精品解析：河北省沧州市运河区2025-2026学年统编版三年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末教学质量评估 三年级语文试题（YHQ） 听力测试 一、根据所听材料，完成下面内容。 1．蚂蚁是一种________________________________的小昆虫。 2．蚂蚁能举起比身体重______________倍的重量，它们找到食物后用______________传递信息。 3．下列说法错误的是（ ）。 A．蚂蚁力气很大 B．蚂蚁喜欢单独觅食 C．蚂蚁十分团结 积累与运用 二、根据语境写词语。 1. 根据语境写词语。 我们读过许多故事，认识了很多角色，比如那个慢条斯理但认真fù zé（ ）的裁缝，勤劳勇敢智斗衙役lì hài（ ）的枣核，放弃gēng tián（ ），想不劳而获的农夫；认识了chéng shí（ ）守信的宋庆龄，喜爱huī què（ ）但又能知错就改的小男孩；认识了gǎi jìn（ ）了造纸术，为人类shè huì（ ）的进步做出了巨大gòng xiàn（ ）的蔡伦，以及赵州桥的shè jì（ ）者李春，这座桥不但jiān gù（ ），而且美观，因此闻名世界。 【答案】 ①. 负责 ②. 厉害 ③. 耕田 ④. 诚实 ⑤. 灰雀 ⑥. 改进 ⑦. 社会 ⑧. 贡献 ⑨. 设计 ⑩. 坚固 【解析】 【详解】书写时注意“责、耕、雀、献”容易写错。 三、选择题。 2. 下列加点字读音有误的一项是（ ） A. 鸳鸯（yuān） 笨重（bèn） B. 模样（mó） 差异（chā） C. 遗产（yí） 瞭望（liào） D. 旋风（xuàn） 积累（lěi） 【答案】B 【解析】 【详解】B．模样（mú）。 3. 下列加点词语的意思与其他三项不同的一项是（ ） A. 这部电视剧真是越看越有味道。 B. 我闻到了糖醋排骨的味道，好香啊！ C. 同样的一首歌，不同的人唱就会有不同的味道。 D. 雨后，漫步在乡间小路上，别有一番味道。 【答案】B 【解析】 【详解】“味道”常见有两种主要含义：一是指物质本身的气味、滋味（感官上的味觉、嗅觉感受）；二是指某种抽象的情味、趣味、氛围等（主观体验到的韵味）。 A．这里的“味道”是说电视剧有独特的趣味、吸引力，能让人越看越觉得有意思，是抽象的情味、趣味。 B．此句中“味道”是指糖醋排骨散发出来的、能被鼻子闻到的气味，是物质的感官气味，属于具体的味觉、嗅觉感受。 C．这里的“味道”指不同人演唱赋予歌曲的独特韵味、风格，是抽象的艺术情味。 D．“味道”指雨后乡间小路给人带来的独特氛围、感受，是抽象的情味。 综上，A、C、D选项中“味道”均为抽象的情味、趣味等含义，B选项中“味道”是具体的感官气味，与其他三项不同。 4. 下列词语中书写完全正确的一组是（ ） A. 秘密 谦虚 准确无误 B. 欧州 镇静 没精打采 C. 聚笼 姿势 相提并论 D. 偶尔 匀称 随风漂动 【答案】A 【解析】 【详解】B．欧洲； C．聚拢； D．随风飘动。 5. 下面与课文《鹿角和鹿腿》讲述的道理一致的是（ ） A. 人心齐，泰山移。 B. 近朱者赤，近墨者黑。 C. 尺有所短，寸有所长。 D. 百尺竿头，更进一步。 【答案】C 【解析】 【详解】《鹿角和鹿腿》告诉我们：事物都有长处和短处，不能只凭外表判断价值。 A．人心齐，泰山移：讲团结的重要性，和课文道理不符。 B．近朱者赤，近墨者黑：讲环境对人的影响，和课文道理不符。 C．尺有所短，寸有所长：意思是任何事物都有各自的长处和短处，和课文讲述的道理完全一致。 D．百尺竿头，更进一步：意思是不能满足已有成绩，要继续进步，和课文道理不符。 6. 下列关于复述故事的说法，错误的一项是（ ） A. 复述故事时要注意语气、表情的变化，也可以加上适当的手势。 B. 可以借助表格、示意图等，把故事的内容复述出来。 C. 按顺序说清楚，不要遗漏重要情节。 D. 复述故事必须把故事的内容一字不落地背出来。 【答案】D  【解析】 【详解】D．复述故事不是背诵，不需要一字不落地背出原文，只需要按顺序讲清故事主要内容、不遗漏重要情节即可。复述时还可以借助表格、示意图梳理内容，也可以搭配语气变化和适当手势让讲述更生动，因此该选项说法错误。 四、根据要求完成下面内容。 7. 把下列词语补充完整，并选词填空。 滥竽（ ）（ ） 走南（ ）（ ） 杞（ ）忧（ ） 风和（ ）（ ） 自相（ ）（ ） 刻（ ）求（ ） （1）叔叔____________，见多识广，我们都特别喜欢听他讲故事。 （2）我们说话、做事要前后一致，不能____________。 （3）做人要有真才实学，不能像南郭先生那样____________，不学无术。 （4）虽然昨天狂风暴雨，但今天已是____________。 【答案】 ①. 充 ②. 数 ③. 闯 ④. 北 ⑤. 人 ⑥. 天  ⑦. 日 ⑧. 丽 ⑨. 矛 ⑩. 盾 ⑪. 舟 ⑫. 剑 ⑬. 走南闯北 ⑭. 自相矛盾  ⑮. 滥竽充数 ⑯. 风和日丽 【解析】 【详解】滥竽充数：原指不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数，比喻没有真才实学的人混在内行人当中以次充好。 走南闯北：指人四处闯荡，去过很多地方，形容人阅历丰富、见多识广。 杞人忧天：比喻毫无必要的、多余的担心和忧虑。 风和日丽：形容天气晴朗暖和、微风柔和，指天气状况极好。 自相矛盾：比喻人说话、做事前后逻辑抵触、不一致。 刻舟求剑：比喻办事刻板固执，不懂根据实际情况的变化灵活处理问题。 （1）句子提到叔叔“见多识广”，“走南闯北”正好对应“去过很多地方、阅历丰富”的描述。 （2）句子要求“说话、做事要前后一致”，强调不能出现前后抵触不一致的问题，正好对应“自相矛盾”的词义。 （3）句子强调“做人要有真才实学”，还提到了典故人物南郭先生，南郭先生正是“滥竽充数”的典故主角，该词本身就是指没有真才实学混在行家里充数，完全符合语境描述。 （4）句子转折对比昨天的“狂风暴雨”和今天的天气，“风和日丽”形容天气晴好，和前文的坏天气形成对比，符合语境要求。 8. 下面的寻物启事有四处错误，请用修改符号修改。 【答案】 【解析】 【详解】一、语序不当：现代汉语表达中，地点状语要放在谓语动词之前，原句把地点“在操场上”放在了动词“丢了”之后，不符合表达习惯，调整语序后逻辑通顺。 二、量词误用：量词“只”一般用于形容动物、单个成对物品，形容杆状的笔类文具，规范用量词“支”，因此需将量词“只”改为“支”。 三、语义重复：“十分”和“非常”都是表程度的副词，在句中语义完全重叠，同时使用属于啰嗦冗余，删除任意一个即可。 四、启事落款格式错误：所有启事类应用文的落款规范为：发布人信息（姓名、班级）在上，启事发布日期在下，原文顺序颠倒，调换位置即可符合格式要求。 修改后的完整寻物启事： 寻物启事 昨天下午放学后，我在操场上丢了一个蓝色文具盒，里面有两支铅笔和一块橡皮。如果有人捡到，请与我联系。非常感谢！ 三（1）班李晓宇 6月28日 五、根据课文内容填空。 9. 根据课文内容填空。 （1）古诗中有韵味：迟日江山丽，_____________________。散发着花草的芬芳；人间四月芳菲尽，_____________________。是作者与春天重逢的惊喜；_____________________，每逢佳节倍思亲。写满了诗人对亲人的思念；清明时节雨纷纷，_____________________。是诗人触景生情的忧伤。 （2）书页间有色彩：_____________________花，青的草，绿的叶，都像_____________________，形成了烂漫无比的春天。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿____________的，一会儿半紫半黄，一会儿____________。葡萄灰、___________、茄子紫，这些颜色天空都有。 （3）典籍里有智慧：《周易》中提到“见善则迁，_____________________”。《论语》有云“_____________________，是谓过矣。” 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 山寺桃花始盛开 ③. 独在异乡为异客 ④. 路上行人欲断魂  ⑤. 红的白的黄的 ⑥. 赶集似的聚拢来 ⑦. 金灿灿 ⑧. 半灰半百合色 ⑨. 梨黄  ⑩. 有过则改 ⑪. 过而不改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”“桃”“盛”“异”“断”“魂”的正确写法。 （2）书写时注意“黄”“集”“聚”“拢”“金”的正确写法。 （3）书写时注意“则”“改”的正确写法。 阅读与鉴赏 六、阅读下面短文，完成任务。 阅读下面短文，完成任务。 ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 10. 这两段话分别是围绕哪句话来写的，用“______”画出来。 11. 语段中画波浪线的句子运用了___________的修辞手法，“巴”是___________意思，写出了这些贝类的活动方法是____________________________________________。 12. 第②段从___________和___________两个方面写出了海底的植物差异也很大。 13. 下列对短文内容的理解，正确的一项是（ ） A. 海参每小时能前进几十千米。 B. 乌贼和章鱼靠肌肉伸缩爬行。 C. 最大的海藻长达二三百米。 D. 最小的单细胞海藻用放大镜就能看清。 【答案】10. 第①段：海里的动物，各有各的活动方法。 ​第②段：海底的植物差异也很大。​ 11. ①. 拟人 ②. 紧紧贴住/吸附 ③. 自己不动，巴在轮船底下跟着轮船移动 12. ①. 色彩 ②. 大小 13. C 【解析】 【导语】本文分别介绍了海底动物各不相同的活动方法，以及海底植物在色彩、大小上的显著差异，展现了海底生物的多样性。 【10题详解】 选文两段都是“总分结构”：第①段先总述海里动物各有各的活动方法，再分别列举海参、梭子鱼、乌贼、贝类等不同的活动方式，因此段首第一句就是中心句；第②段先总说海底植物差异很大，再分别介绍不同植物的区别，中心句同样是段首总起句。 【11题详解】 画波浪线的句子给贝类赋予了“作免费的长途旅行”这种人类的行为，因此运用了拟人的修辞手法。“巴”在这句话里形容贝类贴在船底的状态，意思是紧贴、依附；从原句直接可以得出，贝类自身不动，依靠轮船移动完成长途移动，因此它的活动方法就是依附在轮船底下随轮船移动。 【12题详解】 第②段总起后，第二句“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的”，介绍的是海底植物的色彩差异；第三、四句对比了最大海藻和最小单细胞海藻的体型，介绍的是海底植物的大小差异，因此两个方面分别是色彩（颜色）和大小（体型）。 【13题详解】 A．原文明确说明：“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米”，每小时游几十千米的是梭子鱼，不是海参，因此该选项错误。 B．原文介绍“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退”，靠肌肉伸缩爬行的是海参，不是乌贼和章鱼，因此该选项错误。 C．原文第②段原句就是“最大的海藻长达二三百米”，和原文表述完全一致，因此该选项正确。 D．原文明确说明“最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚”，并非放大镜，因此该选项错误。 两只棉手套（节选） ①冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀一下一下割着脸，真疼啊！松鼠妈妈要生小松鼠了，可是她还没找到一个避风的地方。 ②松鼠爸爸很着急，到处找树洞。找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门儿：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。找呀找呀，他又找到了一个很小很深的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门儿：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。 ③风越刮越大了，还夹带着雪花。松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又找避风的地方去了。 ④走着走着，他忽然踩到一个软绵绵的东西。他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫了扫。太棒啦，这里竟然有一只棉手套！他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。但他顾不了那么多了，赶紧让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。 ⑤五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。看着这一幕，松鼠爸爸终于安心了。 ⑥五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步。 ⑦忽然，松鼠爸爸听见远处传来“嘎吱嘎吱”的脚步声。脚步声越来越近，两只踏雪鞋停在他面前。他仰起头一看，一个男孩子站在他面前，这个男孩子一只手戴着棉手套，另一只手光着…… 14. 根据故事内容，完成以下思维导图。 15. 从找树洞到看着家人入睡，松鼠爸爸的心情经历了怎样的变化？（ ） A. 着急—失望—平静 B. 绝望—平静—激动 C. 着急—激动—安心 16. 根据文章内容，以下说法不正确的是（ ） A. 松鼠爸爸到处寻找避风的地方，是为全家人着想的爸爸。 B. 松鼠爸爸对比了各个树洞，最后选择棉手套，是聪明的爸爸。 C. 松鼠爸爸用大尾巴堵在棉手套的口上，为家人挡风雪，是勇敢的爸爸。 17. 故事结尾到底是怎样的？请选择一种结局，说说理由。 第一种结局 第二种结局 松鼠爸爸一看到男孩子，就带着全家逃出了棉手套，跑向了冰天雪地的世界。 男孩子看到松鼠一家蜷缩在棉手套里，他默默地留下了另一只棉手套。 我喜欢第（ ）种结局，因为________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】14. 15. C 16. B 17. ①. 二 ②. 男孩子看到松鼠一家在风雪里无家可归，十分可怜，主动把棉手套留给松鼠一家，体现了男孩子的善良，让整个故事温暖又美好，很动人。  【解析】 【导语】这是《两只棉手套》的节选，主要内容是： 寒冬里松鼠妈妈即将生产却找不到避风的住所，松鼠爸爸外出找地方，找到的两处树洞都已经被大黑熊、小刺猬占据，后来他意外发现了小男孩丢失的一只棉手套，便让松鼠妈妈住进去，松鼠妈妈顺利生下五只小松鼠，一家人躲在棉手套里躲避风雪，这时来找手套的小男孩出现在了松鼠爸爸面前。 【14题详解】 思维导图的逻辑是：松鼠爸爸找到的地点→这个地点的入住情况。结合原文第②段，松鼠爸爸找到第一个树洞（很大很圆）被大黑熊占据后，又找到了第二个地方：很小很深的树洞，这个树洞已经被小刺猬占据，对应第二组填空；结合原文第④段，松鼠爸爸继续寻找，最终在雪地里发现了人类遗失的一只棉手套，棉手套最终被松鼠妈妈和小松鼠们入住，对应第三组的填空，符合原文叙事顺序。 【15题详解】 结合原文内容梳理松鼠爸爸的心情变化： 故事开头松鼠妈妈即将生产，还没找到避风处，原文直接点明“松鼠爸爸很着急”，所以起始心情是着急，排除B选项； 两个树洞都被占据，松鼠爸爸继续冒雪寻找，意外发现棉手套的时候，原文用“太棒啦”表达他的惊喜，能看出他找到安身之处的激动； 松鼠妈妈顺利生下小松鼠，小松鼠们安稳睡在棉手套里，原文明确写“看着这一幕，松鼠爸爸终于安心了”，所以最终心情是安心。 因此完整的心情变化为着急—激动—安心。 【16题详解】 B．松鼠爸爸找到的两个树洞都已经被大黑熊、小刺猬占据了，他根本没有选择的余地，不是“主动对比各个树洞，最后选择棉手套”，这个说法不符合原文内容，因此错误。 【17题详解】 本题是开放性探究题，两种结局都合理，只要理由能结合故事自圆其说即可。 示例1：我喜欢第一种结局，因为松鼠常年生活在野外，天生对人类有警惕感，松鼠爸爸不知道男孩子是善意的，害怕人类会伤害自己的家人，因此带着全家逃走，符合小动物的本能反应，逻辑非常合理。 示例2：我喜欢第二种结局，因为这个结局和全文温暖治愈的基调一致，男孩子看到松鼠一家在冰天雪地里靠着棉手套御寒，没有拿回自己的东西，反而主动把另一只棉手套也留给松鼠一家，体现了人类对小动物的善意与爱心，让整个故事有一个温暖圆满的结尾，非常动人。 交流与表达 七、书面表达。 18. 书面表达。 如果老虎变得胆小，蚂蚁变得高大，小乌龟会飞……那会发生怎样有趣的故事呢？选择一种你最感兴趣的动物作为主角，大胆想象他的特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事。可以选择提供的题目，也可以自拟题目。提示：语句通顺，书写工整，不少于300字。（参考题目：胆小的老虎 高大的蚂蚁 会飞的小乌龟） 【答案】 例文1： 胆小的老虎 老虎一族世世代代都是大森林里的“百兽之王”，个个威风凛凛，可偏偏出了阿壮这么一个胆小的小家伙，连风吹落叶的声音都能吓他一跳。 这天森林办春季游园会，大家邀请阿壮来当迎宾，阿壮硬着头皮答应了。刚站在游乐园门口，一只小老鼠从他脚边窜过去，阿壮“嗷”的一声蹦起来，一下子蹿到老槐树的枝桠上，抱着树干抖个不停，把排队进场的小动物逗得直笑。后来天上打了个响雷，阿壮吓得把迎宾的花环都掉了，一头钻进兔子姐姐的茅草屋，说什么都不肯出来。 大家都说阿壮太胆小，可阿壮也有自己的好呀：他从来不会欺负弱小，会轻轻帮小蜗牛挪到安全的草地上，还会帮小松鼠够挂在高处的大松果。其实胆小也没关系，温柔的阿壮一样是大家喜欢的好朋友。 例文2： 高大的蚂蚁 小蚂蚁灰灰原本只有米粒那么大，那天他在草地上吃了一口突然长出来的彩色蘑菇，第二天醒过来，居然长得比大黑熊还要高了！他一抬脚，都能震得草地晃三晃。 变大之后的灰灰，帮了森林里大家好多忙。昨天山洪冲垮了小河上的木桥，小刺猬要送果子去河对岸给生病的奶奶，急得坐在岸边哭。灰灰一弯腰，把自己宽大的身子横在小河上，成了一座稳稳的“蚂蚁桥”，小刺猬顺着他的背轻轻松松爬了过去。下午山羊宝宝不小心掉进猎人挖的深枯井，大家拉了半天都拉不上来，灰灰把长尾巴伸进井里，轻轻就把山羊宝宝卷了上来。 晚上灰灰有点难过，他再也进不去原来那个温暖的小洞穴了。没想到小动物们一起给他搭了一座大大的石头房子，还铺了软软的狗尾草垫。现在高大的灰灰，是整个森林都爱戴的大英雄呢。 例文3： 会飞的小乌龟 小乌龟圆圆一直有个心愿：他想飞上天，摸一摸软软的白云。因为他每天背着硬壳爬得太慢，从来都没能去到远一点的地方看看。那天他在沙滩上捡到一根闪着金光的羽毛，把羽毛粘在自己的硬壳上，没想到，他居然真的扑棱着飞起来了！ 圆圆飞过高高的山，飞过清清的小河，风从耳边吹过，比趴在石头上晒太阳舒服一百倍。这天，小松鼠要给山那边的奶奶送祝寿信，自己爬过去要走三天，到了生日都过了，急得在树底下转圈圈。圆圆拍着胸脯说：“交给我！”他扑棱着翅膀，半个钟头就飞到了，把信准时送到了松鼠奶奶手里。还有一次，小猴子的风筝挂在了悬崖的大树顶，大家都够不着，圆圆飞上去轻轻就把风筝拿了下来。 现在圆圆还是每天飞着帮大家干活，他说，原来爬得慢的小乌龟，也能靠自己的本事帮别人做事，这样的日子真的太有趣啦！ 例文4： 会发光的小刺猬 大森林里住着一只名叫阿刺的小刺猬，原本他和所有刺猬一样，背上长满棕褐色的尖刺，用来扎野果、挡大灰狼。可上个月一场流星雨过后，阿刺一觉醒来，发现自己的尖刺全变了——每一根都能发出暖黄色的柔光，走到哪儿亮到哪儿。 一开始阿刺可发愁了。晚上睡觉，刺的光晃得他翻来覆去睡不着；白天和小伙伴捉迷藏，他远远就发光，不管躲进草堆还是树洞，一下子就被找出来。阿刺都快难过死了，觉得这是全世界最糟糕的变化。 直到半个月后的一天，山那边的野果熟了，可通往果林的小路没有路灯，晚上赶路的小松鼠摔断了尾巴。黑熊村长正发愁找不到足够的火把，阿刺犹豫着站了出来，展开了自己发光的背。呀，暖黄的光把整条小路都照得清清楚楚，连路边的小石子都能看见。 后来呀，阿刺成了森林里有名的“夜间小路灯”：帮迷路的小兔子找回家的路，帮蜜蜂领队连夜运花蜜，大家都说阿刺的光比火把还温柔好用。阿刺现在可开心啦，他终于明白：哪怕自己和原来不一样，也能变成大家离不开的小宝贝。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 抓住核心：主角是老虎，特征从凶猛变胆小，写特征变化带来的生活趣事，写清楚一件事即可。 二、立意。 表达“不用强迫自己符合别人期待，舒服做自己就很好”的想法。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出老虎变胆小这件事，引出故事。 中间：选取1-2件日常小事，写清老虎变胆小后和原有认知不一样的生活，突出趣味。 结尾：总结老虎的感受，点明想法收束全文。 题目二： 一、审题。 抓住核心：主角是蚂蚁，特征从渺小变高大，写变化后和同伴的生活故事。 二、立意。 表达“能力大小不重要，善良助人的本心不会变”的想法。 三、写作思路。 开头：直接交代蚂蚁变高大的变化，引出下文。 中间：围绕“高大的身体”写一件帮助同伴的完整事件，写清过程即可。 结尾：总结蚂蚁的感受，点明主旨收束全文。 题目三： 一、审题。 抓住核心：主角是乌龟，特征从只会爬变会飞，写会飞后的生活变化与趣事。 二、立意。 表达“外面的世界再精彩，最爱身边的家和朋友”的想法。 三、写作思路。 开头：开门见山，点出小乌龟长出翅膀会飞这件事，引出故事。 中间：写小乌龟飞出去游历的1-2件见闻，突出变化带来的新鲜体验。 结尾：总结小乌龟的选择与感受，收束全文点明想法。  题目四： 一、审题。 先选定一种动物，明确给它设定一个和原本完全不同的核心特征，紧扣特征变化改变生活的要求，自拟题目要包含主角和它的特殊变化，做到清晰点题。 二、立意。 走有趣积极的方向，不用追求深刻，突出想象的趣味性，可加入浅近的正向感悟。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明主角的特殊变化，简单交代变化的由来，引出核心故事。 中间：分2-3小段展开，先写变化初期主角的不习惯，再写主角如何用新特征应对事件、解决问题，重点写具体的过程和有趣的细节。 结尾：总结变化给主角生活带来的改变，点出小小的感悟，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末教学质量评估 三年级语文试题（YHQ） 听力测试 一、根据所听材料，完成下面内容。 1．蚂蚁是一种________________________________的小昆虫。 2．蚂蚁能举起比身体重______________倍的重量，它们找到食物后用______________传递信息。 3．下列说法错误的是（ ）。 A．蚂蚁力气很大 B．蚂蚁喜欢单独觅食 C．蚂蚁十分团结 积累与运用 二、根据语境写词语。 1. 根据语境写词语。 我们读过许多故事，认识了很多角色，比如那个慢条斯理但认真fù zé（ ）的裁缝，勤劳勇敢智斗衙役lì hài（ ）的枣核，放弃gēng tián（ ），想不劳而获的农夫；认识了chéng shí（ ）守信的宋庆龄，喜爱huī què（ ）但又能知错就改的小男孩；认识了gǎi jìn（ ）了造纸术，为人类shè huì（ ）的进步做出了巨大gòng xiàn（ ）的蔡伦，以及赵州桥的shè jì（ ）者李春，这座桥不但jiān gù（ ），而且美观，因此闻名世界。 三、选择题。 2. 下列加点字读音有误的一项是（ ） A. 鸳鸯（yuān） 笨重（bèn） B. 模样（mó） 差异（chā） C. 遗产（yí） 瞭望（liào） D. 旋风（xuàn） 积累（lěi） 3. 下列加点词语的意思与其他三项不同的一项是（ ） A. 这部电视剧真是越看越有味道。 B. 我闻到了糖醋排骨的味道，好香啊！ C. 同样的一首歌，不同的人唱就会有不同的味道。 D. 雨后，漫步在乡间小路上，别有一番味道。 4. 下列词语中书写完全正确的一组是（ ） A. 秘密 谦虚 准确无误 B. 欧州 镇静 没精打采 C. 聚笼 姿势 相提并论 D. 偶尔 匀称 随风漂动 5. 下面与课文《鹿角和鹿腿》讲述的道理一致的是（ ） A. 人心齐，泰山移。 B. 近朱者赤，近墨者黑。 C. 尺有所短，寸有所长。 D. 百尺竿头，更进一步。 6. 下列关于复述故事的说法，错误的一项是（ ） A. 复述故事时要注意语气、表情的变化，也可以加上适当的手势。 B. 可以借助表格、示意图等，把故事的内容复述出来。 C. 按顺序说清楚，不要遗漏重要情节。 D. 复述故事必须把故事的内容一字不落地背出来。 四、根据要求完成下面内容。 7. 把下列词语补充完整，并选词填空。 滥竽（ ）（ ） 走南（ ）（ ） 杞（ ）忧（ ） 风和（ ）（ ） 自相（ ）（ ） 刻（ ）求（ ） （1）叔叔____________，见多识广，我们都特别喜欢听他讲故事。 （2）我们说话、做事要前后一致，不能____________。 （3）做人要有真才实学，不能像南郭先生那样____________，不学无术。 （4）虽然昨天狂风暴雨，但今天已是____________。 8. 下面的寻物启事有四处错误，请用修改符号修改。 五、根据课文内容填空。 9. 根据课文内容填空。 （1）古诗中有韵味：迟日江山丽，_____________________。散发着花草的芬芳；人间四月芳菲尽，_____________________。是作者与春天重逢的惊喜；_____________________，每逢佳节倍思亲。写满了诗人对亲人的思念；清明时节雨纷纷，_____________________。是诗人触景生情的忧伤。 （2）书页间有色彩：_____________________花，青的草，绿的叶，都像_____________________，形成了烂漫无比的春天。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿____________的，一会儿半紫半黄，一会儿____________。葡萄灰、___________、茄子紫，这些颜色天空都有。 （3）典籍里有智慧：《周易》中提到“见善则迁，_____________________”。《论语》有云“_____________________，是谓过矣。” 阅读与鉴赏 六、阅读下面短文，完成任务。 阅读下面短文，完成任务。 ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 10. 这两段话分别是围绕哪句话来写的，用“______”画出来。 11. 语段中画波浪线的句子运用了___________的修辞手法，“巴”是___________意思，写出了这些贝类的活动方法是____________________________________________。 12. 第②段从___________和___________两个方面写出了海底的植物差异也很大。 13. 下列对短文内容的理解，正确的一项是（ ） A. 海参每小时能前进几十千米。 B. 乌贼和章鱼靠肌肉伸缩爬行。 C. 最大的海藻长达二三百米。 D. 最小的单细胞海藻用放大镜就能看清。 两只棉手套（节选） ①冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀一下一下割着脸，真疼啊！松鼠妈妈要生小松鼠了，可是她还没找到一个避风的地方。 ②松鼠爸爸很着急，到处找树洞。找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门儿：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。找呀找呀，他又找到了一个很小很深的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门儿：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。 ③风越刮越大了，还夹带着雪花。松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又找避风的地方去了。 ④走着走着，他忽然踩到一个软绵绵的东西。他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫了扫。太棒啦，这里竟然有一只棉手套！他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。但他顾不了那么多了，赶紧让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。 ⑤五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。看着这一幕，松鼠爸爸终于安心了。 ⑥五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步。 ⑦忽然，松鼠爸爸听见远处传来“嘎吱嘎吱”的脚步声。脚步声越来越近，两只踏雪鞋停在他面前。他仰起头一看，一个男孩子站在他面前，这个男孩子一只手戴着棉手套，另一只手光着…… 14. 根据故事内容，完成以下思维导图。 15. 从找树洞到看着家人入睡，松鼠爸爸的心情经历了怎样的变化？（ ） A. 着急—失望—平静 B. 绝望—平静—激动 C. 着急—激动—安心 16. 根据文章内容，以下说法不正确的是（ ） A. 松鼠爸爸到处寻找避风的地方，是为全家人着想的爸爸。 B. 松鼠爸爸对比了各个树洞，最后选择棉手套，是聪明的爸爸。 C. 松鼠爸爸用大尾巴堵在棉手套的口上，为家人挡风雪，是勇敢的爸爸。 17. 故事结尾到底是怎样的？请选择一种结局，说说理由。 第一种结局 第二种结局 松鼠爸爸一看到男孩子，就带着全家逃出了棉手套，跑向了冰天雪地的世界。 男孩子看到松鼠一家蜷缩在棉手套里，他默默地留下了另一只棉手套。 我喜欢第（ ）种结局，因为________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 交流与表达 七、书面表达。 18. 书面表达。 如果老虎变得胆小，蚂蚁变得高大，小乌龟会飞……那会发生怎样有趣的故事呢？选择一种你最感兴趣的动物作为主角，大胆想象他的特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事。可以选择提供的题目，也可以自拟题目。提示：语句通顺，书写工整，不少于300字。（参考题目：胆小的老虎 高大的蚂蚁 会飞的小乌龟） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $