3.3 噪声 同步练习 2026-2027学年 教科版物理八年级上册

**基本信息** 聚焦“噪声”主题，通过基础认知、知识应用、科学探究、综合拓展四层递进设计，实现从概念理解到实践应用的知识巩固，培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|噪声定义、乐音与噪声区别|10道单选题，如判断蝉鸣是否为噪声，强化物理观念| |知识应用|噪声特性、控制途径|5道填空题，如树木减弱噪声的途径，深化核心知识| |科学探究|实验设计与分析|1道实验题，通过玻璃振动对比，培养科学思维与转换法应用| |综合拓展|噪声防治综合实践|1道计算题，结合材料分析噪声控制措施，提升社会责任意识|

3.3 噪声 同步练习 一 、单选题（本大题共10小题，共30分） 1.（3分）下面不属于噪声的是 A. 夏天午睡时，屋外欢乐的蝉鸣 B. 自习课上优雅的手机铃声 C. 马路上汽车发动机的轰鸣 D. 上课时，老师说话的声音 2.（3分）下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的 A. 乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁不安，有害于健康 B. 乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音 C. 从物理角度来说，乐音的振动遵循一定的规律；噪音的振动杂乱无章，无规律可循 D. 从环保的角度来说，乐音是指人们欣赏、愉悦的一切声音；噪音是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音 3.（3分）关于乐音和噪音，下列叙述中正确的是 A. 乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音 B. 优美的乐曲悠扬动听一定是乐音 C. 建筑工地锯割钢材、装卸建筑材料时产生的声音一定是噪音 D. 只要你愿意听到的声音，一定不是噪音 4.（3分）在一些闹市区，常会看到如图所示的监测设备，显示屏上的数据分贝反映的是声音的 当前噪声：分贝 A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 振动顿率 5.（3分）对“0dB”的理解，正确的是（ ） A. 0dB说明物体不振动 B. 0dB是人耳刚刚能听到的声音 C. 0dB说明频率低于20Hz D. 0dB说明频率高于20000Hz 6.（3分）在繁华的闹市区设立噪声检测器，这是测定声音的 A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速 7.（3分）从环保的角度上来看，下列说法正确的是 A. 乐器发出的声音，响度大的是噪声，响度小的是乐音 B. 录音机放出的音乐一定是乐音 C. 小提琴的声音悦耳动听，给人们享受，但有时候也会成为噪声 D. 乐音的波形是有规律的，噪声的波形总是杂乱无章的 8.（3分）为了保护听力，在一般情况下应该控制噪声不超过 A. 分贝 B. 分贝 C. 分贝 D. 分贝 9.（3分）控制噪声是城市环保项目之一，下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是 A. 学校附近禁止机动车鸣笛 B. 市区停车场安装噪声检测仪 C. 城市街道两旁种草植树 D. 工人戴上防噪声的耳罩 10.（3分）控制噪声是城市环保主要项目之一，下列措施属于防止噪声产生的是 A. 在城市道路的两旁种草植树 B. 市区禁止机动车鸣笛 C. 马路旁安装噪声检测装置 D. 工人戴上防噪声耳罩 二 、填空题（本大题共5小题，共20分） 11.（4分）南宁市获评为“国家生态园林城市”。市区里，大量的树木可以在______减弱噪声选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”，从而使我们的生活环境更安静。噪声是发声体做无规则______产生的。 12.（4分）在繁华闹市区设立的噪声检测器，某时刻设备的显示屏上显示，测定的是声音的 ______ 填“响度”、“音调”、“音色”或“频率”。 13.（4分）给汽车的排气管加消音器是在 ______方面减弱噪声；在录音室的墙面上安装蜂窝状材料是在 ______方面减弱噪声。均选填“消声”“吸声”或“隔声” 14.（4分）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中，“蝉”和“鸟”叫声都是由物体的______产生的，区分两种声音的依据是声音的______不同；茂密的森林有吸声和消声的作用，是在______控制噪声。 15.（4分）手机的声控密码锁解锁时，只能由设置语音密码的人说出密码才能打开手机，这种语音密码记录的是人声音的______这一特征，手机是通过______来传递信息的。在上课时，教室外手机优美的铃声对同学们来说是______选填“乐音”或“噪声”。 三 、实验题（本大题共1小题，共6分） 16.（6分）教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：  将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧如图。  随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做次。  换成双层玻璃板重复上述实验。  实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？______。  小明改进后，重做了实验，获得了如下数据： 实验次数 平均值 玻璃球被弹开的距离 单层 双层 受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过______来反映的，这种方法叫转换法。  根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是______，为了控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选用______玻璃单层双层。 四 、计算题（本大题共1小题，共12分） 17.（12分）请阅读下列材料：  城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音。例如城市高架快速干道系统--上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材--聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制。同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护。  回答下列问题：  噪声是指发声体做______振动时发出的声音。为了保护听力，声音不能超过______。  由材料知减弱噪声的方法是：防止噪声______；阻断噪声______；防止噪声进入______。  在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出三种减小噪声干扰的方法。 答案和解析 1.【答案】D; 【解析】解：、夏天午睡时，屋外欢乐的蝉鸣，会影响到人们的休息，属于噪声，故不符合题意；  、自习课上优雅的手机铃声，会影响学生的学习，属于噪声，故不符合题意；  、公路上机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声都会影响到人们的生活、工作和休息，属于噪声，故不符合题意；  、上课时，老师说话的声音，不属于噪声，故符合题意。  故选：。  从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。  此题主要考查了学生对噪声概念的掌握，属于声学的基础知识，是中考常考的内容。 2.【答案】B; 【解析】解：  、从环保角度来说，乐音悦耳动听，噪声使人心烦，有害于人体健康，故正确；  、有规律、好听悦耳、使人愉快的声音叫做乐音，乐音不只是乐器发出的声音；一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音都属于噪声，噪声不只是机器发出的声音，故错误；  、从物理角度，乐音的振动遵循一定规律，而噪声的振动杂乱无章，故正确；  、乐音是指人们欣赏、愉悦的一切声音，一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音都属于噪声，故正确。  故选：。  从物理学角度来讲，有规律、好听悦耳、使人愉快的声音叫做乐音；无规律的、难听刺耳、让人心烦的声音叫做噪声；从环保角度来讲，一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音都属于噪声。  此题主要考查了对噪声的理解，为了环保、为了不影响别人，尽量少制造噪声！ 3.【答案】C; 【解析】解：、从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声，故错误；  、建筑工地上锯钢材、装卸建筑材料时产生的声音既是无规则振动产生的，同时也妨碍人们正常休息、学习和工作，一定是噪声，故正确；  、你愿意听到的声音，不一定是别人愿意听到的声音。如：我们愿意听春节的鞭炮声，有可能干扰到其他人的正常休息和学习工作，故错误。  故选：。  从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。从物理学角度来说，发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。  此题是一道声现象的试题，考查了学生对“噪声”的理解。 4.【答案】A; 【解析】解：由显示屏上的数据分贝可知，该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度。  故选：。  噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越响，即响度越大，其所显示的数字就越大。  知道噪声监测器的用途，且能真正的理解响度的定义是解决该题的关键。 5.【答案】B; 【解析】解：声音的强弱等级用分贝来表示．符号是dB，0dB是人们刚能听到的最微弱的声音；  故选：B 6.【答案】B; 【解析】解：在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的强弱或大小，即响度．   故选B．  声音有三个特性：即音调、响度和音色；音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱或大小，而音色是取决于物体本身的一种特性．  理解声音的三个特性，并能利用其解释现实问题是解决该题的关键． 7.【答案】C; 【解析】  此题主要考查学生对噪声的定义的理解和掌握，概念性的考查，是中考的热点。  从物理学角度来讲，无规律的、难听刺耳或污染环境的声音都属于噪声；从环保角度来讲，一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音都属于噪声。    A.从环境保护的角度看，区分乐器发出的声音是乐音还是噪声的关键是：看乐器发出的声音是否妨碍人们正常工作、学习和休息，而不是根据响度的大小来区分，故错误；  B.录音机放出的音乐，如果影响人们正常工作、休息、学习和生活也是噪声，故错误；  C.小提琴的声音悦耳动听，给人们享受，但有如果影响人们正常工作、休息、学习和生活也是噪声，故正确；D.从环保的角度上来看，波形是有规律的声音，如果影响人们正常工作、休息、学习和生活也是噪声，故错误。  故选。 8.【答案】C; 【解析】解：为了保护听力，在一般情况下应该控制噪声不超过分贝，故C正确，ABD错误。   故选：。  为了保证休息和睡眠，要控制噪声不超过；为了保证学习和工作，要控制噪声不超过；为了保护听力，要控制噪声不超过。  此题主要考查声音的等级，难度不大。 9.【答案】C; 【解析】解：、学校附近禁止机动车鸣笛，属于在声源处控制噪声，故不合题意；  、市区停车场安装噪声监测装置，只能监测噪声，无法降低噪声的污染，故不合题意；  、城市街道两旁种草植树，属于在传播过程中减弱噪声，故符合题意；  、工人戴上防噪声耳罩，属于在人耳处减弱噪声，故不合题意。  故选：。  减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声。  此题主要考查学生对噪声的防治的途径的了解和掌握，是一道基础题。 10.【答案】B; 【解析】解：  、在城市道路的两旁种草植树，是在传播过程中减弱噪声，故不符合题意；  、市区禁止机动车鸣笛，是在声源处防止噪声的产生，故符合题意；  、安装噪声监测装置可以检测噪声的大小，不能减弱噪声，故不符合题意；  、工人戴上防声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故不符合题意。  故选：。  减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处。据此分析判断。  此题主要考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。 11.【答案】传播过程中 ; 振动 ; 【解析】解：市区里，大量的树木可以在传播过程中减弱噪声；噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。   故答案为：传播过程中；振动。  减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。   声音是由物体振动产生的。  这道题主要考查噪声的产生及特点，以及生活中减弱噪声的做法，属基础题。 12.【答案】响度; 【解析】解：噪声监测器显示屏显示此时的噪声是分贝；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的时当时环境声音的响度。  故答案为：响度。  噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，噪声的单位是分贝。  知道噪声监测器的用途，且能真正的理解响度的定义是解决该题的关键。 13.【答案】消声  吸声; 【解析】解：  给汽车的排气管加消音器是在消声方面减弱噪声；在录音室的墙面上安装蜂窝状材料是在吸声方面减弱噪声。  故答案为：消声；吸声。  从噪声的产生减弱噪声的措施是消声；从噪声的传播过程中减弱噪声的措施是隔声；从噪声的接收处减弱噪声的措施是吸声。  此题主要考查防治噪声的途径，难度不大。 14.【答案】振动 ; 音色 ; 传播过程中 ; 【解析】解：诗句中“蝉”和“鸟”叫声由于它们的发声体振动而产生的；   “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中，“蝉”和“鸟”叫声的区分依据的是声音的音色判断的；   在茂密的森林有吸声和消声的作用，这是在传播过程中减弱噪声。   故答案为：振动；音色；传播过程中。  声音是由物体的振动产生的。   音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。   减弱噪声的途径有三个，即在声源处减弱噪声、在人耳处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声。  该题考查了同学们对声音的产生、音色的理解和减弱噪声方式的应用，是一道基础题。 15.【答案】音色; 电磁波; 噪声; 【解析】解：手机的声控密码锁解锁时，只能由设置语音密码的人说出密码才能打开手机，语音密码记录的是人声音的音色；手机是通过电磁波来实现信息传递的；   在上课时，教室外手机优美的铃声影响了同学们的学习，对同学们来说是噪声。   故答案为：音色；电磁波；噪声。  音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；手机既是电磁波的接收台，也是电磁波的发射台；凡是影响人们工作、学习或休息的声音都属于噪声。  这道题主要考查学生对现代传递信息的工具手机的了解以及音色、音调和响度的区分，是一道比较简单的题目。 16.【答案】中随意拉开橡胶球；  玻璃球被弹开的距离的多少；  受敲击时，单层玻璃的振动比双层玻璃的振动强；双层。; 【解析】解：随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，是造成玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱的主要原因；  当玻璃球受到橡胶球的撞击时，玻璃板振动的强弱是通过玻璃球被弹开的距离的多少来反映的，这是转换法；  同样的撞击下，单层玻璃后的玻璃球比双层玻璃板后的玻璃球运动的距离远，所以可以得到的结论是：受敲击时，单层玻璃的振动比双层玻璃的振动强；  为了控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选用双层玻璃。  故答案为：中随意拉开橡胶球；  玻璃球被弹开的距离的多少；  受敲击时，单层玻璃的振动比双层玻璃的振动强；双层。  此实验是通过把玻璃板振动的强弱转换成了玻璃球被弹开的距离，利用了转换法的思想方法，这样通过玻璃球被弹开的距离就可以比较单层和双层玻璃板的振动强弱。  解决此类实验题目要结合相关的物理研究方法进行研究。 17.【答案】无规则 90 产生 传播 耳 ; 【解析】解：从物理学角度，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。为了保护听力，声音不能超过。   减弱噪声的方法是：防止噪声产生；阻断噪声传播；防止噪声进入耳。   在教室里上课，室外常有噪声干扰，可采取的措施包括：关上窗户，可以在传播过程中减弱噪声；在教室周围植树种草，同样可以在传播过程中减弱噪声；在教室附近设置禁止喧哗的标志，如果声音来自马路上，则可请交通部门设置禁鸣标志。   故答案为：无规则；；   产生；传播；耳；   关上窗户；在教室周围植树种草；在教室附近设置禁止喧哗的标志。合理即可  根据噪声的定义和噪声不同等级的危害可做出解答。同时熟知防治噪声的三个途径：在声源处、在传播中、在人耳处，并据此提出相应的办法。  这道题主要考查了我们对噪声的理解以及防治噪声方法的掌握与运用。难度不大。 1 学科网（北京）股份有限公司 $