2027届高考语文一轮复习：现代文梳理——散文

该高中语文高考复习知识清单系统梳理了必修与选择性必修经典散文，涵盖《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》等写景抒情、纪念性及乡土文化类作品，包含文体特征、写作技巧、主题思想及比较鉴赏等核心知识范畴。 清单通过分类梳理与对比分析呈现知识体系，如设表格对比《故都的秋》与《荷塘月色》语言风格，批注鲁迅作品修辞特色，培养学生语言运用与审美创造素养。文本特色总结表明确“形”“神”及写作技巧，助力学生构建系统知识框架，教师可引导学生高效复习，提升备考针对性。

散　文 必修上册　第七单元 故都的秋　荷塘月色　我与地坛(节选) 核心知识梳理 一、《故都的秋》 1.赏析本文的标题 “故都”二字点明描写地点,作者不说“北平”,而说“故都”,含有深切的眷念之意,且具有深厚的文化底蕴;“秋”确定描写的内容,作为一种自然景观,与“故都”的人文景观相融合,别有一种韵味。 2.赏析本文的写作特色 情感色彩 景物画面 选景特点 表达技巧 语言特色 清,静, 悲凉 破屋院落 独对清秋 描绘普通人家日常的生活场景,多选取冷色调的、衰败的景物,带有一股老北京特有的悠闲自如,又有一点落寞的感觉 ①以北国之秋与南国之秋进行对比,表达对北国之秋的向往之情。 ②描写、议论、抒情相结合,情、景、理相交融 ①文章语句长短相间、整散结合,具有很强的节奏感和韵律感。如“秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉”。 ②多用名词性的短语,画面美。如“陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影”,一个短语就是一幅画面,言简意赅,展现出生动的美景,引人遐想。 ③典雅与通俗相融合。例如在论述中外文人对秋的感受时,引用了一些诗文典故,使文章具有了一定的文化底蕴和文学性。同时,作者的语言又具有通俗质朴的特点,如“在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着……”。 ④用词精准。仅用“清”“静”“悲凉”三个词,就淋漓尽致地写出了北国秋天的独特韵味 街头街尾 细品落槐 各家各户 静听秋蝉 桥头树底 闲话凉雨 屋前屋后 乐赏佳果 二、《荷塘月色》 1.赏析本文的思路 在空间上,本文形成了“离家—赏荷塘—归家”的圆形结构,首尾呼应,构思巧妙。在情感上,作者从“颇不宁静”到寻找宁静,再到最后“惦着江南”,过程上也经历了“现实世界—审美世界—回到现实世界”的一番历程,与空间结构巧妙呼应。 2.赏析本文的写作手法 《荷塘月色》最突出的地方在于写景的细腻生动与手法多样。 景物 具体描写 手法 效果 月色 下的 荷塘 叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙 比喻 比喻新奇,生动形象。 拟人手法赋予荷花、荷叶以人的情态,既写出了花与叶的妖娆多姿,也蕴含着作者的喜爱之情 ①层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。 ②叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕 博喻、 拟人 微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 通感 运用通感,将嗅觉(清香)转化为听觉(渺茫的歌声),用听觉来烘托嗅觉,使荷花的香味变得具体传神,形象地表现出荷香的幽雅淡远 荷塘 上的 月色 ①月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。 ②薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样,又像笼着轻纱的梦 比喻 ①将“月光”比作“流水”,把月光的轻柔、流动的感觉具象化地表现出来。 ②将“月光”比作“牛乳”,生动形象地写出了月光的柔和、洁白以及洒在叶子和花上所呈现出的温润、细腻的质感。将整个荷塘景象比作一个笼着轻纱的梦,既写出了荷塘在薄雾和月光交织下的如梦如幻、不真实的感觉,又营造出一种神秘、清幽的氛围 月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上 比喻、 拟物 把灌木在月光下被照射出的参差不齐、斑驳的黑影比作“鬼”,生动形象地写出了黑影在夜晚的阴森、诡异之感,营造出一种神秘、幽静的氛围;又把杨柳的倩影说成是“画”在荷叶上,将自然形成的影子拟作人为的画作,突出了杨柳倩影的优美姿态,强化了画面的静谧感和美感 但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲 通感 运用通感,把视觉上的光与影转化为听觉上的名曲感受,突出光与影的和谐,表现出荷塘和月色融为一体的美感 3.赏析本文的语言特色 本文语言清新典雅,生动传神,充满了诗情画意。主要表现在: (1)巧用修辞:①善用比喻。文中有十四处比喻,新奇贴切,激发着读者的想象与联想,写出了月下荷塘多样的色彩、光影变化和面貌,描绘出一片优美静谧的景象。②善用通感。通感,指感觉的转化、迁移。运用通感的手法,能够调动视觉、听觉等多种感官,激发读者的想象,更好地描摹景象,表情达意。③拟人生动。如“脉脉的流水”赋予流水以人的情感。 (2)用词准确生动,尤其善用动词和叠词。“泻”“浮”“挨”“漏”等词语生动贴切;“脉脉”“蓊蓊郁郁”“远远近近”“高高低低”“曲曲折折”等叠词的运用,既加强了描摹的效果,又具有音韵美。 【比较两篇文章的语言风格】 从整体上看,《荷塘月色》的语言华丽,充满了诗情画意;而《故都的秋》语言上简练典雅,饱含深情。 三、《我与地坛(节选)》 1.赏析第一部分中的写景 三次写景,不同时期和不同心境下对同一个场所景物的关注及刻画特点不同。 时间 景物 景物特点 心境/哲思 第一次 十五年前双腿残疾不久 “四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡” 整体呈现出破败、荒芜、古旧的特点,但老柏树和野草荒藤又展现出生命力 “它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了” 第二次 双腿残疾后的最初几年 蜂儿、蚂蚁、瓢虫、蝉蜕、露水 “满园子都是草木竞相生长弄出的响动,窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息” “园子荒芜但并不衰败” 展现了地坛中小生灵的生机与活力,富有情趣 “死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日” “怎样活的问题” 第三次 经常出入地坛十五年后 祭坛石门中的落日、在园中最落寞的时间出来高歌的雨燕、冬天雪地上孩子的脚印、永久镇静站立的古柏、或飘摇歌舞或坦然安卧的落叶、园中不同季节的气味 展现了地坛景物的镇静、坦然 “十五年中,这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些东西是任谁也不能改变它的” 2.分析第二部分中“母亲”与全文的“地坛”之间的关系 第二部分主要写对母亲的怀念。文中写母亲的“目送”和“寻找”,刻画出母亲宽厚、博大、隐忍、苦难的形象;母亲的“知道”和“我”的“不知道”,写出了母亲过世后“我”无尽的愧疚、痛悔和遗憾。 “母亲”和“地坛”一样历经沧桑而坚韧沉毅,给“我”以“怎样活”的人生启示。“母亲”与“地坛”关系紧密:①寄托相似。地坛是作者的精神寄托,母亲是情感寄托,都给予作者慰藉与力量。②影响生命认知。地坛启发作者思考生死,母亲引导作者探寻生命意义,相辅相成。③连接过去未来。地坛承载过去,母亲代表未来希望。④创作源泉。地坛提供灵感,母亲是情感动力。 3.赏析本文的写作特色 ①情、景、事、理相契合,使文章内涵丰富。本文写景,不是对景物的客观描摹,更多的是将景物与自己的感受结合起来,写景中夹杂着叙事、抒情和议论,表达对人生、世界的看法,因此充满了哲理意味。 ②语言凝练生动,充满诗意。如对地坛四季不同景致的描写,细腻别致,韵味悠长。 ③形象具有象征意义。地坛象征生命,一些事物也具有象征意义,寓意深刻。 四、文本特色总结 作品 文体 形 神 主要写作技巧 《故都的秋》 写景抒情散文 故都的秋景、南国的秋景 清、静、悲凉 对比手法 《荷塘月色》 写景抒情散文 荷塘、月色 追寻内心的宁静 情景交融 《我与地坛(节选)》 叙事抒情散文 记地坛,忆母亲 理解生命,重塑自我 景理交融 选择性必修中册　第二单元 记念刘和珍君　为了忘却的记念 一、整体把握作品内容 作品 文体 时代背景 题材内容 社会问题 作者态度 革命主题和传统 《记念刘和珍君》 写人记事的纪念性散文 “三一八”惨案 记述刘和珍生前事迹及惨遭杀害的经过 反动势力惨无人道 批判、痛恨、悼念 赞颂了革命青年英勇斗争的精神 《为了忘却的记念》 “左联”五烈士遇难两周年 五位青年作家惨遭反动派杀害的经历以及作者与他们的交往 二、比较鉴赏作品 作品 艺术特点 共同特征 语言特点 其他特点 《记念刘和珍君》 ①句式灵活多变,长短句结合,巧用疑问句、反问句,传递复杂多样的情感。 ②修辞手法丰富,有反复、比喻、反语等。 ③语言逻辑矛盾复杂,如作者一方面说“我也早觉得有写一点东西的必要了”,但又说“可是我实在无话可说” ①不以时间空间的顺序行文,而是不断穿插片段式的材料,以爱恨交织的情感贯穿全文。 ②综合使用了多种表达方式,记叙、描写、议论、抒情等相结合,介绍烈士的事迹,将杀人者的残酷无情和作者的愤懑痛苦表现得淋漓尽致 作为纪实类的革命文学作品,两篇文章都以真实的历史事件为基础,融合了作者的议论、抒情,并采用多种文学性的手法,增强了文章的感染力 《为了忘却的记念》 ①含蓄委婉,在白色恐怖下点到即止。 ②语言洗练、朴实,含义深刻,有着浓郁的抒情意味 ①记叙、议论、抒情完美结合。前三节重在记叙,第四节记叙、抒情并重,第五节重在抒情、议论,同时在每一节中,记叙与议论、抒情融为一体。 ②结构严谨,整体布局巧妙,首尾呼应,详略得当。 三、批注鉴赏 《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》都是鲁迅为纪念牺牲的进步青年所写的回忆性散文,但在写作手法和语言表达上又各有特色。整理“批注”进行展示如下: 作品 选文 批注 《记念刘和 珍君》 始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了,这是真的,有她自己的尸骸为证;沉勇而友爱的杨德群君也死掉了,有她自己的尸骸为证;只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了 ①叙述三个女子被“攒射”的情况,表达作者对死者的痛悼和惋惜、对反动派的强烈憎恨。叙述中包含强烈的感情。 ②抒情和议论相结合,感情强烈又充满理性思考,使人愈发感动于请愿的学生们,特别是女学生们的勇敢。 ③“伟绩”“武功”运用反语修辞手法,是对中外杀人者的嘲讽和批判 《为了忘却 的记念》 我和柔石最初的相见,不知道是何时,在那里。他仿佛说过,曾在北京听过我的讲义,那么,当在八九年之前了。我也忘记了在上海怎么来往起来,总之,他那时住在景云里,离我的寓所不过四五家门面,不知怎么一来,就来往起来了。大约最初的一回他就告诉我是姓赵,名平复。但他又曾谈起他家乡的豪绅的气焰之盛,说是有一个绅士,以为他的名字好,要给儿子用,叫他不要用这名字了。所以我疑心他的原名是“平福”,平稳而有福,才正中乡绅的意,对于“复”字却未必有这么热心。他的家乡,是台州的宁海,这只要一看他那台州式的硬气就知道,而且颇有点迂,有时会令我忽而想到方孝孺,觉得好像也有些这模样的 仅用一个“硬气”、一个“迂”,就揭示出柔石耿直忠诚的性格。又用方孝孺宁死不起草诏书的典故,一来突出柔石性格中“硬气”和“迂”的特征;二来用明成祖朱棣惨无人道、滥杀无辜的罪行,来暗示国民党反动派杀害革命青年的罪行,包含着对国民党反动派深刻的揭露和控诉,语言朴实又含蓄 选择性必修下册　第二单元 风景谈　秦腔 整体把握作品内容 作品 选材 艺术特点 主题 共性 语言特点 其他特点 《风景谈》 具有代表性的六幅风景画 ①兼顾形神、静动、声色等多方面,或工笔,或白描,或轻挥淡洒,或浓墨重彩,笔笔细致入微,处处富有诗意。 ②平易、流畅,沉静克制、法度谨严而又舒卷自如。 ③兼用第一、第二人称来叙述。 ④语言洗练、细致、清新且有色彩 ①含蓄表达:创作于国统区,运用曲笔,以景衬人,暗示延安的人和生活。 ②画面感强:借鉴电影手法,注重光影、色彩和音响搭配。 ③结构严谨:六幅画面相互关联,层层递进 礼赞延安,礼赞那些以崇高革命精神和辛勤的劳动征服自然、改造环境的延安抗日军民 在特定历史背景下的“灵魂憩息之地”,共同思索重要的思想问题,追问国家、民族的前途命运 《秦腔》 民间艺术形式“秦腔”的演奏情景 ①语言丰富形象,情绪饱满。 ②用词准确传神,生动鲜明。 ③句式灵活多变,长短结合,错落有致。 ④语言风格质朴,大量运用方言土语,简洁平实 ①充满乡土气息和厚重的文化韵味。 ②丰富的细节描写,表现出秦腔激发的喜怒哀乐场面 展现三秦大地的山川风貌和风俗人情 学科网（北京）股份有限公司 $