5.1 物体的质量 导学案 2026-2027学年物理沪粤版八年级上册

该初中物理导学案聚焦“物体的质量”核心知识点，涵盖质量的概念、属性、单位及托盘天平使用。通过KWL预习法引导学生梳理已知与疑问，结合概念辨析、对比归纳表等学习支架，衔接物体与物质的关系及质量属性的理解。 资料以实验探究为特色，包含固体质量测量、差量法测液体质量及天平误差分析等科学探究环节，培养科学思维与科学探究能力。自我评价表助力自主反思，习题联系生活实际，强化物理观念，提升解决实际问题的能力。

5.1 物体的质量——学案 姓名 ________ 班级 ________ 课题 5.1 物体的质量 日期 ________ 一、KWL预习法 K（已知/Know）：关于"质量"，我已经知道________________________________________________ W（想知/Want）：关于"物体的质量"，我想知道________________________________________________ L（学会/Learned）：学完后填写——我学会了________________________________________________ 二、物体与物质——概念辨析 1. 铁锅、铁钉是________，组成它们的铁是________。 2. "物体"与"物质"的关系：不同________可以由同种________组成（如铁锅和铁钉都由铁组成），同种________也可以制成不同________（如铁可制成锅、钉、刀）。 3. 物理学中，把物体所含________的多少叫做________，用符号________表示。 4. 含物质越多，质量越________；含物质越少，质量越________。 三、质量是物体的基本属性——对比归纳表 情境 什么变了？ 什么没变？ 质量变化？ 结论 钢锭→钢板 ________ ________ ________ 质量不随________而变 冰→水 ________ ________ ________ 质量不随________而变 货物→太空 ________ ________ ________ 质量不随________而变 5. 综合结论：质量是物体的一个________________，只与所含________的多少有关，与________、________和________无关。 6. 想一想：什么情况下物体的质量会改变？________________________________（提示：铁锅使用久了会磨损。） 四、质量的单位及换算 7. 国际单位：________，符号________。 8. 常用单位：吨（____）、克（____）、毫克（____）。 9. 单位换算：1 t = ________ kg，1 kg = ________ g，1 g = ________ mg。相邻单位进率都是________。 10. 1 kg = ________ 公斤 = ________ 斤。1 斤 = ________ g。 11. 完成下列换算： 0.5 t = ________ kg 200 g = ________ kg 50 mg = ________ g 3 kg = ________ g 0.8 t = ________ g 1500 mg = ________ kg 五、托盘天平的使用 （一）天平构造——填写下列部件名称 托盘天平由________、________、________、________、________、________等组成。 12. 称量（最大测量值）= ________________ + ________________。 13. 感量（分度值）= ________________________。 （二）六步使用法——按顺序填空 步骤 名称 操作要点 ① ________ 天平放在________台面上 ② ________ 用________将游码移到标尺左端________处 ③ ________ 调节________，口诀："________偏________调，________偏________调" ④ ________ 物体放________盘，砝码放________盘；加砝码从________到________；用________夹取 ⑤ ________ 物体质量 = ________________ + ________________（注意看游码________侧读数） ⑥ ________ 物体取下；砝码用________放回________；游码拨回________ 14. 天平的"左物右码"规则可以简记为：m左 = ________ + ________。 六、实验——测量固体和液体的质量 实验一：测量固体的质量 测量对象 砝码总质量/g 游码读数/g 物体质量 m/g ________（填写物品名） ________ ________ ________ 实验二：测量液体的质量（差量法） 实验思路：不能直接称量液体→先测________，再测________，相减得液体质量。 空烧杯质量 m₀/g 烧杯+液体总质量 m总/g 液体质量 m液 = m总 − m₀ / g ________ ________ ________ 七、天平读数公式与误差分析——对比表 情形 左盘 右盘 读数公式 与真实值比较 正确 ________ ________ m物 = ________ 读数 = 真实值 放反 ________ ________ m物 = ________ 读数 ________ 真实值 15. 托盘天平始终满足的平衡条件：m________ = m________ + m________。 16. 放反时，若仍按"砝码+游码"读数，测量值比真实值偏________，偏大的量等于________。 八、课堂练习 练1 联系生活实际，下列关于铁锅和矿泉水的说法正确的是（ ） A. 普通家用铁锅的质量约为20 kg B. 铁锅使用时有磨损，质量会变小 C. 一瓶矿泉水密封放进冰箱冷冻后，质量变大 D. 一瓶矿泉水被航天员带入太空后，质量变为零 你的答案：________ 分析：________________________________________________ 练2 在"用托盘天平称物体质量"的实验中，下列操作错误的是（ ） A. 使用天平时，应将天平放在水平桌面上 B. 调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端"0"刻度线上 C. 称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置砝码 D. 观察到指针在正中刻度线或在做左右幅度相等的摆动，可认为天平横梁已平衡 你的答案：________ 分析：________________________________________________ 练3 如图，某同学用天平测量一块鹅卵石的质量，天平的读数为________g。当他从托盘中取下石块和所有砝码后，发现天平仍保持平衡，可知测量值________（填"大于"或"小于"）实际值。为使结果可靠，再次测量前，他应进行的操作是：先将游码移至标尺上的________位置，后向________（填"左"或"右"）调节平衡螺母，直至天平平衡。 你的答案：①________ ②________ ③________ ④________ 分析：为什么取下物体后天平仍平衡？________________________________________________ 九、课堂小结——知识梳理 一、质量（m）：物体所含________的多少。质量是物体的________属性——不随________、________、________而变。 二、单位：国际单位是________，符号________。1t=____kg，1kg=____g，1g=____mg。 三、托盘天平： 六步法：____ → ____ → ____ → ____ → ____ → ____ 正确读数（左物右码）：m物 = ________ 错误操作（左码右物）：测量值 ________（偏大/偏小/不变） 四、差量法测液体质量：m液 = ________ − ________ 十、自我评价 评价项目 ⭐完全掌握 😊基本掌握 ❓还需加强 能区分"物体"和"物质" 能用"三个不随"解释质量是基本属性 掌握质量单位及换算（t/kg/g/mg） 能说出天平六步法及操作要点 能正确使用天平测量固体质量 能用差量法测量液体质量 能分析"左码右物"的读数误差 十一、参考答案 二、物体与物质 1. 物体，物质 2. 物体，物质，物质，物体 3. 物质，质量，m 4. 大，小 三、质量是物体的基本属性 钢锭→钢板：形状，物质多少，不变，形状 冰→水：物态，物质多少，不变，物态 货物→太空：位置，物质多少，不变，位置 5. 基本属性，物质，形状，物态，位置 6. 物质增减时（如磨损、切割等） 四、质量的单位 7. 千克，kg 8. t，g，mg 9. 1000，1000，1000，1000 10. 1，2，500 11. 500，0.2，0.05，3000，800000，0.0015 五、托盘天平的使用 构造：分度盘、横梁、标尺、游码、指针、平衡螺母（托盘等） 12. 砝码总质量 + 游码最大量程 13. 标尺上每一小格表示的质量 六步法答案：①放，水平 ②移，镊子，零刻度线 ③调，平衡螺母，左，右，右，左 ④测，左，右，大，小，镊子 ⑤读，砝码总质量+游码读数，左 ⑥收，镊子，砝码盒，零刻度线 14. m右 + m游码 七、误差分析 正确：物体，砝码，m砝+m游 放反：砝码，物体，m砝−m游，大于 15. 左，右，游码 16. 大，2倍游码读数 八、课堂练习 练1：B。A错误（铁锅约1-2kg），B正确（磨损=物质减少），C错误（冰冻物态变质量不变），D错误（太空位置变质量不变）。 练2：C。称量时应左盘放物体、右盘放砝码（左物右码），C选项反了。 练3：72.0，大于，零刻度线，右。分析：取下物体后仍平衡→游码未归零→测量值偏大→重测先归零→指针偏左→螺母右调。 九、课堂小结 一、物质，基本，形状，物态，位置 二、千克，kg，1000，1000，1000 三、放，移，调，测，读，收；m砝+m游；偏大 四、m总，m₀ 学科网（北京）股份有限公司 $