湖北宜昌市宜都市2025-2026学年七年级下学期7月期末历史试题

**基本信息** 2026年七年级历史期末卷以唐至明清历史为核心，通过博物馆文物、经济数据、人物论述等情境设计，融合史料实证与家国情怀，如以唐太宗民族政策、宋辽盟约等材料考查中华民族共同体，体现历史解释与时空观念。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|唐至明清政治、经济、文化|如第1题以大运河博物馆瓷器情境考查区域分工与交通，体现时空观念| |非选择题|4题/36分|民族关系、经济发展、科技文化、杰出人物|如第15题结合科技发明数据对比，考查史料实证；第16题开放式人物论述，培养历史解释与家国情怀|

2026年春季学期期末学业水平评价 七年级历史 一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共计24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。) 1. 游客在参观扬州中国大运河博物馆时，看到一件唐代铜官窑瓷器，展品标签注明此瓷器的釉料来自河北，陶土来自湖南，而烧制完成后经水路运往长安销售。导游介绍，这类商品在唐代十分常见。这一现象主要得益于 A.国家推行重农抑商政策 B.海上丝绸之路的繁荣 C.手工业技术的区域分工 D.大运河沟通南北交通 2.唐朝初期， 一位皇帝以善于纳谏著称，他重用敢于直言的大臣，修订律法，完善三省六部制，轻徭薄赋，鼓励农业生产。在他的治理下，政治清明，经济发展，社会安定，国力增强。材料中描述的治世局面历史上称为 A.文景之治 B.贞观之治 C.开元盛世 D.康乾盛世 3. 制作历史示意图是学习历史的重要方法之一，根据以下示意图推断“?”处应填的少数民族是 A.蒙古 B.女真 C.契丹 D.党项 4.某学校组织“走近宋朝”跨学科主题活动，下表是数学组跨学科研究成果，它反映了宋朝哪项治国政策 《宋史》列传人物出身统计 出身类别 占比 文官 约78% 武将 不足12% 其他(恩荫、吏员等) 约10% A.崇文抑武 B.重农抑商 C.闭关锁国 D.休养生息 5.某班举办主题为“中国古代农业发展”的图片展。下列能入选唐宋农业生产工具的是 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 6.英雄是国家历史的重要体现，是民族精神的重要来源。岳飞的“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”,文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”,都反映了 A.精准务实的攻坚意识 B.匹夫有责的爱国情怀 C无私奉献的英勇精神 D.坚韧不拔的必胜信念 7.通过阅读教科书目录可以帮助我们了解历史阶段特征，把握内容主旨。历史教材中某单元的目录如下，据此判断，该单元所反映的历史阶段特征是 第15课明朝的统治 第17课明朝的灭亡和清朝的建立 第19课清朝君主专制的强化 第21课明清时期的科技与文化 第16课明朝的对外关系 第18课清朝的边疆治理 第20课明清时期社会经济的发展 A.早期国家与社会变革 B.政权分立与民族交融 C.统一多民族国家的巩固与发展 D.民族关系的发展和社会变化 8.“郑和下西洋”是世界航海史上的壮举。下列关于这一壮举的说法，不正确的是 A.最远到达非洲东海岸和红海沿岸 B.主要目的是发展海外贸易 C.促进了中国与亚非国家的友好交往 D.比欧洲航海家的远航早半个多世纪 9.如图是某同学复习中国古代政治制度时制作的年代尺。其反映出的趋势是 A.中外交流不断深入 B.地方权力不断增大 C.封建经济不断发展 D.君主专制不断加强 10.明朝洪武十四年(1381年),全国户口为1065万户，人口为5987万人，中后期人口数最高达1.2亿；清朝人口相继突破2亿、3亿大关。有学者指出，这一时期人口激增与某种经济作物的引进有密切关系。这种经济作物最可能是 A.茶叶 B.棉花 C.甘薯 D.蚕桑 11.雍正年间，南京的丝织业发展迅速，全城拥有的织机达三万多张；乾隆年间，云南的铜矿业发展兴旺，大矿的矿工数以万计，小矿的矿工亦数以千计。这反映了清朝 A.手工业生产颇具规模 B.手工业产品种类繁多 C.农产品商品化的加快 D.发展全国性商业活动 12.“昆曲尽管以其高雅的唱词、复杂的音乐和含蓄的表演而闻名，但京剧在兴起过程中，吸收了昆曲的一些元素，同时更注重贴近大众，唱词通俗易懂、表演活泼生动，深受普通百姓喜爱。”从京剧的兴盛可以看出 A.广泛吸收其他剧种精华 B.依靠官方力量大力推广 C.不断进行艺术形式创新 D.契合普通民众文化需求 二、非选择题(共4题，共36分) 13.【中华民族共同体】(9分) 材料一：唐太宗秉持“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”的理念处理民族关系，赢得了各少数民族的尊敬。他与少数民族首领交往密切，被尊称为“天可汗”。 ——摘编自《中国古代民族关系史》 材料二：盟约签订后，宋和辽从战争对峙到和平共处，各方面交往交流交融不断深入。宋辽交界处的雄州、霸州等地设立榷场贸易，无论官方还是民间都十分发达。儒家文化不断北传，民族文化加速深度融合，奠定了中华民族多元一体格局的基础。 ——摘编自朱绍侯等《中国古代史》 材料三：在统治大一统国家的民族地区方面，清朝最重要的就是采取“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”的基本原则，根据不同情况进行有特点的行政管理。清朝统治者为巩固国家区域进行了不懈的努力，现代中国的版图在这一阶段完全奠定。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 (1)根据材料一并结合所学，指出唐太宗处理民族关系秉持的理念。(2分) (2)根据材料二并结合所学，概括宋辽“政权共生”的方式，分析其对中华民族共同体形成的影响。( 4 分 ) (3)根据材料三，概括清朝对边疆地区的治理原则，综合上述三则材料，简述我们该 如何推进中华民族共同体建设。(3分) 14.【古代经济文明】(8分) 材料一： 唐朝经济分布图 宋代经济分布图 ——摘自统编版七年级下册《中国历史》教材 材料二：清朝康熙、乾隆时期，农业、手工业和商业的发展，成为中国传统社会经济发展的高峰。在农业上大力推广新的种植技术，积极引进高产作物，且部分农产品大量投入市场。手工业方面，手工工场的规模不断扩大，生产技术也有所创新。商业领域更是呈现出一片繁荣景象，城市中的店铺林立，一些大城市成为区域性的商业中心，并且商业活动中票据的使用逐渐增多。 ——摘编自李华《清朝经济发展初探》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析图中古代商业中心分布的变化反映了我国古代经济发展的何种趋势。(2分) (2)根据材料二，从农业、手工业、商业三个方面概括清朝经济发展的表现。(3分) (3)综合以上材料并结合所学知识，谈谈古代经济发展对现代经济建设的启示。(3分) 15.【优秀传统文化】(9分) 材料一：中国被称为“诗的国度”,而诗之盛者莫过于唐。清代康熙年间编订的《全唐诗》收录的诗作就有48000多首。唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园；作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒……还有外国人。 ——改编自《中国审美文化史》 材料二：中国古代科技在宋代发展至极盛， ……三项重大发明创造是宋代科技最突出的成果。……如果诺贝尔奖在中国古代就已设立，各项奖金的得主，就会毫无争议地大都属于中国人。 ——摘编自罗伯特 ·坦普尔《中国一发明和发现的国度》 材料三：中国古代科技发明数量与占世界主要科技发明比例 时期 中国科技发明(件) 世界主要科技发明(件) 中国科技发明全球占比(%) 两汉 28 45 62 隋唐 32 45 71 宋元 38 67 57 明清 19 472 4 ——根据《自然科学大事年表》统计 (1)根据材料一，概括“诗之盛者莫过于唐”的表现。(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，选择一项可以入选诺贝尔奖的科技成果，并说明理由。(3分) (3)材料三所示明清时期中国科技发展状况如何?请结合这一时期的统治政策，分析 该状况发生的原因。(4分) 16.【民族杰出人物】(10分) 本学期历史教材中出现了大量的历史人物，他们有的为统一多民族国家的巩固与发展做出突出贡献，有的推动了我国古代经济发展，有的引领了科技创新，有的在思想文化领域独树一帜，有的……请从下表人物中选出贡献领域相似的一组(至少包括两人),然后以“杰出人物推动历史发展”为主题，至少选择2个人物事迹为依据进行论述。(要求：史论结合， 条理清楚，符合逻辑) 朝代 人物 隋朝 杨坚、杨广 唐朝 李渊、李世民、武则天、李隆基、文成公主、鉴真、玄奘、孙思邈、 韩愈、柳宗元、李白、杜甫、颜真卿、阎立本、僧一行 宋朝 赵匡胤、王安石、岳飞、毕升、沈括、苏颂、程颐、程颢、朱熹、 苏轼、辛弃疾、司马光 元朝 铁木真、忽必烈、王祯、郭守敬、关汉卿、马致远 明朝 朱元璋、郑和、戚继光、张居正、李时珍、徐光启、王守仁 清朝 康熙、乾隆、郑成功，黄宗羲，顾炎武、王夫之、曹雪芹 示例：(抄袭示例不得分) 观点：杰出人物推动社会反思与进步 论述：朱熹是理学的集大成者。他强调存天理、灭人欲，理学丰富了中华文化的思想内涵， 逐渐成为我国古代的统治思想。王守仁是明朝中期的思想家，他认为心是万物的主宰， 提倡“心即理”“知行合一”和“致良知”,影响很大。黄宗羲反对君主专制制度， 批判“君为臣纲”的封建教条，认为做官应该“为天下，非为君也”。 结论：这三位思想家分别在不同历史阶段推动了儒学理论的创新发展，其思想演进过程生动 体现了杰出人物通过理论创新推动社会反思与进步。 答案 1-12 DBBAD BCBDC AD 13. 30.（9分） （1）开明的民族政策（2分） （2）方式：签订盟约维持和平；设立榷场开展官方与民间贸易。（2分，1点1分） 影响：儒家文化北传，推动民族文化深度融合；加速了民族交融，奠定了中华民族多元一体格局的基础。（2分，1点分） （3）原则：修其教不易其俗，齐其政不易其宜（1分） 建设：坚持民族平等原则；加强各民族之间的经济文化交流；促进各民族共同繁荣；根据各民族不同情况进行有特点的行政管理（对各民族采取因地制宜的管理措施）（2分，答对任意一点即可） 14.（8分） （1）趋势：经济重心南移（2分） （2）（3分） 农业：推广新种植技术；高产作物的引入；农产品大量投入市场。 手工业：手工工厂规模扩大；生产技术创新； 商业：城市商品经济繁荣；出现区域性商业中心；票据使用增多（商帮的出现）。 （3）启示：经济发展需要相对稳定的社会环境；坚持生产技术的创新；生产工具的改进有利于经济的发展；要重视农作物优良品种的研发；对外交流促进经济繁荣，加强对外经济交流；重视农业生产，农业发展为商业繁荣奠定了基础。（3分，1点2分,2点3分） 15.（9分） （1）表现：数量众多；题材丰富；作者广泛。（2分，1点1分） （2）（3分） ①科技成就：印刷术 理由：印刷术的出现，降低了制书成本；促进了文化的传播。 ②科技成就：火药 理由：火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方式产生影响；推动社会变革。 ③科技成就：指南针 理由：指南针的应用对世界经济文化的交流起了巨大推动作用；为欧洲航海家开辟新航路提供了重要条件。 （以上3个任写其中1项，科技成就1分，理由答对任意一点即2分） （3）（4分） 状况：明清时期中国科技发展落后于世界。（1分） 原因：明清时期实行八股取士、文字狱等文化专制政策；清朝实行闭关政策使中国落后于世界潮流；专制主义中央集权制度在明清时期弊端日益明显。（1点2分，2点3分） 16.（10分） 评分细则 维度 分值 满分要求 2分档 1分档 0分档 观点 2分 观点明确，与主题和所选人物一致 观点鲜明准确，紧扣主题 观点较明确但不够精准 无观点或偏离主题 史实 4分 至少2人史实准确，与论点紧密关联 2人及以上全部准确 1人以上基本准确 0人或严重错误 论证 2分 论证严密，逻辑清晰，史论结合 论证严密，史论深度融合 论证较有逻辑但不够紧密 论证混乱或仅堆砌史实 结论 1分 有总结性结论，升华论点 结论升华论点 无结论或结论偏离论点 结构 1分 总-分-总结构完整，条理清楚 结构完整条理清楚 结构不完整或条理混乱 示例1： 观点： 杰出人物推动文明交流与互鉴。 论述：鉴真是唐朝高僧，他六次东渡日本，虽屡遭挫折甚至双目失明，仍坚持不辍，最终成功抵达。鉴真在日本传播佛教，并将唐朝的建筑、医药、雕塑等技术带到日本，对日本文化产生了深远影响，推动了中日文明的交流互鉴，被日本人民尊称为“文化恩人”。 郑和是明朝杰出的航海家。他七次下西洋，率领庞大船队访问亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。郑和下西洋促进了中国与亚非各国的经济文化交流，增进了中外友好关系，展示了明朝的强大国力与开放姿态，是世界航海史上的伟大壮举。 结论： 玄奘西行取经、鉴真东渡传法、郑和远航交流，三位杰出人物分别以不同的方式推动了中华文明与外部世界的交流互鉴，充分说明杰出人物是推动文明交流与进步的重要力量。 示例2： 观点： 杰出人物推动统一多民族国家的巩固与发展。 论述：李世民是唐朝杰出的政治家。他推行开明的民族政策，对各民族“爱之如一”，设置安西都护府等机构管理西域地区，加强与周边民族的联系。唐太宗的治理使唐朝疆域辽阔、民族关系和谐，被各族首领尊称为"天可汗"，有力推动了统一多民族国家的发展。 忽必烈是元朝的建立者与治理者。他统一全国，结束了自唐末以来长期的分裂割据局面，建立了幅员辽阔的元朝。忽必烈推行行省制度，加强中央对地方的管理，巩固了国家统一；元朝的统一使各民族在更大范围内交流融合，对统一多民族国家的发展具有重要意义。 康熙是清朝前期杰出的帝王。他平定三藩叛乱，维护了国家统一；收复台湾，设置台湾府，加强了对台湾的管理；三次征讨噶尔丹，稳定了西北边疆。康熙还加强了对东北、西藏等边疆地区的管辖，奠定了中国版图的基本格局，对统一多民族国家的巩固与发展做出了重大贡献。 结论： 李世民、忽必烈、康熙三位杰出帝王，分别在不同历史时期通过开明治理、制度创新和边疆巩固，推动了统一多民族国家的巩固与发展，充分说明杰出人物是推动历史发展的重要力量。 学科网（北京）股份有限公司 $