉（yùn jiè）：含蓄宽容。②卓荦（zhuó luò）：超绝出众。 【丙】 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 6．下列对文中加点词语的理解，正确的一项是（   ） A．“为”，做，与《小石潭记》“为坻，为屿，为嵁，为岩”的 “为”，意思相同。 B．“才”，才能，与韩愈（马说》中“才美不外见”的“才”，意思不同。 C．“谓”，对……说，与周敦颐《爱莲说》中“予谓菊”的“谓”，意思相同。 D．“悉”，全，都，与陶渊明《桃花源记》中“悉如外人”的“悉”，意思相同。 7．乙文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是( ) 乃迁A秋官侍郎B久之C卒用D为相 8．把甲乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 ②荐贤为国，非为私也。 9．甲乙两文都体现了劝谏的艺术，请简要概括诸葛亮与狄仁杰在劝谏方式上有何不同？ 10．结合甲乙丙三文，分别概括诸葛亮、狄仁杰、文天祥三人“忠”的具体表现。 【答案】6．D 7．BC 8．（1）先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。（2）推荐贤才是为了国家，不是为了个人私利。 9．诸葛亮：以情动人，陈情寓谏。先叙身世经历与先帝恩遇，剖白自身忠诚与职责，在抒发感恩、尽忠之情中委婉劝谏，情感真挚恳切，寓劝谏于自述与表志之中。狄仁杰：直言务实，就事论谏。直接围绕朝廷用人、举荐贤才展开劝谏，观点明确、言辞简练，有理有据地陈述用人主张，公私分明，不尚私情，重在务实献策。 10．诸葛亮：忠君报国，知恩图报。感念先帝知遇之恩，临危受命、鞠躬尽瘁，立志北定中原、兴复汉室，并主动承担讨贼兴复之责，尽心辅佐后主。 狄仁杰：公心为国，举贤任能。一心为朝廷举荐栋梁之才，不谋私利，直言敢谏，坚持唯才是举，全力为国家选拔任用贤能官员。 文天祥：忠贞守节，舍生取义。身处国破家亡、兵败被俘的绝境，坚守民族气节，宁死不屈，愿以一片丹心留照史册，誓死忠于国家。 【解析】6．A.欲用为将相：想任用他担任将相。为：做。为坻，为屿，为嵁，为岩：成为坻、成为屿、成为嵁、成为岩。为：成为。两个“为”意思不同； B.必欲取卓荦奇才：如果一定要选拔超绝出众的奇才。才：才能。才美不外见：才能和美好的素质不显现出来。才：才能。两个“才”意思相同； C.或谓仁杰曰：人对狄仁杰说。谓：对……说。予谓菊：我认为菊花。谓：认为。两个“谓”意思不同。 7．句意：太后于是又升任张柬之为秋官侍郎；过了很久，最终任用他做了宰相。 “乃迁秋官侍郎”写职位变动，“久之”写时间，“卒用为相”写又一次职位变动，故分别断开。 故断句：乃迁秋官侍郎/久之/卒用为相。 8．重点词语： （1）知：了解；故：所以；临崩：临终；寄：托付。 （2）荐：举荐；贤：贤才；为：为了；非：不是；私：私利、私人。 9．结合甲文可知，诸葛亮在劝谏时并未直接提出要求，而是先回顾自己布衣出身、先帝三顾茅庐的知遇之恩，又叙写临危受命、先帝托孤的重任，抒发对先帝的感激与对蜀汉的忠诚，同时表明北定中原、兴复汉室的决心，以此打动后主。在充分抒发真情、表明心迹之后，才顺势提出咨诹善道、察纳雅言、严明赏罚等劝谏内容，将劝谏之意融入真挚情感之中，语气委婉恳切，让人易于接受。 结合乙文可知，狄仁杰的劝谏始终围绕太后选拔人才的需求展开，方式直接务实。太后询问可用之才，他便根据“将相”的任用目标，直接区分文才与奇才，明确举荐张柬之；当太后任命不当，他又直言点明所荐之人堪任宰相而非司马，不隐晦、不迂回。同时他还公开表明举荐贤才是为国家而非为私利，劝谏始终紧扣国事，观点清晰、依据充分，不掺杂私情，以理直言，务实高效。 10．结合甲文可知，诸葛亮自述出身布衣，因先帝三顾茅庐而感激效忠，在兵败危难之际接受重任，又受先帝托孤之重，夙夜忧叹、深入不毛平定南方，之后主动请求北定中原、兴复汉室，还立下军令状愿以罪责承担讨贼成效，始终鞠躬尽瘁、尽心辅佐后主，其“忠”体现为对先帝的感恩、对蜀汉政权的尽心竭力与兴复汉室的使命担当。 结合乙文可知，狄仁杰面对太后寻求将相之才的询问，精准举荐张柬之等奇才，在太后任命官职不当时敢于直言进谏，坚持让人才得到恰当重用，还陆续举荐数十位贤臣，皆成为国之重臣，并明确表明“荐贤为国，非为私也”，其“忠”体现为一心为公、唯才是举，为朝廷选拔人才、稳固江山的公忠之心。 结合丙文可知，文天祥一生历经战乱艰辛，面对山河破碎、身世浮沉的绝境，在惶恐滩与零丁洋中历经危难却始终坚守气节，发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的誓言，宁死不向敌人屈服，其“忠”体现为对国家民族的赤诚坚守，宁死不屈、舍生取义的民族大义与忠贞气节。 【点睛】参考译文： 【甲】我本来是一介平民，在南阳亲自耕田，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不嫌弃我身份低微、见识浅陋，不惜降低身份、委屈自己，三次到草庐中来探望我，向我询问当代的天下大事，我因此十分感奋激发，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，我在战事失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在已经二十一年了。 先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月率兵渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵器装备已经充足，应当勉励并统率三军，向北平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉室，回到原来的都城洛阳。这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务托付给我；如果没有成效，就惩治我的罪过，来告慰先帝的在天之灵。如果没有发扬圣德的忠言，那就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，揭示他们的过失。陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，明察并采纳正确的言论，深切追念先帝的遗诏。我就受恩感激不尽了。现在我就要辞别远行，面对奏表热泪纵横，不知道该说些什么。 【乙】狄仁杰，字怀英，是并州太原人。他作为儿子，极为孝顺；作为臣子，极为忠诚。武则天太后问狄仁杰：“我想要得到一位优秀的人才任用，谁可以担任呢？”狄仁杰说：“不知道陛下想任用他做什么事？”太后说：“想任用他担任将相。”狄仁杰回答说：“如果是文采学识深厚、为人含蓄宽容，那么苏味道、李峤本来就是合适的人选。如果一定要选拔超绝出众的奇才，那就有荆州长史张柬之，这个人虽然年纪大了，却是宰相之才。”太后于是提拔张柬之担任洛州司马。 过了几天，太后又问狄仁杰（举荐人才的事），狄仁杰回答说：“我之前举荐的张柬之，还可以重用。”太后说：“我已经给他升官了。”狄仁杰回答说：“我所举荐的人可以担任宰相，而不是司马。”太后于是又升任张柬之为秋官侍郎；过了很久，最终任用他做了宰相。 狄仁杰还曾经举荐夏官侍郎姚元崇、监察御史曲阿人桓彦范、太州刺史敬晖等几十人，这些人后来都成为名臣。有人对狄仁杰说：“天下的贤才，都出自您的门下了。”狄仁杰说：“举荐贤才是为了国家，不是为了私人私利。” （2026·广东茂名·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 醉叟者，不知何许人。携一瓢，日游市井间。童稚群绕之，叟即探瓢出枣栗，分饷诸儿。或问其年，曰：“忘之矣。但记少时与群儿戏于此，今复见群儿，恍如昨日。”又尝倚树而瞑童子潜取其瓢观之中空无所有，惟贮黄叶一片，题诗其上云：“一瓢藏世界，三径老风烟。”童子惊而返之，叟笑曰：“此吾故乡也。” （节选自张岱《陶庵梦忆·醉叟》） 【丙】 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 （晋·陶渊明《归园田居》其三） 11．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“市井”，指集市街巷，与成语“市井之徒”中的“市井”意思相同。 B．“或”，意为有人，与《岳阳楼记》“或异二者之为”中的“或”意思相同。 C．“潜”，意为偷偷地，与杜甫《春夜喜雨》“随风潜入夜”中的“潜”意思相同。 D．“故乡”，文中指醉叟瓢中黄叶所象征的精神家园，与今义所指出生地的“故乡”内涵不同。 12．【乙】文中画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是： 又尝A倚树而瞑B童子潜取C其瓢观之D中空无F所有 13．请将【甲】【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （2）一瓢藏世界，三径老风烟。 14．【甲】文诸葛亮“受任于败军之际，奉命于危难之间”与【乙】文醉叟“一瓢藏世界”所体现的“守望”有何不同？请结合两文内容简要分析。 15．【丙】诗中，陶渊明“衣沾不足惜，但使愿无违”的感慨，与【甲】文诸葛亮“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”的誓言，共同体现了怎样的精神追求？请简要分析。 【答案】11．B 12．BD 13．（1）这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。 （2）一只水瓢中仿佛容纳了整个世界，三条小径在岁月的风烟中渐渐衰败。 14．示例：诸葛亮临危受命、夙夜忧叹，以毕生精力践行“报先帝、忠陛下”的职分，守望兴复汉室的家国理想，彰显了士大夫的济世情怀。醉叟以一瓢藏尽世间风烟与故园记忆，守望内心的安宁与精神家园，是对世俗喧嚣的超越。二者一为家国担当，一为精神归处，是“守望”的两种不同人生选择。 15．示例：二者共同体现了坚守本心、不负所志的精神追求。陶渊明以田园躬耕坚守归隐之志，不为辛劳所动；诸葛亮以毕生践行忠君报国之诺，不为危难所移，皆以行动诠释初心的力量。 【解析】11．B.文中“或问其年”的“或”是“有人”；《岳阳楼记》“或异二者之为”的“或”是“或许、也许”，二者意思不同。 12．“又尝倚树而瞑”是完整分句，主语是前文的“醉叟”，谓语是“倚树而瞑”（靠着树打盹），语义完整；如果在A处断句，会把状语和中心语割裂。 “童子潜取其瓢观之”是另一个独立事件，主语变为“童子”，前后是两个承接的动作场景，因此在B处断开，区分醉叟的行为与童子的行为。 “童子潜取其瓢观之”是完整分句，主语“童子”，谓语“潜取、观之”，语义完整；如果在C处断句，会把“取瓢”和“观之”这两个紧密承接的动作强行拆分，破坏动作的连贯性。 “中空无所有”是童子观瓢后发现的结果，主语是“瓢”，前后是“动作+结果”的承接关系，因此在D处断开，区分童子的动作与瓢的状态，符合语法与语义逻辑。“无所有”是固定搭配，相当于“一无所有”，是一个完整的语义单元，中间不能断开，因此F处不能断句。 综上可知，正确的断句是：又尝倚树而瞑/童子潜取其瓢观之/中空无所有。 13．重点字词有： （1）所以：用来……的；报：报答；先帝：指刘备；而：并且；忠：尽忠、效忠；陛下：指后主刘禅；职分：职责、本分。 （2）藏：容纳、包含；世界：宇宙、世间万物；三径：三条小路；老：岁月流逝、衰败；风烟：风中的烟雾，象征世事的变幻无常。 14．【甲】文诸葛亮“受任于败军之际，奉命于危难之间”，守望的是：蜀汉的家国基业、先帝刘备的托孤遗命、兴复汉室的政治理想。诸葛亮在刘备兵败长坂坡、蜀汉危亡之际临危受命，二十一年如一日，夙夜忧叹、鞠躬尽瘁，他的“守望”是对君臣知遇之恩的回报，是对家国天下的担当，是士大夫“以天下为己任”的家国情怀。诸葛亮走出蜀中茅庐，以入世的姿态，投身军政事务，率军北伐、鞠躬尽瘁，用实际行动践行对先帝、对蜀汉的承诺，是向外的、担当式的守望。 【乙】文醉叟“一瓢藏世界”，守望的是：以瓢中黄叶为象征的精神家园、故乡的记忆与心灵的安宁。醉叟以“一瓢藏世界”的奇幻意象，将故乡、岁月、精神归处都藏于一叶瓢中，他的“守望”是对精神家园的坚守，是对世俗喧嚣的超越，是“此心安处是吾乡”的哲思，是个体对心灵归宿的追寻。醉叟以出世的姿态，游离于市井之外，用瓢承载精神世界，在时光流转中守护内心的安宁，是向内的、精神式的守望。 综上可知，诸葛亮的“守望”，是家国担当式的守望；醉叟的“守望”，是精神归处式的守望。二者一为家国担当，一为精神坚守，共同诠释了“守望”的多重内涵。 示例一：诸葛亮于败军危难之际受命，以报先帝、忠陛下为职分，二十一年鞠躬尽瘁，守望蜀汉基业与兴复汉室的理想，尽显士大夫的家国情怀。因此，诸葛亮的守望，是对家国与使命的担当。醉叟以“一瓢藏世界”为喻，将故乡与岁月藏于瓢中，守望内心的安宁与心灵归处，是对精神归宿的追寻。因此，他的守望是对精神家园的坚守。 示例二：诸葛亮的守望，是入世的家国担当。他临危受命、夙夜忧叹，以毕生践行对先帝的承诺，守望兴复汉室的使命，是士大夫以天下为己任的责任体现。醉叟的守望，是出世的精神坚守。他以一瓢藏尽世界，守望瓢中黄叶所象征的故乡与精神家园，追寻内心的安宁与超脱。二者一守家国，一守本心，是“守望”的两种不同境界。 15．《归园田居·其三》中，陶渊明辞官归隐，躬耕田园，即便“草盛豆苗稀”“夕露沾我衣”，劳作辛苦、生活清贫，仍发出“衣沾不足惜，但使愿无违”的感慨。这里的“愿”指陶渊明归隐田园、远离官场、坚守本心的人生理想。他厌倦了官场的虚伪与束缚，选择回归田园，以躬耕践行对自由、本真生活的追求。“衣沾”代指田园劳作的辛苦、世俗生活的困顿，他以“不足惜”的态度，表明为了坚守本心、不违背归隐之志，甘愿承受一切辛劳，体现了对个人理想与精神自由的极致坚守，是“不忘初心、方得始终”的生动诠释。 《出师表》中，诸葛亮回顾“受任于败军之际，奉命于危难之间”的二十一年，以“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”为誓言，表明自己北伐中原、兴复汉室的毕生追求。这里的“职分”指诸葛亮对先帝刘备的知遇之恩、托孤之命，以及对蜀汉江山、兴复汉室的家国使命。他以“职分”为起点，将个人价值完全融入家国担当之中。 “报先帝、忠陛下”的誓言表现为诸葛亮以毕生鞠躬尽瘁、死而后已的行动，践行对君臣使命的承诺，即便历经危难、夙夜忧叹，也绝不违背初心，体现了对家国使命与君臣信义的极致坚守，是士大夫“以天下为己任”的初心担当。 综上可知，陶渊明与诸葛亮的话语，虽一为归隐田园、一为忠君报国，却共同彰显了“坚守本心、不负初心”的精神追求，二者以不同人生选择，践行了对自我理想与价值的坚守。 示例：二者共同体现了坚守初心、不负本心的精神追求。陶渊明以“衣沾不足惜，但使愿无违”坚守归隐田园的本心，不违自由之志；诸葛亮以“报先帝忠陛下”的誓言，坚守兴复汉室的家国使命，二者皆以毕生践行初心，不负理想。 【点睛】参考译文： 【甲】我本来是一介平民，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯之中闻名显达。先帝不因为我身份低微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，因此使我感动奋激，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我整天担忧叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这是我用来报答先帝，效忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 【乙】有一位醉叟，没人知道他是哪里人。他随身带着一只瓢，每天在市井间游走。孩童们围聚在他身边，醉叟就从瓢里拿出枣栗，分给孩子们。有人问他的年龄，他说：“已经忘了。只记得小时候和伙伴们在这里玩耍，如今再见到这些孩子，就像昨天发生的事一样。”他也曾靠着树打盹，有个童子偷偷拿过他的瓢查看，发现瓢里空空的，只藏着一片黄叶，叶上题着诗句：“一瓢藏世界，三径老风烟。（一只水瓢中仿佛容纳了整个世界，三条小径在岁月的风烟中渐渐衰败）”童子惊异地把瓢还给他，醉叟笑着说：“这就是我的故乡啊。” （2026·湖北黄石·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 摘录一： 南定楼① 宋·晁公武 水接荆门陆控秦，卧龙陈迹久尤新。 剑关驿外青山旧，锦里祠②边碧草春。 更筑飞楼瞰泸水，拟将遗恨问洪钧③。 南方已定虽饶富，北望中原正惨神。 【注】①南定楼：南宋朝廷虽在南方立足，但始终未能收复中原，许多文人志士对中原沦陷深感痛心。②锦里祠：指成都的武侯祠，供奉诸葛亮。③洪钧：指天或天道。 摘录二： 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下，愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事。悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 （选自诸葛亮《出师表》） 摘录三： 郭演，字攸之，南阳人也。演少以器业①知名于时，烈祖②居樊征为记室迁主簿。及向朗督四县，荐演为农都尉，率众营军屯于夷陵，数年，积粮万斛。又从烈祖征蜀，以演秉心公亮，守涪令。既平成都，拜蜀郡属国都尉。 建兴五年，又擢尚书令。时蒋琬为仆射③。演以琬年长，才又著于己，悉以众事托之。太仆廖立诘曰：“郭演，从人者耳，不足与经④大事，而作台魁。”演亦不为忤。及立以他事为御史所劾，演表曰：“立，楚之良才，当赞兴世业者也，不当为快言得咎。”立左迁巴州治中，演送二十里，人皆称之。 （选自《季汉书·郭演传》，有删改） 【注】①器业：才能学识。②烈祖：指汉昭烈帝刘备。③仆射：官名。④经：筹划。 16．批注一：品词语，摘录一中首句以“接”“_____”字突出此地地势险要，次句流露出诗人对诸葛亮的_______之情。 17．批注二：析手法，摘录一“南方已定虽饶富”化用典故，表面赞美_____，实则暗讽____。 18．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）是以众议举宠为督 课内迁移（傅说举于版筑之间） （1）______ （2）太仆廖立诘曰 语境推断（联系上下句） （2）______ （3）演亦不为忤 词语推断法（忤逆不孝） （3）______ （4）不当为快言得咎 课内迁移（以彰其咎） （4）______ 19．请为摘录三中画横线的句子断句（限两处）。 烈 祖 居 樊 征 为 记 室 迁 主 簿。 20．请翻译摘录二中画波浪线的句子。 此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 21．摘录二中诸葛亮称赞郭攸之等人“此皆良实，志虑忠纯”。请结合摘录三内容，分析郭攸之被称赞的原因。 【答案】16． 控 敬仰 17． 南方的富裕 南方朝廷的软弱无能，不能收服中原 18． 选拔、推荐 责问、质问 抵触、违逆 过失、罪过 19．烈祖居樊/征为记室/迁主簿。 20．这些人都是善良诚实的人，志向和心思忠诚纯正，因此先帝选拔他们来留给陛下。 21．郭攸之才能学识出众，为人公正忠诚，能将政务托付给更有才能的蒋琬，且面对廖立的指责不生气，在廖立被劾时为其求情，表现其宽厚大度、知人善任、顾全大局，故符合“良实、志虑忠纯”的评价。 【解析】16．首句意思：长江之水与荆门相接，陆地则控制着通往秦地的要道。诗人选用“接”和“控”这两个动词，极具表现力。“接”字写出了水路交通的顺畅与广阔，而“控”字则运用了拟人化的手法，生动地刻画出此地扼守要道、威震秦地的险要地势。这两个字相互映衬，形象地突出了泸州作为水陆交通枢纽的雄伟气势与战略地位。 次句意思：卧龙先生（诸葛亮）的遗迹虽然年代久远，但如今依然让人感到新鲜，仿佛就在眼前。结合诗歌背景，南定楼正是因纪念诸葛亮平定南蛮而得名。诗人面对古迹，感叹“久尤新”，这不仅是对历史遗迹保存完好的客观描述，更是一种主观情感的投射。它流露出诗人对诸葛亮这位历史伟人的无限敬仰与深切怀念。 17．“南方已定虽饶富”一句，字面意思是：南方虽然已经平定，物产丰饶，百姓富足。从表层看，诗人确实是在赞美南方地区的安定与富庶，这是对眼前客观景象的描绘。 然而，结合诗歌背景及全诗主旨分析，此处运用了“反衬”或“借古讽今”的手法。诗人提到“南方已定”，实则化用了诸葛亮平定南中（南方）的历史典故。诸葛亮平定南方并非为了偏安一隅，而是为了稳固后方，最终实现“北定中原”的大业。诗人表面上是在夸赞南宋朝廷统治下的南方富饶安定，实际上是以诸葛亮的宏图大志来反衬南宋统治者的软弱无能。面对“饶富”的南方，朝廷却满足于苟且偷安，不思进取，忘记了收复沦陷的中原故土。因此，这句诗明赞南方之富，实则暗讽南宋朝廷偏安江南、软弱无能、不能收复中原的丑态，表达了诗人对时局的愤懑与失望。 18．（1）通过课内迁移法：“傅说举于版筑之间”意思是傅说从筑墙的劳作之中被起用。举：选拔、任用。据此可知，“是以众议举宠为督”中的“举”理解为“选拔、推荐”。句意：因此大家商议推举向宠担任中部督。 （2）联系语境推断法：前文提到郭演将政务托付给蒋琬，后文廖立批评郭演只是跟随别人的人，据此推测“太仆廖立诘曰”中的“诘”理解为“责问、质问”。句意：太仆廖立责问说。 （3）根据成语推断法：“忤逆不孝”指不顺从父母，不孝敬父母。忤：抵触、不顺从。据此推断“演亦不为忤”中的“忤”理解为“抵触、违逆”。句意：郭演也不为此感到不满（或抵触）。 （4）通过课内迁移法：“以彰其咎”意思是来揭示他们的过失。咎：过失、罪过。据此推断“不当为快言得咎”中的“咎”理解为“过失、罪过”。句意：不应当因为一时快意的言论而获罪。 19．句意：烈祖（刘备）驻守樊城时，征召郭演担任记室，（后来）升任为主簿。 “烈祖居樊”交代了人物活动的地点背景，“征为记室”与“迁主簿”按时间顺序记述了郭演的仕途升迁，两句主语承前省略，层次清晰。 故断句为：烈祖居樊/征为记室/迁主簿。 20．注意重点字词： （1）良实：善良诚实，这里指忠良诚实的人；志虑：志向和心思；忠纯：忠诚纯正； （2）是以：因此；简拔：选拔；遗：给予，留给。 21．根据摘录三第①段“演少以器业知名于时”的内容分析，郭攸之年轻时就凭借出众的才能和学识闻名，这印证了诸葛亮所言“良实”中“良”（优秀、贤良）的特质，说明他具备辅佐君主的才干基础。 根据摘录三第②段“演以琬年长，才又著于己，悉以众事托之”的内容分析，郭攸之认识到蒋琬年长且才能超过自己，便将政务全权托付给他。这一行为体现了他“志虑忠纯”中“忠”（忠诚于国事）与“纯”（心思纯粹，不慕权位）的品质，他能以国家利益为重，知人善任，而非计较个人得失。 根据摘录三第②段“演亦不为忤”与“演表曰：‘立，楚之良才……不当为快言得咎’”的内容分析，面对廖立的指责，郭攸之不生气；当廖立因过失被弹劾时，他反而上表为其求情，称赞其才能。这展现了他宽厚大度、顾全大局的品格，其“志虑”完全出于公心，毫无私怨，这正是“忠纯”的最高体现。 【点睛】参考译文： 摘录二： 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，都拿来问问他们，然后再去施行，一定能够弥补缺失疏漏的地方，获得更多的好处。 将军向宠，性情品德善良平正，通晓军事，从前试用过他，先帝称赞他有才干，因此大家商议推举他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来问问他，一定能够使军队团结和睦，才能高低不同的人都能得到合理的安排。 摘录三： 郭演，字攸之，是南阳人。郭演年轻时就凭借才能学识在当时闻名，烈祖（刘备）驻守樊城时，征召他担任记室，后升任主簿。等到向朗督管四县时，推荐郭演担任农都尉，郭演率领众人在夷陵驻军屯田，几年时间，就积攒了万斛粮食。郭演又跟随烈祖征讨蜀地，因为郭演秉持公心、公正严明，让他担任涪县县令。平定成都后，任命他为蜀郡属国都尉。 建兴五年，郭演又被提拔为尚书令。当时蒋琬担任仆射。郭演认为蒋琬年长，才能又在自己之上，就把众多事务都托付给他。太仆廖立责备他说：“郭演，只是个跟随别人的人罢了，不值得和他筹划大事，他却位居尚书台之首。”郭演也不为此感到不满。等到廖立因为别的事被御史弹劾，郭演上表说：“廖立，是楚地的优秀人才，应当辅佐（我们）兴盛世间的基业，不应当因为一时快意的言论而获罪。”廖立被降职为巴州治中，郭演送了他二十里，人们都称赞他。 （2026·湖北襄阳·一模）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一 天道 【五代】冯道 穷达皆由命，何劳发叹声。 但知行好事，莫要问前程。 冬去冰须泮，春来草自生。 请君观此理，天道甚分明。 摘录二 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 摘录三 以言固本，其文不灭 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚知其不可而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。 （节选自魏征《谏太宗十思疏》） 22．【批注】摘录一诗中的“__________，__________”两句，与诸葛亮在《出师表》中“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”所表达的心志，在精神内核上高度一致。它们都强调了：无论外在环境或结果如何，人都应尽其在我、为所当为。 23．【随感】全诗语言质朴，说理透彻。诗人借助“__________”“__________”等自然现象，将抽象的“天道”描绘得具体可感。 24．【圈点】小雯在摘录二和摘录三中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①秋：_______________    ②报：_______________ ③浚：_______________    ④理：_______________ 25．【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。 26．【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 臣虽下愚知其不可而况于明哲乎？ 27．【理解】下面是小雯对摘录二、三有关内容的概述，你认为不正确的一项是（   ） A．摘录二中，诸葛亮指出国家正处于危难关头，但仍有忠诚的臣子，意在劝谏后主刘禅。 B．摘录三运用类比说理，强调了积累德义对于国家长治久安的根本性作用。 C．后两则材料的作者都面临君主需要励精图治的局面，都提出了具体的施政建议。 D．后两文均逻辑严谨，情理交融、体现了古代贤臣为国尽忠、敢于直谏的担当精神。 28．【探究】摘录二与摘录三同为臣子写给君主的谏言，两者在劝谏的出发点与表达方式上有何不同？请结合文本内容简要分析。 【答案】22． 但知行好事 莫要问前程 23． 冬去冰须泮 春来草自生 24． 时候 报答 疏通 安定 25．（陛下）确实应该广泛听取意见，来发扬光大先帝留下的美德，振奋有志之士的气概。 26．臣虽下愚/知其不可/而况于明哲乎？ 27．C 28．出发点：《出师表》意在劝后主广开言路、继承先帝遗德、挽救危局；《谏太宗十思疏》意在劝太宗居安思危、戒奢以德、稳固统治根本。 表达方式：《出师表》以情动人，直言劝谏；《谏太宗十思疏》设喻类比，以理服人。 【解析】22．“但知行好事，莫要问前程”意为“只管专心做好当下该做的善事、正事，不必过分计较前途结果”，体现重过程、轻功利，坚守本心、尽责而为的人生态度。“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”意思是“只求在乱世中保全性命，不奢求在诸侯中扬名显达”，体现不慕名利、坚守本分、尽心做事的心志。二者精神内核一致：都不追求名利、不计较外在得失，只专注于做好自身应做之事，坚守本心与道义。 23．“冬去冰须泮，春来草自生”意思是“冬天过去冰雪自然消融，春天到来草木自然生长”。诗人借助冬去冰融、春来草生这两种自然现象，将抽象的天道规律变得具体可感。诗句写冬天过去冰雪自然融化，春天到来草木自然生长，体现出万物顺应时节、自有规律的道理，以此说明人只要一心行善，不必计较前程，自有天道回报，比喻贴切，说理明白透彻。 24．①句意：这真是国家危急存亡的关键时刻。秋：时候。 ②句意：想要向陛下报答先帝的特殊恩遇。报：报答。 ③句意：想要泉水流得远，一定要疏通它的源头。浚：疏通。 ④句意：道德不深厚却想要国家安定。理：安定。 25．注意下列重点字词： 诚：确实。宜：应该。开张圣听：扩大皇上听闻（的范围）。意思是要后主广泛听取意见。光：发扬光大。恢弘：发扬，扩展。 26．句意：我虽然愚昧无知，也知道这是不可能的，何况（您这样）明智的人呢？ 此句中“臣虽下愚”是说话者自谦，表明自身愚笨，是一个相对独立完整的表达自我认知的部分；“知其不可”承接前文，说明即便愚笨如自己，也明白某些事情不可为，是另一个语义层次；“而况于明哲乎”通过“而况”进行递进，将“自己愚笨知晓不可为”与“明智之人更应知晓”形成对比和递进关系。故断句为：臣虽下愚/知其不可/而况于明哲乎？ 27．C.《出师表》中确实提出了“开张圣听”等具体施政建议；但《谏太宗十思疏》主要阐述的是“积其德义”这一根本性的治国理念和哲理，虽然有“十思”，但更多是理论层面的劝谏，而非像《出师表》那样有具体的行政命令或措施。因此说“都提出了具体的施政建议”表述不准确。 28．劝谏出发点： 《出师表》开篇点明蜀汉正处于生死存亡的关头。诸葛亮受先帝托孤，劝谏的核心是希望后主刘禅继承先帝遗德，广开言路、振奋志士之气，避免堵塞忠谏之路，以此守住蜀汉基业，完成兴复汉室的未竟之志，是托孤之臣对幼主的恳切嘱托。《出师表》出发点是挽救蜀汉危局、辅佐后主守成。 《谏太宗十思疏》中写道此时唐朝已进入贞观盛世，唐太宗逐渐滋生骄奢之心。魏征以“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”类比，劝谏太宗居安思危、戒奢以俭、厚积德义，避免因安逸享乐动摇统治根基，是诤臣对盛世君主的清醒警示，着眼于王朝的长远存续。《谏太宗十思疏》出发点是巩固王朝长治久安、防患于未然。 表达方式： 《出师表》以“报先帝而忠陛下”为情感主线，处处以先帝的殊遇与遗志打动后主，用真挚的君臣之情引发共鸣。语言直白恳切，直接以“诚宜……不宜……”的明确语气，直陈广开言路的要求，是肺腑之言式的直言进谏，情感真挚恳切。 《谏太宗十思疏》开篇以“木长需固根，流远需浚源”的生活常理，类比“国安需积德义”的治国道理，将抽象的治国理念具象化。同时从正反两面层层论证：先正面提出核心观点，再反面论证“源不深、根不固、德不厚”的危害，最后警示“伐根以求木茂，塞源而欲流长”的严重后果，逻辑严谨，以理性的力量说服君主，说理透彻深刻。 【点睛】参考译文： 摘录二：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫，民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。但是，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士舍身忘死地作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该广开言路，听取群臣意见。发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，绝不应随便看轻自己，说出无道理的话，从而堵了忠诚进谏的道路。 摘录三：我听说想要树木长得高大，一定要稳固它的根；想要泉水流得远，一定要疏通它的源头；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。源头不深却希望泉水流远，根系不稳固却想要树木生长，道德不深厚却想国家安定，我虽然地位低见识浅，也知道这是不可能的，何况（您这样）明智的人呢？国君掌握着帝王的重要职权，处在天地间重要的地位上，将推崇皇权的高峻，永保无穷的美善。如果不在安逸的环境中想着危难，用节俭来戒除奢侈，道德不能保持深厚，性情不能控制欲望，这也就像砍伐根须却要求树木茂盛，堵塞源头却想要水流长远一样啊。 （2026·江苏宿迁·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 咏怀古迹五首（其五） 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡①筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕②，指挥若定失萧曹③。 运移汉祚④终难复，志决身歼军务劳。 [注释]①纡（yū）：屈，指不得施展。②伊吕：指伊尹、姜太公。③萧曹：指萧何、曹参，名相。④祚（zuò）：皇位，国统。 【乙】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【丙】 ①九年，亮复出祁山，以木牛①运，粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀郃。十二年春，亮悉大众由斜谷出以流马运据武功五丈原与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵②，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！” ②亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。 （节选自陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》） [注释]①木牛：与后文的“流马”都是古代运输工具，相传由诸葛亮发明。②安堵：安定，安居。 29．请赏析【甲】诗颔联。 30．【甲】诗颈联提到“伊吕”“萧曹”有何用意？请结合诗句简要分析。 31．请解释下列词语 文中词句 方法提示 解释 案行其营垒处所 【语境推断】“案”有“几案，案卷，考察，依据”等义项 （1）____ 相持百余日 【古今关联】相持不下 （2）____ 亮每患粮不继 【课内迁移】又患无硕师名人与游 （3）____ 32．请给【丙】文第1段画线句子断句。（限3处） 亮悉大众由斜谷出以流马运据武功五丈原与司马宣王对于渭南 33．请将【丙】文中第2段画横线句子翻译成现代汉语。 因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。 34．【甲】诗中的“宗臣”是指为后世所尊崇的大臣。请根据【乙】【丙】两文，说说诸葛亮被后世尊崇的原因。 【答案】29．颔联运用夸张和比喻的手法，“三分割据纡筹策”写出诸葛亮为蜀汉三分天下的基业费尽谋划，凸显其雄才大略；“万古云霄一羽毛”将诸葛亮比作翱翔于万古云霄的鸾凤，形象地表现出他的品格高洁、才志超群，流露出诗人对诸葛亮的高度赞颂与敬仰。 30．将诸葛亮与伊尹、姜太公相比，说其才能在伯仲之间，又将诸葛亮与萧何、曹参对比，说其指挥若定的才能让萧曹失色，通过古今名相的对比，极力突出诸葛亮的政治军事才能远超常人，表达了诗人对诸葛亮的推崇与赞美之情。 31． 考察，巡视 相持，互相对峙 担心，忧虑 32．亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南 33．凭借山势建造坟墓，坟墓仅能容纳棺材，用当时的普通衣服入殓，不需要陪葬的器物。 34．①诸葛亮知恩图报，受先帝刘备三顾茅庐之恩，便鞠躬尽瘁，在败军之际受命，危难之间奉命，辅佐蜀汉二十余年；②诸葛亮军事才能卓越，出兵祁山，发明木牛流马运粮，射杀魏将张郃，连司马懿都称赞其为“天下奇才”；③诸葛亮心怀百姓，分兵屯田时，士兵与百姓杂居，却不侵扰百姓，让百姓安居乐业；④诸葛亮生活节俭，遗命薄葬，因山为坟，不用贵重器物陪葬，品格高尚。 【解析】29．甲诗颔联的意思是，三分天下是他苦心筹划的结果，他犹如展翅高翔在云霄的鸾凤。“三分割据纡筹策”概括了诸葛亮在三分天下的割据局势中，苦心运筹谋划，雄才难尽展的生平。“万古云霄一羽毛”中的“万古”运用夸张，极言时间之久，突出诸葛亮的才略与声名流传千秋万代；“云霄一羽毛”运用比喻手法，以云霄鸾凤（以羽毛代指鸾凤）为喻，赞美诸葛亮的才德功勋卓绝千古，高不可及。两句意境宏阔，抒发了诗人对诸葛亮的敬仰赞颂之情。 30．甲诗颈联意思是：论才能、功业，他与伊尹、吕尚在伯仲之间，难分高下；指挥作战从容镇定，萧何、曹参与之相比，也会黯然失色。“伊吕”指商朝开国功臣伊尹和周朝开国功臣姜太公（吕尚），皆为辅佐明君建立王朝的传奇人物。“萧曹”：指汉初名相萧何与曹参，以治国才能著称。结合“伯仲之间见伊吕”可知，将诸葛亮与伊尹、姜太公相提并论，突出其治国才能堪比开国元勋。结合“指挥若定失萧曹”可知，通过对比萧何、曹参，强调诸葛亮临危决断的军事才能更胜一筹。作者借古喻今，通过历史名臣的对比，凸显诸葛亮“文武全才”的卓越形象。在客观比较中渗透诗人对诸葛亮的崇敬之情。 31．（1）根据语境提示，蜀军退兵之后，司马懿查看诸葛亮营垒，赞叹他是个奇才。“案行其营垒处所”句意：巡视蜀军的营垒住所。案：考察。 （2）根据古今关联，“相持不下”的意思，彼此争持，不肯让步。持：相持，互相对峙。由此可见，“相持百余日”的“持”是“相持，互相对峙”意思，句意，双方对峙一百多天。 （3）根据课内迁移，“又患无硕师名人与游”的意思，又忧虑没有大师、名人交往。患：担心，忧虑。由此可见，“亮每患粮不继”的“患”是“担心，忧虑”意思，句意，诸葛亮常常担心粮草接济不上。 32．本句意思是：诸葛亮率大军从斜谷出发，用流马运输，驻扎在武功五丈原，与司马懿在渭南对峙。“亮悉大众由斜谷出”为完整主谓句，“以流马运”表运输方式，“据武功五丈原”为驻军地点；“与司马宣王对于渭南”写交战之事。因此断句为：亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南。 33．重点词： 因：顺着、就着；冢：坟墓；敛：入殓。 34．结合乙文第二句可知，诸葛亮受刘备知遇之恩，终身为蜀汉而奔走劳碌。这体现“士为知己者死”的儒家伦理； 结合乙文第三句可知，诸葛亮临危受命，为蜀国鞠躬尽瘁，“受任于败军之际，奉命于危难之间”彰显其担当精神；“二十有一年”体现在他的长期坚守，忠诚如一。 结合丙文第①段第一、二句，第六句可知，诸葛亮发明木牛流马运输工具来运送粮草，解决后勤供给的问题；他出兵祁山，射杀魏将张郃；后来他病逝了，蜀兵退军了，司马懿参观他的军营，赞叹他为奇才。这体现诸葛亮才略出众，军事才能卓越。 结合丙文第①段第三、四句可知，诸葛亮屯田驻军时不侵扰百姓，他的军队军队纪律严明，不扰民；与百姓和谐相处，在战争环境下仍保障民生，践行“仁政”理念，可见诸葛亮心怀百姓。 结合丙文第②段可知，诸葛亮公而无私，临终要求薄葬，不用陪葬器物，一生俭朴清廉，德行令人钦佩，彰显高洁人格。 【点睛】参考译文： 【乙】我本来是一介平民，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯之中闻名显达。先帝不因为我身份低微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，因此使我感动奋激，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 【丙】建兴九年，诸葛亮再次出兵祁山，用木牛运送粮草，粮草用尽后撤军，与魏将张郃交战，射杀了张郃。建兴十二年春天，诸葛亮率领全部大军从斜谷出兵，用流马运送物资，占据武功的五丈原，与司马懿在渭南对峙。诸葛亮常常担心粮草接济不上，使自己的志向不能实现，于是分兵屯田，作为长久驻扎的基础。耕田的士兵混杂在渭水边的居民之间，而百姓安居，军队没有私自侵占百姓利益的情况。双方对峙一百多天。这年八月，诸葛亮病重，在军中去世，时年五十四岁。等到蜀军撤退后，司马懿巡视蜀军的营垒住所，说：“真是天下的奇才啊！” 诸葛亮留下遗言，将他葬在汉中定军山，依山修建坟墓，坟墓大小仅能容纳棺木，用当时穿的普通衣服入殓，不需要陪葬器物。 （2026·广东珠海·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 [甲] 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，避许先帝以驱地。后值倾貌，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》） [乙] 九年，亮复出祁山，以木牛①运，粮尽退军，与魏将张郁交战，射杀郃。十二年春，亮悉大众由斜谷出以流马运据武功五丈原与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵②，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病。卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所曰：“天下奇才也！” 亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。 （节选自陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》） [注释]①木牛：与后文的“流马”都是古代运输工具，相传由诸葛亮发明。②安堵：安定，安居。 [丙] 咏怀古迹五首（其五） 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡①筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕②，指挥若定失萧曹③。 运移汉祚④终难复，志决身歼军务劳。 注释]①纡（yū）：屈，指不得施展。②伊吕：指伊尹、姜太公。③萧曹：指萧何、曹参，名相。④祚（zuò）：皇位，国统。 35．下列对[甲][乙]两文中加点词语的解说，正确的一项是（　　） A．“先帝不以臣卑鄙”中的“鄙”是“见识短浅”的意思，和“肉食者鄙”中的“鄙”意思不一样。 B．“咨臣以当世之事”与“以木牛运”“敛以时服”中的“以”意思相同，都可以翻译成“拿，用”。 C．“亮每患粮不继”中的“患”指“忧虑，担忧”，意思与“又患无硕师名人与游”中的“患”不相同。 D．“案”有“几案，案卷，考察，依据”等义项，“案行其营垒处所”中的“案”应取“依据”之意。 36．下列对[乙]文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　） A．亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南 B．亮悉大众由斜谷/出以流马运据武功五丈原/与司马宣王/对于渭南 C．亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原与司马宣王/对于渭南 D．亮悉大众由斜谷/出以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南 37．请将[甲][乙]两文中面横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （2）其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。 38．[丙]诗颈联提到“伊吕”“萧曹”有何用意？请结合全诗简要分析。 39．[丙]诗中的“宗臣”是指为后世所尊的大臣。请根据[甲][乙]两文，说说诸葛亮被后世尊的原因。 【答案】35．B 36．A 37．（1）在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯那里扬名显达。 （2）这年八月，诸葛亮病重，在军中去世，当时年纪五十四岁。 38．运用衬托的手法，将诸葛亮与伊尹、吕尚、萧何、曹参这些古代著名贤臣相比，赞美诸葛亮杰出的治国军事才能，凸显诸葛亮的历史地位，表达了诗人对诸葛亮的敬仰推崇之情。 39．①知恩图报，忠于蜀汉：感念先帝刘备知遇之恩，临危受命，毕生为蜀汉奔走，不负先帝托付； ②恪尽职守，鞠躬尽瘁：为实现兴复汉室的志向坚持北伐，最终病逝军中，死而后已； ③治军治国得法，体恤百姓：分兵屯田时军队不侵扰百姓，百姓安居乐业，公而无私； ④廉洁简朴：遗命薄葬，不用器物陪葬，品行高洁。 【解析】35．A.“先帝不以臣卑鄙”句意：先帝不因为我身份低微、见识浅陋。“肉食者鄙”句意：当权者目光短浅。两个“鄙”都是见识浅陋、目光短浅的意思，二者意思相同，选项解说错误； C.“亮每患粮不继”句意：诸葛亮常常担忧粮草接济不上；“又患无硕师名人与游”句意：又担心没有才学渊博的老师和有名望的人同我交往、请教；两句中的“患”均为忧虑、担心，意思相同，本项解说错误； D.“案行其营垒处所”句意：司马懿巡视考察他的营垒驻扎的地方。“案行”意为巡视、考察，“案”是“考察、察看”，不是“依据”。本项解说错误。 36．句意：诸葛亮率领全部大军从斜谷出兵，用流马运输粮草，占据武功县的五丈原，与宣王司马懿在渭水南岸对峙。“亮悉大众由斜谷出”表明出兵路线，在其后断开；“以流马运”交代运输工具，在其后断开；“据武功五丈原”点明驻军位置，其后断开；“与宣王对于渭南”交代对峙对象与地点，为最后一层意思；故断句为：亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原/与宣王对于渭南 37．（1）重点词语：苟，苟且；全，保全；闻达，有名望，显达。 （2）重点词语：其年，这年；卒，死；时，当时。 38．[丙]诗颈联诗句“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”句意：诸葛亮的才干与伊尹、吕尚不相上下，他从容指挥、安定天下的能力，更让萧何、曹参都相形见绌。诗句运用衬托的手法，把诸葛亮与伊尹、吕尚、萧何、曹参四位古代贤臣对比。伊尹辅佐商汤建立商朝，吕尚辅佐周武王平定天下，均为开国贤相；萧何、曹参辅佐刘邦建立汉朝，是治国能臣。以这些公认的贤才作衬托，突出诸葛亮兼具治国与军事的杰出才能，其功绩与谋略不输先贤，以此凸显诸葛亮崇高的历史地位，也表达出诗人对诸葛亮的极度敬仰与推崇。 39．①根据甲文第二句可知，刘备不因为诸葛亮出身平民、地位低微而轻视他，反而降低身份，三次亲自拜访请教天下大事，这份知遇之恩让诸葛亮深深感动，于是发誓一生为蜀汉奔走效劳。 再根据甲文最后一句可知，他在蜀汉军队战败、国家危亡的关键时刻接受重任，二十一年始终坚守承诺，不离不弃，尽显臣子的忠诚与担当。 ②根据乙文第①段可知，诸葛亮为完成兴复汉室、北伐中原的理想，多次率军出征，长期在外领兵作战，日夜操劳国事与军务。他始终以兴复汉室为己任，从未懈怠，最终积劳成疾，病逝于北伐军中，将自己的一生完全奉献给蜀汉事业，真正做到了为国家竭尽心力，至死方休。 ③根据乙文“是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉”可知，诸葛亮为解决粮草问题实行屯田，让士兵与渭水边的百姓一同耕种，却严格约束军队，不侵占百姓利益、不骚扰民众。百姓生活安定，军队纪律严明，既保障了军需，又深得民心，体现出他卓越的治国治军才能与爱民之心。 ④根据乙文第②段可知，诸葛亮身为蜀汉丞相，位高权重，临终前却留下遗言，要求依山修建坟墓，墓穴仅能容纳棺木，穿平常衣物入葬，不使用任何贵重陪葬品。他一生不贪慕富贵，为官清廉自守，品德高尚，成为后世臣子的楷模。 【点睛】参考译文： 甲文：我本来是平民，在南阳亲自耕田，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，反而降低身份，三次到草庐来拜访我，询问我当代的天下大事，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受重任，在危难关头奉行使命，从那时到现在已经二十一年了。 乙文：建兴九年，诸葛亮再次出兵祁山，用木牛运送粮草，粮草用尽后撤军，与魏将张郃交战，射杀了张郃。建兴十二年春天，诸葛亮率领全部大军从斜谷出兵，用流马运送物资，占据武功的五丈原，与司马懿在渭南对峙。诸葛亮常常担心粮草接济不上，使自己的志向不能实现，于是分兵屯田，作为长久驻扎的基础。耕田的士兵混杂在渭水边的居民之间，而百姓安居，军队没有私自侵占百姓利益的情况。双方对峙一百多天。这年八月，诸葛亮病重，在军中去世，时年五十四岁。等到蜀军撤退后，司马懿巡视蜀军的营垒住所，说：“真是天下的奇才啊！” 诸葛亮留下遗言，将他葬在汉中定军山，依山修建坟墓，坟墓大小仅能容纳棺木，用当时穿的普通衣服入殓，不需要陪葬器物。 （2026·广西南宁·二模）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 【乙】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （《出师表》节选） 【丙】 亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及备殂没，嗣子幼弱，事无巨细，亮皆专之。于是外连东吴内平南越立法施度，整理戎旅，工械技巧，物究其极，科教严明，赏罚必信，无恶不惩，无善不显。邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。 （课外《诸葛亮传》节选） 40．下列对文中加点的词语的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．先帝不以臣卑鄙        鄙，社会地位低微，见识浅陋，与“肉食者鄙”的“鄙”意思不同。 B．乃三顾亮于草庐之中    顾，拜访，探问，与成语“三顾茅庐”的“顾”意思相同。 C．亮深谓备雄姿杰出        谓，认为，评价，与“此之谓大丈夫”的“谓”意思相同。 D．邦域之内，咸畏而爱之    咸，全，都，与“咸来问讯”中的“咸”意思相同。 41．下列对甲、乙、丙三篇材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ） A．【甲】诗尾联借《出师表》表达陆游对诸葛亮的仰慕及自勉。 B．【乙】文“苟全性命于乱世，不求闻达”是诸葛亮的自谦之辞。 C．【丙】文认为诸葛亮刑法严厉却无人怨恨，是因为用心公平。 D．三则选文都直接写到了诸葛亮“北伐中原”的具体军事行动。 42．请用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。（限断2处） 于 是 外 连 东 吴 内 平 南 越 立 法 施 度 43．将乙、丙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2）遂解带写诚，厚相结纳。 44．陆游在【甲】诗中感叹“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，对诸葛亮及《出师表》推崇备至。请结合【乙】【丙】两文，分析陆游如此推崇诸葛亮的原因。 45．结合《出师表》《诸葛亮传》（节选）和《书愤》，说说诸葛亮的哪些精神值得新时代青年学习？请写出两点，每点结合一篇选文的具体内容。 【答案】40．C 41．A 42．于是外连东吴/内平南越/立法施度 43．（1）在兵败的时候接受任命，在危难的时候奉行使命。 （2）于是敞开胸怀、表露诚心，与刘备深相交好。 44．①诸葛亮感念刘备三顾茅庐的知遇之恩，临危受命，忠诚不二；②诸葛亮为兴复汉室竭尽全力，鞠躬尽瘁，如平定南方、整军北伐等；③诸葛亮治国理政公正严明，赏罚分明，深得人心；④陆游借诸葛亮自比，表达自己抗金报国却壮志未酬的悲愤，诸葛亮的忠诚与才干正是陆游所向往敬佩的。 45．示例一：①忠诚尽责。《出师表》中诸葛亮“受任于败军之际，奉命于危难之间”，在国家危难时挺身而出，一生忠于蜀汉。这启示新时代青年要忠于自己的职责，勇于承担重任。②实干勤勉。《诸葛亮传》中记载他“五月渡泸，深入不毛”，亲自率军平定南方，做事脚踏实地。这启示青年要少说空话，用实干解决问题。 示例二：①志向坚定。《书愤》中陆游赞叹“出师一表真名世”，诸葛亮一生为兴复汉室奋斗到死。这启示青年要坚守理想，无论遇到多少困难都不放弃。②公正严明。《诸葛亮传》中提到他“赏罚必信，无恶不惩，无善不显”，且“刑政虽峻而无怨者”。这启示青年在团队中要公平处事，才能赢得他人信任。 【解析】40．C.“亮深谓备雄姿杰出”的“谓”是“认为”的意思；“此之谓大丈夫”的“谓”是“称作、叫做”的意思，二者意思不同，分析错误。 41．B.“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”是诸葛亮对自己早年隐居南阳、无意于功名利禄状态的真实陈述，并非单纯的自谦之辞； C.丙文指出，诸葛亮“刑政虽峻而无怨者”的原因是“用心平而劝戒明也”，不仅是“用心公平”，还包括“劝戒明”（教导明确、赏罚分明），选项表述不完整； D.三则材料中，甲诗并未直接写到诸葛亮“北伐中原”的具体军事行动，只是借其事迹抒情。 42．句意：于是对外联合东吴，对内平定南越，制定法令，推行制度。 “于是外连东吴”“内平南越”“立法施度”是诸葛亮的三项施政举措，三者并列，各为一个层次，因此断开。 43．注意下列重点字词： （1）受任：接受任命；败军之际：兵败的时候；奉命：奉行使命；危难之间：危难的时刻。 （2）遂：于是，就；解带写诚：敞开胸怀、表露诚心；厚相结纳：与（刘备）深相交好、结下深厚情谊。 44．根据乙文“由是感激，遂许先帝以驱驰”“受任于败军之际，奉命于危难之间”可知，诸葛亮感念刘备三顾茅庐的知遇之恩，临危受命，始终忠诚不二，这份知恩图报、矢志不渝的品格让陆游深深敬佩。 根据乙文“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原”和丙文“外连东吴，内平南越，立法施度，整理戎旅”可知，诸葛亮为兴复汉室鞠躬尽瘁，既平定南方、整军备战，又外连东吴、内修政理，展现出卓越的才干与担当，正是陆游渴望效仿的报国榜样。 根据丙文“科教严明，赏罚必信，无恶不惩，无善不显”“刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也”可知，诸葛亮治国公正严明，赏罚分明，深得民心，其公心与能力让陆游由衷推崇。 陆游自身渴望收复中原却壮志难酬，诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神与矢志北伐的志向，正是陆游理想人格的投射，因此他借推崇诸葛亮抒发自己的报国之志与不平之气。 45．作答此题，首先要提炼核心事迹。从《出师表》《诸葛亮传》《书愤》中提取诸葛亮临危受命、勤政实干、秉公治国、坚守壮志等关键事迹，明确人物身上的崇高品格。然后，突出精神品质。可围绕忠诚担当、实干笃行、坚守理想、公正律己等品质，结合文本原句概括人物闪光点，联系新时代青年成长立意。语言采用庄重凝练、抒情概括的风格，贴合人物赞美式语段的答题要求。 示例：①诸葛亮心怀家国、忠诚担当，以毕生坚守践行报国初心。《出师表》中他于“败军之际”“危难之间”毅然受命，终身效忠蜀汉、鞠躬尽瘁，始终以兴复汉室为己任。他危难挺身、矢志尽责的赤诚风骨，是立身立业的精神标杆，激励新时代青年勇担时代使命，坚守初心、履职尽责。②诸葛亮秉公施政、实干笃行，以严明治行成就一世风骨。《诸葛亮传》中他治国治军赏罚分明、善恶有辨，刑政严明却深得民心，又亲赴蛮荒平定南方，躬身实干、勤勉履职。他公正坦荡、务实肯干的优良品格，为新时代青年立身处事、干事创业树立典范，彰显了知行合一的可贵品质。 【点睛】参考译文： 【乙】我本是平民百姓，在南阳亲身耕种田地，只想在乱世中苟且保全性命，并不谋求在诸侯那里扬名显贵。先帝不介意我身份低微、见识浅陋，不惜降低身份，屈尊来到草庐之中，向我询问天下大事。我因此内心感奋激动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遭遇战事失利，我在兵败之时接受任命，在危难之际奉命出使，至今已经二十一年了。先帝知道我行事谨慎，所以在临终前把兴复汉室的大事托付给我。自从接受遗命以来，我日夜忧愁叹息，担心先帝托付的大事不能办好，有损先帝的知人之明；所以率军渡过泸水，深入荒凉贫瘠之地作战。如今南方已经平定，武器军备也已充足，应当激励并率领全军，向北平定中原。我愿竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的势力，恢复汉室江山，回到旧日都城。这就是我报答先帝、效忠陛下的本分。至于权衡利弊、斟酌取舍，进献忠心良言，那就是郭攸之、费祎、董允等人的职责了。 【丙】诸葛亮年少时就拥有超出众人的才华和雄才大略，身高八尺，相貌十分伟岸，当时的人都认为他非同寻常。恰逢汉末天下大乱，他跟随叔父诸葛玄到荆州避难，亲自在田野间耕作，不求声名显达。当时左将军刘备知晓诸葛亮有非凡的才干，于是三次到草庐拜访他。诸葛亮也深深认为刘备气度雄健、出类拔萃，便坦诚相待，与他深交结盟。等到刘备去世，继位的君主年幼弱小，朝中大大小小的事务，全都由诸葛亮全权处理。他对外联合东吴，对内平定南越，制定法令、施行制度，整顿军队，钻研器械工艺，每一样都做到极致。他法令严明，赏罚恪守信用，邪恶之事无不惩处，良善之举无不表彰。辖境内的百姓，既敬畏又爱戴他。他施行的刑罚政令虽然严苛，百姓却毫无怨言，这是因为他处事公正，劝诫开导也十分明晰。 （2026·湖北襄阳·三模）活动选取先贤笃行报国的诗文与史传，请你与小语一起品读。 摘录一： 南定楼① 南宋·晁公武 水接荆门陆控秦，卧龙陈迹久尤新。 剑关驿外青山旧，锦里祠②边碧草春。 更筑飞楼瞰泸水，拟将遗恨问洪钧③。 南方已定虽饶富，北望中原正惨神。 【注】①南定楼：诗人在泸州任知州时改建的一座著名楼阁。②锦里祠：指成都的武侯祠，供奉诸葛亮。③洪钧：指天或天道。 摘录二： 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 （选自诸葛亮《出师表》） 摘录三： 郭演，字攸之，南阳人也。演少以器业①知名于时，烈祖②居樊，征为记室，迁主簿。及向朗督四县，荐演为农都尉，率众营军屯于夷陵，数年，积粮万斛。又从烈祖征蜀，以演秉心公亮，守涪令。既平成都，拜蜀郡属国都尉。 建兴五年，又擢尚书令。时蒋琬为仆射③。演以琬年长才又著于己悉以众事托之。太仆廖立诘曰：“郭演，从人者耳，不足与经④大事，而作台魁。”演亦不为忤。及立以他事为御史所劾，演表曰：“立，楚之良才，当赞兴世业者也，不当为快言得咎。”立左迁巴州治中，演送二十里，人皆称之。 （选自《季汉书·郭演传》，有删改） 【注】①器业：才能学识。②烈祖：指汉昭烈帝刘备。③仆射：官名。④经：筹划。 46．品词语。摘录一中首句以“接”“________”字突出此地地势险要，次句流露出诗人对诸葛亮的________之情。 47．析手法。摘录一“南方已定虽饶富”化用典故，表面赞美了_______________，实则暗讽________________________________。 48．请解释摘录中加点的字。 （1）是以众议举宠为督( )   （2）太仆廖立诘曰( ) （3）演亦不为忤( )          （4）不当为快言得咎( ) 49．请用“/”为摘录三中画横线的句子断句（限两处）。 演以琬年长才又著于己悉以众事托之。 50．请翻译摘录二中画波浪线的句子。 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 51．摘录二中诸葛亮称赞郭攸之等人“此皆良实，志虑忠纯”。请结合摘录三的内容，分析郭攸之被称赞的原因。 52．结合《南定楼》全诗与《出师表》内容，说说诗人晁公武为何借诸葛亮抒发内心感慨? 【答案】46． 控； 敬仰（缅怀、追念） 47． 南方物产丰饶、局势安定； 南宋朝廷偏安一隅，不思收复中原失地。 48． 推举，举荐 质问，责问 抵触，生气 过错，罪责 49．演以琬年长/才又著于己/悉以众事托之。 50．我认为军营中的事情，无论大小，都拿来征询他们的意见，一定能使军队团结和睦，将士各得其所。 51．郭演为人公允正直，懂得谦让，主动将事务托付给年长且有才德的蒋琬；心胸宽广，不计较他人指责，在廖立获罪落难时，主动为其申辩、送行，品行纯良、心怀善意。 52．诸葛亮一生立志北伐、收复中原，鞠躬尽瘁；诗人身处南宋，国家偏安江南，中原沦陷。诗人敬佩诸葛亮的报国之志与担当精神，借诸葛亮的典故，抒发自己心系中原、渴望收复故土、却壮志难酬的悲愤与感慨。 【解析】46．第一空：首句“水接荆门陆控秦”写南定楼所在之地水路连通荆门、陆路扼守秦地。“接”字突出水陆交通便利，“控”字更写出其据险而守的战略地位，突出了此地地势险要的特点。 第二空：次句“卧龙陈迹久尤新”中，“卧龙”代指诸葛亮。诸葛亮留下的遗迹虽历经岁月却仿佛依然鲜活如新，可见诗人登楼怀古时，对诸葛亮的功业与精神充满敬仰和追念之情。 47．尾联“南方已定虽饶富，北望中原正惨神”化用了《出师表》中“今南方已定，兵甲已足”的典故。诸葛亮平定南方后，并没有满足于现状，而是始终以“北定中原，兴复汉室”为己任，坚持北伐。 诗中“南方已定虽饶富”写江南地区局势安定、物产丰饶，表面上赞美南方富庶安宁的景象；但紧接着“北望中原正惨神”写诗人遥望沦陷的中原地区，内心沉痛忧伤。结合南宋偏安江南、中原失陷的时代背景可知，诗人借诸葛亮平定南方后仍念念不忘收复失地的事迹，与南宋统治者满足于偏安现状形成鲜明对比。 因此，诗人化用这一典故，表面赞美南方物产丰饶、局势安定，实则暗讽南宋朝廷偏安一隅、不思收复中原失地。 48．（1）句意：因此众人推举向宠担任中部督。举：推举，举荐。 （2）句意：太仆廖立责问说。诘：质问，责问。 （3）句意：郭演也不因此生气。忤：抵触，生气。 （4）句意：不应当因为说话直率而获罪。咎：过错，罪责。 49．句意：郭演认为蒋琬年纪较长，才能又超过自己，于是把各种事务都托付给他。 “演以琬年长”中，“演”是主语，“以琬年长”说明郭演这样做的原因，句意完整，其后应断开；“才又著于己”进一步补充蒋琬才能胜过自己的原因，“悉以众事托之”写郭演的具体做法，前后语意转换，其前应断开。 故断句为：演以琬年长/才又著于己/悉以众事托之 50．重点词有： 悉：全部；咨：询问、征求意见；行阵：行伍，部队。 51．结合摘录三第一段“以演秉心公亮”可知，郭演为人公正坦荡，因此受到刘备重用，体现其品行端正。 结合第二段“演以琬年长，才又著于己，悉以众事托之”可知，郭演认为蒋琬年长且才能超过自己，主动将事务托付给蒋琬，表现出他谦逊礼让、以国事为重的品质。 结合第二段“廖立诘曰”以及“演亦不为忤”可知，面对廖立的责难和轻视，郭演并不生气，表现出其胸怀宽广。 结合第二段“立以他事为御史所劾”后，郭演上表称“立，楚之良才”，并在其被贬后“演送二十里，人皆称之”可知，郭演爱惜人才，不计前嫌，在廖立落难时仍主动为其申辩并送行，体现出他心地善良、待人宽厚。 因此，郭演为人公允正直、谦逊礼让、胸怀宽广、爱惜人才，符合诸葛亮所说“良实”“志虑忠纯”的评价。 52．结合《南定楼》首联“卧龙陈迹久尤新”、颔联“锦里祠边碧草春”可知，诗人登楼时追忆诸葛亮遗迹，表达对其人格与功业的敬仰。 结合《出师表》中“北定中原”“兴复汉室”等内容可知，诸葛亮一生以收复中原、报效国家为己任，鞠躬尽瘁，死而后已。 再结合《南定楼》尾联“南方已定虽饶富，北望中原正惨神”可知，诗人身处南宋时期，虽然江南相对安定富庶，但中原大片国土沦陷。面对国家分裂的现实，诗人自然联想到同样面对国土未复而矢志北伐的诸葛亮。 因此，诗人借诸葛亮抒怀，既表达了对诸葛亮报国精神的敬佩，也寄托了自己心系中原、渴望收复失地却壮志难酬的忧愤与感慨。 【点睛】摘录二： 侍中郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，志向和心思忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，都拿来征询他们的意见，然后再施行，这样一定能够弥补缺失疏漏之处，获得更多的益处。 将军向宠，品性善良公正，通晓军事，从前任用他时，先帝称赞他有才能，因此大家推举他担任中部督。我认为军营中的事情，都拿来征询他的意见，一定能够使军队团结和睦，使才能高低的人都得到合适的安排。 摘录三： 郭演，字攸之，是南阳人。郭演年轻时就凭借才能和学识在当时闻名。刘备驻守樊城时，征召他担任记室，后来升任主簿。等到向朗督管四县时，推荐郭演担任农都尉，率领军队在夷陵屯田驻守，几年间积存粮食上万斛。后来又跟随刘备征讨蜀地，因为郭演心地公正坦荡，被任命为涪县县令。平定成都后，被授予蜀郡属国都尉之职。 建兴五年，郭演又被提拔为尚书令。当时蒋琬担任仆射。郭演认为蒋琬年纪比自己大，才能又超过自己，于是把各种政务都托付给他。太仆廖立责问说：“郭演不过是追随别人的人罢了，不足以参与筹划国家大事，却担任朝廷的重要官职。”郭演也不因此生气。等到廖立因其他事情被御史弹劾时，郭演上表说：“廖立是楚地的优秀人才，应当辅佐振兴国家大业，不应当因为言语直率而获罪。”后来廖立被贬任巴州治中，郭演送了他二十里路，人们都称赞他。 （2026·四川巴中·二模）古诗文阅读，完成下面小题。 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 九年，亮复出祁山，以木牛①运，粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀郃。十二年春，亮悉大众，由斜谷出以流马运据武功五丈原与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！” 亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。 （节选自陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》） [注释]木牛：与后文的“流马”都是古代运输工具，相传由诸葛亮发明。 【丙】 南安军 [宋]文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如不归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。 53．【乙】文画波浪线处有三处需断句，用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑超过三处不给分。 由斜谷[A]出[B]以流马运[C]据武功五丈原[D]与司马宣王[E]对于渭南。 54．阅读文言文，可以用不同的方法推知其意。根据方法提示解释加点词。 文言词语 方法借鉴 加点词释义 躬耕于南阳 语境推断法：臣本布衣，躬耕于南阳 （1）____ 亮每患粮不继 词语关联法：患得患失 （2）____ 及军退 课内迁移法：及郡下，诣太守《桃花源记》 （3）____ 三顾臣于草庐之中 查阅词典法：①回头看②拜访③照管 （4）____ 55．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（   ） A．躬耕于南阳              万钟于我何加焉 B．先帝不以臣卑鄙          不以物喜 C．而百姓安堵              窥镜而自视 D．为久驻之基              予独爱莲之出淤泥而不染 56．用现代汉语翻译下列句子。 （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （2）因山为坟，冢足容棺。 57．清代诗评家认为【丙】诗颈联有“不动声色的悲壮”。请结合诗句说明理由。 58．三则材料都展现了主人公对“忠”与“节”的坚守，请结合内容简要分析。 【答案】53．BCD 54． 亲自 担心 等到 拜访 55．B 56．（1）（我）只想要在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之间扬名显身。 （2）（诸葛亮）就着山势修建坟墓，墓穴仅仅够容纳棺材。 57．颈联“山河千古在，城郭一时非”，诗人没有用激烈的语句直接抒发悲愤，只是平静地写出山河亘古不变，可眼前城郭已经沦亡易主。在平和不动声色的叙述中，藏着国破家亡的深沉悲痛，也暗含山河不改、气节不灭的悲壮信念，因此是“不动声色的悲壮”。 58．甲文中诸葛亮受刘备知遇之恩，终生为蜀汉奔走驱驰，败军受命、二十一年始终不负先主托付；乙文中诸葛亮北伐到病逝军中，鞠躬尽瘁，遗命薄葬不改清廉忠贞，一生坚守对蜀汉的忠节。《南安军》是文天祥被俘后所作，他以“饿死真吾志，梦中行采薇”明志，宁愿饿死也不投降元朝，坚守对南宋的忠心和民族气节，践行了舍生取义的节操。 【解析】53．句意：从斜谷出兵，用流马运输粮草，占据武功县五丈原，和司马宣王在渭水对垒。 这句话是叙述诸葛亮北伐的行军部署，由多个独立行动环节构成，按环节拆分即可断句。“由斜谷出”交代进兵路径，表意完整，因此在“出”之后（B处）断开；“以流马运”交代后勤运输方式，是独立的一层语意，因此在“运”之后（C处）断开；“据武功五丈原”交代屯兵据点，表意完整，因此在“五丈原”之后（D处）断开；剩余“与司马宣王对于渭南”交代交战安排，语意完整。据此分析，句子断句为：由斜谷出/以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南，对应BCD三处断。 54．（1）结合语境可知，句子交代诸葛亮平民身份，亲自在南阳耕种，“躬”意为“亲自”。“躬耕于南阳”句意：亲自在南阳耕地。 （2）成语“患得患失”意思是担心得不到，得到了又担心失去。“患”意为“担心”。结合词语关联法可知，“亮每患粮不继”的“患”也是“担心”之意。“亮每患粮不继”句意：诸葛亮经常担心粮草接济不上。 （3）结合课内《桃花源记》“及郡下，诣太守”可知，句意是等到了郡城，去拜见太守，句中的“及”是“等到”之意。结合课内迁移法可知，“及军退”的“及”也是“等到”之意。“及军退”句意：等到蜀军撤退。 （4）结合查阅字典法可知，“三顾臣于草庐之中”的“顾”是“拜访”之意。“三顾臣于草庐之中”句意：三次到草庐中来拜访我。 55．A. 介词，在/介词，对； B. 介词，因为/介词，因为； C. 连词，表转折，但是，却/连词，表顺承，就、然后； D. 结构助词，的/结构助词，主谓之间取消句子独立性，不译。 56．注意重点字词： （1）苟全：苟且保全；于：在；闻达：扬名显达。 （2）因：就着；为：修建；冢：墓穴、坟墓；足：仅仅足够。 57．“不动声色”指抒情方式平缓，没有激烈语；“悲壮”指蕴含的情感，国破的悲痛和坚守气节的沉雄悲壮。 【丙】诗“山河千古在，城郭一时非”的意思是祖国的山河永远长存，而城池沦陷只是暂时的‌。“不动声色”的体现：这一联写法平实凝练，没有使用激烈呼号、直抒胸臆的强烈措辞，只是冷静平淡地描述山河与城郭的现状，情绪没有外露，所以是“不动声色”。 “悲壮”的体现：诗句用对比承载了深沉厚重的情感。永恒不变的千古山河，暗喻华夏民族的风骨、大宋山河的根基不会灭亡，寄托了诗人至死不渝的民族信念；而“城郭一时非”写出了南宋亡国、故土沦陷的残酷现实，抒发了诗人沉甸甸的亡国之痛。 结合创作背景可知，此时文天祥兵败被俘，被元军押解途经家乡南安，本身已经抱着必死的殉国决心，平淡的文字下藏着极深的悲痛和极坚定的气节，意蕴沉厚。这一联以冷静平实的叙述，把亡国之悲与守志之壮融入山河对比中，不着痕迹却意蕴深沉，因此被评价为“不动声色的悲壮”。 58．结合甲文可知，甲文是诸葛亮北伐前给后主刘禅的奏表，诸葛亮自述受刘备三顾茅庐的知遇之恩，承诺为先主驱驰，在兵败、国难之时接受托孤重任，二十余年始终为蜀汉奔走，这直接体现了对先主、对蜀汉的忠诚；开篇他就说自己原本“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，原本无意追逐个人功名利禄，出山只为报答知遇之恩，体现了不慕个人荣利的节操。 结合乙文可知，乙文记载诸葛亮晚年北伐，为了完成先主兴复汉室的遗愿，多次出兵，哪怕常年受粮饷不足的困扰，依然分兵屯田做长期准备，最终病逝在伐魏军中，把一生都献给了蜀汉事业，用生命践行了对蜀汉的忠诚；去世后留下遗命要求薄葬：依山为坟、仅容棺材，用日常衣服入殓，不须陪葬器物，不追求奢华的身后哀荣，体现了一生清廉、不谋私利的为人臣子的清白节操。 综上可知，诸葛亮对“忠”“节”的坚守体现在对君主、对蜀汉的忠，鞠躬尽瘁守臣节 结合丙诗可知，这是文天祥兵败被俘后，途经南安军时所作的述志诗。结合颈联“山河千古在，城郭一时非”可知，诗人坚信大宋山河永远属于宋，城池沦陷只是暂时的，内心绝不认可元朝的统治，始终坚守对故国南宋的忠诚；结合尾联“饿死真吾志，梦中行采薇”可知，尾联化用伯夷、叔齐不食周粟、饿死首阳山的典故，明确表达自己宁愿饿死也不投降元朝的志向，宁死不屈，坚守了亡国不辱身的民族气节。 综上可知，文天祥对“忠”“节”的坚守体现在对国家、民族的忠，宁死不降守民族气节。 【点睛】参考译文： 【甲】我本来是一介平民，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯之中闻名显达。先帝不因为我身份低微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，因此使我感动奋激，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 【乙】建兴九年，诸葛亮再次出兵祁山，用木牛运送粮草，粮草用尽后撤军，与魏国大将张郃交战，射死了张郃。建兴十二年春天，诸葛亮率领全部大军从斜谷出兵，用流马运送物资，占据武功的五丈原，与司马懿在渭南对峙。诸葛亮常常忧虑粮草接济不上，使自己的志向不能实现，于是分派士兵屯田，作为长久驻扎的基础。耕田的士兵混杂在渭水边的居民之间，而百姓安居乐业，军队没有谋取私利的情况。两军对峙了一百多天。这年八月，诸葛亮身患重病，在军中去世，时年五十四岁。等到蜀军撤退以后，司马懿巡视察看诸葛亮留下的营垒阵地，感叹说：“诸葛亮真是天下的奇才啊！” 诸葛亮留下遗嘱，死后安葬在汉中的定军山，凭借山势修建坟墓，坟墓只要能容下棺材即可，用平时穿的衣服入殓，不需要陪葬的器物。。 （2026·广东东莞·二模）在“探寻莞邑记忆”活动中，同学们参观了东莞袁崇焕纪念园。这位明末名将的英勇事迹，让同学们联想到历史上无数仁人志士的家国情怀。请阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 袁崇焕，东莞人。天启六年，后金兵十余万围宁远，崇焕刺血为书激以忠义将士咸感泣誓与城共存亡。乃发大炮击敌，敌帅中伤，退而复合。崇焕亲督战，身被数矢，血染战袍，犹屹立城头。敌不能克，遂解去。崇祯二年，后金兵直逼京师，崇焕千里赴援，大战于广渠门外，自辰至酉，马不能进，徒步格斗，士气弥厉。然中反间，竟下狱死。天下冤之。 （节选自《明史·袁崇焕传》，有删改） 【丙】 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 59．下列对【甲】【乙】两文中加点词语的分析，不正确的一项是（   ） 选项 加点词 分析 A 卑鄙 与今义“品行恶劣”不同。 B 效 与今义“效果”相近，但词性用法有差异。 C 被 与“被坚执锐”中的“被”意思相同。 D 解 与“庖丁解牛”中的“解”意思不同。 A．A B．B C．C D．D 60．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．崇焕刺血为书激/以忠义将士/咸感/泣誓与城共存亡 B．崇焕刺血为书/激以忠义/将士咸感泣/誓与城共存亡 C．崇焕刺血/为书激/以忠义将士/咸感泣誓与城共存亡 D．崇焕刺血/为书激以忠义/将士咸感泣/誓与城共存亡 61．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2）乃发大炮击敌，敌帅中伤，退而复合。 62．结合【甲】【乙】两文具体内容，简要概括诸葛亮和袁崇焕在“临危受命”时所表现出的共同精神品质。 63．天下兴亡，匹夫有责。请从【乙】文和【丙】诗中分别提炼出一个能体现“家国情怀”的关键词、并结合原文语句简要阐释其含义。 示例： 【甲】文中的“忠”——诸葛亮为报先帝知遇之恩，受任于败军之际，奉命于危难之间，夙夜忧叹，鞠躬尽瘁，用一生践行了对蜀汉的忠诚。 【答案】59．C 60．B 61．（1）在战事失败的时候接受了任命，在危机患难期间接受使命。 （2）（袁崇焕）于是发射大炮攻击敌人，敌军主帅受重伤，撤退后又重新合拢（围攻）。 62．①忠诚报国，临危不惧：诸葛亮在败军之际受任，袁崇焕在敌众我寡时刺血誓师； ②身先士卒，勇担重任：诸葛亮“五月渡泸，深入不毛”，袁崇焕“亲督战，身被数矢”仍屹立城头； ③鞠躬尽瘁，视死如归：诸葛亮“庶竭驽钝”以报先帝，袁崇焕“徒步格斗”终被冤杀而不改其志。 63．乙文中的“勇”，袁崇焕“身被数矢，血染战袍，犹屹立城头”，在敌众我寡、身负重伤的情况下仍亲临督战、不退分毫，体现了面对强敌英勇无畏、誓死报国的家国情怀。 丙诗中的“丹心”，文天祥说“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，表明自己愿以赤诚之心光照史册、名垂青史，表达了舍生取义、忠贞不渝的家国情怀。 【解析】59．C.被坚执锐（句意）：穿着坚固铠甲，拿着锋利兵器。此句中，“被”通“披”，意为穿戴。身被数矢（句意）：身上接连遭受好几支箭。这句中的“被”意为“遭受”。二者意思不同，选项表述有误。 60．句意：袁崇焕刺破手指写血书，用忠义之心激励众人，将士们都感动落泪，发誓和城池一同生死。 依据：“崇焕刺血为书”是完整动作，不可拆分；“激以忠义”是状语后置，应独立断开；“将士咸感泣”写将士反应，最后“誓与城共存亡”表决心。 据此断句为：崇焕刺血为书/激以忠义/将士咸感泣/誓与城共存亡 61．（1）受任：接受委任。际：时候。危难：危急艰难的处境。 （2）乃：于是，就。复合：重新合拢。 62．诸葛亮与袁崇焕二人都拥有极为可贵的爱国情怀，二人皆是在国家陷入危难之际挺身而出，临危不惧。根据甲文第①段第三句可知，诸葛亮在局势破败艰难之时接受重任，二十余年始终为兴复汉室奔波，坚守自己的职分；根据乙文第二句可知，袁崇焕面对后金大军围城时，写下血书鼓舞军心，还亲自上阵督战，恪尽报国之责； 诸葛亮与袁崇焕都有着临危担当、身先士卒的精神。根据甲文第②段第二、三句可知，他践行“五月渡泸，深入不毛”，不畏艰险平定了后方，又立志平定战乱兴复汉室，他勇担责任，一心为国尽心效力。根据乙文第四句可知，袁崇焕亲自督战，纵使身中数箭，也依旧坚守阵地毫不退缩。根据乙文第六句可知，他后来更是千里奔赴京城救援，奋力杀敌。二人都在国家危难之时挺身而出，身先士卒、不惧艰难险阻，甘愿为国倾尽心力，尽显赤诚忠心与无畏气魄； 诸葛亮与袁崇焕皆舍身为国，为了国家鞠躬尽瘁死而后已。根据甲文第②段第二、三句可知，诸葛亮心怀国事夙夜操劳，远赴蛮荒平定战乱，立志竭尽所能兴复汉室，尽显鞠躬尽瘁、一心为国的赤诚。根据乙文第六、七句可知，袁崇焕千里驰援奋力厮杀，即便蒙冤赴死也不改报国本心，有着视死如归的崇高气节。它们二人都在危难之中坚守大义，为国倾尽所有、视死如归。 63．根据乙文第二、四句可知，袁崇焕在后金十几万大军围困宁远时，亲临战场指挥作战，并刺血写血书以忠义激励将士，自己更是在身中数箭时仍屹立城头，不肯退让。他用自身勇猛坚守城池、抵御外敌，尽显奋勇抗敌、誓死守护家国的家国情怀。根据乙文第六、七句可知，他在京师告急的国家危难时刻，千里赴援拼死抗敌，用生命践行了忠义报国的家国担当。据此提炼关键词即可，如“勇猛”“忠义”等。 根据丙诗“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”可知，文天祥在山河破碎、兵败被俘后，面对敌方劝降始终坚守气节，坦然看淡生死，立志留存自己满腔忠贞赤诚的本心，让忠义气节永垂史册，宁愿舍生取义也不背叛家国，抒发了诗人忠贞不屈，至死坚守家国大义的崇高情怀。据此提炼关键词即可，如“赤诚”“丹心”“爱国”等。 示例：乙文中选取关键词“毅”，袁崇焕在战事危急关头坚守阵地，不惧伤痛与强敌威胁，始终坚守守城护民的信念，展现出顽强不屈的毅力。丙诗选取关键词“赤诚”，依据“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”可知，文天祥不惧死亡威胁，甘愿以生命坚守民族气节，将满腔爱国热忱留存世间，表达了坚守本心、至死效忠国家的家国情怀。 【点睛】参考译文： 【甲】我原本是平民百姓，在南阳亲身耕种田地，只希望在乱世里保全自身性命，并不奢求在诸侯面前扬名显贵。先帝不嫌弃我出身低微、见识浅薄，不惜降低身份屈尊来访，接连三次到草庐中探望我，向我询问天下时局大事。我内心十分感念这份情谊，于是答应为先帝奔走效力。后来遭遇战事惨败，我在军队失利时接受重任，在艰难危急中领受使命，到如今已经二十一年了。 先帝深知我行事沉稳细心，所以在临终前把兴邦定国的重任托付给我。自从接受任命之后，我日夜满心忧虑，生怕没能完成托付之事，辜负先帝的知人之明，因此率军渡过泸水，深入荒凉偏远之地征战。如今南方战乱已经平定，军队装备也充足完备，应当统领全军向北平定中原，倾尽自己平庸的能力，铲除奸邪凶恶的势力，恢复汉室基业，重回旧日都城。这便是我报答先帝恩情、尽心辅佐陛下应尽的本分。 【乙】袁崇焕是广东东莞人。天启六年，十几万后金军队围攻宁远城，袁崇焕咬破手指写下血书，用忠义道义激励将士，全军将士都感动落泪，发誓与城池一同生死共存。他下令发射大炮攻打敌军，敌军主将身受重伤，敌军暂时退兵后又重新集结而来。袁崇焕亲自亲临战场指挥作战，身上接连中了数支箭矢，鲜血浸透了战袍，依旧稳稳站立在城楼之上。敌军始终无法攻破城池，最终只能解围撤离。崇祯二年，后金军队一路进发逼近京城，袁崇焕不远千里领兵赶来救援，在广渠门外展开大战，从清晨一直激战到傍晚，战马无法前行，他就下马步行奋勇拼杀，军中将士的斗志越发昂扬。可惜他最终遭到敌军反间计陷害，被打入牢狱含冤而死，天下百姓都为他感到不平惋惜。 （2025·上海闵行·二模）阅读【甲】【乙】【丙】，完成小题。 【甲】 过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】 出师表 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 【丙】 耿恭①传 （恭以单兵守孤城）数月，食尽穷困，乃煮铠弩②，食其筋革。衣屦穿决③，形容枯槁。恭与士推诚同死生，故皆无二心，而稍稍死亡，余数十人。单于知恭已困，欲必降之，复遣使招恭曰：“若降者，当封为白屋王，妻以女子。”恭乃诱其使上城，手击杀之。单于大怒，更益兵围恭，不能下。 [注释]①耿恭：东汉时期对抗匈奴的名将。②铠弩：铠甲和弓弩。③穿决：破烂。 64．文学常识填空。 （1）【甲】诗的作者是民族英雄____________。 （2）初中阶段我们学过【乙】文作者给儿子写的一封信《_________》。 65．选出与加点字意思或用法相同的一项。 （1）欲必降之( ) A恢弘志士之气。（《出师表》） B．陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。（《陈涉世家》） C．由此观之，王之蔽甚矣。（《邹忌讽齐王纳谏》） D．何陋之有？（《陋室铭》） （2）更益兵围恭( ) A益慕圣贤之道（《送东阳马生序》） B．孤常读书，自以为大有所益（《孙权劝学》） C．斟酌所益（《出师表》 D．曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》） 66．用现代汉语翻译【乙】文画线句。 是以众议举宠为督 67．根据文章内容，完成下列表格。 面对困境 人物表现 形象特点 【甲】 兵败被俘，遭元军劝降，生死悬于一线 （3）_____ （4）_____ 【乙】 内：______ 外：天下三分。 提出建议，劝谏后主 【丙】 （2）_____ 坚守阵地，诱杀敌人 68．“两国交战，不斩来使”是自古以来的共识，但是【丙】文中的耿恭却诱杀了匈奴使者，你如何看待这一行为？ 【答案】64． 文天祥 诫子书 65． C D 66．因此经大家评议举荐向宠担任中部督。 67． 人力疲惫，民生凋敝； 敌军围困，弹尽粮绝，死伤惨重； 舍生取义； 热爱国家，忠君报国。 68．虽然“两国交战，不斩来使”，但是面对敌军招降、封王联姻的优厚条件，以及自身山穷水尽的情况。耿恭诱杀匈奴使者，更体现了他誓死报效国家的决心，是民族气节的展现。也极大鼓舞了士气，达成他对士兵“同死生”的诺言，振奋军心，凝聚战斗力。他顽强的意志与决心更是对敌军的震慑。是耿恭智慧与气节的体现。 【解析】64．本题考查文学常识。 （1）《过零丁洋》是南宋诗人文天祥所作的一首七言律诗，文天祥，字宋瑞，号文山，他是南宋末年的政治家、文学家，以忠诚和英勇抗击元军而闻名，其诗作《过零丁洋》体现了他高尚的民族气节和舍生取义的生死观。 （2）《出师表》的作者是诸葛亮，初中阶段我们学过他给儿子写的一封信《诫子书》。这封信以简洁明了的语言，告诫儿子要修身养性、治学励志，其中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等名句，蕴含着深刻的人生哲理，对后人有着深远的教育意义。 65．本题考查一词多义辨析。 （1）“欲必降之”句意：想要迫使他一定投降。“之”是代词，代指耿恭。 A.句意：发扬光大志士们的勇气。“之”是结构助词，的； B.句意：陈涉年轻的时候，曾经同别人一起被雇佣耕地。（有一次）陈涉停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而叹恨了好久。第一个“之”是动词，到； C.句意：由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了。“之”是代词，代指前面所说的事； D.句意：有什么简陋的呢？“之”是宾语前置的标志，不译； 故选C。 （2）“更益兵围恭”句意：又增兵包围耿恭。“益”是增加的意思。 A.句意：更加仰慕古代圣贤的学说。“益”是更加； B.句意：我经常读书，自己觉得获益很多。“益”是益处、好处； C.句意：考虑（向他）咨询（对国家）有益的意见。“益”是有益； D.句意：增加他所不具备的能力。“益”是增加； 故选D。 66．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：是以，因此；众议，众人商议；举，推举；为，担任。 67．本题考查对内容的理解与人物形象分析。 第一空，根据乙文“今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”可知，人力疲惫，民生凋敝 。文中明确指出当时益州地区处于人力疲惫、民生凋敝的状况，这是国内面临的困境。 第二空，根据丙文“数月，食尽穷困，乃煮铠弩，食其筋革。衣屦穿决，形容枯槁……而稍稍死亡，余数十人。单于知恭已困，欲必降之，更益兵围恭”可知，敌军围困，弹尽粮绝，死伤惨重。耿恭所率部队坚守孤城数月，粮食吃尽，只能煮铠甲弓弩充饥，士兵不断死亡，同时还面临单于增兵围困的局面。 第三空，根据甲文“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”可知，人物表现为舍生取义。面对元军劝降，文天祥以这句诗表明自己视死如归的决心，绝不向敌人屈服。 第四空，从他这种面对生死抉择时坚定的态度，可看出其形象特点为热爱国家，忠君报国。他宁死不屈，坚守自己的气节，一心忠于国家，体现了对国家和君主的忠诚。 68．本题考查对内容的理解与谈看法。 根据丙文“单于知恭已困，欲必降之，又遣使者招恭曰：‘若降者，当封为白屋王，妻以女子。’恭乃诱其使上城，手击杀之”可知，在当时耿恭处于极为艰难的困境，被敌军围困，数月间“食尽穷困，乃煮铠弩，食其筋革。衣屦穿决，形容枯槁”，士兵也“稍稍死亡，余数十人”。而此时匈奴单于派使者来，以封王并许配女子这样优厚的条件劝降。在这种情况下，耿恭没有被困境和诱惑打倒，他诱杀使者。这一行为首先表明他有着坚定的立场，正如答案所说，誓死报效国家，绝不投降，是民族气节的有力彰显。 从鼓舞士气方面来看，耿恭一直与士兵“推诚同死生”，他这种坚决抵抗、不向敌人妥协的举动，就是在向士兵们表明自己会坚守到底，达成了与士兵“同死生”的诺言，让士兵们看到主将的决心，从而振奋军心，使大家更团结，凝聚起强大的战斗力。 从对敌军的影响来说，耿恭在如此山穷水尽之时还敢果断击杀使者，展现出的顽强意志和坚定决心，无疑是对匈奴敌军的一种震慑，让敌人知道他不会轻易屈服，也在一定程度上打击了敌军劝降的嚣张气焰。所以，这一行为充分体现了耿恭的智慧与气节。 【点睛】参考译文： 【乙】先帝开创的大业未完成一半却中途去世了，如今天下分为三国，益州地区人力疲惫、民生凋敝，这实在是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特殊的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）实在应该广泛地听取意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的士气，不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠心地进行规劝的言路。 皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪事情、触犯科条法令和尽忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫廷里的事情，无论大小，都拿来问问他们，然后再去施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，获得很多的好处。 将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞他很有才能，因此大家商议推举他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来问问他，一定能够使军队团结和睦，才能高的和才能低的人都能得到合理的安排。 【丙】耿恭凭借孤军守卫孤城（抵抗匈奴）几个月，粮食吃光了，陷入穷困的境地，于是煮铠甲和弓弩，吃上面的皮革和弦筋。衣服鞋子破烂不堪，（他的）容貌身形憔悴枯槁。耿恭与士兵们推心置腹，同生共死，所以（士兵们）都没有二心，然而士兵渐渐死亡，只剩下几十人。单于知道耿恭已陷入困境，一心想要使他投降，又派使者去招降耿恭说：“如果投降，就封你为白屋王，把女子嫁给你。”耿恭就引诱使者上城，亲手将他击杀。单于大怒，又增派兵力包围耿恭，但不能攻下（城池）。 （25-26九年级上·浙江绍兴·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。材料二 ①度①尝读汉史，详求往哲。或秉事君之节，无开国之才；得立身之道，无治人之术。四者备矣，兼而行之，则蜀丞相诸葛公其人也。公本系在简册，大名盖天地。当汉祚衰陵，人心竞逐，取威定霸者，求贤如不及，藏器在身者，择主而后动。公是时也，躬耕南阳，自比管乐②，我未从虎，时称卧龙。洎乎三顾而许以驱驰，一言而定其机势，于是翼扶刘氏，缵承旧服③，结吴抗魏，拥蜀称汉。政刑达于荒外，道化行乎域中。谁谓阻深，殷为强国；谁谓遳脆，励为劲兵。则知地无常形，人无常性，自我而作，若金在镕。 ②其底定南方也，不以力制，而取其心服；震叠诸夏也，不敢角其胜负，而止候其存亡。法加于人也，虽死徙而无怨；德及于人也，虽奕叶④而见思。此所谓精义入神，自诚而明者矣。若其人存其政举则四海可平五服可倾。此乃务增德以吞宇宙，不黩武以争寻常。 唐·裴度《蜀丞相诸葛亮武侯祠堂碑铭》【注释】①度：裴度，中唐政治家，几度为相，辅佐宪宗实现“元和中兴”。②管乐：齐国名相管仲与燕国名将乐毅的合称。③缵承旧服：继承并延续前人的法则、制度。④奕叶：家族或事物的世代延续。 材料三 书愤 【宋】陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡①，铁马秋风大散关②。 塞上长城③空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。【注释】①瓜洲渡：长江渡口。②大散关：在陕西，大散关与瓜洲渡都是宋军将士曾大败金兵的地方。③塞上长城：南朝宋名将檀道济率兵征伐北魏，屡建奇功，后遭猜忌被杀，死前曾自比为“万里长城”。 69．解释下列加点词。 （1）躬耕于南阳__________ （2）庶竭驽钝__________ （3）虽死徙而无怨__________ 70．文中画波浪线的部分需要断句，请从A—G中选出三处断句位置，填写序号。( ) 若其人A存B其政C举D则四海E可平F五服G可倾。 71．“受任于败军之际，奉命于危难之间”为状语后置句，请分析该句式对表现诸葛亮形象的作用。 72．赏析材料三颈联中加点的“空”“已”二字，体悟陆游的情感。 73．裴度盛赞诸葛亮“务增德以吞宇宙”，陆游则感慨“千载谁堪伯仲间”。同是赞颂，两人的写作意图有何不同？请结合文本内容与作者身份简要分析。 74．综合上述三则材料，结合具体内容，分析诸葛亮担当精神的内涵及其表现。 【答案】69． 亲自 用尽 即使 70．BDF 71．突出诸葛亮在国家危难之际接受重任的情景，强调其临危受命的担当精神，使人物形象更具厚重感。 72．“空”字写出诗人壮志未酬的悲愤；“已”字写出年华已逝的无奈，两字交织，表达了诗人渴望收复失地却无力回天的沉痛与不甘。 73．裴度作为政治家，赞颂诸葛亮是为了推崇其治国安邦的担当精神，为后世树立榜样；陆游作为爱国诗人，赞颂诸葛亮是为了抒发自己渴望收复中原、却报国无门的悲愤，借古人抒发己志。 74．精神内涵：对国家的忠诚、对使命的坚守、对百姓的责任。表现：临危受命，辅佐后主；北伐中原，兴复汉室；鞠躬尽瘁，死而后已。 【解析】69．（1）句意：亲自在南阳耕种。躬：亲自。 （2）句意：希望用尽我平庸的才能。竭：用尽。 （3）句意：即使（百姓）因法律而死或迁徙也不会有怨恨。虽：即使。 70．句意：如果诸葛亮还在世，他的政治主张得以施行，那么天下就可以平定，王业就可以成就。先看“若其人存”，“若”表示假设，“其人存”意思是“诸葛亮这个人还在世”，语义完整，应独立成句。“其政举”意思是“他的政治主张得以施行”，与前面假设的情况紧密相连，但表达了一个新的意思，所以单独成句。“则四海可平”和“五服可倾”是假设情况下的结果，“四海可平”说天下能平定，“五服可倾”说王业能成就，二者是并列关系，各自表意完整。故断句为：若其人存/其政举/则四海可平/五服可倾。 71．此句正常语序是“于败军之际受任，于危难之间奉命”。把状语“于败军之际”“于危难之间”后置，起到突出强调作用。它着重突出了诸葛亮接受重任的特定艰难情境，国家处于败军、危难之时，形势万分危急。而诸葛亮在这样的绝境下挺身而出，更能凸显他临危不惧、勇于担当的精神品质。这种特殊句式，让读者更深刻感受到诸葛亮形象的伟大，使其人物形象更加立体、厚重，给读者留下深刻印象。 72．由材料三颈联可知，“空”字含义深刻。陆游曾以“塞上长城”自许，渴望像檀道济一样为国家建功立业、守护边疆，可现实却是他未能实现抱负，“空”字精准地传达出他壮志未酬的深深悲愤，仿佛一切努力都付诸东流。再看“已”字，诗人看着镜中自己衰老的容颜，意识到时光匆匆流逝，自己已不再年轻，却依旧没能完成收复失地的大业。“已”字饱含着他对年华已逝的无奈。这两个字相互交织，将诗人内心复杂的情感展现得淋漓尽致。他既有着对国家命运的深切忧虑，渴望收复失地，又因自己无力改变现状而感到无比沉痛与不甘，让读者深切感受到他内心的痛苦挣扎。 73．由材料二第②段可知，裴度身为中唐政治家，几度为相，致力于国家治理。他看到诸葛亮治理蜀国时，以德政让南方心服，对中原不争胜负却关注存亡，施法令百姓无怨，行德政受世代思念。裴度赞颂诸葛亮“务增德以吞宇宙”，是希望借诸葛亮治国安邦的担当精神，为当时及后世官员树立榜样，助力国家稳定繁荣。 由材料三整首诗可知，陆游是爱国诗人，一心渴望收复中原。他早年壮志满怀，却历经世事艰难，如今镜中已见衰鬓，收复中原的壮志仍未实现。“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，他赞颂诸葛亮，是借诸葛亮北定中原的伟大功绩，抒发自己渴望收复中原却没有办法、壮志难酬的悲愤，借古人来抒发自己的志向。 74．由材料一第①段可知，诸葛亮本在南阳躬耕，不求闻达，却因先帝三顾茅庐而深受感动，从此许下为先帝奔走效劳的承诺，这体现出他一旦接受使命，便勇于担当。 由材料一第②段可知，先帝临终托付大事，诸葛亮受命后日夜忧叹，唯恐辜负先帝期望，于是五月渡泸深入不毛之地，如今南方平定、兵甲充足，便计划北定中原、兴复汉室，这表明他对国家使命的坚守，不畏艰难险阻。 由材料二第②段可知，诸葛亮治理南方，不靠武力压制，而是让百姓心服；治理国家，法令公正让百姓无怨，德政惠及后世让人怀念，这体现了他对百姓的责任担当，以德治天下。 由材料三中陆游对诸葛亮的赞颂可知，诸葛亮一生致力于兴复汉室，即便历经艰难也从未放弃，其“出师一表”尽显忠诚与担当，他把自己的一生都奉献给了国家，真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已。 【点睛】参考译文： 【材料一】 ①我原本是个平民，在南阳亲自耕种田地，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显达。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，从那时到现在已经有二十一年了。 ②先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧虑叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的英明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，让我能用尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶顽的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。 【材料二】 ①我裴度曾经研读汉朝的历史，详细探寻古代贤哲的事迹。有的人具备侍奉君主的节操，却没有开创国家的才能；有的人懂得安身立命的道理，却没有治理百姓的方法。这四个方面都具备，并且能够同时践行的人，就是蜀国的丞相诸葛亮啊。诸葛公的事迹被记载在史册中，他的大名响彻天地。当汉朝的国运衰微，人心动荡，那些想要夺取威望、安定霸业的人，求贤若渴；而那些身怀才能的人，则选择明主后才行动。诸葛公在这个时候，在南阳亲自耕种，把自己比作管仲和乐毅，还没有出山辅佐刘备时，就被世人称为卧龙。等到刘备三次到草庐拜访他，他才答应为刘备奔走效劳，他的一句话就稳定了当时的局势。于是他辅佐刘氏，继承并延续前人的法则、制度，联合东吴抗击曹魏，使蜀国得以建立并称汉。他的政令和刑罚能够传达到偏远的地方，他的道德教化能够在全国范围内施行。谁说蜀地偏远险阻，在他的治理下却成为强国；谁说蜀军力量薄弱，在他的训练下却成为劲旅。由此可知，地形没有固定的形态，人的性情也没有固定的特点，关键在于自我创造，就像金属在熔炉中冶炼一样。 ②他平定南方时，不依靠武力压制，而是让百姓心服口服；他震慑中原时，不敢与敌方争胜负，而是只关注敌方的存亡。他的法令施加在百姓身上，即使百姓被处死或流放也没有怨言；他的恩德惠及百姓，即使百姓世代相传也会思念他。这就是所说的精深义理达到神妙的境界，从真诚出发而达到明智的境界啊。如果诸葛公还在世，他的政令得以施行，那么天下就可以平定，五服之内的诸侯也可以归顺。这就是他致力于增加德行来吞并天下，而不滥用武力来争夺一寸土地的原因啊。 （25-26九年级上·河北石家庄·期末）班级开展“武侯文化传承”主题学习活动，请你参与，回答小题。 【甲】 咏怀古迹五首（其五） 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡①筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕②，指挥若定失萧曹③。 运移汉祚④终难复，志决⑤身歼⑥军务劳。 【注释】①纡（yū）：指不得施展。②伊吕：指伊尹、姜太公，二人因卓越治国才能并称伊吕。③萧曹：指萧何、曹参，汉朝开国名相。④运移汉祚（zuò）：汉朝国运衰微。⑤志决：志向坚定，指诸葛亮《出师表》所云“鞠躬尽瘁，死而后已”。⑥身歼：身死。 【乙】 臣受命之日，寝不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南，故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难以奉先帝之遗意，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。 （节选自诸葛亮《后出师表》） 【丙】 诸葛孔明千载人①，其操心制行②，一出于诚。二十余年之间，君信之，士大夫仰之，敌人畏之。玄德临终云：“嗣子不才，君可自取。”后主虽庸懦无立，亦举国听之而不疑。后主左右奸辟侧佞，充塞于中，而无一人有心害疾③者。魏尽据中州，猛士如林，不敢西向发一矢以临蜀，而公六出征之，使魏畏蜀如虎。钟会④伐蜀使人至汉川祭其庙禁军士不得近墓樵采，是岂智力策虑所能致哉？ （节选自洪迈《容斋随笔》） 【注释】①千载人：千年的伟人。②操心制行：思想和行为。③疾：憎恨。④钟会：魏国将领。 75．请从运用典故角度分析【甲】诗颈联提到“伊吕”“萧曹”的用意。 76．解释下列句子中加点的词语。 ①顾王业不可偏安于蜀都            顾：______ ②而议者谓为非计                谓：______ ③是岂智力策虑所能致哉            是：______ 77．对【丙】文中画横线句子断句正确的一项是（   ） A．钟会伐/蜀使人至汉川祭其庙/禁军士不得近墓樵采 B．钟会伐蜀/使人至汉川祭其庙/禁军士不得近墓樵采 C．钟会伐蜀/使人至汉川/祭其庙禁军士不得近墓樵采 D．钟会伐/蜀使人至汉川祭其庙/禁军士不得近墓樵采 78．请将【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 故冒危难以奉先帝之遗意 79．对【甲】【乙】材料理解有误的一项是（   ） A．【甲】“垂宇宙”“肃清高”凸显诸葛亮超越时空的威望，表达出对诸葛亮的肃然起敬之情。 B．【甲】“运移”与“志决”的矛盾，流露出作者对英雄未遂平生志的深切叹惋之情。 C．【乙】诸葛亮在接受遗命之后，寝食难安，深入不毛之地，是不知道爱惜自己。 D．【乙】文中诸葛亮分析曹军“适疲于西，又务于东”，正是进兵的好时机。 80．【丙】称赞诸葛亮为“千载人”，根据以上三则材料，概括诸葛亮被后世尊崇的原因。 【答案】75．运用了“伊吕”“萧曹”等古代贤相的典故，夸赞诸葛亮具有和他们一样的治国理政、辅佐君主成就大业的雄才大略，表达了对诸葛亮的敬仰。 76． 只是 认为、觉得（说） 这 77．B 78．所以（我）才冒着危险和困难来奉行先帝的遗愿。 79．C 80．忠诚；尽职尽责；卓越的治国才能；卓越的军事才能。 【解析】75．本题考查表现手法。 颈联“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”中，“伊吕”指辅佐商汤的伊尹与辅佐周文王、周武王的姜太公吕尚，二人是上古贤相的代表；“萧曹”指西汉开国名相萧何与曹参，是后世公认的治世能臣。 杜甫在此运用典故，将诸葛亮与伊尹、吕尚并列，称其才干与这两位上古贤相不相上下，又以萧何、曹参在他的指挥才能面前相形见绌，高度赞誉诸葛亮兼具治国理政的贤能与军事指挥的卓越智慧。这一用典既避免了直白夸赞的浅陋，又以历史上公认的贤臣能将为参照，凝练而有力地凸显出诸葛亮在政治、军事领域的非凡建树与崇高地位，同时也寄寓了诗人对诸葛亮的敬仰之情。 76．本题考查文言实词。 ①句意：只是（然而）蜀汉的帝王大业不能只在蜀地苟且偷安。顾：只是。 ②句意：但议论的人说（这）不是好的计策。谓：认为、觉得（说）。 ③句意：这难道是靠智谋与策略所能达到的吗？是：这（作代词，指代前文诸葛亮所获得的威望与成效）。 77．本题考查文言文断句。 句意：钟会讨伐蜀国，派人到汉川祭祀诸葛亮的庙宇，下令军士不能靠近诸葛亮的坟墓砍柴采摘。 “钟会伐蜀”是完整的主谓宾结构，交代事件主体与对象，应在“蜀”后断开；“使人至汉川祭其庙”是连动句式，描述钟会的具体行为，语义完整，应在“庙”后断开；“禁军士不得近墓樵采”是后续的禁令内容，独立成句。因此正确断句为“钟会伐蜀/使人至汉川祭其庙/禁军士不得近墓樵采”。 故选B。 78．本题考查文言文翻译。重点字词有： 冒：冒着；危难：危险艰难；以：来；奉：奉行；遗意：遗愿。 79．本题考查内容理解。 C.【乙】文“臣受命之日，寝不安席，食不甘味……臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都”一句，诸葛亮明确表示“非不自惜也”，说明他并非不爱惜自己，而是因为“王业不可偏安于蜀都”，为了完成先帝遗愿、兴复汉室，才不顾自身安危，深入险境。选项中“是不知道爱惜自己”的理解与原文意思完全相反，理解有误。 故选C。 80．本题考查人物形象。 结合【丙】文“诸葛孔明千载人，其操心制行，一出于诚”“玄德临终云：‘嗣子不才，君可自取。’后主虽庸懦无立，亦举国听之而不疑”可知，诸葛亮对蜀汉君主始终心怀赤诚，刘备临终托孤，他虽手握大权却毫无异心，尽心辅佐庸懦的后主，坚守君臣道义，这份纯粹的忠诚让君臣、百姓乃至敌人都心生敬佩，故而被后世尊崇。 结合【乙】文“臣受命之日，寝不安席，食不甘味”“五月渡泸，深入不毛，并日而食”“冒危难以奉先帝之遗意”，以及【甲】诗“志决身歼军务劳”可知，诸葛亮接受北伐重任后，夙兴夜寐、不辞辛劳，不顾自身安危深入险境，为兴复汉室耗尽毕生精力，直至身死仍操劳军务，恪尽职守的担当令人动容。 结合【甲】诗“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”可知，杜甫将诸葛亮与上古贤相伊尹、吕尚比肩，认为其治国调度的才能远超汉代名相萧何、曹参，凸显他安邦定国、治理蜀汉的超凡才干；结合【丙】文“二十余年之间，君信之，士大夫仰之”也能印证，其治国举措深得人心，彰显卓越治国能力。 结合【甲】诗“三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛”可知，诸葛亮运筹帷幄，辅佐刘备奠定三分天下的格局，军事谋划精妙绝伦；结合【丙】文“魏尽据中州，猛士如林，不敢西向发一矢以临蜀，而公六出征之，使魏畏蜀如虎”可知，他以蜀汉弱势兵力六次北伐，令强大的魏国畏蜀如虎，军事威慑力极强，尽显顶尖军事才能，连敌军都对其敬畏有加。 【点睛】参考译文： 【乙】我接受任命的那天起，睡不安稳，吃不下饭。心里想着要北伐中原，认为应该先平定南方。所以在五月率军渡过泸水，深入到人烟稀少、贫瘠荒凉的地方，两天才能吃上一天的饭。我并非不爱惜自己，只是想到帝王的基业不能偏安在蜀都，所以冒着危险，来奉行先帝的遗愿。然而议论的人却认为这不是好办法。如今曹魏正好在西线疲惫不堪，又在东线忙于应对，按照兵法，应当趁敌人疲劳的时候进攻，这正是进军的时机。 【丙】诸葛孔明是千载伟人，他的思想行为，一概出于对刘玄德和恢复汉室事业的忠诚。在他掌权的二十多年里，国君信任他，士大夫仰慕他，汉族与少数民族的百姓信服他，敌人畏惧他。（所以）刘玄德临死时以至于对他说：“我的儿子没有才能，你可以自取帝位。”后主刘禅虽然平庸懦怯、无所建树，也把整个国家交给他而毫无怀疑。后主左右奸佞之臣充塞宫中，却没有一个人有嫉恨暗害诸葛亮之心的。当魏国完全占领中州之地以后，军中勇猛的将士如林，却不敢派一兵一卒发一支箭到蜀国，而诸葛亮却率领大军六出岐山，讨伐魏国，致使魏国上下畏惧蜀国如同畏虎。敌将钟会征讨蜀国时，特地派人至汉川祭诸葛亮庙，并下令军士，禁止在诸葛墓附近砍柴。这难道是智力高超或谋略过人所能获得的吗？ （25-26九年级上·广东东莞·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 赵普，字则平，幽州蓟人。普性深沉有岸谷，能以天下事为己任。尝奏荐某人为某官，太祖不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏非陛下之刑赏岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之，太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。 （选自《宋史·赵普传》） 【丙】 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ （节选自辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 81．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“尝”有尝试、经历、曾经等义项，根据语境推测，【乙】文的“尝”与《出师表》“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”的“尝”意思相同。 B．“以”，因为，与《出师表》的“先帝不以臣卑鄙”的“以”意思相同。 C．“苟”，苟且，与《陈涉世家》的“苟富贵”的“苟”意思不相同。 D．“卒”是“最终”的意思，与《送东阳马生序》的“余虽愚，卒获有所闻”的“卒”意思相同。 82．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（   ） 且刑赏天下之A刑赏B非陛下之C刑赏D岂得以喜怒专之。 83．请将西文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。 （2）太祖素恶其人，不与。 84．结合甲文《出师表》和乙文《赵普传》，分析两文在进谏方式的不同，并简要说明其效果。 85．“以天下事为己任”是中华仁人志士的精神底色。请分别结合【甲】【乙】【丙】三段选文的具体内容，概括诸葛亮、赵普、辛弃疾三人是如何体现这一精神的。 【答案】81．B 82．BD 83．（1）先帝不因为我身份低微、见识浅陋，竟降低自己的身份。 （2）太祖一向讨厌他的为人，不答应给他升官。 84．进谏方式：【甲】文诸葛亮采用委婉恳切、以情动人、借古鉴今的劝谏方式；【乙】文赵普则采取刚直执着、据理力争、不畏强权的进谏方式。 效果：前者以忠情感化君主，后者以公理迫使君主反思，虽方式不同，但都因出于公心而取得良好效果。 85．诸葛亮临危受命，二十余年鞠躬尽瘁，举贤荐能，志在兴复汉室；赵普不顾皇帝好恶，坚持公正用人，视刑赏为天下公器；辛弃疾虽遭弃置，仍梦回沙场，渴望收复失地、报效国家。三人均将个人命运融入家国大义，彰显“以天下为己任”的担当。 【解析】81．本题考查对文中加点词语及相关内容的解说。 B.错误，意思不同。前者是介词，用，拿；后者是介词，因为。 故选B。 82．本题考查断句。 句意：况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢。 从内容看，“且刑赏天下之刑赏”，这里先提出“刑赏”这个概念，表明刑赏是天下的刑赏，语义完整，应在此处断开；“非陛下之刑赏”，进一步强调刑赏不是皇帝个人的，与前句形成连贯的论述，在这之后也需要断开；“岂得以喜怒专之”则是对前面观点的总结和反问，强调不能凭喜怒专断刑赏。 故断句为：且刑赏天下之刑赏/非陛下之刑赏/岂得以喜怒专之。 故选BD。 83．本题考查文言翻译。重点词有： （1）以，因为；卑鄙，身份低微、见识浅陋；猥，辱，这里指降低身份；枉屈，委屈自己。 （2）素，一向；恶，厌恶，讨厌；与，给予，即答应给他升官。 84．本题考查比较进谏方式及效果。 根据【甲】文第①段“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”可知，诸葛亮并未直接批评刘禅，而是通过对比西汉与东汉的兴衰历史，以史为鉴，委婉提醒；再根据“先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也”可知，他巧妙借先帝之口表达立场，唤起刘禅对父亲遗志的尊重与情感认同；又根据第②段“臣本布衣……遂许先帝以驱驰”可知，他以自身卑微出身与受恩经历表明忠诚，增强话语的可信度与感染力。整体上，其进谏情感真挚、语气谦恭、策略迂回，属于典型的“忠臣式”劝谏，易于被年幼君主接受，有助于维护君臣信任。 根据【乙】文“太祖不用……普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初”可知，赵普面对皇帝拒绝甚至怒摔奏章，毫不退缩，坚持己见；再根据“太祖怒甚，起，普亦随之……普立于宫门，久之不去”可知，他甚至不惜尾随皇帝至宫门，长时间伫立施压，表现出极强的原则性与政治勇气。其进谏不避雷霆之怒，不徇君主好恶，唯以公理为据，强调“刑赏天下之刑赏”，将国家制度置于君主个人意志之上。这种刚毅执着的方式虽有冒犯之险，却因理正言直，最终“竟得俞允”，成功推动公正用人。 综上，诸葛亮重“情”与“礼”，以柔克刚；赵普重“理”与“义”，以刚制胜。二者进谏风格迥异，但皆源于“以天下为己任”的赤诚，故均能达成劝谏目的。 85．本题考查分析人物形象。 根据【甲】文第②段“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”可知，诸葛亮在蜀汉政权濒临崩溃之时毅然承担重任，二十余载始终如一；再根据第①段“侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之”可知，他不仅自己尽忠，还主动为国家举荐贤才，将政权稳固视为己任。其一切言行皆围绕“汉室之隆”展开，体现出将国家兴亡置于个人安危之上的士大夫精神。 根据【乙】文开篇“普性深沉有岸谷，能以天下事为己任”可知，作者直接点明赵普的精神内核；再根据他“奏荐某人为某官”遭拒后“复奏如初”“补缀旧纸”，以及面对太祖怒斥仍坚持“刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏”可知，他把官员任免、奖惩制度视为关乎天下公义的大事，绝不允许君主以私意干预。这种将国家制度高于皇权、以公心对抗私欲的行为，正是“以天下事为己任”的生动实践。 根据【丙】词“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”“了却君王天下事，赢得生前身后名”可知，辛弃疾即便身处闲居、壮志难酬，仍夜不能寐，借酒挑灯，幻想重回战场；他所要“了却”的“天下事”并非个人功名，而是收复中原、统一河山的民族大业。结尾“可怜白发生”一句，更以悲怆笔调凸显其理想未竟却初心不改的赤诚。即便现实无望，精神仍系家国，充分体现南宋爱国志士“位卑未敢忘忧国”的担当。 【点睛】参考译文： 【甲】 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论此事，没有不对桓帝、灵帝的昏聩感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞贤良、能为节义而死的臣子，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴隆，就指日可待了。 我本是平民，在南阳亲自耕种田地，只求在乱世中保全性命，不谋求在诸侯中扬名显达。先帝不因为我身份低微、见识浅陋，竟降低自己的身份，三次到草庐中拜访我，向我征询天下大事，我因此深受感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遭遇兵败，在军队溃散之际接受任命，在危难之中奉命出使，从那时到现在已有二十一年了。 【乙】 赵普，字则平，幽州蓟县人。赵普性格深沉稳重，有气度，能把天下大事当作自己的责任。他曾经上奏推荐某人担任某一官职，太祖没有任用。第二天，赵普又用此人上奏，太祖发怒，把奏章撕碎扔在地上，赵普脸色不变，跪着拾起碎片回家。过几天，他将旧纸粘补好，再次上奏如初。太祖这才醒悟，最终任用了那人。有一次，一群大臣应当升官，太祖一向讨厌他的为人，不答应给他升官。赵普坚决请求批准，太祖发怒说：“我就是不给他升官，你能把我怎么样？”赵普说：“刑罚是用来惩治恶行的，奖赏是用来酬报功劳的，这是古今通行的道理。况且刑罚和奖赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎么能凭个人喜怒专断呢？”太祖更加愤怒，起身回宫，赵普也跟着他，太祖进了宫门，赵普站在宫门外，很久不肯离开，最终得到了应允。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 11《出师表》诗词、文言文对比阅读 （2025·湖南·中考真题）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 咏怀古迹五首（其五） 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡①筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕②，指挥若定失萧曹③。 运移汉祚④终难复，志决身歼军务劳。 [注释]①纡（yū）：屈，指不得施展。②伊吕：指伊尹、姜太公。③萧曹：指萧何、曹参，名相。④祚（zuò）：皇位，国统。 【乙】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【丙】 九年，亮复出祁山，以木牛①运，粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀郃。十二年春，亮悉大众由斜谷出以流马运据武功五丈原与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵②，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！” 亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。 （节选自陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》） [注释]①木牛：与后文的“流马”都是古代运输工具，相传由诸葛亮发明。②安堵：安定，安居。 1．【甲】诗颈联提到“伊吕”“萧曹”有何用意？请结合全诗简要分析。 2．下列对【乙】【丙】两文中加点词语的解说，正确的一项是（   ） A．“先帝不以臣卑鄙”中的“鄙”是“见识短浅”的意思，和“肉食者鄙”中的“鄙”意思不一样。 B．“咨臣以当世之事”与“以木牛运”“敛以时服”中的“以”意思相同，都可以翻译成“拿，用”。 C．“亮每患粮不继”中的“患”指“忧虑，担忧”，意思与“又患无硕师名人与游”中的“患”不相同。 D．“案”有“几案，案卷，考察，依据”等义项，“案行其营垒处所”中的“案”应取“依据”之意。 3．下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南 B．亮悉大众由斜谷/出以流马运据武功五丈原/与司马宣王/对于渭南 C．亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原与司马宣王/对于渭南 D．亮悉大众由斜谷/出以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南 4．请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 5．【甲】诗中的“宗臣”是指为后世所尊崇的大臣。请根据【乙】【丙】两文，说说诸葛亮被后世尊崇的原因。 （2026·广东珠海·一模）阅读下面的文字，完成小题 【甲】 ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益；进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 ③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 （节选自《出师表》） 【乙】 ①狄仁杰，字怀英，并州太原人也。公为子，极于孝，为臣，极于忠。太后问仁杰：“朕欲得一佳士用之，谁可者？”仁杰曰：“未审陛下欲何所用之？”太后曰：“欲用为将相。”仁杰对曰：“文学缊藉①，则苏味道、李峤固其选矣。必欲取卓荦②奇才，则有荆州长史张柬之，其人虽老。宰相才也。”太后擢柬之为洛州司马。 ②数日，又问仁杰，对曰：“前荐柬之，尚可用也。”太后曰“已迁矣。” 对曰：“臣所荐者可为宰相，非司马也。”乃迁秋官侍郎久之卒用为相。 ③仁杰又尝荐夏官侍郎姚元崇、监察御史曲阿桓彦范、太州刺史敬晖等数十人，皆为名臣。或谓仁杰曰：“天下桃李，悉在公门矣。”仁杰曰：“荐贤为国，非为私也。” （选自《资治通鉴・唐纪》，有删改） 【注释】①缊藉（yùn jiè）：含蓄宽容。②卓荦（zhuó luò）：超绝出众。 【丙】 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 6．下列对文中加点词语的理解，正确的一项是（   ） A．“为”，做，与《小石潭记》“为坻，为屿，为嵁，为岩”的 “为”，意思相同。 B．“才”，才能，与韩愈（马说》中“才美不外见”的“才”，意思不同。 C．“谓”，对……说，与周敦颐《爱莲说》中“予谓菊”的“谓”，意思相同。 D．“悉”，全，都，与陶渊明《桃花源记》中“悉如外人”的“悉”，意思相同。 7．乙文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是( ) 乃迁A秋官侍郎B久之C卒用D为相 8．把甲乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 ②荐贤为国，非为私也。 9．甲乙两文都体现了劝谏的艺术，请简要概括诸葛亮与狄仁杰在劝谏方式上有何不同？ 10．结合甲乙丙三文，分别概括诸葛亮、狄仁杰、文天祥三人“忠”的具体表现。 （2026·广东茂名·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 醉叟者，不知何许人。携一瓢，日游市井间。童稚群绕之，叟即探瓢出枣栗，分饷诸儿。或问其年，曰：“忘之矣。但记少时与群儿戏于此，今复见群儿，恍如昨日。”又尝倚树而瞑童子潜取其瓢观之中空无所有，惟贮黄叶一片，题诗其上云：“一瓢藏世界，三径老风烟。”童子惊而返之，叟笑曰：“此吾故乡也。” （节选自张岱《陶庵梦忆·醉叟》） 【丙】 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 （晋·陶渊明《归园田居》其三） 11．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“市井”，指集市街巷，与成语“市井之徒”中的“市井”意思相同。 B．“或”，意为有人，与《岳阳楼记》“或异二者之为”中的“或”意思相同。 C．“潜”，意为偷偷地，与杜甫《春夜喜雨》“随风潜入夜”中的“潜”意思相同。 D．“故乡”，文中指醉叟瓢中黄叶所象征的精神家园，与今义所指出生地的“故乡”内涵不同。 12．【乙】文中画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是： 又尝A倚树而瞑B童子潜取C其瓢观之D中空无F所有 13．请将【甲】【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （2）一瓢藏世界，三径老风烟。 14．【甲】文诸葛亮“受任于败军之际，奉命于危难之间”与【乙】文醉叟“一瓢藏世界”所体现的“守望”有何不同？请结合两文内容简要分析。 15．【丙】诗中，陶渊明“衣沾不足惜，但使愿无违”的感慨，与【甲】文诸葛亮“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”的誓言，共同体现了怎样的精神追求？请简要分析。 （2026·湖北黄石·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 摘录一： 南定楼① 宋·晁公武 水接荆门陆控秦，卧龙陈迹久尤新。 剑关驿外青山旧，锦里祠②边碧草春。 更筑飞楼瞰泸水，拟将遗恨问洪钧③。 南方已定虽饶富，北望中原正惨神。 【注】①南定楼：南宋朝廷虽在南方立足，但始终未能收复中原，许多文人志士对中原沦陷深感痛心。②锦里祠：指成都的武侯祠，供奉诸葛亮。③洪钧：指天或天道。 摘录二： 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下，愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事。悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 （选自诸葛亮《出师表》） 摘录三： 郭演，字攸之，南阳人也。演少以器业①知名于时，烈祖②居樊征为记室迁主簿。及向朗督四县，荐演为农都尉，率众营军屯于夷陵，数年，积粮万斛。又从烈祖征蜀，以演秉心公亮，守涪令。既平成都，拜蜀郡属国都尉。 建兴五年，又擢尚书令。时蒋琬为仆射③。演以琬年长，才又著于己，悉以众事托之。太仆廖立诘曰：“郭演，从人者耳，不足与经④大事，而作台魁。”演亦不为忤。及立以他事为御史所劾，演表曰：“立，楚之良才，当赞兴世业者也，不当为快言得咎。”立左迁巴州治中，演送二十里，人皆称之。 （选自《季汉书·郭演传》，有删改） 【注】①器业：才能学识。②烈祖：指汉昭烈帝刘备。③仆射：官名。④经：筹划。 16．批注一：品词语，摘录一中首句以“接”“_____”字突出此地地势险要，次句流露出诗人对诸葛亮的_______之情。 17．批注二：析手法，摘录一“南方已定虽饶富”化用典故，表面赞美_____，实则暗讽____。 18．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）是以众议举宠为督 课内迁移（傅说举于版筑之间） （1）______ （2）太仆廖立诘曰 语境推断（联系上下句） （2）______ （3）演亦不为忤 词语推断法（忤逆不孝） （3）______ （4）不当为快言得咎 课内迁移（以彰其咎） （4）______ 19．请为摘录三中画横线的句子断句（限两处）。 烈 祖 居 樊 征 为 记 室 迁 主 簿。 20．请翻译摘录二中画波浪线的句子。 此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 21．摘录二中诸葛亮称赞郭攸之等人“此皆良实，志虑忠纯”。请结合摘录三内容，分析郭攸之被称赞的原因。 （2026·湖北襄阳·一模）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一 天道 【五代】冯道 穷达皆由命，何劳发叹声。 但知行好事，莫要问前程。 冬去冰须泮，春来草自生。 请君观此理，天道甚分明。 摘录二 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 摘录三 以言固本，其文不灭 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚知其不可而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。 （节选自魏征《谏太宗十思疏》） 22．【批注】摘录一诗中的“__________，__________”两句，与诸葛亮在《出师表》中“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”所表达的心志，在精神内核上高度一致。它们都强调了：无论外在环境或结果如何，人都应尽其在我、为所当为。 23．【随感】全诗语言质朴，说理透彻。诗人借助“__________”“__________”等自然现象，将抽象的“天道”描绘得具体可感。 24．【圈点】小雯在摘录二和摘录三中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①秋：_______________    ②报：_______________ ③浚：_______________    ④理：_______________ 25．【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。 26．【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 臣虽下愚知其不可而况于明哲乎？ 27．【理解】下面是小雯对摘录二、三有关内容的概述，你认为不正确的一项是（   ） A．摘录二中，诸葛亮指出国家正处于危难关头，但仍有忠诚的臣子，意在劝谏后主刘禅。 B．摘录三运用类比说理，强调了积累德义对于国家长治久安的根本性作用。 C．后两则材料的作者都面临君主需要励精图治的局面，都提出了具体的施政建议。 D．后两文均逻辑严谨，情理交融、体现了古代贤臣为国尽忠、敢于直谏的担当精神。 28．【探究】摘录二与摘录三同为臣子写给君主的谏言，两者在劝谏的出发点与表达方式上有何不同？请结合文本内容简要分析。 （2026·江苏宿迁·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 咏怀古迹五首（其五） 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡①筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕②，指挥若定失萧曹③。 运移汉祚④终难复，志决身歼军务劳。 [注释]①纡（yū）：屈，指不得施展。②伊吕：指伊尹、姜太公。③萧曹：指萧何、曹参，名相。④祚（zuò）：皇位，国统。 【乙】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【丙】 ①九年，亮复出祁山，以木牛①运，粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀郃。十二年春，亮悉大众由斜谷出以流马运据武功五丈原与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵②，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！” ②亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。 （节选自陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》） [注释]①木牛：与后文的“流马”都是古代运输工具，相传由诸葛亮发明。②安堵：安定，安居。 29．请赏析【甲】诗颔联。 30．【甲】诗颈联提到“伊吕”“萧曹”有何用意？请结合诗句简要分析。 31．请解释下列词语 文中词句 方法提示 解释 案行其营垒处所 【语境推断】“案”有“几案，案卷，考察，依据”等义项 （1）____ 相持百余日 【古今关联】相持不下 （2）____ 亮每患粮不继 【课内迁移】又患无硕师名人与游 （3）____ 32．请给【丙】文第1段画线句子断句。（限3处） 亮悉大众由斜谷出以流马运据武功五丈原与司马宣王对于渭南 33．请将【丙】文中第2段画横线句子翻译成现代汉语。 因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。 34．【甲】诗中的“宗臣”是指为后世所尊崇的大臣。请根据【乙】【丙】两文，说说诸葛亮被后世尊崇的原因。 （2026·广东珠海·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 [甲] 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，避许先帝以驱地。后值倾貌，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》） [乙] 九年，亮复出祁山，以木牛①运，粮尽退军，与魏将张郁交战，射杀郃。十二年春，亮悉大众由斜谷出以流马运据武功五丈原与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵②，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病。卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所曰：“天下奇才也！” 亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。 （节选自陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》） [注释]①木牛：与后文的“流马”都是古代运输工具，相传由诸葛亮发明。②安堵：安定，安居。 [丙] 咏怀古迹五首（其五） 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡①筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕②，指挥若定失萧曹③。 运移汉祚④终难复，志决身歼军务劳。 注释]①纡（yū）：屈，指不得施展。②伊吕：指伊尹、姜太公。③萧曹：指萧何、曹参，名相。④祚（zuò）：皇位，国统。 35．下列对[甲][乙]两文中加点词语的解说，正确的一项是（　　） A．“先帝不以臣卑鄙”中的“鄙”是“见识短浅”的意思，和“肉食者鄙”中的“鄙”意思不一样。 B．“咨臣以当世之事”与“以木牛运”“敛以时服”中的“以”意思相同，都可以翻译成“拿，用”。 C．“亮每患粮不继”中的“患”指“忧虑，担忧”，意思与“又患无硕师名人与游”中的“患”不相同。 D．“案”有“几案，案卷，考察，依据”等义项，“案行其营垒处所”中的“案”应取“依据”之意。 36．下列对[乙]文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　） A．亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南 B．亮悉大众由斜谷/出以流马运据武功五丈原/与司马宣王/对于渭南 C．亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原与司马宣王/对于渭南 D．亮悉大众由斜谷/出以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南 37．请将[甲][乙]两文中面横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （2）其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。 38．[丙]诗颈联提到“伊吕”“萧曹”有何用意？请结合全诗简要分析。 39．[丙]诗中的“宗臣”是指为后世所尊的大臣。请根据[甲][乙]两文，说说诸葛亮被后世尊的原因。 （2026·广西南宁·二模）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 【乙】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （《出师表》节选） 【丙】 亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及备殂没，嗣子幼弱，事无巨细，亮皆专之。于是外连东吴内平南越立法施度，整理戎旅，工械技巧，物究其极，科教严明，赏罚必信，无恶不惩，无善不显。邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。 （课外《诸葛亮传》节选） 40．下列对文中加点的词语的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．先帝不以臣卑鄙        鄙，社会地位低微，见识浅陋，与“肉食者鄙”的“鄙”意思不同。 B．乃三顾亮于草庐之中    顾，拜访，探问，与成语“三顾茅庐”的“顾”意思相同。 C．亮深谓备雄姿杰出        谓，认为，评价，与“此之谓大丈夫”的“谓”意思相同。 D．邦域之内，咸畏而爱之    咸，全，都，与“咸来问讯”中的“咸”意思相同。 41．下列对甲、乙、丙三篇材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ） A．【甲】诗尾联借《出师表》表达陆游对诸葛亮的仰慕及自勉。 B．【乙】文“苟全性命于乱世，不求闻达”是诸葛亮的自谦之辞。 C．【丙】文认为诸葛亮刑法严厉却无人怨恨，是因为用心公平。 D．三则选文都直接写到了诸葛亮“北伐中原”的具体军事行动。 42．请用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。（限断2处） 于 是 外 连 东 吴 内 平 南 越 立 法 施 度 43．将乙、丙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2）遂解带写诚，厚相结纳。 44．陆游在【甲】诗中感叹“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，对诸葛亮及《出师表》推崇备至。请结合【乙】【丙】两文，分析陆游如此推崇诸葛亮的原因。 45．结合《出师表》《诸葛亮传》（节选）和《书愤》，说说诸葛亮的哪些精神值得新时代青年学习？请写出两点，每点结合一篇选文的具体内容。 （2026·湖北襄阳·三模）活动选取先贤笃行报国的诗文与史传，请你与小语一起品读。 摘录一： 南定楼① 南宋·晁公武 水接荆门陆控秦，卧龙陈迹久尤新。 剑关驿外青山旧，锦里祠②边碧草春。 更筑飞楼瞰泸水，拟将遗恨问洪钧③。 南方已定虽饶富，北望中原正惨神。 【注】①南定楼：诗人在泸州任知州时改建的一座著名楼阁。②锦里祠：指成都的武侯祠，供奉诸葛亮。③洪钧：指天或天道。 摘录二： 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 （选自诸葛亮《出师表》） 摘录三： 郭演，字攸之，南阳人也。演少以器业①知名于时，烈祖②居樊，征为记室，迁主簿。及向朗督四县，荐演为农都尉，率众营军屯于夷陵，数年，积粮万斛。又从烈祖征蜀，以演秉心公亮，守涪令。既平成都，拜蜀郡属国都尉。 建兴五年，又擢尚书令。时蒋琬为仆射③。演以琬年长才又著于己悉以众事托之。太仆廖立诘曰：“郭演，从人者耳，不足与经④大事，而作台魁。”演亦不为忤。及立以他事为御史所劾，演表曰：“立，楚之良才，当赞兴世业者也，不当为快言得咎。”立左迁巴州治中，演送二十里，人皆称之。 （选自《季汉书·郭演传》，有删改） 【注】①器业：才能学识。②烈祖：指汉昭烈帝刘备。③仆射：官名。④经：筹划。 46．品词语。摘录一中首句以“接”“________”字突出此地地势险要，次句流露出诗人对诸葛亮的________之情。 47．析手法。摘录一“南方已定虽饶富”化用典故，表面赞美了_______________，实则暗讽________________________________。 48．请解释摘录中加点的字。 （1）是以众议举宠为督( )   （2）太仆廖立诘曰( ) （3）演亦不为忤( )          （4）不当为快言得咎( ) 49．请用“/”为摘录三中画横线的句子断句（限两处）。 演以琬年长才又著于己悉以众事托之。 50．请翻译摘录二中画波浪线的句子。 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 51．摘录二中诸葛亮称赞郭攸之等人“此皆良实，志虑忠纯”。请结合摘录三的内容，分析郭攸之被称赞的原因。 52．结合《南定楼》全诗与《出师表》内容，说说诗人晁公武为何借诸葛亮抒发内心感慨? （2026·四川巴中·二模）古诗文阅读，完成下面小题。 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 九年，亮复出祁山，以木牛①运，粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀郃。十二年春，亮悉大众，由斜谷出以流马运据武功五丈原与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！” 亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。 （节选自陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》） [注释]木牛：与后文的“流马”都是古代运输工具，相传由诸葛亮发明。 【丙】 南安军 [宋]文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如不归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。 53．【乙】文画波浪线处有三处需断句，用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑超过三处不给分。 由斜谷[A]出[B]以流马运[C]据武功五丈原[D]与司马宣王[E]对于渭南。 54．阅读文言文，可以用不同的方法推知其意。根据方法提示解释加点词。 文言词语 方法借鉴 加点词释义 躬耕于南阳 语境推断法：臣本布衣，躬耕于南阳 （1）____ 亮每患粮不继 词语关联法：患得患失 （2）____ 及军退 课内迁移法：及郡下，诣太守《桃花源记》 （3）____ 三顾臣于草庐之中 查阅词典法：①回头看②拜访③照管 （4）____ 55．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（   ） A．躬耕于南阳              万钟于我何加焉 B．先帝不以臣卑鄙          不以物喜 C．而百姓安堵              窥镜而自视 D．为久驻之基              予独爱莲之出淤泥而不染 56．用现代汉语翻译下列句子。 （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （2）因山为坟，冢足容棺。 57．清代诗评家认为【丙】诗颈联有“不动声色的悲壮”。请结合诗句说明理由。 58．三则材料都展现了主人公对“忠”与“节”的坚守，请结合内容简要分析。 （2026·广东东莞·二模）在“探寻莞邑记忆”活动中，同学们参观了东莞袁崇焕纪念园。这位明末名将的英勇事迹，让同学们联想到历史上无数仁人志士的家国情怀。请阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 袁崇焕，东莞人。天启六年，后金兵十余万围宁远，崇焕刺血为书激以忠义将士咸感泣誓与城共存亡。乃发大炮击敌，敌帅中伤，退而复合。崇焕亲督战，身被数矢，血染战袍，犹屹立城头。敌不能克，遂解去。崇祯二年，后金兵直逼京师，崇焕千里赴援，大战于广渠门外，自辰至酉，马不能进，徒步格斗，士气弥厉。然中反间，竟下狱死。天下冤之。 （节选自《明史·袁崇焕传》，有删改） 【丙】 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 59．下列对【甲】【乙】两文中加点词语的分析，不正确的一项是（   ） 选项 加点词 分析 A 卑鄙 与今义“品行恶劣”不同。 B 效 与今义“效果”相近，但词性用法有差异。 C 被 与“被坚执锐”中的“被”意思相同。 D 解 与“庖丁解牛”中的“解”意思不同。 A．A B．B C．C D．D 60．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．崇焕刺血为书激/以忠义将士/咸感/泣誓与城共存亡 B．崇焕刺血为书/激以忠义/将士咸感泣/誓与城共存亡 C．崇焕刺血/为书激/以忠义将士/咸感泣誓与城共存亡 D．崇焕刺血/为书激以忠义/将士咸感泣/誓与城共存亡 61．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2）乃发大炮击敌，敌帅中伤，退而复合。 62．结合【甲】【乙】两文具体内容，简要概括诸葛亮和袁崇焕在“临危受命”时所表现出的共同精神品质。 63．天下兴亡，匹夫有责。请从【乙】文和【丙】诗中分别提炼出一个能体现“家国情怀”的关键词、并结合原文语句简要阐释其含义。 示例： 【甲】文中的“忠”——诸葛亮为报先帝知遇之恩，受任于败军之际，奉命于危难之间，夙夜忧叹，鞠躬尽瘁，用一生践行了对蜀汉的忠诚。 （2025·上海闵行·二模）阅读【甲】【乙】【丙】，完成小题。 【甲】 过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】 出师表 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 【丙】 耿恭①传 （恭以单兵守孤城）数月，食尽穷困，乃煮铠弩②，食其筋革。衣屦穿决③，形容枯槁。恭与士推诚同死生，故皆无二心，而稍稍死亡，余数十人。单于知恭已困，欲必降之，复遣使招恭曰：“若降者，当封为白屋王，妻以女子。”恭乃诱其使上城，手击杀之。单于大怒，更益兵围恭，不能下。 [注释]①耿恭：东汉时期对抗匈奴的名将。②铠弩：铠甲和弓弩。③穿决：破烂。 64．文学常识填空。 （1）【甲】诗的作者是民族英雄____________。 （2）初中阶段我们学过【乙】文作者给儿子写的一封信《_________》。 65．选出与加点字意思或用法相同的一项。 （1）欲必降之( ) A恢弘志士之气。（《出师表》） B．陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。（《陈涉世家》） C．由此观之，王之蔽甚矣。（《邹忌讽齐王纳谏》） D．何陋之有？（《陋室铭》） （2）更益兵围恭( ) A益慕圣贤之道（《送东阳马生序》） B．孤常读书，自以为大有所益（《孙权劝学》） C．斟酌所益（《出师表》 D．曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》） 66．用现代汉语翻译【乙】文画线句。 是以众议举宠为督 67．根据文章内容，完成下列表格。 面对困境 人物表现 形象特点 【甲】 兵败被俘，遭元军劝降，生死悬于一线 （3）_____ （4）_____ 【乙】 内：______ 外：天下三分。 提出建议，劝谏后主 【丙】 （2）_____ 坚守阵地，诱杀敌人 68．“两国交战，不斩来使”是自古以来的共识，但是【丙】文中的耿恭却诱杀了匈奴使者，你如何看待这一行为？ （25-26九年级上·浙江绍兴·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。材料二 ①度①尝读汉史，详求往哲。或秉事君之节，无开国之才；得立身之道，无治人之术。四者备矣，兼而行之，则蜀丞相诸葛公其人也。公本系在简册，大名盖天地。当汉祚衰陵，人心竞逐，取威定霸者，求贤如不及，藏器在身者，择主而后动。公是时也，躬耕南阳，自比管乐②，我未从虎，时称卧龙。洎乎三顾而许以驱驰，一言而定其机势，于是翼扶刘氏，缵承旧服③，结吴抗魏，拥蜀称汉。政刑达于荒外，道化行乎域中。谁谓阻深，殷为强国；谁谓遳脆，励为劲兵。则知地无常形，人无常性，自我而作，若金在镕。 ②其底定南方也，不以力制，而取其心服；震叠诸夏也，不敢角其胜负，而止候其存亡。法加于人也，虽死徙而无怨；德及于人也，虽奕叶④而见思。此所谓精义入神，自诚而明者矣。若其人存其政举则四海可平五服可倾。此乃务增德以吞宇宙，不黩武以争寻常。 唐·裴度《蜀丞相诸葛亮武侯祠堂碑铭》【注释】①度：裴度，中唐政治家，几度为相，辅佐宪宗实现“元和中兴”。②管乐：齐国名相管仲与燕国名将乐毅的合称。③缵承旧服：继承并延续前人的法则、制度。④奕叶：家族或事物的世代延续。 材料三 书愤 【宋】陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡①，铁马秋风大散关②。 塞上长城③空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。【注释】①瓜洲渡：长江渡口。②大散关：在陕西，大散关与瓜洲渡都是宋军将士曾大败金兵的地方。③塞上长城：南朝宋名将檀道济率兵征伐北魏，屡建奇功，后遭猜忌被杀，死前曾自比为“万里长城”。 69．解释下列加点词。 （1）躬耕于南阳__________ （2）庶竭驽钝__________ （3）虽死徙而无怨__________ 70．文中画波浪线的部分需要断句，请从A—G中选出三处断句位置，填写序号。( ) 若其人A存B其政C举D则四海E可平F五服G可倾。 71．“受任于败军之际，奉命于危难之间”为状语后置句，请分析该句式对表现诸葛亮形象的作用。 72．赏析材料三颈联中加点的“空”“已”二字，体悟陆游的情感。 73．裴度盛赞诸葛亮“务增德以吞宇宙”，陆游则感慨“千载谁堪伯仲间”。同是赞颂，两人的写作意图有何不同？请结合文本内容与作者身份简要分析。 74．综合上述三则材料，结合具体内容，分析诸葛亮担当精神的内涵及其表现。 （25-26九年级上·河北石家庄·期末）班级开展“武侯文化传承”主题学习活动，请你参与，回答小题。 【甲】 咏怀古迹五首（其五） 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡①筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕②，指挥若定失萧曹③。 运移汉祚④终难复，志决⑤身歼⑥军务劳。 【注释】①纡（yū）：指不得施展。②伊吕：指伊尹、姜太公，二人因卓越治国才能并称伊吕。③萧曹：指萧何、曹参，汉朝开国名相。④运移汉祚（zuò）：汉朝国运衰微。⑤志决：志向坚定，指诸葛亮《出师表》所云“鞠躬尽瘁，死而后已”。⑥身歼：身死。 【乙】 臣受命之日，寝不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南，故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难以奉先帝之遗意，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。 （节选自诸葛亮《后出师表》） 【丙】 诸葛孔明千载人①，其操心制行②，一出于诚。二十余年之间，君信之，士大夫仰之，敌人畏之。玄德临终云：“嗣子不才，君可自取。”后主虽庸懦无立，亦举国听之而不疑。后主左右奸辟侧佞，充塞于中，而无一人有心害疾③者。魏尽据中州，猛士如林，不敢西向发一矢以临蜀，而公六出征之，使魏畏蜀如虎。钟会④伐蜀使人至汉川祭其庙禁军士不得近墓樵采，是岂智力策虑所能致哉？ （节选自洪迈《容斋随笔》） 【注释】①千载人：千年的伟人。②操心制行：思想和行为。③疾：憎恨。④钟会：魏国将领。 75．请从运用典故角度分析【甲】诗颈联提到“伊吕”“萧曹”的用意。 76．解释下列句子中加点的词语。 ①顾王业不可偏安于蜀都            顾：______ ②而议者谓为非计                谓：______ ③是岂智力策虑所能致哉            是：______ 77．对【丙】文中画横线句子断句正确的一项是（   ） A．钟会伐/蜀使人至汉川祭其庙/禁军士不得近墓樵采 B．钟会伐蜀/使人至汉川祭其庙/禁军士不得近墓樵采 C．钟会伐蜀/使人至汉川/祭其庙禁军士不得近墓樵采 D．钟会伐/蜀使人至汉川祭其庙/禁军士不得近墓樵采 78．请将【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 故冒危难以奉先帝之遗意 79．对【甲】【乙】材料理解有误的一项是（   ） A．【甲】“垂宇宙”“肃清高”凸显诸葛亮超越时空的威望，表达出对诸葛亮的肃然起敬之情。 B．【甲】“运移”与“志决”的矛盾，流露出作者对英雄未遂平生志的深切叹惋之情。 C．【乙】诸葛亮在接受遗命之后，寝食难安，深入不毛之地，是不知道爱惜自己。 D．【乙】文中诸葛亮分析曹军“适疲于西，又务于东”，正是进兵的好时机。 80．【丙】称赞诸葛亮为“千载人”，根据以上三则材料，概括诸葛亮被后世尊崇的原因。 （25-26九年级上·广东东莞·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 赵普，字则平，幽州蓟人。普性深沉有岸谷，能以天下事为己任。尝奏荐某人为某官，太祖不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏非陛下之刑赏岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之，太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。 （选自《宋史·赵普传》） 【丙】 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ （节选自辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 81．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“尝”有尝试、经历、曾经等义项，根据语境推测，【乙】文的“尝”与《出师表》“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”的“尝”意思相同。 B．“以”，因为，与《出师表》的“先帝不以臣卑鄙”的“以”意思相同。 C．“苟”，苟且，与《陈涉世家》的“苟富贵”的“苟”意思不相同。 D．“卒”是“最终”的意思，与《送东阳马生序》的“余虽愚，卒获有所闻”的“卒”意思相同。 82．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（   ） 且刑赏天下之A刑赏B非陛下之C刑赏D岂得以喜怒专之。 83．请将西文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。 （2）太祖素恶其人，不与。 84．结合甲文《出师表》和乙文《赵普传》，分析两文在进谏方式的不同，并简要说明其效果。 85．“以天下事为己任”是中华仁人志士的精神底色。请分别结合【甲】【乙】【丙】三段选文的具体内容，概括诸葛亮、赵普、辛弃疾三人是如何体现这一精神的。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $