精品解析：广东惠州市惠东县2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2025-2026学年第二学期七年级学业质量检测 语文 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的姓名、考号和座位号等填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“贴条形码区”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。 一、积累运用（24分） 班级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与完成下列任务。 【“我的语文生活”专题学习活动一：诗文伴我行】 同学们徜徉于古典诗文的世界，在文字间体悟人生百态，涵养家国情怀。 （1）追忆巾帼英姿，我们会想起《木兰诗》中开篇落笔，描写木兰身居闺中、织布长叹，暗藏心事句子：唧唧复唧唧，木兰当户织。____________，____________；（2）登台怀古，陈子昂在《登幽州台歌》里俯仰天地，尽抒孤寂苍茫之感：念天地之悠悠，____________；（3）心怀凌云壮志，杜甫《望岳》中勇攀高峰、傲视群山的豪情激荡心间：____________，____________；（4）立身处世当眼界高远，王安石《登飞来峰》道出超然豁达的人生智慧：____________，自缘身在最高层；（5）人生行路难免困顿迷茫，陆游《游山西村》中绝境逢生的哲思给人慰藉：____________，____________；（6）坚守初心、甘于奉献，龚自珍《己亥杂诗》以落花明志，情怀动人：____________，化作春泥更护花；（7）品读怀古讽今之作，杜牧《泊秦淮》寄寓忧国伤时的深沉感慨：____________，____________；（8）勤学向学、日日精进，《孙权劝学》中世人对学识长进者的赞吸引人深思：____________。 1. 将上面的诗文补充完整。 2. 《木兰诗》富有民歌特色，“唧唧复唧唧，木兰当户织。”属于以下哪种特色（ ） A. 以叠音词描绘事物 B. 以口语化的问答表现人物心理 C. 以铺陈排比描述行为情态 D. 以风趣的比喻收束全诗 【答案】1. （1）不闻机杼声，惟闻女叹息 （2）独怆然而涕下 （3）会当凌绝顶，一览众山小 （4）不畏浮云遮望眼 （5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （6）落红不是无情物 （7）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 （8）士别三日，即更刮目相待 2. A 【解析】 【1题详解】 注意“杼、怆然、涕、览、畏、疑、柳、隔、庭”等字词的书写。 【2题详解】 结合诗句“唧唧复唧唧”可知，“唧唧”是叠音拟声词，模拟织布的声响，开篇运用叠音词语描摹声音，极具民间歌谣语言特点。此句没有问答对话、没有铺陈排比，也无比喻收尾，契合“以叠音词描绘事物”这一民歌特色。 【“我的语文生活”专题学习活动二：妙联传雅韵】 同学们制作了对联知识卡片，下面是小惠同学制作的卡片内容。 对联，又称楹联、对子，是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是语文学习的重要内容。其核心遵循“字句对等、词性相对、平仄协调、意境相合”的原则，兼具实用性与艺术性。作为一种独特的语言形式，对联广泛应用于生活场景，名胜古迹的写景咏物、庭院门户的寄情言志、节庆场合的吉祥祝福，都离不开对联的点缀。创作对联时，需保持yōu xián的心境，摒弃浮躁，反复打磨字句；需秉持yán jǐn态度，注重语言锤炼，彰显语言之美；更需创作者xīn yǒu líng xī，将情感与思考融入字句，让每一副对联都承载文化内涵，传递积极向上的精神力量，成为连接传统与生活、提升语文素养的重要载体。 3. 请根据文段中三处拼音写出相应词语。 （1）yōu xián（ ） （2）yán jǐn（ ） （3）xīn yǒu líng xī（ ） 4. 结合语料中对联“字句对等、词性相对、平仄协调、意境相合”的原则，结合《陋室铭》《爱莲说》内容与主旨，对出下联。 上联：陋室铭怀，居陋安贫存雅志 下联：_______________________________________________ 【答案】3. ①. 悠闲 ②. 严谨 ③. 心有灵犀 4. 示例：爱莲说志，出泥不染守清魂。 【解析】 【3题详解】 略。 【4题详解】 首先严格依照对联字句对等、词性相对、平仄协调、意境相合四大原则来构思。先分析上联结构：前四字点明篇目与抒怀行为，中间两字概括人物处世态度，末尾三字点明内心志向。再结合《爱莲说》篇目名称、文章内容与主旨，确定对应字词，做到篇目相对、行为对应、品性态度两两匹配，最后保证尾字符合仄起平收，整体主旨情怀相互呼应，贴合古文表达的思想内涵。 示例：爱莲言志，出尘守正蕴清魂。 【“我的语文生活”专题学习活动三：镜头绘书香】 同学们参与了“书香校园”短视频制作活动，下面是小东同学写的视频解说词。 书香浸润校园，阅读点亮青春。在“书香校园”短视频创作活动中，我们以镜头为笔，以文字为媒，记录阅读时光，传递精神力量。漫步校园读书角，翻开一本本经典名著，我们智者相逢，与人物同行。在《西游记》中，我们读懂唐僧师徒历尽磨难、从矢志前行最终修成正果的执着；在《 》中，我们读懂底层车夫历经坎坷、从勤劳淳朴走向沉沦落魄的悲剧。经典篇章，汲取成长养分，涵养品格力量。 一段文字，一份感悟；一个镜头，一种传承。我们用影像定格阅读瞬间，用声音讲述书香故事，让经典走进日常，让阅读成为习惯。愿每一位同学都能以书为伴，以读为乐，在书香中涵养初心，在成长中砥砺品格，让阅读之光照亮前行之路，让书香之气满溢美丽校园。 5. 文段画横线的句子有语病，请选出修改正确的一项（ ） A. 经典篇章，我们涵养品格力量，汲取成长养分。 B. 在经典篇章，汲取成长养分，涵养品格力量。 C. 在经典篇章里，涵养品格力量，汲取成长养分。 D. 在经典篇章里，我们汲取成长养分，涵养品格力量。 6. 请在文段横线上填作品名称：《____________________》 7. 请你为本次“书香校园”短视频制作活动拟写一条宣传标语。 【答案】5. D 6. 骆驼祥子 7. 示例：镜头定格阅读时光，书香浸润青春校园 【解析】 【5题详解】 画线句成分残缺，缺少介词与主语。“经典篇章”中补充“在……里”；“汲取成长养分，涵养品格力量”前添加主语“我们”。 【6题详解】 由横线后“底层车夫历经坎坷、从勤劳淳朴走向沉沦落魄的悲剧”可知，语段描写的主人公是旧社会人力车夫，人物经历与人生结局和祥子完全契合，对应的名著是讲述祥子“三起三落”人生悲剧的《骆驼祥子》。 【7题详解】 紧扣“书香校园”短视频活动主题，围绕读书、成长、校园书香、影像记录阅读等核心内容创作。标语要简洁凝练、朗朗上口，字数适中，兼具号召力与文学气息，贴合学生校园生活，既能体现阅读意义，又能呼应短视频拍摄宣传形式。 示例：拍摄书香百态，品读万卷经典。 二、阅读（46分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成以下题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 陈尧咨字嘉谟，举进士第一。旧格①，选人用举者数迁②官，而寒士③无以进，尧咨进其可擢④者，帝特迁之。长安地斥卤无甘泉尧咨疏龙首渠注城中民利之。 然豪侈不循法度，敞武库，建视草堂，开三门，筑甬道，出入列禁兵自卫。用刑惨急，数有杖死者。 尧咨于兄弟中最为少文，然以气节自任。工隶书。善射，尝以钱为的，一发贯其中。兄弟同时贵显，时推为盛族。 【注】①格：规定。②迁：升官。③寒士：贫寒、身份卑微的人。④擢：提拔。 8. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 无他，但手熟尔/尔安敢轻吾射 B. 以中有足乐者/以我酌油知之 C. 选人用举者数迁官/数有杖死者 D. 自钱孔入/出入列禁兵自卫 9. 请将甲乙两文画横线句子翻译成现代汉语。 ①我亦无他，惟手熟尔。 ②一发贯其中。 10. 乙文画波浪线部分有三处需断句，正确的三处是： 长安地斥卤A无甘泉B尧咨疏龙C首渠注城中D民利之 11. 有人认为，陈尧咨既“善射”又“豪侈不循法度”，是一个“有才无德”的人。请结合【甲】【乙】两文及下面的链接材料，谈谈你对这一观点的看法。 【链接材料】 夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤。……才者，德之资也；德者，才之帅也。 ——司马光《资治通鉴》 12. 【甲】文通过卖油翁的言行来衬托陈尧咨的形象，【乙】文则通过多个事件直接刻画陈尧咨。请结合两文内容，分析这两种写法的表达效果有何不同。 【答案】8. C 9. ①我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。 ②一箭射穿铜钱中间的方孔。 10. 断句位置：A、B、D 11. 示例：我不认同“有才无德”的片面评价。从才来看，陈尧咨射箭技艺高超，擅长隶书，为官体恤百姓，疏通水渠造福民众，还主动提拔寒门学子，有才干、有利民之举；从德来看，他骄傲自矜、生活奢靡、不守法度、用刑严苛，存在明显德行缺陷。结合司马光观点，才是德行的辅助，德是才能的统帅。陈尧咨有才却德行有亏，只能说他德行有瑕疵，并非完全无德，不能简单定性为有才无德，为人处世应当以德为先，约束自身行为。 12. 表达效果对比 甲文侧面衬托：借卖油翁淡定轻视、酌油显技的言行，反衬陈尧咨骄傲自大、急躁易怒，不直接评判，含蓄委婉，对比鲜明，突出熟能生巧的主旨。 乙文正面直接刻画：多件事例分层写陈尧咨，既写他为官利民、善射有才的优点，又写奢靡严苛的缺点，人物形象立体完整，客观全面展现人物多面性，让读者客观看清人物优缺点。 【解析】 【导语】本文选取甲乙两文对比刻画陈尧咨形象，选材典型精妙。甲文以卖油翁侧面烘托，借对话与酌油小事，凸显人物傲气，点明熟能生巧之理，叙事简洁蕴理深刻。乙文以多件史实正面叙写，兼顾其才干善举与品行弊病，人物形象立体真实。辅以文言注释与名言链接，由人物品评延伸至才德思辨，由浅入深，兼具文言积累价值与思想启迪意义。 【8题详解】 A.罢了/你； B.因为/凭借； C.都意为“多次、屡次”； D.从/自己。 【9题详解】 注意重点字词： ①亦：也；无他：没有别的（奥妙）；惟：只是；熟：熟练；尔：罢了。 ②一发：射出一箭；贯：穿过、穿透；其：代指铜钱；中：中心、中间。 【10题详解】 句意：长安一带土地盐碱贫瘠，没有甘甜的泉水，陈尧咨疏通龙首渠，把渠水引入城中，百姓从中获得了便利。 “长安地斥卤”写地域环境，“无甘泉”写长安土地盐碱缺甘泉；“尧咨疏龙首渠注城中”写陈尧咨疏通水渠引水入城的举措；最后“民利之”点明百姓获益。 故断句：长安地斥卤/无甘泉/尧咨疏龙首渠注城中/民利之。 【11题详解】 结合甲文“陈康肃公善射，当世无双”可知，陈尧咨射箭本领高超，身怀出众才华。由此可知他具备过人之才。结合甲文“公亦以此自矜”可知，他为人骄傲自负，心胸狭隘。结合乙文“豪侈不循法度，用刑惨急”可知，他生活奢靡、不守规矩、施政严苛，德行存在诸多不足。结合乙文“尧咨进其可擢者，帝特迁之”“尧咨疏龙首渠注城中民利之”可知，他为官心系百姓、提拔贤才，存有向善之德。结合链接材料“德者，才之帅也”可知，德行是才干的主导，评判人物不能片面定论。由此可知不能简单将其归为有才无德之人。 示例：我不认同这一片面看法。论才干，他箭术精湛、精通隶书，还举荐寒门人才、疏通水渠惠及百姓，能力出众。论品行，他骄傲自满，又奢靡放纵、执法严苛，德行确有缺失。依照所言才为德之辅、德为才之主，他并非毫无德行，只是德行不足，不可一概而论为有才无德，修身行事更要坚守德行本心。 【12题详解】 结合【甲】文“睨之久而不去”“但微颔之”“惟手熟尔”等卖油翁的言行可知，文章不从正面直接写陈尧咨性格，而是借助卖油翁淡然从容、沉稳谦逊的态度与精湛酌油技艺，反衬出陈尧咨自矜自傲、急躁易怒的性格特点。由此可知，侧面衬托的写法含蓄内敛，巧用人物反差凸显人物性格，还能自然引出“熟能生巧”的文章主旨，更耐人回味。 结合【乙】文举荐寒士、疏通水渠、擅长射艺、生活豪侈、用刑严苛等多件事例可知，文章直接选取不同生活与为官事件，直白记述陈尧咨的所作所为，从优点与缺点两方面直接展现人物特点。由此可知，正面刻画能全方位展现人物多重品性，塑造出立体丰满、优缺点并存的真实人物形象，叙述直白客观，让读者全面清晰地认识人物全貌。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能和他相比，他也凭借这点本领自夸。他曾经在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不肯离去。老翁看见他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就能懂得这个道理。” 于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢用勺子把油舀起来倒进葫芦里，油从铜钱的孔中注入葫芦，铜钱却没有被沾湿。接着老翁说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 【乙】陈尧咨，字嘉谟，考中进士第一名。按照旧时的选拔官员规定，被举荐的人选能多次升迁官职，可贫寒低微的读书人没有晋升的途径，陈尧咨举荐了那些有才能值得提拔的人，皇帝特地破格提拔任用他们。长安一带土地盐碱贫瘠，没有甘甜的泉水，陈尧咨疏通龙首渠，把渠水引入城中，百姓从中获得了便利。 但是他生活奢华放纵，不遵守法令制度，拆毁兵器库，修建视草堂，开设三道大门，修筑甬道，出入时安排禁军列队护卫自己。他使用刑罚严苛残酷，屡次有被杖刑打死的人。 陈尧咨在兄弟当中最缺少文采学识，却自恃坚守气节操守。他擅长写隶书，也擅长射箭，曾经用铜钱当作箭靶，一箭就能射穿铜钱中心。他和兄弟们同时身居高位、声名显赫，当时世人都推崇他们家族兴盛显贵。 【链接材料】才华与德行本不相同，可世上普通人没法分清，一概都称作贤能。……才华，是德行的凭借；德行，是统领才华的根本。 （二）（13分） 阅读下面文字，完成以下小题。 材料一： 文旅产业是惠东重要支柱产业，更是县域高质量发展的核心支撑。近年来，惠东成功创建广东省全域旅游示范区，连续两年入选全国县域文旅融合发展潜力百强，先后获评“中国最美自驾游目的地”“中国最美风景旅游打卡地”。下一步，惠东将立足山海资源禀赋，持续推动文旅产业纵深发展，全面实现从“景点旅游”向“全域旅游”深度转型。文旅发展将告别单一看海观景模式，着力提升游客体验感、延长停留时间。当地将以重点项目落地夯实产业根基：目前港口、巽寮游客集散中心已顺利封顶，双月湾内港渔家三产融合项目、好招楼湿地公园二期等重点工程稳步推进；九龙峰野生动物世界等前瞻项目规划建设同步提速，进一步完善基础设施、补齐业态短板，助力消费升级与文旅融合协同发展。未来，惠东将以“山海惠东”为主脉络，串联红色旅游、乡村风光、古村文化等多元资源，加快皇思扬古围村、铁涌溪美古村落活化利用，依托日出东山海度假区等项目持续丰富度假休闲场景，奋力谱写全域旅游高质量发展新篇章。 （《惠州日报》节选） 惠东旅游近三年（2023-2025年）数据对比情况如下 时间 2023年 2024年 2025年 游客接待量 1713万 1800万 1803．5万 旅游收入 89亿 约100亿 135．2亿 五一假期接待游客 97．25万 56万 78．6万 材料二： 惠东县地处广东东南部、惠州东部，处于北回归线南侧，濒临大亚湾、红亚湾，是广东海洋大县、山区县。集海、湖、江、泉、瀑、岛和名山古刹于一体，旅游资源相当丰富，拥有得天独厚的优势。218千米海岸线，蜿蜒如一弯新月，将盈盈海水拥入怀中，也同步将绝美景致给了惠东。沿着海岸线，有以石奇美、水奇清、沙奇白著称，被誉为“绿色翡翠”和“天赐金堤”的巽寮湾，国内大陆迄今唯一的港口海龟国家级自然保护区，坐拥全球罕见的双湾三海地理奇观的双月湾，广东唯一的远古地貌玄武岩海岸——黑排角，距今600多年历史被誉为岭南文化“活化石”的“广东省历史文化名城”、“广东省旅游特色镇”平海古城，国家4A级旅游景区平海海滨温泉旅游度假区，中国传统村落稔山范和村，红树林及白鹭等国家重点保护资源等等。而在山区和沿江，遍布着无数魅力乡村和生态美景。省级传统村落田坑古城，中国传统村落多祝皇思扬村，广东省文化和旅游特色村高潭中洞村，有着 2000多年历史的梁化古郡，莲花山、白盆珠省级自然保护区、古田省级自然保护区、国家3A级旅游景区梁化国家森林公园、广东省第四大水库白盆珠水库、西枝江源头等等。依托优异的生态实力、特色的田园风光、悠久的民俗文化、深厚的红色底蕴，惠东的全域旅游得到长足发展。 （惠东文旅体节选） 材料三： ①近日，广东省惠州市惠东县委副书记、县长徐永强做客新华网《对话山海》“现在好时节”系列节目，围绕县域经济协同发展、文化夜市赋能、新地标打造等核心议题，分享了惠东文旅高质量发展的实践路径。 ②作为女鞋产业重镇，惠东每年生产鞋子达9．7亿双，当地将特色鞋履文创融入滨海旅游场景，游客在海边观光途中便能邂逅兼具时尚感与本土特色的鞋履产品。在双月湾海边布置的惠东女鞋文创业态创新与智慧服务双轮驱动，为文旅纵深发展注入持续活力。徐永强提到，要让文化服务“走出场馆、扎根基层”。惠东以“文化夜市”为载体，开设“赫兹剧场·公益舞台”、演唱技巧沙龙、HIP-HOP街舞沙龙等多元活动让游客在烟火气中感受当地文化。智慧旅游持续升级，24小时服务热线、“厕所开放联盟”与“惠东顺心游”平台形成闭环服务体系，契合年轻人的数字化消费习惯。“体育+旅游”模式向纵深延伸，斯巴达勇士赛、帆船赛等赛事常态化举办，成功将“赛事专属体验”转化为“全民共享场景”，青巽山森林公园等赛事场地成为热门景点，有效带动赶海、餐饮、非遗文创等多元消费。 （新华网节选） 13. 下列对材料一和材料二的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 惠东县2025年游客接待量相比2023年增长了近90．5万人次，旅游收入也实现了提升。 B. 惠东县连续两年创建广东省全域旅游示范区，并入选全国县域文旅融合发展潜力百强。 C. 惠东县拥有丰富的旅游资源，包括海、湖、江、泉、瀑、岛、名山古刹、古村落等。 D. 平海古城、巽寮湾、双月湾、黑排角等都是惠东县沿海地区的重要旅游景点。 14. 惠东县旅游资源相当丰富，拥有得天独厚的优势。材料二分别从沿海、_______、_______三个片区凸显惠东的全域旅游得到长足发展。 15. 惠东电视台计划制作一档以“山海惠东·全域共融”为主题的文旅专题节目，你是小小节目主持人，请结合材料二三，介绍惠东县发展全域旅游的资源优势。 16. 学校开展“建言家乡文旅”社会实践活动，小组实地搜集了惠东文旅相关材料。请结合三则材料内容，立足惠东现有资源，为惠东全域旅游高质量发展提出两条合理化建议。 【答案】13. B 14. ①. 山区 ②. 沿江 15. 示例：各位观众朋友们，惠东发展全域旅游拥有得天独厚的资源优势。首先山海资源齐备，218公里海岸线分布巽寮湾、双月湾、海龟保护区等绝美滨海景观；山区沿江拥有各类自然保护区、古村落、水库，生态风光与千年古郡、红色乡村兼备。其次文化资源丰富，有平海古城、皇思扬古围村等古建民俗，还有深厚红色文化。同时本地特色产业赋能文旅，将惠东女鞋文创融入滨海场景，搭配文化夜市、体育赛事，结合智慧旅游平台，山海、人文、产业资源相融，打造多元全域旅游。 16. 示例：①深度挖掘古村落、红色中洞村文化，推出古村研学、红色研学路线，活化古民居资源，丰富文旅体验。②持续扩大“体育+旅游”模式，常态化举办帆船、赶海赛事，联动本地女鞋文创、夜市非遗，延长游客停留时间，拉动消费。 【解析】 【导语】本组阅读材料围绕惠东全域旅游展开，内容层次清晰。材料一展现文旅发展规划与经济数据，直观呈现发展态势；材料二细数山海、古村、红色等天然文旅资源，凸显地域优势；材料三介绍产业融合、文体联动、智慧服务等创新举措。三则材料互为补充，数据与实景结合，现状与规划兼具，既展现家乡文旅发展成果，也为文旅发展建言献策提供充足依据，实用性极强。 【13题详解】 B.结合材料一第①段“近年来，惠东成功创建广东省全域旅游示范区，连续两年入选全国县域文旅融合发展潜力百强”可知，惠东是成功创建该示范区，并非连续两年创建。选项表述与原文内容不符，说法错误。 【14题详解】 结合材料二“是广东海洋大县、山区县”“沿着海岸线”“而在山区和沿江，遍布着无数魅力乡村和生态美景”可知，文段先介绍沿海地带各类滨海特色景点，再依次介绍山区、沿江区域的古村落、自然保护区、红色文旅等资源。由此可知文章从沿海、山区、沿江三个片区展现惠东多样旅游资源，助力当地全域旅游稳步发展。 【15题详解】 结合材料二“集海、湖、江、泉、瀑、岛和名山古刹于一体”可知，惠东坐拥漫长海岸线与优质滨海风光，山区、沿江也坐拥众多生态美景、古村古迹与红色文旅资源，自然文旅底子雄厚。由此可知惠东自然与人文旅游资源种类多、底蕴足。结合材料三第②段“将特色鞋履文创融入滨海旅游场景”“文化夜市”“体育+旅游”“智慧旅游持续升级”可知，惠东融合本土特色产业，创新游玩形式，完善旅游服务，为全域旅游发展增添新活力。由此可知当地还能依托特色产业与新型游玩模式助推文旅发展。 示例：观众朋友们大家好！惠东发展全域旅游优势十足。这里山海风光俱佳，滨海坐拥多处知名海湾与特色海岸景致，山区沿江生态秀美，古村古韵浓郁，红色文旅资源丰厚。同时惠东深挖本土特色，把女鞋文创融入旅游，打造特色文化夜市，举办各类体育赛事，搭配智慧旅游便捷服务，多元资源相互融合，全力打造特色鲜明的全域旅游胜地。 【16题详解】 结合材料一“串联红色旅游、乡村风光、古村文化等多元资源，加快皇思扬古围村、铁涌溪美古村落活化利用”可知，惠东拥有丰富的古村、红色文旅资源，但尚未完全盘活开发。由此可知，可打造特色研学文旅项目，活化传统文化资源，丰富旅游业态。结合材料三第②段“将特色鞋履文创融入滨海旅游场景”“‘体育+旅游’模式向纵深延伸，斯巴达勇士赛、帆船赛等赛事常态化举办”可知，惠东拥有特色文创产业和体育旅游基础。由此可知，可深化产业、体育与文旅融合，打造特色文旅品牌，带动旅游消费升级。 示例：①充分盘活皇思扬古围村、平海古城等古村落资源，结合本地民俗文化，打造古风体验、乡村观光特色线路，活化古村文旅资源。②深化文创、体育与文旅融合，依托女鞋文创、特色文化夜市，结合各类滨海体育赛事，打造特色沉浸式文旅体验，延长游客停留时长。 （三）（15分） 少年修身，贵在本心；以善立身，以责逐光。班级开展“守本心·担责任·修己身”主题阅读探究活动，请你阅读下文，完成下面题目，体悟凡人善意、少年担当与君子初心。 青春之光：1000多个日夜的守护 ①在德宏州盈江县盏西镇松坡村大洋塘的高寒山区，清晨的薄雾尚未散去，一个瘦小的身影早已在厨房忙碌起来。她叫金瓷炫，盏西镇中学七年级学生，一名年仅13岁的景颇族女孩。这个看似普通的少年，在一千多个日夜里，用稚嫩的双肩扛起照顾瘫痪奶奶的重担，无声地书写着“孝”字的千钧重量，也正因这份超越年龄的坚韧与孝心，让她获评云南省2025年“新时代好少年”称号。 ②金瓷炫8岁那年，奶奶突发心脏病，从此瘫痪在床，生活无法自理。为养活一家人，父亲不得不常年外出务工。照顾奶奶的重担，落在了年近八旬、患有“三高”的爷爷和当时还不满10岁的金瓷炫肩上。体重只有50多斤的她，每天都要完成一个艰难的动作——把奶奶从轮椅上抱起来。那一刻，她小小的身体因用力而紧绷颤抖，脸颊憋得通红，仿佛在用全身的力气，托起一片即将坠落的天空。这个女孩的每一次“公主抱”，托举的何止是奶奶孱弱的躯体。旁人常惊叹于这瘦弱身躯里迸发出的能量，而她总是粲然一笑：“我抱得动！”那笑容，就像穿透乌云的阳光，轻轻驱散了生活的阴霾。 ③爷爷身体欠佳，无法长时间操劳，家里大大小小的琐事，几乎都压在金瓷炫身上。山里的日子清贫又辛苦，她既要刻苦完成学业，又要日复一日照料奶奶，一千多个日夜，从未间断。 ④面对奶奶因不忍拖累而说的丧气话，金瓷炫总会像个小大人般，握着奶奶的手坚定地说：“奶奶，您陪我小，我照顾您老！”这句朴实的承诺，成为她四年如一日的坚守。她的每一天，都被琐碎却深沉的孝心填满：清晨，当同龄孩子还在梦乡，她已经开始帮奶奶穿衣、洗脸、刷牙，准备早餐；喂饭时，她耐心地守在床边，一勺一勺慢慢喂，并细心擦去奶奶嘴角的饭渍；饭后，她扶着奶奶做康复锻炼，防止肌肉萎缩。为了方便照料，她把作业桌搬到奶奶床边，一边写作业，一边抽空削苹果、推奶奶晒太阳，或是哼起奶奶爱听的歌。在她的悉心照料下，奶奶脸上的愁云渐渐消散，重新绽放出久违的笑容。 ⑤有人曾劝她不必如此辛苦，但金瓷炫的坚韧令人动容，她的故事在邻里乡间传为美谈。“我只是做了该做的事，奶奶是我最亲的人，照顾她是我的责任。”面对众人称赞，她的回应朴实而坚定。2024年下半年，奶奶因病离世，她把悲痛深埋心底，毅然扛起整个家的责任。她安慰爸爸：“您放心出去工作，家里有我。”在新学校就读的她，周末和课余时间忙碌着洗衣做饭、收拾家务、照顾爷爷和10岁的妹妹。在她的言传身教下，妹妹接过了孝亲的接力棒，悉心照顾年迈的爷爷。家访时，总能看到姐妹俩把爷爷照料得妥帖周到，屋里屋外满是欢声笑语。 ⑥命运的重担，并未压垮金瓷炫前行的脊梁。在学校，她是舞台上亮眼的“金嗓子”，是广播站里的播音员；作为讲解员，她痴迷红色经典，一遍遍讲述革命先辈的故事；她学习刻苦自律，成绩始终名列前茅，更像“小太阳”般主动帮助学习困难的同学。老师曾担忧家庭的重担会压垮这稚嫩的肩膀，她却用行动证明：孝心与求知、助人与自强，能在纯净的心灵中蓬勃共生，彼此照亮。她的事迹在学校广为人知，同学们都亲切地称她为“中华孝孙女”。面对赞誉，她谦逊地说，自己只是做了力所能及的事，未来还会继续努力，让家人过上更好的生活。 ⑦在这个女孩身上，我们看到了苦难中绽放的坚韧之花，看到了中华民族孝亲敬老美德的生生不息。这份纯粹的善良与可贵的品格，恰似莲花洁身自持，又如同山间梨花默默芬芳，在平凡的生活里，绽放出动人的青春之光。 （选自2026年1月14澎湃新闻，有改动） 17. 通读全文，梳理金瓷炫的成长事迹，完成下表。 时间节点 主要事迹 8岁起 ①_______________ 2024年下半年 ②_______________ 求学至今 积极参与校园活动，学习刻苦自律、成绩优异，热心助人。 18. 这篇文章运用多种手法来塑造金瓷炫的形象，请简要分析文中画线句子的表达效果。 那一刻，她小小的身体因用力而紧绷颤抖，脸颊憋得通红，仿佛在用全身的力气，托起一片即将坠落的天空。 19. 有同学认为，本文主要写金瓷炫的孝心事迹，文章第6段写金瓷炫在学校的表现等内容可以删去，你同意这一看法吗？请说说理由。 20. 文章结尾写到“又如同山间梨花默默芬芳，在平凡的生活里，绽放出动人的青春之光。”这句话让我们联想到《驿路梨花》中善良奉献的“梨花姑娘”，以及《钢铁是怎样炼成的》中把青春献给理想事业的保尔。结合金瓷炫、梨花姑娘、保尔三者的事迹，谈谈你对“青春”的新认识。 【答案】17. ①. 独自和爷爷一同日复一日照料瘫痪奶奶，兼顾学业，坚守孝心 ②. 奶奶离世后，扛起全家重担，照顾爷爷与妹妹，传承孝亲家风 18. 这句话运用动作、神态描写，细致刻画金瓷炫抱起奶奶时身体紧绷、脸颊通红的模样，同时使用比喻，将照顾奶奶的重担比作即将坠落的天空，生动写出她身形瘦小却背负沉重生活压力，凸显她超乎年龄的坚韧、孝顺，饱含作者对女孩的心疼与赞美。 19. 不同意删去。理由：①内容上，前文侧重写她家中孝亲，第6段写校园自强助人，完整塑造人物，证明苦难没有磨灭她的乐观上进，人物形象更丰满立体；②主旨上，既赞美孝亲美德，又展现少年自强、热心友善的青春品质，拓宽文章主题；③结构上，承接家庭苦难，转折写她向阳成长，为结尾升华青春之光做铺垫。 20. 示例：金瓷炫在清贫苦难中坚守孝心，扛起家庭责任；驿路梨花姑娘默默无私帮助路人，不求回报；保尔将全部青春奉献革命理想，不畏磨难坚守信仰。三者让我明白：青春不只是年少时光，无关家境境遇。真正闪光的青春，是心怀善意、勇于担当，在平凡生活坚守美好品德；是直面苦难不退缩，自立自强；是心怀他人，愿意奉献付出。无论身处何种处境，坚守本心、扛起责任、传递温暖，就能绽放独属于自己的青春光芒。 【解析】 【导语】本文以新时代好少年金瓷炫的事迹为核心，叙事真挚动人、层次清晰。文章先叙其数年孝亲持家、勇担家庭重任的感人经历，再写其在校自强上进、热心助人的优良表现，多角度塑造出坚韧向善、勇于担当的少年形象。全文以小见大，结合细节描写凸显人物品质，紧扣修己担责、坚守本心的主题，兼具育人价值与文学感染力。 【17题详解】 ①结合第②段“金瓷炫8岁那年，奶奶突发心脏病，从此瘫痪在床”与第③段“家里大大小小的琐事，几乎都压在金瓷炫身上。她既要刻苦完成学业，又要日复一日照料奶奶”可知，从八岁开始，她便和年迈爷爷一起承担起照顾瘫痪奶奶的重任，一边辛苦照料家人，一边坚持读书学习，长久坚守孝心。 ②结合第⑤段“2024年下半年，奶奶因病离世，她把悲痛深埋心底，毅然扛起整个家的责任……忙碌着洗衣做饭、收拾家务、照顾爷爷和10岁的妹妹……妹妹接过了孝亲的接力棒”可知，奶奶去世后她强忍悲伤，撑起整个家庭，用心照顾爷爷和妹妹，还带动妹妹传承孝老爱亲的良好家风。 【18题详解】 结合第②段“小小的身体因用力而紧绷颤抖，脸颊憋得通红”可知，句子细致描摹出女孩抱奶奶时的肢体状态与面部神情，运用动作、神态描写，直观展现出她身形瘦弱、十分吃力的样子。结合“仿佛在用全身的力气，托起一片即将坠落的天空”可知，此处运用比喻修辞，把生活与照料家人的沉重重担比作将要坠落的天空。这句话既写出了金瓷炫小小年纪便背负着巨大生活压力，又凸显出她懂事孝顺、坚韧顽强的美好品质，字里行间流露着作者对她的心疼与由衷赞美。 【19题详解】 结合前文②至⑤段可知，文章前文着重记叙金瓷炫在家中悉心照料亲人、勇担家庭重担的孝亲事迹，只展现了她居家尽孝的一面。结合第⑥段“她学习刻苦自律，成绩始终名列前茅，更像‘小太阳’般主动帮助学习困难的同学”可知，这段内容描写她在校勤奋好学、踊跃参与校园活动、热心帮扶同学的表现，能从家庭与校园两个不同角度刻画人物。由此可知保留本段能让人物形象不再单一，变得丰满立体。结合第⑦段可知，文章意在赞颂少年身上多重美好品格。由此可知加入校园生活内容，不止歌颂孝亲敬老，还赞美少年自强上进、友善待人的品质，深化并拓宽文章主旨。结合全文行文脉络可知，前文写生活磨难，第⑥段写她逆境中积极成长，形成内容上的自然过渡。由此可知，本段还能为文末升华青春正能量、赞美少年之光做好铺垫，让行文逻辑更顺畅，因此不能删去。 【20题详解】 结合文中第②至⑤段金瓷炫日夜照料亲人、勇担家庭重担的事迹可知，她身处困境依旧孝顺坚韧，用行动扛起家庭责任，诠释平凡少年的青春担当。由此可知苦难里坚守本心、扛起责任亦是青春本色。根据《驿路梨花》中梨花姑娘默默照料小茅屋、热心帮助过往路人可知，她们不求名利、无私行善，用善意温暖他人，让青春在默默奉献中闪光。由此可知心怀善意、乐于助人是青春最美的模样。由《钢铁是怎样炼成的》中保尔历经重重磨难，依旧坚守理想，将青春与热血投身伟大事业可知，他不惧挫折、矢志不渝，以奋斗与坚守践行青春使命。由此可知心怀信仰、拼搏奋进能让青春更有价值。 示例：金瓷炫身处清贫艰难的生活之中，数年如一日悉心照料家人，直面生活磨难，以孝心与毅力扛起家庭重任；驿路梨花姑娘不求名利，默默打理林间茅屋，无偿帮助赶路行人，用质朴善意传递人间温情；保尔饱经人生坎坷，始终坚守崇高理想，不惧艰难困苦，把满腔青春热忱全部献给革命事业。这三者让我深刻懂得，青春从来不止是肆意玩乐的年少年华，也不分境遇好坏、身份高低。真正有意义的青春，是身处逆境依旧自立自强、孝顺向善，扛起属于自己的责任；是心怀赤诚与温柔，默默奉献、温暖身边之人；更是心怀远大追求，不惧风雨挫折，坚守初心奋勇前行。我们当以榜样为力量，在日常中修己立身，在困境中迎难而上，以责任立身，以善意待人，以奋斗逐梦，让自己的青春在坚守与奉献中绽放出独一无二的耀眼光芒。 三、作文（50分） 21. 与人交往，往往会经历从初识到相知的过程。交往一段时间后，你可能会发现自己对某人的印象产生了变化，甚至有了全新的认识。 以《这次，我重新认识了你》为题，写一篇记叙文。不少于500字，文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 这次，我重新认识了你 我们总习惯用第一印象定义他人，给陌生人贴上冰冷的标签。在很长一段时间里，我都觉得小区里那位保洁阿姨，平凡又普通，沉默又木讷，直到那个雨天，我彻底打破了偏见，重新认识了她。 每天上下学，我总能看见她的身影。一身洗得发白的蓝色工作服，手上常年戴着破旧的橡胶手套，总是低着头，默默清扫楼道的垃圾。她很少说话，遇见行人也只是默默侧身避让。我一直以为，她的生活只有枯燥的清扫工作，平庸且乏味，身上没有任何闪光点。 上周的一个傍晚，突如其来的暴雨席卷了整座小区。狂风裹挟着雨点狠狠砸落，我放学被困在单元楼下，看着漫天风雨，满心焦急。正当我手足无措时，熟悉的蓝色身影出现在眼前，是那位保洁阿姨。 她手里拿着一把大大的旧雨伞，快步走到我身边，轻声对我说：“孩子，别淋着，快撑伞回家。”我愣了一下，连忙道谢。我注意到她的裤脚早已被雨水打湿，头发也湿漉漉的，却执意把伞大半都倾向我这边。 送我到楼道口后，她没有立刻离开，而是转身拿起拖把，仔细擦拭被雨水打湿的地面。她说雨天地面湿滑，怕邻居老人、孩子不小心摔倒。昏暗的楼道灯光落在她的身上，平凡的背影忽然变得格外温暖。 那一刻，我无比愧疚。我曾以貌取人，肤浅地觉得她平凡普通，却不知她默默坚守岗位，温柔善良，用细碎的善意温暖着整个小区。她没有耀眼的光环，却用日复一日的坚守、默默无闻的付出，守护着我们的生活。 原来，真正的美好从不需要张扬。这次，我重新认识了你。平凡的你，心怀温柔，自带光芒，让我明白：每一个认真生活、默默奉献的普通人，都值得被尊重和温柔以待。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文题目核心关键词为“重新认识”，重点突出认知的转变与成长，区别于初次印象的固有认知。文章需围绕人际交往中的印象反差展开，以具体事件为依托，写出从误解、偏见、刻板印象到理解、认可、改观的完整心理变化过程。写作主体为初中生日常身边人物，选材贴近校园、家庭生活，真实可感。立意摒弃浅层的人物夸赞，侧重通过事件感悟人性的闪光点、平凡的温暖，懂得看人不能片面、以偏概全，学会包容理解他人，收获人际交往与自我成长的感悟，传递真诚、善意、懂得体谅的正向价值观。 二、选材构思。 要求写记叙文，整体选材思路聚焦真实生活场景，以身边熟悉的同学、家人、师长为写作对象，选取一件或几件典型小事，依托前后印象反差，展现自我认知的蜕变，素材真实接地气，贴合题目主旨。如选取班级内向沉默的同学，前期误以为其冷漠孤僻、不善合群，运用细节描写刻画其默默帮扶同学、主动承担班级琐事的暖心举动，形成印象反差；或选取严厉严苛的班主任，平日畏惧其严格管教、心存偏见，通过一次课后谈心、困境帮扶事件，运用心理描写展现自己从抵触到理解老师用心良苦的转变；或者选取唠叨啰嗦的父母，日常厌烦长辈的反复叮嘱，通过一次独自受挫、家人默默陪伴付出的经历，运用对比手法凸显自己读懂唠叨背后的关爱，完成对家人的全新认知。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期七年级学业质量检测 语文 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的姓名、考号和座位号等填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“贴条形码区”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。 一、积累运用（24分） 班级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与完成下列任务。 【“我的语文生活”专题学习活动一：诗文伴我行】 同学们徜徉于古典诗文的世界，在文字间体悟人生百态，涵养家国情怀。 （1）追忆巾帼英姿，我们会想起《木兰诗》中开篇落笔，描写木兰身居闺中、织布长叹，暗藏心事句子：唧唧复唧唧，木兰当户织。____________，____________；（2）登台怀古，陈子昂在《登幽州台歌》里俯仰天地，尽抒孤寂苍茫之感：念天地之悠悠，____________；（3）心怀凌云壮志，杜甫《望岳》中勇攀高峰、傲视群山的豪情激荡心间：____________，____________；（4）立身处世当眼界高远，王安石《登飞来峰》道出超然豁达的人生智慧：____________，自缘身在最高层；（5）人生行路难免困顿迷茫，陆游《游山西村》中绝境逢生的哲思给人慰藉：____________，____________；（6）坚守初心、甘于奉献，龚自珍《己亥杂诗》以落花明志，情怀动人：____________，化作春泥更护花；（7）品读怀古讽今之作，杜牧《泊秦淮》寄寓忧国伤时的深沉感慨：____________，____________；（8）勤学向学、日日精进，《孙权劝学》中世人对学识长进者的赞吸引人深思：____________。 1. 将上面的诗文补充完整。 2. 《木兰诗》富有民歌特色，“唧唧复唧唧，木兰当户织。”属于以下哪种特色（ ） A. 以叠音词描绘事物 B. 以口语化的问答表现人物心理 C. 以铺陈排比描述行为情态 D. 以风趣的比喻收束全诗 【“我的语文生活”专题学习活动二：妙联传雅韵】 同学们制作了对联知识卡片，下面是小惠同学制作的卡片内容。 对联，又称楹联、对子，是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是语文学习的重要内容。其核心遵循“字句对等、词性相对、平仄协调、意境相合”的原则，兼具实用性与艺术性。作为一种独特的语言形式，对联广泛应用于生活场景，名胜古迹的写景咏物、庭院门户的寄情言志、节庆场合的吉祥祝福，都离不开对联的点缀。创作对联时，需保持yōu xián的心境，摒弃浮躁，反复打磨字句；需秉持yán jǐn态度，注重语言锤炼，彰显语言之美；更需创作者xīn yǒu líng xī，将情感与思考融入字句，让每一副对联都承载文化内涵，传递积极向上的精神力量，成为连接传统与生活、提升语文素养的重要载体。 3. 请根据文段中三处拼音写出相应词语。 （1）yōu xián（ ） （2）yán jǐn（ ） （3）xīn yǒu líng xī（ ） 4. 结合语料中对联“字句对等、词性相对、平仄协调、意境相合”的原则，结合《陋室铭》《爱莲说》内容与主旨，对出下联。 上联：陋室铭怀，居陋安贫存雅志 下联：_______________________________________________ 【“我的语文生活”专题学习活动三：镜头绘书香】 同学们参与了“书香校园”短视频制作活动，下面是小东同学写的视频解说词。 书香浸润校园，阅读点亮青春。在“书香校园”短视频创作活动中，我们以镜头为笔，以文字为媒，记录阅读时光，传递精神力量。漫步校园读书角，翻开一本本经典名著，我们智者相逢，与人物同行。在《西游记》中，我们读懂唐僧师徒历尽磨难、从矢志前行最终修成正果的执着；在《 》中，我们读懂底层车夫历经坎坷、从勤劳淳朴走向沉沦落魄的悲剧。经典篇章，汲取成长养分，涵养品格力量。 一段文字，一份感悟；一个镜头，一种传承。我们用影像定格阅读瞬间，用声音讲述书香故事，让经典走进日常，让阅读成为习惯。愿每一位同学都能以书为伴，以读为乐，在书香中涵养初心，在成长中砥砺品格，让阅读之光照亮前行之路，让书香之气满溢美丽校园。 5. 文段画横线的句子有语病，请选出修改正确的一项（ ） A. 经典篇章，我们涵养品格力量，汲取成长养分。 B. 在经典篇章，汲取成长养分，涵养品格力量。 C. 在经典篇章里，涵养品格力量，汲取成长养分。 D. 在经典篇章里，我们汲取成长养分，涵养品格力量。 6. 请在文段横线上填作品名称：《____________________》 7. 请你为本次“书香校园”短视频制作活动拟写一条宣传标语。 二、阅读（46分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成以下题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 陈尧咨字嘉谟，举进士第一。旧格①，选人用举者数迁②官，而寒士③无以进，尧咨进其可擢④者，帝特迁之。长安地斥卤无甘泉尧咨疏龙首渠注城中民利之。 然豪侈不循法度，敞武库，建视草堂，开三门，筑甬道，出入列禁兵自卫。用刑惨急，数有杖死者。 尧咨于兄弟中最为少文，然以气节自任。工隶书。善射，尝以钱为的，一发贯其中。兄弟同时贵显，时推为盛族。 【注】①格：规定。②迁：升官。③寒士：贫寒、身份卑微的人。④擢：提拔。 8. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 无他，但手熟尔/尔安敢轻吾射 B. 以中有足乐者/以我酌油知之 C. 选人用举者数迁官/数有杖死者 D. 自钱孔入/出入列禁兵自卫 9. 请将甲乙两文画横线句子翻译成现代汉语。 ①我亦无他，惟手熟尔。 ②一发贯其中。 10. 乙文画波浪线部分有三处需断句，正确的三处是： 长安地斥卤A无甘泉B尧咨疏龙C首渠注城中D民利之 11. 有人认为，陈尧咨既“善射”又“豪侈不循法度”，是一个“有才无德”的人。请结合【甲】【乙】两文及下面的链接材料，谈谈你对这一观点的看法。 【链接材料】 夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤。……才者，德之资也；德者，才之帅也。 ——司马光《资治通鉴》 12. 【甲】文通过卖油翁的言行来衬托陈尧咨的形象，【乙】文则通过多个事件直接刻画陈尧咨。请结合两文内容，分析这两种写法的表达效果有何不同。 （二）（13分） 阅读下面文字，完成以下小题。 材料一： 文旅产业是惠东重要支柱产业，更是县域高质量发展的核心支撑。近年来，惠东成功创建广东省全域旅游示范区，连续两年入选全国县域文旅融合发展潜力百强，先后获评“中国最美自驾游目的地”“中国最美风景旅游打卡地”。下一步，惠东将立足山海资源禀赋，持续推动文旅产业纵深发展，全面实现从“景点旅游”向“全域旅游”深度转型。文旅发展将告别单一看海观景模式，着力提升游客体验感、延长停留时间。当地将以重点项目落地夯实产业根基：目前港口、巽寮游客集散中心已顺利封顶，双月湾内港渔家三产融合项目、好招楼湿地公园二期等重点工程稳步推进；九龙峰野生动物世界等前瞻项目规划建设同步提速，进一步完善基础设施、补齐业态短板，助力消费升级与文旅融合协同发展。未来，惠东将以“山海惠东”为主脉络，串联红色旅游、乡村风光、古村文化等多元资源，加快皇思扬古围村、铁涌溪美古村落活化利用，依托日出东山海度假区等项目持续丰富度假休闲场景，奋力谱写全域旅游高质量发展新篇章。 （《惠州日报》节选） 惠东旅游近三年（2023-2025年）数据对比情况如下 时间 2023年 2024年 2025年 游客接待量 1713万 1800万 1803．5万 旅游收入 89亿 约100亿 135．2亿 五一假期接待游客 97．25万 56万 78．6万 材料二： 惠东县地处广东东南部、惠州东部，处于北回归线南侧，濒临大亚湾、红亚湾，是广东海洋大县、山区县。集海、湖、江、泉、瀑、岛和名山古刹于一体，旅游资源相当丰富，拥有得天独厚的优势。218千米海岸线，蜿蜒如一弯新月，将盈盈海水拥入怀中，也同步将绝美景致给了惠东。沿着海岸线，有以石奇美、水奇清、沙奇白著称，被誉为“绿色翡翠”和“天赐金堤”的巽寮湾，国内大陆迄今唯一的港口海龟国家级自然保护区，坐拥全球罕见的双湾三海地理奇观的双月湾，广东唯一的远古地貌玄武岩海岸——黑排角，距今600多年历史被誉为岭南文化“活化石”的“广东省历史文化名城”、“广东省旅游特色镇”平海古城，国家4A级旅游景区平海海滨温泉旅游度假区，中国传统村落稔山范和村，红树林及白鹭等国家重点保护资源等等。而在山区和沿江，遍布着无数魅力乡村和生态美景。省级传统村落田坑古城，中国传统村落多祝皇思扬村，广东省文化和旅游特色村高潭中洞村，有着 2000多年历史的梁化古郡，莲花山、白盆珠省级自然保护区、古田省级自然保护区、国家3A级旅游景区梁化国家森林公园、广东省第四大水库白盆珠水库、西枝江源头等等。依托优异的生态实力、特色的田园风光、悠久的民俗文化、深厚的红色底蕴，惠东的全域旅游得到长足发展。 （惠东文旅体节选） 材料三： ①近日，广东省惠州市惠东县委副书记、县长徐永强做客新华网《对话山海》“现在好时节”系列节目，围绕县域经济协同发展、文化夜市赋能、新地标打造等核心议题，分享了惠东文旅高质量发展的实践路径。 ②作为女鞋产业重镇，惠东每年生产鞋子达9．7亿双，当地将特色鞋履文创融入滨海旅游场景，游客在海边观光途中便能邂逅兼具时尚感与本土特色的鞋履产品。在双月湾海边布置的惠东女鞋文创业态创新与智慧服务双轮驱动，为文旅纵深发展注入持续活力。徐永强提到，要让文化服务“走出场馆、扎根基层”。惠东以“文化夜市”为载体，开设“赫兹剧场·公益舞台”、演唱技巧沙龙、HIP-HOP街舞沙龙等多元活动让游客在烟火气中感受当地文化。智慧旅游持续升级，24小时服务热线、“厕所开放联盟”与“惠东顺心游”平台形成闭环服务体系，契合年轻人的数字化消费习惯。“体育+旅游”模式向纵深延伸，斯巴达勇士赛、帆船赛等赛事常态化举办，成功将“赛事专属体验”转化为“全民共享场景”，青巽山森林公园等赛事场地成为热门景点，有效带动赶海、餐饮、非遗文创等多元消费。 （新华网节选） 13. 下列对材料一和材料二的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 惠东县2025年游客接待量相比2023年增长了近90．5万人次，旅游收入也实现了提升。 B. 惠东县连续两年创建广东省全域旅游示范区，并入选全国县域文旅融合发展潜力百强。 C. 惠东县拥有丰富的旅游资源，包括海、湖、江、泉、瀑、岛、名山古刹、古村落等。 D. 平海古城、巽寮湾、双月湾、黑排角等都是惠东县沿海地区的重要旅游景点。 14. 惠东县旅游资源相当丰富，拥有得天独厚的优势。材料二分别从沿海、_______、_______三个片区凸显惠东的全域旅游得到长足发展。 15. 惠东电视台计划制作一档以“山海惠东·全域共融”为主题的文旅专题节目，你是小小节目主持人，请结合材料二三，介绍惠东县发展全域旅游的资源优势。 16. 学校开展“建言家乡文旅”社会实践活动，小组实地搜集了惠东文旅相关材料。请结合三则材料内容，立足惠东现有资源，为惠东全域旅游高质量发展提出两条合理化建议。 （三）（15分） 少年修身，贵在本心；以善立身，以责逐光。班级开展“守本心·担责任·修己身”主题阅读探究活动，请你阅读下文，完成下面题目，体悟凡人善意、少年担当与君子初心。 青春之光：1000多个日夜的守护 ①在德宏州盈江县盏西镇松坡村大洋塘的高寒山区，清晨的薄雾尚未散去，一个瘦小的身影早已在厨房忙碌起来。她叫金瓷炫，盏西镇中学七年级学生，一名年仅13岁的景颇族女孩。这个看似普通的少年，在一千多个日夜里，用稚嫩的双肩扛起照顾瘫痪奶奶的重担，无声地书写着“孝”字的千钧重量，也正因这份超越年龄的坚韧与孝心，让她获评云南省2025年“新时代好少年”称号。 ②金瓷炫8岁那年，奶奶突发心脏病，从此瘫痪在床，生活无法自理。为养活一家人，父亲不得不常年外出务工。照顾奶奶的重担，落在了年近八旬、患有“三高”的爷爷和当时还不满10岁的金瓷炫肩上。体重只有50多斤的她，每天都要完成一个艰难的动作——把奶奶从轮椅上抱起来。那一刻，她小小的身体因用力而紧绷颤抖，脸颊憋得通红，仿佛在用全身的力气，托起一片即将坠落的天空。这个女孩的每一次“公主抱”，托举的何止是奶奶孱弱的躯体。旁人常惊叹于这瘦弱身躯里迸发出的能量，而她总是粲然一笑：“我抱得动！”那笑容，就像穿透乌云的阳光，轻轻驱散了生活的阴霾。 ③爷爷身体欠佳，无法长时间操劳，家里大大小小的琐事，几乎都压在金瓷炫身上。山里的日子清贫又辛苦，她既要刻苦完成学业，又要日复一日照料奶奶，一千多个日夜，从未间断。 ④面对奶奶因不忍拖累而说的丧气话，金瓷炫总会像个小大人般，握着奶奶的手坚定地说：“奶奶，您陪我小，我照顾您老！”这句朴实的承诺，成为她四年如一日的坚守。她的每一天，都被琐碎却深沉的孝心填满：清晨，当同龄孩子还在梦乡，她已经开始帮奶奶穿衣、洗脸、刷牙，准备早餐；喂饭时，她耐心地守在床边，一勺一勺慢慢喂，并细心擦去奶奶嘴角的饭渍；饭后，她扶着奶奶做康复锻炼，防止肌肉萎缩。为了方便照料，她把作业桌搬到奶奶床边，一边写作业，一边抽空削苹果、推奶奶晒太阳，或是哼起奶奶爱听的歌。在她的悉心照料下，奶奶脸上的愁云渐渐消散，重新绽放出久违的笑容。 ⑤有人曾劝她不必如此辛苦，但金瓷炫的坚韧令人动容，她的故事在邻里乡间传为美谈。“我只是做了该做的事，奶奶是我最亲的人，照顾她是我的责任。”面对众人称赞，她的回应朴实而坚定。2024年下半年，奶奶因病离世，她把悲痛深埋心底，毅然扛起整个家的责任。她安慰爸爸：“您放心出去工作，家里有我。”在新学校就读的她，周末和课余时间忙碌着洗衣做饭、收拾家务、照顾爷爷和10岁的妹妹。在她的言传身教下，妹妹接过了孝亲的接力棒，悉心照顾年迈的爷爷。家访时，总能看到姐妹俩把爷爷照料得妥帖周到，屋里屋外满是欢声笑语。 ⑥命运的重担，并未压垮金瓷炫前行的脊梁。在学校，她是舞台上亮眼的“金嗓子”，是广播站里的播音员；作为讲解员，她痴迷红色经典，一遍遍讲述革命先辈的故事；她学习刻苦自律，成绩始终名列前茅，更像“小太阳”般主动帮助学习困难的同学。老师曾担忧家庭的重担会压垮这稚嫩的肩膀，她却用行动证明：孝心与求知、助人与自强，能在纯净的心灵中蓬勃共生，彼此照亮。她的事迹在学校广为人知，同学们都亲切地称她为“中华孝孙女”。面对赞誉，她谦逊地说，自己只是做了力所能及的事，未来还会继续努力，让家人过上更好的生活。 ⑦在这个女孩身上，我们看到了苦难中绽放的坚韧之花，看到了中华民族孝亲敬老美德的生生不息。这份纯粹的善良与可贵的品格，恰似莲花洁身自持，又如同山间梨花默默芬芳，在平凡的生活里，绽放出动人的青春之光。 （选自2026年1月14澎湃新闻，有改动） 17. 通读全文，梳理金瓷炫的成长事迹，完成下表。 时间节点 主要事迹 8岁起 ①_______________ 2024年下半年 ②_______________ 求学至今 积极参与校园活动，学习刻苦自律、成绩优异，热心助人。 18. 这篇文章运用多种手法来塑造金瓷炫的形象，请简要分析文中画线句子的表达效果。 那一刻，她小小的身体因用力而紧绷颤抖，脸颊憋得通红，仿佛在用全身的力气，托起一片即将坠落的天空。 19. 有同学认为，本文主要写金瓷炫的孝心事迹，文章第6段写金瓷炫在学校的表现等内容可以删去，你同意这一看法吗？请说说理由。 20. 文章结尾写到“又如同山间梨花默默芬芳，在平凡的生活里，绽放出动人的青春之光。”这句话让我们联想到《驿路梨花》中善良奉献的“梨花姑娘”，以及《钢铁是怎样炼成的》中把青春献给理想事业的保尔。结合金瓷炫、梨花姑娘、保尔三者的事迹，谈谈你对“青春”的新认识。 三、作文（50分） 21. 与人交往，往往会经历从初识到相知的过程。交往一段时间后，你可能会发现自己对某人的印象产生了变化，甚至有了全新的认识。 以《这次，我重新认识了你》为题，写一篇记叙文。不少于500字，文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $