《植树——两位数除以一位数的口算除法》（导学案）-2026-2027学年三年级上册数学北师大版

该小学数学导学案聚焦两位数除以一位数（不进位）的口算除法，结合植树分树苗生活情境，通过课前旧知口算热身、数的组成填空搭建学习支架，衔接整十数除法旧知与两位数拆分新知，引导学生逐步理解算理。 导学案以小棒动手操作为核心，助力学生通过几何直观理解拆分算理，设计算式观察活动培养推理意识，结合平均分类实际问题强化应用意识，课堂小结与自我评价促进主动梳理知识，有效提升数学思维与表达能力。

《植树——两位数除以一位数的口算除法》导学案 教材版本：北师大版小学数学三年级上册第六单元 授课页码：第 70-71 页 课时：1 课时 一、学习目标 1. 结合植树分树苗的生活情境，借助小棒动手操作，理解两位数除以一位数（不进位）的口算算理，掌握 “把两位数拆成整十数和一位数，分别除以除数，再把两个商相加” 的口算方法。 2. 能通过观察一组除法算式，自主发现被除数每次增加除数，商就依次加 1 的规律，能运用规律口算同类算式。 3. 能运用口算方法解决平均分类生活实际问题，养成先说理、再计算的学习习惯。 二、学习重难点 1. 学习重点：掌握两位数除以一位数的拆分口算方法，能借助小棒图说清每一步的计算过程。 2. 学习难点：理解两位数拆分口算的算理，自主发现除法算式中的变化规律，并利用规律进行口算。 三、课前预习单 1. 口算旧知热身 　　　　　　 　　 2. 数的组成填空 36 里面有（）个十和（）个一； 42 里面有（）个十和（）个一； 44 里面有（）个十和（）个一。 3. 预习课本第 70 页 一共有 36 棵树苗，平均分给 3 个班，要求每班分到多少棵，列式： 。 四、课堂探究学习 探究活动一：平均每班分到多少棵树苗？（） 1. 动手分小棒：把 36 根小棒看成 3 捆（每捆 10 根）和 6 根单独小棒。 ①先分 3 捆： ②再分 6 根： ③把两次分得的结果合起来： 2. 完整口算过程： 把 36 拆成（）和（），分别除以 3，再把商相加。 答： 。 探究活动二：44 人植树，每 4 人一组，可以分成几组？（） 列式： 1. 拆分 44：把 44 分成 40 和 4 先算： 再算： 最后算： 答： 。 探究活动三：观察算式，找规律 1. 我的发现：除数不变，被除数每次增加（），商就每次增加（）。 2. 仿照例子，自己写出一组这样的算式： 3. 运用规律尝试口算： 探究活动四：42 棵树苗平均分给 3 个班，每班分到多少棵？（） 1. 借助小棒分一分：先分 3 捆，每班分到（）捆，剩下 1 捆和 2 根合起来是（）根继续平均分。 2. 分步列式： 答： 。 五、课堂巩固练习 1. 口算，并说出口算思路 　　　　　　 　　　　　　 2. 解决问题 （1）学校买来 66 本故事书，平均分给 3 个班，每班分多少本？ （2）一共有 88 块糖果，每 4 块装一袋，可以装多少袋？ 六、课堂知识小结 两位数除以一位数（不进位）口算方法： 把两位数拆成（）和（），分别除以一位数，再把两次得到的（）相加。 七、课堂自我评价 1. 我能掌握两位数除以一位数的拆分口算方法 ☆☆☆☆ 2. 我能借助小棒说清口算的算理 ☆☆☆☆ 3. 我能发现除法算式中的变化规律并运用规律口算 ☆☆☆☆ 4. 我能运用口算解决生活中的平均分问题 ☆☆☆☆ 学科网（北京）股份有限公司 $