精品解析：河南商丘市2025-2026学年高二下学期6月期末日语试题

nullnull嗨。 苏大？ 农道给我钱。农道给我钱。 走秀。 这周三在什么？ 米多多，这是。哪里。有什么意，你们一会就回来。我张刚。一。拿。 null 高二日语试题 至人教九年级第3课 考试须知：本次考试时间120分钟，总分150分。所有答案均写在答题纸上，在试题卷上作答无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 1. 男の人が買った鉛筆は全部でいくらですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 600円 B. 670円 C. 910円 2. 女の人が探しているものはどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 机の上 B. 隣の部屋 C. 箱の中 3. 男の人は何時に家を出ますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 7時30分 B. 7時50分 C. 8時20分 4. 男の人は最後に何を入れますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 砂糖と塩 B. 塩とコーラ C. 砂糖とコーラ 5. 男の人は日曜日、何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 映画を見に行きます。 B. 花見に行きます。 C. 日曜日の朝までに分かりません。 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. Aグループの人は何をしますか。 A. 駅の掃除をします。 B. 学校から駅までの道のゴミを拾います。 C. 学校の後ろの山のゴミを拾います。 7. Bグループに参加する先生はどの先生ですか。 A. 田中先生 B. 鈴木先生 C. 山田先生 8. 女の人はどのグループの活動に参加しますか。 A. Aグループ B. Bグループ C. Cグループ 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人は今、どこにいますか。 A. 駅 B. 家 C. 学校 10. 女の人はこれからどうしますか。 A. お父さんを待ちます。 B. コンビニで買い物をします。 C. タクシーに乗ります。 11. 女の人のお母さんはどうして来ることができませんか。 A. お酒を飲んでいるから B. お風呂に入っているから C. 風邪を引いているから 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は日本語の勉強の中で、何が大変だと思っていますか。 A. 言葉を覚えること B. 読むこと C. 書くこと 13. 男の人は日本語の勉強についてどう思っていますか。 A. 難しい B. 易しい C. おもしろい 14. 女の人はこれからどうしますか。 A. 新しい言葉を何回もノートに書きます。 B. 新しい言葉を書きながら、大きい声で読みます。 C. 新しい言葉を紙に書いて、歩きながら読みます。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は英語の教科書を買いましたか。 A. もう買いました。 B. 今、買いに行くところです。 C. わかりません。 16. 女の人の英語の教科書について正しいのはどれですか。 A. 男の人がくれました。 B. 女の人は自分で買いました。 C. 女の人の先輩がくれました。 17. 男の人はお礼に何をしますか。 A. 女の人にケーキをあげます。 B. 女の人に中国語の教科書をあげます。 C. 女の人といっしょに中国語の授業を受けます。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は何を使って書きますか。 A. 黒いボールペン B. 赤いボールペン C. 青いボールペン 19. 女の人は何が飲みたいですか。 A. 冷たい水 B. 熱いお茶 C. 冷たいジュース 20. 冷蔵庫にないものは何ですか。 A. 水とお茶 B. 水とジュース C. コーヒー 第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 （一） 万里の長城は世界的に有名な建築物です。1987年に世界遺産になりました。長さは東の山海関から西の嘉峪関（ア）、約8852kmです。 長城は昔軍事設備でした。春秋戦国時代、国内にはたくさんの小国がありました。それぞれの国の国王は国の周りに高い城壁を作りました。それで外敵を防ぎました。 紀元前221年に、秦の始皇帝は国を統一しました。そして、各国の城壁を繋ぎました。秦王朝の後も、各王朝の皇帝たちは長城の建造工事を続けました。15世紀の明王朝に長城はようやく今日の長城になりました。 万里の長城には中国国内外から大勢の観光客が訪れます。観光客たちはここで壮大な今の景色を楽しみます。そして、過去の歴史を想像します。 21. （ア）のところに相応しい（合适的，相符的）単語を選んでください。 A. から B. そして C. それで D. まで 22. 万里の長城はいつからいつまで造られましたか。 A. 秦王朝から清王朝まで B. 春秋戦国時代から秦王朝まで C. 春秋戦国時代から明王朝まで D. 春秋戦国時代から清王朝まで 23. 国王たちはなぜ城壁を作りましたか。 A. きれいだから B. 暇だから C. 国を統一したいから D. 外敵を防ぎたいから 24. この文章の内容は主に何のことを書いたでしょう。 A. 世界遺産 B. 戦国時代 C. 万里の長城 D. 秦の始皇帝 25. 下の四つの答えから間違ったものを選んでください。 A. 万里の長城の長さは約8852kmです。 B. 万里の長城はいま軍事設備です。 C. 15世紀に長城の工事が終わりました。 D. 万里の長城は国内外でも有名です。 （二） 私は18歳の高校生です。来年、大学に行きたいと思っています。 私の趣味は写真を撮ることです。私の住んでいる町は山の中にあって、綺麗な湖があります。学校の休みの時はいつも山や湖に行って、写真を撮っています。去年の夏休みに友達と一緒に京都へ行きました。京都には有名なお寺や古い建物がたくさんあります。私が一番綺麗だと思ったのは金閣寺です。そこで写真をたくさん撮りました。 学校の勉強は歴史が好きです。大学では歴史の勉強をしようと思っています。歴史の授業で勉強した場所を旅行して、写真をたくさん撮る（ア）夢です。 私はこんな女の子です。同じ趣味の人、私と友達になってください。下の住所に手紙をください。年齢が同じぐらいの人がいいです。 （イ）。 26. この人が文章を書いた目的は次のどれか。 A. 友達と一緒に京都に行きたい B. 友達と一緒に旅行に行きたい C. 友達を作りたい D. 友達の写真集を作りたい 27. この文章を書いた人はどんな人ですか。 A. 学校の勉強が好きな人 B. よく写真を撮る人 C. 旅行が好きな人 D. 友達がたくさんいる人 28. 文中の（ア）に入れるのに一番いいものは次のどれか。 A. のが B. つもりは C. ものは D. ところが 29. 文章の内容に合っているのは次のどれか。 A. この人は山だけの写真を撮ります B. 旅行の好きな人と友達になりたいです C. 金閣寺は山の中にあります D. 京都へ行ったのは去年のことです。 30. （イ）に入れるのに一番いいものは次のどれか。 A. では、さようなら。 B. お邪魔します。 C. よろしくお願いします。 D. お世話になります。 （三） 私は金です。緑さんの家の近くに住んでいるので、緑さんをよく知っています。 今日、私は日本人の友達から結婚式の招待状をもらいました。でも、日本の習慣がよく分からないので、ちょっと困っていました。午後、子供を連れて公園へ散歩に行ったら、緑さんがベンチで本を読んでいました。ちょうどいいので、緑さんから結婚式のマナーについていろいろ教えてもらいました。 まず、結婚のお祝いについて質問しました。緑さんは、日本ではたいていお金をあげるけれど、お金でなくてもいいと言いました。それを聞いて、私は安心しました。友達には国のものをあげようと思います。 それから、着るものについて質問しました。日本ではロングドレス（长礼服）でなくてもいいそうです。でも、カジュアル（轻便的）な服装では失礼ですから、きちんとした服装でなければならないと教えてくれました。（ア）、花嫁さん（新娘）より目立ってはいけないそうです。 日本の結婚式の習慣についていろいろ教えてくれて、本当に助かりました。 31. 「ちょっと困っていました」とありますが、金さんはどうして困ったのですか。 A. 日本の習慣がよく分からないから B. お金をいくらあげるか分からないから C. 誰と行けばいいのか分からないから D. どうあいさつをしたらいいか分からないから 32. 金さんは誰に聞きましたか。 A. 公園を散歩している人 B. 困っている人 C. 留学生の友達 D. 緑さん 33. 金さんはプレゼントに何を持って行きますか。 A. お金 B. 自分の国のもの C. 日本で買ったもの D. 花 34. （ア）には何を入れますか。 A. それで B. それでは C. でも D. 例えば 35. 金さんは何を着て友達の結婚式に行きますか。 A. 花嫁より目立つ服装 B. カジュアルな服装 C. きちんとした服装 D. 和服 （四） 私は大学生だが、市民オーケストラ（管弦乐团）にも入っていて、演奏を楽しんでいる。みんなで集まって練習するのは週に1回だが、オーケストラで演奏するには自宅での練習も必要で、勉強をしながら続けるのは時間的に大変だ。（ア）、同じ趣味を持つ仲間と過ごす時間は本当に楽しい。演奏会がうまくいった時の喜びは最高だ。また、オーケストラの活動を通して、大学では学べないようなことも教えてもらえる。オーケストラのメンバーは大半が社会人なので、練習後のおしゃべりには自分の知らない世界のことが多いからだ。学生にとって勉強が一番重要であることや、来年からは就職の準備や卒業論文に時間をかけなければいけないことはよくわかっているが、たとえ睡眠時間を減らすことになっても、オーケストラでの活動は続けたい。 36. 「大変だ」とあるが、何が大変なのか。 A. 大学の勉強とオーケストラの練習の両方に時間が必要なこと B. オーケストラの仲間とおしゃべりする時間がないこと C. 卒業論文や就職の準備に時間が掛かるので、練習する時間がないこと D. 同じ趣味を持つ仲間と長い時間一緒に過ごさなければならないこと 37. （ア）には何を入れますか。 A. それで B. しかし C. すると D. それに 38. 「大学では学べないようなことも教えてもらえる」のはどうしてか。 A. オーケストラの仲間はみんな大学生だから B. オーケストラの仲間はみんな同じ趣味を持っているから C. 社会人の仲間からいろいろな話を聞くことができるから D. 就職の準備に時間をたくさん掛けているから 39. 筆者にとって一番大切なことは何ですか。 A. 市民オーケストラに入ること B. 演奏を楽しむこと C. 同じ趣味を持つ仲間と一緒にいること D. 勉強すること 40. 筆者はこれからどうしようと考えているか。 A. 卒業後、オーケストラの仕事をするために就職の準備をしよう。 B. オーケストラの活動を休んで、卒業論文を書こう。 C. ほかにもすることがあるが、オーケストラの活動を続けよう。 D. 睡眠を十分に取って、オーケストラで頑張ろう。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 「ここは日本」を視聴されている皆様、こんばんは。田村里香です。どうぞよろしくお願いします。今日は日本の桜を話してみましょう。 日本では、4月から新学期___41___始まり、あちこちで入学式が行われます。そのころ、東京では___42___桜の花が満開になります。周知のように、桜は、日本の代表的な花です。桜の開花は地方によって時期が___43___。日本の国土が九州から北海道まで、南北___44___細長いので、南から北へ行けば行く___45___、桜の開花が___46___なります。九州では3月に桜の花が咲きます。本州では3月から4月にかけて花見が楽しめます。北海道では5月の中旬に満開になります。南から北へ、だんだん移動していきます。これが桜前線です。桜の開花情報はテレビやラジオで知ることができます。 桜の名所は全国にありますが、いろいろな___47___種類の桜の木の中でも、「ソメイヨシノ」という桜が代表的です。花が大きく、葉が少なく、とてもきれい___48___、日本中に植えられています。桜の満開の時期には、大勢の人が花見に行きます。あちこちの桜の名所は、お花見の人___49___にぎやかになります。桜の下でお弁当を___50___、お酒を___51___する人も多いです。夜になると、ライトアップされ「夜桜」が楽しめます。夜に見る桜はまた違った魅力があってとてもきれいです。 いかがでしょうか。チャンスがあったら、きれいな桜を鑑賞してみませんか。 41. A. に B. で C. が D. を 42. A. ちょっと B. ちょうど C. まるで D. すこし 43. A. 違います B. 間違います C. 間違えます D. 異ます 44. A. に B. で C. が D. を 45. A. まで B. ごろ C. ほど D. ぐらい 46. A. かなしく B. さびしく C. はやく D. おそく 47. 文中の「種類」の正しい読み方はどれか。 A. しょうるい B. しゅうるい C. しょるい D. しゅるい 48. A. ので B. なので C. ため D. のため 49. A. に B. で C. が D. を 50. A. 食べたり/飲ったり B. 食べたり/飲んだり C. 食べたし/飲んだし D. 食べるし/飲むし 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本に　1　（来る）前、日本　2　留学したことがある人に、日本のことや日本語の　3　（難しい）を聞く機会がありました。日本に　4　（来る）から「あの　5　（話）は本当だ」と思ったり、「ちょっと違うな」と思ったりしました。どこでも　6　（まなぶ）ことは多いのですが、中でも、生活に慣れるまでは、毎日利用する電車が社会の様子を知る一番良い場所でした。日本に　7　（着く）後で、朝の満員電車にどうして我慢できるのだろうかと不思議で、お酒　8　飲んで眠っている会社員らしい人を見て、驚いたこともありました。 この前、こんなこともありました。小学生が3、4人　9　（乗る）きて、急いで席を取ると、ゲームを取り出し、大声で　10　（言う）始めました。周りにいる大人たちは、本を読んだり、携帯電話の画面を見たりして、誰も「静かに」と注意しません。途中で大きな荷物を持って乗ってきたお年寄りがいたのに、子供たちはゲームに夢中で立とうともしません。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分作文（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是高一（3）班的李明，早上开始头疼并发烧，想上午去趟医院，下午在家休息，所以今天的日语课没办法上。请给佐藤老师写张留言条，向他请假，并告诉他你的作业会在下次课时提交。 注意： 1.字数为80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 每个人在不同阶段会有不同的烦恼。成为高中生后你遇到过什么烦恼？你又是如何解决的呢？有什么解决的好方法吗？请以「悩みについて」为题写一篇短文。 写作要点： 1.叙述成为高中生后最困扰你的一件事。 2.说说你解决烦恼的方法。 注意： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二日语试题 至人教九年级第3课 考试须知：本次考试时间120分钟，总分150分。所有答案均写在答题纸上，在试题卷上作答无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 1. 男の人が買った鉛筆は全部でいくらですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 600円 B. 670円 C. 910円 【答案】C 【解析】 【分析】男：すみません。この鉛筆、1本いくらですか。 女：えー、1本70円です。 男：じゃあ、13本ください。910円ですね。 【详解】音频中提到「えー、1本70円です」「じゃあ、13本ください。910円ですね」，一支笔70日元，男子要13支，共910日元。故选C。 2. 女の人が探しているものはどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 机の上 B. 隣の部屋 C. 箱の中 【答案】B 【解析】 【分析】女：この机の上に置いてあった箱、知らない？ 男：えっ？箱？ 女：うん、動物の絵が書いてある箱、捨てた？ 男：覚えてないけど、この辺のものは全部一緒に袋に入れて、隣の部屋に置いてあるよ。 【详解】音频中提到「覚えてないけど、この辺のものは全部一緒に袋に入れて、隣の部屋に置いてあるよ」，男子提到东西都装袋子里放到隔壁房间了。故选B。 3. 男の人は何時に家を出ますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 7時30分 B. 7時50分 C. 8時20分 【答案】A 【解析】 【分析】男：入学試験は何時からですか。 女：えーと、1時間目の試験は9時から始まります。 男：じゃあ、8時20分に家を出ればいいでしょう。 女：それじゃあ、間に合いませんよ。学生はテストの30分前には教室にいなければならないんですよ。もっと早く家を出てください。 男：分かりました。じゃあ、1時間半前に家を出ることにします。 【详解】音频中提到「えーと、1時間目の試験は9時から始まります」「じゃあ、1時間半前に家を出ることにします」，男子要在考试开始前一个半小时出门，也就是7点30分。故选A。 4. 男の人は最後に何を入れますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 砂糖と塩 B. 塩とコーラ C. 砂糖とコーラ 【答案】B 【解析】 【分析】女：火をつけてから、まず、ネギを入れてください。それから、肉を入れます。 男：はい、水を入れましょうか。 女：今日は水ではなく、コーラを使います。 男：えっ？じゃあ、塩や砂糖は？ 女：砂糖は入れなくていいです。最後に塩を少しとコーラを入れるだけで美味しくできますよ。 【详解】音频中提到「最後に塩を少しとコーラを入れるだけで美味しくできますよ」，女子提到在最后放一点盐和可乐就行。故选B。 5. 男の人は日曜日、何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 映画を見に行きます。 B. 花見に行きます。 C. 日曜日の朝までに分かりません。 【答案】C 【解析】 【分析】女：今度の日曜日、映画を見に行こうか。 男：うーん、日曜日は会社のみんなと公園に花見に行くんだ。 女：でも、天気予報では、日曜日は雨だそうだけど。 男：そっか。雨だったら、花見はちょっとなあ。じゃあ、雨だったら朝電話するよ。その時は久しぶりに一緒に映画に行こうか。 女：うん、そうしよう。 【详解】音频中提到「じゃあ、雨だったら朝電話するよ。その時は久しぶりに一緒に映画に行こうか」，男子原本要和公司的人一起去公园赏花，但是不确定会不会下雨，要到周日早上根据天气才能确定去赏花还是看电影。故选C。 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. Aグループの人は何をしますか。 A. 駅の掃除をします。 B. 学校から駅までの道のゴミを拾います。 C. 学校の後ろの山のゴミを拾います。 7. Bグループに参加する先生はどの先生ですか。 A. 田中先生 B. 鈴木先生 C. 山田先生 8. 女の人はどのグループの活動に参加しますか。 A. Aグループ B. Bグループ C. Cグループ 【答案】6. A 7. B 8. C 【解析】 【分析】女：今日の活動について説明します。Aグループ、駅の掃除、田中先生と一緒に駅の掃除をしてください。Bグループは学校から駅までの道でゴミを拾います。Aグループと一緒に駅まで行ってから、ゴミを拾いながら、学校に戻ってきてください。Cグループは学校の後の山のゴミを拾います。まず、山に登った後、山を下りながらゴミを拾いましょう。鈴木先生、Bグループをお願いします。山田先生は私と一緒にCグループを見てください。 【6题详解】 音频中提到「Aグループ、駅の掃除、田中先生と一緒に駅の掃除をしてください」，A组要和田中老师一起打扫车站。故选A。 【7题详解】 音频中提到「鈴木先生、Bグループをお願いします」，铃木老师要参加B组。故选B。 【8题详解】 音频中提到「山田先生は私と一緒にCグループを見てください」，女子和山田老师一起参与C组的活动。故选C。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人は今、どこにいますか。 A. 駅 B. 家 C. 学校 10. 女の人はこれからどうしますか。 A. お父さんを待ちます。 B. コンビニで買い物をします。 C. タクシーに乗ります。 11. 女の人のお母さんはどうして来ることができませんか。 A. お酒を飲んでいるから B. お風呂に入っているから C. 風邪を引いているから 【答案】9. A 10. C 11. B 【解析】 【分析】女：お父さん、私、今、駅だけど、誰か迎えに来てくれないかな。 男：お母さんは今お風呂に入っているよ。僕が行くから、ちょっと待って。 女：だめだよ。お父さん、お酒、飲んでるんでしょう。 男：そうだなあ。じゃあ、タクシーで帰ってきなさい。 女：えっ、1000円以上もかかるよ。じゃあ、コンビニで買い物をして、待っているから、お母さんがお風呂から上がったら、コンビニ来てと言っておいて。 男：何を言っているんだ。コンビニで雑誌やお菓子などを買うんだったら、タクシーに乗りなさい。 女：そうだね。お母さんが風邪を引いても困るから、じゃあ、そうするわ。 【9题详解】 音频中提到「お父さん、私、今、駅だけど、誰か迎えに来てくれないかな」，女子正在车站。故选A。 【10题详解】 音频中提到「コンビニで雑誌やお菓子などを買うんだったら、タクシーに乗りなさい」「お母さんが風邪を引いても困るから、じゃあ、そうするわ」，父亲让女子直接打车回来，女子同意这么做。故选C。 【11题详解】 音频中提到「お母さんは今お風呂に入っているよ」，妈妈正在洗澡。故选B。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は日本語の勉強の中で、何が大変だと思っていますか。 A. 言葉を覚えること B. 読むこと C. 書くこと 13. 男の人は日本語の勉強についてどう思っていますか。 A. 難しい B. 易しい C. おもしろい 14. 女の人はこれからどうしますか。 A. 新しい言葉を何回もノートに書きます。 B. 新しい言葉を書きながら、大きい声で読みます。 C. 新しい言葉を紙に書いて、歩きながら読みます。 【答案】12. A 13. A 14. B 【解析】 【分析】女：日本語は難しいですね。言葉を覚えるのが大変です。 男：そうですね。私は新しい言葉を何回もノートに書きます。 女：それで、覚えられるんですか。 男：それだけじゃなくて、書きながら大きい声で読むんです。 女：大きい声で読むんですね。 男：ええ、今まで、いろいろな方法をやってみました。新しい言葉を紙に書いて壁に貼ったり、小さいカードを作って、歩きながら読んだり。 女：そうですか。その中で書きながら、大きい声で読むと言う方法が一番よかったんですね。 男：ええ、田中さんもやってみてください。 女：はい、私もやってみます。 【12题详解】 音频中提到「言葉を覚えるのが大変です」，女子认为背单词最辛苦。故选A。 【13题详解】 音频中提到「日本語は難しいですね」「そうですね」，女子提到日语很难，男子也赞同。故选A。 【14题详解】 音频中提到「その中で書きながら、大きい声で読むと言う方法が一番よかったんですね」「はい、私もやってみます」，女子提到一边写一边大声读的背单词方法最好，自己也要尝试。故选B。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は英語の教科書を買いましたか。 A. もう買いました。 B. 今、買いに行くところです。 C. わかりません。 16. 女の人の英語の教科書について正しいのはどれですか。 A. 男の人がくれました。 B. 女の人は自分で買いました。 C. 女の人の先輩がくれました。 17. 男の人はお礼に何をしますか。 A. 女の人にケーキをあげます。 B. 女の人に中国語の教科書をあげます。 C. 女の人といっしょに中国語の授業を受けます。 【答案】15. B 16. C 17. A 【解析】 【分析】女：英語の教科書を買った？ 男：ううん、まだ買っていない。今日買いに行こうと思ってるんだけど。 女：ちょうどよかった。これ、使って。 男：えつ、いいの？ 女：先輩がくれたんだけど、私同じ時間に中国語の授業があるから、この英語の教科書は使わないんだ。 男：ありがとう。じゃあ、お礼はケーキでいいかな？今日の午後時間がある？ 【15题详解】 音频中提到「ううん、まだ買っていない。今日買いに行こうと思ってるんだけど」，男子还没买英语教材，今天准备去买。故选B。 【16题详解】 音频中提到「先輩がくれたんだけど」，女子的英语教材是前辈给的。故选C。 【17题详解】 音频中提到「じゃあ、お礼はケーキでいいかな」，男子打算将蛋糕作为感谢回礼给女子。故选A。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は何を使って書きますか。 A. 黒いボールペン B. 赤いボールペン C. 青いボールペン 19. 女の人は何が飲みたいですか。 A. 冷たい水 B. 熱いお茶 C. 冷たいジュース 20. 冷蔵庫にないものは何ですか。 A. 水とお茶 B. 水とジュース C. コーヒー 【答案】18. B 19. B 20. C 【解析】 【分析】女：何か書くものある？ 男：うん、紙とペンで良い？ 女：紙はあるから、いいよ。青いボールペンはある？ 男：赤しかないけど。 女：じゃあ、赤でいい。それから何か飲み物ある？ 男：冷蔵庫に水とお茶とジュースがあるよ。 女：お茶がいいなあ。でも、冷たいのはちょっとなあ。 【18题详解】 音频中提到「じゃあ、赤でいい」，女子用红笔写。故选B。 【19题详解】 音频中提到「お茶がいいなあ。でも、冷たいのはちょっとなあ」，女子要喝茶，不要冰的，因此是热茶。故选B。 【20题详解】 音频中提到「冷蔵庫に水とお茶とジュースがあるよ」，冰箱有水、茶、果汁，没有咖啡。故选C。 第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 （一） 万里の長城は世界的に有名な建築物です。1987年に世界遺産になりました。長さは東の山海関から西の嘉峪関（ア）、約8852kmです。 長城は昔軍事設備でした。春秋戦国時代、国内にはたくさんの小国がありました。それぞれの国の国王は国の周りに高い城壁を作りました。それで外敵を防ぎました。 紀元前221年に、秦の始皇帝は国を統一しました。そして、各国の城壁を繋ぎました。秦王朝の後も、各王朝の皇帝たちは長城の建造工事を続けました。15世紀の明王朝に長城はようやく今日の長城になりました。 万里の長城には中国国内外から大勢の観光客が訪れます。観光客たちはここで壮大な今の景色を楽しみます。そして、過去の歴史を想像します。 21. （ア）のところに相応しい（合适的，相符的）単語を選んでください。 A. から B. そして C. それで D. まで 22. 万里の長城はいつからいつまで造られましたか。 A. 秦王朝から清王朝まで B. 春秋戦国時代から秦王朝まで C. 春秋戦国時代から明王朝まで D. 春秋戦国時代から清王朝まで 23. 国王たちはなぜ城壁を作りましたか。 A. きれいだから B. 暇だから C. 国を統一したいから D. 外敵を防ぎたいから 24. この文章の内容は主に何のことを書いたでしょう。 A. 世界遺産 B. 戦国時代 C. 万里の長城 D. 秦の始皇帝 25. 下の四つの答えから間違ったものを選んでください。 A. 万里の長城の長さは約8852kmです。 B. 万里の長城はいま軍事設備です。 C. 15世紀に長城の工事が終わりました。 D. 万里の長城は国内外でも有名です。 【答案】21. D 22. C 23. D 24. C 25. B 【解析】 【分析】本文难度一般，介绍了万里长城。 万里长城是世界著名的建筑物。于1987年被列入世界遗产。其长度东起山海关西至嘉峪关，约8852公里。 长城在古代是军事设施。春秋战国时期，中国境内有许多小国。各国君主在国土周围修筑高墙，用以抵御外敌。公元前221年，秦始皇统一中国，将各国城墙连接起来。秦朝之后，历代王朝的帝王们持续开展长城修建工程。直至15世纪的明朝，长城才最终形成今日所见之形态。 万里长城吸引着来自中国国内外的众多游客。游客们在此欣赏壮丽的现实景色，并遥想往昔历史。 【21题详解】 根据原文「長さは東の山海関から西の嘉幹関（ア）、約8852kmです。」其长度东起山海关西至嘉峪关，约8852公里。“从…到…” 日语固定搭配是「～から～まで」。故选D。 【22题详解】 根据原文「春秋戦国時代、国内にはたくさんの小国がありました。それぞれの国の国王は国の周りに高い城壁を作りました。…15世紀の明王朝に長城はようやく今日の長城になりました。」春秋战国时期，中国境内有许多小国。各国君主在国土周围修筑高墙，用以抵御外敌。…直至15世纪的明朝，长城才最终形成今日所见之形态。因此修建时期是“春秋战国→明”。故选C。 【23题详解】 根据原文「それぞれの国の国王は国の周りに高い城壁を作りました。それで外敵を防ぎました。」各国君主在国土周围修筑高墙，用以抵御外敌。故选D。 【24题详解】 全文都在介绍万里长城的历史、长度、建造过程、作用以及现状，主题显然是「万里の長城」。故选C。 【25题详解】 根据原文「万里の長城は世界的に有名な建築物です。1987年に世界遺産になりました。」「万里の長城には中国国内外から大勢の観光客が訪れます。」可知长城过去是军事设施，现在是旅游景点，现在不是军事设施，B选项描述错误，故选B。 【点睛】 （二） 私は18歳の高校生です。来年、大学に行きたいと思っています。 私の趣味は写真を撮ることです。私の住んでいる町は山の中にあって、綺麗な湖があります。学校の休みの時はいつも山や湖に行って、写真を撮っています。去年の夏休みに友達と一緒に京都へ行きました。京都には有名なお寺や古い建物がたくさんあります。私が一番綺麗だと思ったのは金閣寺です。そこで写真をたくさん撮りました。 学校の勉強は歴史が好きです。大学では歴史の勉強をしようと思っています。歴史の授業で勉強した場所を旅行して、写真をたくさん撮る（ア）夢です。 私はこんな女の子です。同じ趣味の人、私と友達になってください。下の住所に手紙をください。年齢が同じぐらいの人がいいです。 （イ）。 26. この人が文章を書いた目的は次のどれか。 A. 友達と一緒に京都に行きたい B. 友達と一緒に旅行に行きたい C. 友達を作りたい D. 友達の写真集を作りたい 27. この文章を書いた人はどんな人ですか。 A. 学校の勉強が好きな人 B. よく写真を撮る人 C. 旅行が好きな人 D. 友達がたくさんいる人 28. 文中の（ア）に入れるのに一番いいものは次のどれか。 A. のが B. つもりは C. ものは D. ところが 29. 文章の内容に合っているのは次のどれか。 A. この人は山だけの写真を撮ります B. 旅行の好きな人と友達になりたいです C. 金閣寺は山の中にあります D. 京都へ行ったのは去年のことです。 30. （イ）に入れるのに一番いいものは次のどれか。 A. では、さようなら。 B. お邪魔します。 C. よろしくお願いします。 D. お世話になります。 【答案】26. C 27. B 28. A 29. D 30. C 【解析】 【分析】本文比较简单，讲述一个喜欢拍照的高中女生，希望能交到有相同兴趣的朋友。 我是18岁的高中生。明年想去上大学。 我的爱好是拍照。我住的城镇在山里，有一个美丽的湖泊。学校放假的时候，我总是去山里和湖边拍照。去年暑假，我和朋友一起去了京都。京都有很多著名的寺庙和古老的建筑。我觉得最漂亮的是金阁寺。在那里拍了很多照片。 学校的学习中，我喜欢历史。大学里我想学习历史。去历史课上学过的地方旅行，拍很多照片，这是我的梦想。 我就是这样一个女孩。有相同兴趣的人，请和我做朋友。请写信到下面的地址。年龄差不多的人最好。 请多关照。 【26题详解】 根据原文「同じ趣味の人、私と友達になってください。下の住所に手紙をください。年齢が同じぐらいの人がいいです。」文章最后明确说“有相同兴趣的人，请和我做朋友。请写信到下面的地址。”所以写这篇文章的目的是交朋友。故选C。 【27题详解】 文章多处提到作者喜欢拍照 「私の趣味は写真を撮ることです。…学校の休みの時はいつも山や湖に行って、写真を撮っています。…そこで写真をたくさん撮りました。」所以作者是经常拍照的人。故选B。 【28题详解】 根据原文「写真をたくさん撮る（ア）夢です。」表示“～是我的梦想”用「～のが夢です」。「の」将前面的动词短语名词化，「が」提示主语。故选A。 【29题详解】 根据原文「去年の夏休みに友達と一緒に京都へ行きました。」去年暑假，我和朋友一起去了京都。D选项与原文描述一致。故选D。 【30题详解】 根据原文「同じ趣味の人、私と友達になってください。下の住所に手紙をください。」可知这是一封交友信，结尾通常用「よろしくお願いします」（请多关照），表示礼貌和期待对方的回应。「では、さようなら」那么，再见（过于生硬，不适合书信结尾）；「お邪魔します」 打扰了（用于进入别人家时）；「お世話になります」承蒙关照（用于接受帮助时，不适用于此）。故选C。 【点睛】 （三） 私は金です。緑さんの家の近くに住んでいるので、緑さんをよく知っています。 今日、私は日本人の友達から結婚式の招待状をもらいました。でも、日本の習慣がよく分からないので、ちょっと困っていました。午後、子供を連れて公園へ散歩に行ったら、緑さんがベンチで本を読んでいました。ちょうどいいので、緑さんから結婚式のマナーについていろいろ教えてもらいました。 まず、結婚のお祝いについて質問しました。緑さんは、日本ではたいていお金をあげるけれど、お金でなくてもいいと言いました。それを聞いて、私は安心しました。友達には国のものをあげようと思います。 それから、着るものについて質問しました。日本ではロングドレス（长礼服）でなくてもいいそうです。でも、カジュアル（轻便的）な服装では失礼ですから、きちんとした服装でなければならないと教えてくれました。（ア）、花嫁さん（新娘）より目立ってはいけないそうです。 日本の結婚式の習慣についていろいろ教えてくれて、本当に助かりました。 31. 「ちょっと困っていました」とありますが、金さんはどうして困ったのですか。 A. 日本の習慣がよく分からないから B. お金をいくらあげるか分からないから C. 誰と行けばいいのか分からないから D. どうあいさつをしたらいいか分からないから 32. 金さんは誰に聞きましたか。 A. 公園を散歩している人 B. 困っている人 C. 留学生の友達 D. 緑さん 33. 金さんはプレゼントに何を持って行きますか。 A. お金 B. 自分の国のもの C. 日本で買ったもの D. 花 34. （ア）には何を入れますか。 A. それで B. それでは C. でも D. 例えば 35. 金さんは何を着て友達の結婚式に行きますか。 A. 花嫁より目立つ服装 B. カジュアルな服装 C. きちんとした服装 D. 和服 【答案】31. A 32. D 33. B 34. C 35. C 【解析】 【分析】本文难度一般，讲金因不熟悉日本婚礼习俗而困扰，在向邻居绿女士请教后，决定送自己国家的礼物并穿正式服装出席。 我是金。因为住在绿女士家附近，所以很了解绿女士。 今天，我收到了日本朋友寄来的婚礼请柬。但是，因为不太了解日本的习俗，所以有点困扰。下午，我带小孩去公园散步时，看到绿女士坐在长椅上看书。正好是个好机会，就从绿女士那里请教了很多关于婚礼礼仪的事。 首先，我问了关于婚礼贺礼的问题。绿女士说，在日本一般给钱，但不给钱也可以。听了这话，我放心了。我打算送给朋友我国家的特产。 然后，我问了关于穿着的问题。据说在日本不穿长礼服也可以。但是，穿轻便的服装会失礼，所以必须穿正式得体的服装。另外，听说不能比新娘更显眼。 关于日本婚礼的习俗，绿女士教了我很多，真的帮了大忙。 【31题详解】 根据原文「今日、私は日本人の友達から結婚式の招待状をもらいました。でも、日本の習慣がよく分からないので、ちょっと困っていました。」文章明确说“因为不太了解日本的习惯，所以有点困扰”。所以原因是不了解日本的结婚仪式习俗。故选A。 【32题详解】 根据原文「ちょうどいいので、緑さんから結婚式のマナーについていろいろ教えてもらいました。」文章说“从绿女士那里请教了很多”。所以金さん问的是绿女士。故选D。 【33题详解】 根据原文「緑さんは、日本ではたいていお金をあげるけれど、お金でなくてもいいと言いました。…友達には国のものをあげようと思います。」绿女士说“在日本一般给钱，但不是钱也可以”。金さん听后决定送自己国家的东西给朋友。故选B。 【34题详解】 根据原文「きちんとした服装でなければならないと教えてくれました。（ア）、花嫁さん（新娘）より目立ってはいけないそうです。」前文绿女士说“穿轻便的服装会失礼，所以必须穿正式得体的服装。”，后文补充“但不能比新娘显眼”，前后是转折关系，「でも」但是。故选C。 【35题详解】 根据原文「カジュアル（轻便的）な服装では失礼ですから、きちんとした服装でなければならないと教えてくれました。」绿女士告诉小金“不穿长礼服也可以，但穿轻便服装会失礼，所以必须穿正式得体的服装”。「きちんとした服装」正式得体的服装。故选C。 【点睛】 （四） 私は大学生だが、市民オーケストラ（管弦乐团）にも入っていて、演奏を楽しんでいる。みんなで集まって練習するのは週に1回だが、オーケストラで演奏するには自宅での練習も必要で、勉強をしながら続けるのは時間的に大変だ。（ア）、同じ趣味を持つ仲間と過ごす時間は本当に楽しい。演奏会がうまくいった時の喜びは最高だ。また、オーケストラの活動を通して、大学では学べないようなことも教えてもらえる。オーケストラのメンバーは大半が社会人なので、練習後のおしゃべりには自分の知らない世界のことが多いからだ。学生にとって勉強が一番重要であることや、来年からは就職の準備や卒業論文に時間をかけなければいけないことはよくわかっているが、たとえ睡眠時間を減らすことになっても、オーケストラでの活動は続けたい。 36. 「大変だ」とあるが、何が大変なのか。 A. 大学の勉強とオーケストラの練習の両方に時間が必要なこと B. オーケストラの仲間とおしゃべりする時間がないこと C. 卒業論文や就職の準備に時間が掛かるので、練習する時間がないこと D. 同じ趣味を持つ仲間と長い時間一緒に過ごさなければならないこと 37. （ア）には何を入れますか。 A. それで B. しかし C. すると D. それに 38. 「大学では学べないようなことも教えてもらえる」のはどうしてか。 A. オーケストラの仲間はみんな大学生だから B. オーケストラの仲間はみんな同じ趣味を持っているから C. 社会人の仲間からいろいろな話を聞くことができるから D. 就職の準備に時間をたくさん掛けているから 39. 筆者にとって一番大切なことは何ですか。 A. 市民オーケストラに入ること B. 演奏を楽しむこと C. 同じ趣味を持つ仲間と一緒にいること D. 勉強すること 40. 筆者はこれからどうしようと考えているか。 A. 卒業後、オーケストラの仕事をするために就職の準備をしよう。 B. オーケストラの活動を休んで、卒業論文を書こう。 C. ほかにもすることがあるが、オーケストラの活動を続けよう。 D. 睡眠を十分に取って、オーケストラで頑張ろう。 【答案】36. A 37. B 38. C 39. D 40. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，作者分享了自己兼顾大学学业和市民管弦乐团活动的感悟。 我是一名大学生，同时也加入了市民管弦乐团，享受演奏的乐趣。大家集合练习每周只有一次，但想要在乐团演奏，在家也必须练习，兼顾学业的同时坚持活动，从时间上来说很辛苦。但是，和拥有相同爱好的伙伴共度的时光真的非常快乐。演奏会顺利完成时的喜悦无与伦比。另外，通过乐团活动，我还能学到很多在大学学不到的东西。这是因为乐团的成员大部分都是社会人，练习后的闲聊中，总能聊到很多我不曾了解的外界内容。我很清楚，对学生来说学习是最重要的事，也明白从明年开始我必须花时间准备就业、撰写毕业论文，但哪怕要减少睡眠时间，我也想继续参加乐团的活动。 【36题详解】 由原文「勉強をしながら続けるのは時間的に大変だ」（一边兼顾大学学习一边坚持乐团练习，从时间上来说很辛苦）可知，作者需要同时给大学学习和乐团练习分配足够时间，时间兼顾很困难。故选A。 【37题详解】 由原文可知，前文讲时间兼顾很辛苦，后文讲和志同道合的伙伴相处的时光非常快乐，前后文是转折关系。「しかし」但是，表示转折，符合语境。故选B。 【38题详解】 由原文「オーケストラのメンバーは大半が社会人なので、練習後のおしゃべりには自分の知らない世界のことが多いからだ」（因为乐团成员大半都是社会人，练习后的闲聊里有很多我不曾了解的外界知识）可知，作者可以从社会人伙伴那里听到各类校园外的见闻，因此能学到大学学不到的内容。故选C。 【39题详解】 由原文「学生にとって勉強が一番重要であることや、来年からは就職の準備や卒業論文に時間をかけなければいけないことはよくわかっているが」（我很清楚，对学生来说学习才是最重要的，从明年开始我也必须把时间花在就业准备和毕业论文上）可知，作者明确认可对自己来说最重要的事是学习。故选D。 【40题详解】 由原文「来年からは就職の準備や卒業論文に時間をかけなければいけないことはよくわかっているが、たとえ睡眠時間を減らすことになっても、オーケストラでの活動は続けたい」（我很清楚接下来还有就业准备、毕业论文等其他事要做，但哪怕要减少睡眠时间，我也想继续参加乐团活动）可知，作者虽然有其他要做的事，但还是打算继续乐团活动。故选C。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 「ここは日本」を視聴されている皆様、こんばんは。田村里香です。どうぞよろしくお願いします。今日は日本の桜を話してみましょう。 日本では、4月から新学期___41___始まり、あちこちで入学式が行われます。そのころ、東京では___42___桜の花が満開になります。周知のように、桜は、日本の代表的な花です。桜の開花は地方によって時期が___43___。日本の国土が九州から北海道まで、南北___44___細長いので、南から北へ行けば行く___45___、桜の開花が___46___なります。九州では3月に桜の花が咲きます。本州では3月から4月にかけて花見が楽しめます。北海道では5月の中旬に満開になります。南から北へ、だんだん移動していきます。これが桜前線です。桜の開花情報はテレビやラジオで知ることができます。 桜の名所は全国にありますが、いろいろな___47___種類の桜の木の中でも、「ソメイヨシノ」という桜が代表的です。花が大きく、葉が少なく、とてもきれい___48___、日本中に植えられています。桜の満開の時期には、大勢の人が花見に行きます。あちこちの桜の名所は、お花見の人___49___にぎやかになります。桜の下でお弁当を___50___、お酒を___51___する人も多いです。夜になると、ライトアップされ「夜桜」が楽しめます。夜に見る桜はまた違った魅力があってとてもきれいです。 いかがでしょうか。チャンスがあったら、きれいな桜を鑑賞してみませんか。 41. A. に B. で C. が D. を 42. A. ちょっと B. ちょうど C. まるで D. すこし 43. A. 違います B. 間違います C. 間違えます D. 異ます 44. A. に B. で C. が D. を 45. A. まで B. ごろ C. ほど D. ぐらい 46. A. かなしく B. さびしく C. はやく D. おそく 47. 文中の「種類」の正しい読み方はどれか。 A. しょうるい B. しゅうるい C. しょるい D. しゅるい 48. A. ので B. なので C. ため D. のため 49. A. に B. で C. が D. を 50. A. 食べたり/飲ったり B. 食べたり/飲んだり C. 食べたし/飲んだし D. 食べるし/飲むし 【答案】41. C 42. B 43. A 44. A 45. C 46. D 47. D 48. B 49. B 50. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般，介绍了日本樱花的开花时间、品种和赏樱习俗。 正在收看《这里是日本》的各位观众，晚上好,我是田村里香,请大家多多关照,今天我们来聊聊日本的樱花吧。 在日本，新学期从4月开始，到处都会举行入学典礼。那时，东京的樱花也正好满开。众所周知，樱花是日本的代表性花卉，樱花的开花时间因地区而异。因为日本的国土从九州到北海道，南北狭长，所以从南开始越往北，樱花开花时间就越晚，九州在3月樱花盛开。在本州，从3月到4月可以欣赏樱花,北海道则在5月中旬达到满开,樱花开花从南向北逐渐推进，这就是“樱前线”，可以通过电视和广播了解樱花的开花信息。 虽然全国各地都有樱花名胜，但在各种类的樱花树中，名为“染井吉野”的樱花最为代表性。因为花朵大、叶子少，非常漂亮，所以被种植在日本全国各地。樱花满开时节，很多人都会去赏樱，各地的樱花名胜因赏花的人们而变得热闹起来。很多人在樱花树下吃便当、喝酒，到了晚上，会有灯光照明，可以欣赏“夜樱”，夜晚观赏的樱花有着别样的魅力，非常美丽。 您觉得怎么样呢？如果有机会，要不要去欣赏一下美丽的樱花呢？ 【41题详解】 本题考查助词。「に」表示动作、作用的时间；「で」表示动作的场所，方法手段等；「が」提示主语；「を」表示他动词的宾语。句中“新学期”是主语，后面接自动词「始まります」（开始），故选C。 【42题详解】 本题考查副词。「ちょっと」稍微；「ちょうど」刚刚好；「ちゃんと」好好地；「すこし」稍微，一点。句中表示入学式的时候樱花也正好全开。故选B。 【43题详解】 本题考查动词词义。「違う」自动词，“不同”；「間違う」自动词，“错的”；「間違える」他动词，“搞错”；「違える」他动词，“让……不同”。句中表示樱花的开花时间因地区而异，「によって違います」因……不同而不同。故选A。 【44题详解】 本题考查助词。句中在描述日本国土南北狭长的特点。「に」表示动作方向、到达点；「南北に細長い」表示“在南北方向上是细长的”；「で」表示动作的场所，方法手段等；「が」提示主语；「を」表示他动词的宾语。故选A。 【45题详解】 本题考查副助词。「まで」时空的终点，可译为“到”；「ごろ」前接时间点，表示“～左右”；「ほど」①表示程度高；②「動詞ば～動詞辞書形＋ほど」越～越～；「ぐらい」最低程度。由原文“越往北开花越晚”可知，考查「～ば～ほど」句型。故选C。 【46题详解】 本题考查形容词词义。句中表示根据地理和文章内容，越往北开花时间越晚。「かなしい（悲しい）」悲伤的；「さびしい（寂しい）」寂寞的；「はやい」快的；「おそい（遅い）」慢的，晚的。故选D。 【47题详解】 本题考查单词发音。「種類（しゅるい）」种类。故选D。 【48题详解】 本题考查接续助词。「ので」原因；「なので」前接名词或二类形容词，表示原因；「から」起点或原因。由原文可知，此处表示“因为（花大叶少很漂亮），所以被广泛种植”，「きれい」是二类形容词，用「きれいなので」，故选B。 【49题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“因为赏花的人们而变得热闹”。「に」提示时间，对象等；「で」表示原因，符合语境；「が」提示主语；「を」表示他动词的宾语。故选B。 【50题详解】 本题考查句型。由原文可知，句型「～たり～たりする」表示并列若干事项或动作交替，前接动词た形。「食べる」变成「食べたり」，「飲む」变成「飲んだり」。这里表示“很多人在樱花树下吃便当、喝酒”。故选B。 【点睛】 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本に　1　（来る）前、日本　2　留学したことがある人に、日本のことや日本語の　3　（難しい）を聞く機会がありました。日本に　4　（来る）から「あの　5　（話）は本当だ」と思ったり、「ちょっと違うな」と思ったりしました。どこでも　6　（まなぶ）ことは多いのですが、中でも、生活に慣れるまでは、毎日利用する電車が社会の様子を知る一番良い場所でした。日本に　7　（着く）後で、朝の満員電車にどうして我慢できるのだろうかと不思議で、お酒　8　飲んで眠っている会社員らしい人を見て、驚いたこともありました。 この前、こんなこともありました。小学生が3、4人　9　（乗る）きて、急いで席を取ると、ゲームを取り出し、大声で　10　（言う）始めました。周りにいる大人たちは、本を読んだり、携帯電話の画面を見たりして、誰も「静かに」と注意しません。途中で大きな荷物を持って乗ってきたお年寄りがいたのに、子供たちはゲームに夢中で立とうともしません。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. 来る 52. に 53. 難しさ 54. 来て 55. はなし 56. 学ぶ 57. 着いた 58. を 59. 乗って 60. 言い 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，简述了作者来日本后观察到的日常。 来日本之前，我曾有机会问过曾在日本留过学的人，了解日本的情况以及日语的难度。来到日本之后，我才发现，之前听到的那些说法，有的确实符合实际，有的其实和我感受到的不太一样。虽然说不管在哪里都能学到很多东西，但在适应日本生活的这段时间里，我觉得每天坐的电车，是了解日本社会样貌最好的地方。我刚到日本的时候，一直很疑惑日本人为什么能忍受早高峰的满员电车，我还曾经看到喝了酒在电车上睡着的上班族，当时对此惊讶不已。 前不久，我还在电车上遇到过这样一件事：三四个小学生上车，抢到座位之后就拿出游戏，开始大声说笑起来。周围的成年人要么在看书，要么盯着手机屏幕，没有一个人出声提醒他们安静一点。后来中途上来一位拿着大件行李的老人，可这些孩子只顾沉迷游戏，完全没有起身让座的意思。 【51题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“来日本之前”。「～前」前接动词原形，表示“……之前”。故填「来る」。 【52题详解】 本题考查助词。由原文可知，助词「に」表示动作方向、到达点；「日本に留学する」表示“在日本留过学”。故填「に」。 【53题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，此处前文是「日本語の～」，需要填入名词，表示“日语的难易”，一类形容词将词尾「い」改为「さ」变为名词，因此「難しい」变形为「難しさ」。故填「難しさ」。 【54题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“来到日本之后”，「～てから」表示“……之后”，前面需要接动词て形，动词「来る」的て形为「来て」。故填「来て」。 【55题详解】 本题考查单词发音。「話（はなし）」意为“话，说法”，名词。故填「はなし」。 【56题详解】 本题考查单词发音。「学ぶ（まなぶ）」意为“学习”，动词。故填「学ぶ」。 【57题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“到达日本之后”，「～後」前接动词た形，表示做完某事之后。一类动词「着く」的た形为「着いた」。故填「着いた」。 【58题详解】 本题考查助词。由原文可知，此处表示“喝了酒在电车上睡着的上班族”。「飲む」是他动词，宾语「お酒」需要表示他动词的宾语的助词「を」提示。「お酒を飲む」意为“喝酒”。故填「を」。 【59题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处「てくる」表示方向位置由远及近或回到原点，前接动词て形。「乗る」的て形为「乗って」，「乗ってくる」表示上车来了。故填「乗って」。 【60题详解】 本题考查复合词。由原文可知，此处表示“开始大声说笑”。「～始める」表示“开始做某事”，前接动词ます形去ます。动词「言う」的ます形为「言います」。故填「言い」。 【点睛】 第四部分作文（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是高一（3）班的李明，早上开始头疼并发烧，想上午去趟医院，下午在家休息，所以今天的日语课没办法上。请给佐藤老师写张留言条，向他请假，并告诉他你的作业会在下次课时提交。 注意： 1.字数为80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】佐藤先生 お世話になっております。李明です。 実は今朝から頭が痛くて熱があって、午前中は病院に行って午後は家で休みたいです。本日の日本語の授業についてなのですが、一日休ませていただけないでしょうか。そして、宿題は次の授業に提出します。よろしくお願いします。 12月6日 李明 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写张留言条，注意把题干要求的信息均在文章中体现，注意字数格式要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺即可。 第二节（满分30分） 62. 每个人在不同阶段会有不同的烦恼。成为高中生后你遇到过什么烦恼？你又是如何解决的呢？有什么解决的好方法吗？请以「悩みについて」为题写一篇短文。 写作要点： 1.叙述成为高中生后最困扰你的一件事。 2.说说你解决烦恼的方法。 注意： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】悩みについて 　高校生として、私の悩みは時間がないことです。毎日5時半に起き、6時40分前に教室に入ります。昼休みは短く、夜9時半に学校が終わり、休みは月1回で2日ほどです。 　しかし、旅行が好きで、行きたい場所もたくさんあって、見たいコンサートも多くあります。そして、読みたい本もたくさんあれば、見たい映画もたくさんあります。私は時間がないので、これらのやりたいことができません。これは私の一番の悩みです。 　しかし、しかたがありません。高校生にとって、今最も重要なことは勉強です。より長期的な人生の目標のために、目の前のやりたいことをしばらく放っておくしかありません。自分の努力で理想的な大学に受かってから、ゆっくり自分のやりたいことをやろうと思います。 【解析】 【分析】 【详解】本文要求围绕自己的烦恼写一篇文章，思路如下： 第1段：提出问题（烦恼是什么？为什么？） 开头直接点题：用「～として」交代身份（高中生），用「悩みは～ことです」直接说出烦恼。 第2段：展开矛盾（想做什么？但做不了？） 用「しかし」转折，从“客观事实”转向“内心愿望”。 用「～たくさんあって…多くあります…たくさんあれば…たくさんあります」的并列结构，形成“愿望很多”与“时间没有”的强烈对比。 最后再次点题「これは私の一番の悩みです」，呼应开头，强化主题。 第3段：自我调节与展望（怎么办？） 先用「しかし、しかたがありません」接受现实（无奈但坦然）。 说明理由：对高中生来说，现在最重要的事情是学习。 提出解决方案：为了更长远的未来，暂时放下眼前想做的事。 展望未来：考上理想大学后，再慢慢做想做的事。 写“烦恼”类文章时，不能只停留在诉苦，最后一定要有“怎么办”的思考。 「～しかありません」表达“只能……”，体现无奈但理性的态度。 结尾用「～ようと思います」表明决心，积极向上，给人好印象。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $null