1.1质点 参考系 课件-2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

该高中物理课件聚焦“质点”和“参考系”核心知识点，以生活中孩童、汽车等运动物体为课堂导入，通过提问“如何准确描述运动”搭建学习支架，衔接机械运动概念与质点模型建构，进而过渡到参考系的学习。 其亮点在于以“雄鹰翱翔”“地球公转自转”等实例引导学生经历质点模型建构过程（科学思维），结合“卧看满天云不动”诗句分析参考系体现运动相对性（物理观念），通过小组讨论归纳质点条件、结构化课堂笔记总结要点。助力学生培养模型思维和探究能力，教师可借助丰富实例提升教学效率。

1.1 质点 参考系 教学目标 1.了解质点的含义。知道将物体抽象成质点的条件，能将特定实际情境中的物体抽象成质点。 2.经历质点模型的建构过程，初步体会建构物理模型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律中的作用。 3.了解参考系的概念及其对描述物体运动的意义。结合实例，了解不同参考系中对同一运动的描述可能不同，体会运动的相对性和绝对性。 机械运动 机械运动:物体的空间位置随时间变化。 课堂引入 生活中随处可见运动的物体，例如玩耍的孩童、行驶的汽车、翱翔的雄鹰……对于这些运动的物体，我们如何准确地描述他们的运动呢？ 物体和质点 观察与思考：雄鹰在翱翔时，身体在向前运动，但它的翅膀在向前运动的同时还在上下运动。如果研究雄鹰从A点飞到B点的时间，是否要考虑雄鹰本身的大小和形状？雄鹰翅膀的上下振动需要考虑吗？ 研究雄鹰是如何飞行，翅膀的运动方式很重要 研究雄鹰从哪里移动到哪里，不太在意雄鹰的形状，把它看成一个点来描述它的运动会更容易 物体和质点 活动一：自主阅读课本P11-12，总结质点的定义。 质点是用来代替物体的具有质量的点，是一种理想化模型。 注：在物理学中，突出主要问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，并将其作为研究对象，是经常采用的方法。 活动二：探究把物体看成质点的条件 物体和质点 例1：地球绕太阳公转，同时又在自转 在研究地球公转问题时，地球的直径与地日距离相差很大，由地球大小引起的运动差异很小，此时，可以地球的大小和形状把它视为质点。 在研究地球自转问题时，地球的形状大小不可忽略，不能视为质点 例2:列车运动 （1）研究列车从北京开往上海所通过的路程 （2）研究列车过桥所需的时间 物体和质点 列车的长度较北京到上海的路程可以忽略不记，可以用质点的运动代替整列列车的运动。 列车的长度较桥长不可忽略，不能把列车看成质点 例3：运动员踢足球的不同部位，会使球产生不同的运动。足球中常说的“香蕉球”是球在空中旋转、整体运动径迹为类似香蕉形弧线的一种运动。在研究如何才能提出“香蕉球”时，能把足球看成质点吗？研究什么样的问题可以把足球看作质点？ 物体和质点： 小组讨论：归纳把物体看成质点的条件 物体和质点 看成质点：物体的形状大小对研究的问题无影响 车的尺寸小于路程（轨迹） 公转 不能看成质点：在乎动作 自转（旋转） 辨析： 1.质点和几何中的点一样吗？ 2.体积很小的物体一定可以看作质点吗？体积很大的物体一 定不可以看作质点吗? 物体和质点 不一样，几何中的点没有质量，仅表示位置； 质点具有物体的全部质量，是为了使研究的问题得以简化或方便而进行的一种科学抽象。 物体是否可看作质点，与物体本身的大小无关。 巩固练习： 例：两个运动的物体：一个是被拍击出的兵乓球，另一个是正在飞行的歼-20隐形战斗机。 请你为乒乓球和战斗机各创设两个问题，一个问题中可以把他看成质点；另一个问题中不能把他看成质点。 参考系 观察与思考：有没有绝对静止的物体？怎么描述一个物体是静止还是运动的？对同一物体的运动状态进行描述，为什么会出现不同的结果？ 参照物不同 活动1：自主阅读课本P13-14，总结参考系的定义 参考系 参考系：描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体作为参考，观察物体的位置相对于这个“其他物体”是否随时间变化以及怎样变化。这种用来作为参考的物体叫作参考系。 在没有特别指明参考系时，通常是以地面为参考系。 活动2：如何判断谁是参考系。 例：平常说的“一江春水向东流”“地球的公转”“钟表的时针在转动”“太阳东升西落”等，分别是说什么物体相对什么参考系在运动？ 参考系 总结：谁不动谁是参考系 例：将近1000年前，宋代诗人陈与义乘着小船在和风日丽的春日出游时曾经作了一首诗： 飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。 诗中描述了什么物体的运动？它们分别是以什么物 体为参考系的？你对诗人关于“榆堤”“云”“我”的运动 和静止的说法有没有不同的认识。 巩固练习： 课堂小结 说一说本节课的收获！ 课堂笔记 质点 参考系 1.质点是用来代替物体的具有质量的点，是一种理想化模型。 2.看成质点：物体的形状大小对研究的问题无影响 车的尺寸小于路程（轨迹） 公转 不能看成质点：在乎动作 自转（旋转） 3.如何判断谁是参考系：谁不动谁是参考系 谢谢！ $