导学三 考点突破-第一讲 审题立意——明确材料类型，精准把握中心-课时5 主题类作文审题立意课件 2027届高考语文一轮复习

该高中语文高考复习课件聚焦主题类作文审题立意核心考点，依据高考评价体系明确主题强制性、立意开放性、现实关联性三大考查要求，通过剖析关键词、拓展内涵、联系现实三维度梳理方法，结合2022全国乙卷“跨越，再跨越”真题归纳常考题型，构建系统备考路径。 课件亮点在于“真题精析+思维建模+素养融合”策略，如以“发声与沉默”主题为例，运用辩证思维剖析二元关系，结合文化自信挖掘现实关联，指导学生掌握“关键词定位—多维拓展—现实对接”审题法，助力学生提升思维能力与应试得分率，为教师提供精准复习教学指导。

专题五 写作 第一讲 审题立意——明确材料类型，精准把握 中心 1 专题五 写作 课时5 主题类作文审题立意 2 一、定义及特点 主题类作文是以某一明确的核心思想、情感或观点为贯串全文的“主线”，通过素 材组织、结构设计和语言表达来传递主题的作文类型。作文的主题通常是一个词语、 一个短语或一句话，它是作文的灵魂，贯串文章始终。写作时必须紧扣主题，不能脱 离主题随意发挥。 3 主题类作文一般有三大特点： ①主题强制性：写作任务直接指定核心主题（如“请以‘传承与创新’为主题，写一 篇文章”）。 ②立意开放性：可从主题的不同维度切入（如主题“传承”可从文化、技艺、精神 等维度切入）。 ③现实关联性：主题常与时代议题结合（如主题“数字时代的人文关怀”）。 4 二、与话题作文、命题作文的区别 主题类作文与话题作文、命题作文有很大的相似之处，但也有细微差别。 从三个概念的写作范围看，由大到小的顺序应该是话题作文、主题作文、命题作 文。话题作文，要求以所给的话题为中心，并围绕这个中心构思立意。写作内容相对 宽泛，只要与话题联系紧密，均属切题。主题作文，所给的主题相对而言写作中心比 较具体，应紧紧围绕该主题构思立意。命题作文，所给的命题更具体，题目就是写作 中心，必须围绕该题目构思立意。 5 三、审题方法 1.剖析主题关键词 在整体理解材料的基础上，对于给定主题，要仔细分析其中的关键词。如果主题 是单个词语，要思考该词语的内涵、外延；如果是短语或句子，要明确核心词汇和修 饰限定成分，把握主题的重点和范围。例如主题“青春的价值”，关键词是“青春”和“价 值”，需要思考青春有哪些价值、如何实现青春的价值等。 6 2.拓展主题内涵 从不同角度对主题进行拓展延伸，丰富主题的含义。或透过主题的表面含义，深入 挖掘其背后蕴含的哲理、情感或社会价值。可以从时间维度（过去、现在、未来）、空 间维度（个人、家庭、社会、国家）、正反对比（正面意义、反面影响）等方面展开思 考。例如以“诚信”为主题，可思考个人诚信、企业诚信、社会诚信的表现及意义等。 3.联系现实思考 将主题与现实生活相结合，关注社会热点、个人经历、文化现象等。思考主题在 现实中的体现、存在的问题以及解决的方法，使立意更具现实针对性。例如主题“科技 与生活”，可联系人工智能、互联网发展对生活的影响等进行立意。 7 （2022·全国乙卷）阅读下面的材料，根据要求写作。#1 北京：双奥之城 2008年奥运会、残奥会 2022年冬奥会、冬残奥会 比赛成绩 中国奥运代表团名列金牌榜第 一，奖牌榜第二；残奥代表团 名列金牌榜第一，奖牌榜第 一。均创历史最好成绩 中国冬奥代表团名列金牌榜第三，奖牌 榜第十一；冬残奥代表团名列金牌榜第 一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩 8 北京：双奥之城 群众体育 全民健身事业蓬勃发展 “三亿人参与冰雪运动”成为现实 科技亮点 世界跨度最大钢结构场馆“鸟 巢”；场馆污水处理再生利用率 达100% 智慧场馆和智慧服务；“分钟级”“百米 级”精准气象预报 交通支持 全国第一条高铁京津城际铁路 开通，助力奥运 京张智能高铁冬奥列车开行；全国高铁 运营里程超4万公里，居世界第一 国家 经济 国内生产总值：31.4万亿元 （2008年） 国内生产总值：114.4万亿元（2021年） 续表 9 双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中 国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你 能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越 永无止境，跨越永不停歇。 请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。#1.3 10 【审题立意】 剖析主题 关键词 ①核心词:“跨越”,原指从一处跳跃至另一处，在题中引申为“突破界限、实 现提升”，既指具体领域的进步（如体育成绩、科技水平），也指抽象层 面的突破（如国家综合实力、民族自信力）。 ②限定词:“再”,强调“跨越”的持续性，暗示从“一次跨越”到“多次跨越”的递 进关系，突出发展的连贯性与进阶性。 ③隐性关键词：“双奥之城”,隐含“时间维度”（2008到2022年）、“领域维 度”（体育、科技、文化等）、“主体维度”（个人、国家、民族）。 11 拓展主题 内涵 ①时间维度：过去+现在+未来，重点分析过去、现在“跨越”，展望未来 “再跨越”。 ②内容维度：中国体育+综合国力+个人成长。 ③社会维度：中国体育、综合国力与从童年到青年等方面的跨越。 ④思维层面：个人“跨越”、国家“跨越”、个人融入民族复兴实现“再跨 越”。 续表 12 联系现实 思考 从双奥科技突破到青年接棒奋斗，从绿色发展实践到全球合作共赢，“跨 越”在现实中体现为科技自强、青年担当、生态优化与文明互鉴的时代合 力。 确定立意 ①跨越无止境，民族正复兴。 ②中国在不断的“跨越”中走向兴旺发达。 ③民族复兴伟业继往开来，当代有为青年负重前行。 ④乘国家跨越发展之风，扬民族伟大复兴之帆。 ⑤在跨越前行中，我们与国家发展“同频共振”。 续表 13 阅读下面的材料，根据要求写作。 以声辩声，不如以无声辩声。以言辩言，不如以无言辩言。 ——林语堂 我们这一代人终将感到悔恨，不仅因为坏人可憎的言行，更因为好人可怕的沉默。 ——马丁·路德·金 言而当，知也；默而当，亦知也。 ——《荀子》 14 请结合上述材料，以“发声与沉默”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。 15 [答案] （示例） 剖析主题 关键词 关键词是“发声”与“沉默”，二者构成二元对立统一关系。“发声”既指通过 语言、文字主动表达观点、捍卫真理，也包含以行动彰显立场，是对社 会现象的积极干预；“沉默”并非单纯失语，它可以是喧嚣中的冷静思 辨、观点未成熟时的审慎克制，也可能沦为对错误的漠视纵容，体现个 体在表达与隐匿间的价值选择。 16 拓展主题 内涵 ①哲学维度：二者如阴阳两极，呈现动静相生的辩证关系。过度发声易 流于聒噪，适度沉默则可沉淀思想；但面对不公时的沉默，实则是对正 义的消解。 ②社会层面：在公共议题讨论中，发声是公民行使话语权、推动社会进 步的利器；但网络时代信息过载时，沉默是对非理性舆论的规避。 ③个人成长：面对质疑时的沉默是内心定力的修炼，专业领域的发声则 是才华的绽放。二者共同构成塑造个人价值的双重路径。 续表 17 联系现实 思考 结合网友为弱势群体发声、消费者曝光某快餐品牌在景区售卖高价菜等 热点现象。 确定立意 ①适时地沉默，勇敢地发声。 ②沉默不是金，应为正义发声。 ③理性审势，不畏发声。 ④以沉默修炼己身，以发声护卫良知。 续表 18 【审题立意】 剖析主题关键词 拓展主题内涵 联系现实思考 确定立意 19 $