导学三 考点突破-第十讲 应用文写作——心灵倾诉，日常交际-课时13 主持词、访谈录、辩论词课件 2027届高考语文一轮复习

该高中语文高考复习课件聚焦应用文写作专题，覆盖主持词、访谈录、辩论词三大核心考点，依据高考评价体系梳理格式规范、内容要点、语言特点考查维度，结合2020新高考Ⅱ卷真题，明确高频考点分布，构建完整答题思路，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题解析+实战训练+素养提升”策略，以2020新高考Ⅱ卷主持词为例，剖析“三层结构法”培养文化自信与语言运用素养，提供访谈录对话设计、辩论词逻辑构建等技巧，设“格式模板”和“易错警示”，助力学生掌握得分技巧，教师可精准教学实现高效备考。

专题五 写作 第十讲 应用文写作——心灵倾诉，日常交际 1 专题五 写作 课时13 主持词、访谈录、辩论词 2 一、主持词、访谈录 分类 解读 特点 注意事项 主持词 主持人在各类 活动、节目、 会议中， ①即时性：根据具体活动或场 合，在短时间内编写，且可灵 活调整。 ②互动性：通过提问、引导等 方式与观众实时互动，调动现 场气氛。 ①要突出活动主旨并贯串 始终。 ②要把握好吸引观众、创 设情景、导入主题三个环 节。 3 分类 解读 特点 注意事项 主持词 为引导活动流 程、营造氛 围、串联节 目、介绍嘉宾 等所使用的文 字脚本。 ③简洁性：语言简洁明了，在 有限时间内传达关键信息。 ④灵活性：可根据现场突发状 况，灵活改变内容和节奏。 ③要增加主持词的文化内 涵。 ④要注意对象，增强艺术 表现力。 续表 4 分类 解读 特点 注意事项 访谈录 记录访谈过程 的文字材料， 是访谈者与被 访者围绕特定 话题交流的内 容实录，可用 于传播、研究 等。 ①对话性：以一问一答的对话 形式为主，展现双方交流过 程。 ②针对性：围绕预设话题或核 心主题展开，内容聚焦，不随 意发散。 ①提问要注意有礼貌、循 序渐进、有针对性地发 问，提问的句式尽量采用 口语与短句。 ②内容要真实全面，要忠 实地反映访谈对象的原 意。 续表 5 分类 解读 特点 注意事项 访谈录 记录访谈过程 的文字材料， 是访谈者与被 访者围绕特定 话题交流的内 容实录，可用 于传播、研究 等。 ③真实性：如实记录访谈内 容，保留被访者的观点和表达 风格（除必要修正外）。 ④信息性：包含被访者的见 解、经历、故事等有价值的信 息。 ③文字要准确，条理要清 晰。 ④格式要正确，要依次写 清时间、地点、访谈对 象、谈话问题等，署名要 正确。 续表 6 主持词的基本格式如下：#1.1 格式 要求及注意事项 开头 必须顶格写上称谓语，如“尊敬的各位领导、来宾”。 开场白 要和活动的主题相契合。 台词 穿插在节目之间，起承上启下、调节氛围、为活动锦上添花。 结束语 一是总结活动内容——概括活动亮点，强调活动目标，总结活动成 果；二是感谢参与者——感谢嘉宾，感谢演讲者，感谢工作人员 等。 7 访谈录的基本格式如下：#2 格式 要求及注意事项 标题 通常有两种形式：一种是直接点明访谈主题，如“关于青少年阅读 习惯的访谈录”；另一种是由访谈对象和访谈主题共同构成，如“访 作家××：谈当代文学的发展趋势”。 访谈对象信息 需注明访谈对象的姓名、身份、职业等，例如“访谈对象：张三， 某中学语文教师，从事语文教学工作15年”。 访谈时间和地点 明确记录访谈进行的具体时间（精确到年月日）和地点，如“访谈 时间：2025年7月14日 访谈地点：李四书房”。 8 格式 要求及注意事项 访谈者信息 写上访谈者的姓名、身份等，如“访谈者：王五，某报社记者”。 引言 简要介绍访谈的背景、目的和主要话题，引出下文的访谈内容， 例如“为了解当下中学生的课外活动情况，我们对××中学的部分学 生进行了访谈，以下是访谈实录”。 续表 9 格式 要求及注意事项 主体 （访谈实 录） 以对话形式呈现，清晰标明“访谈者”和“访谈对象”的话语。一般是访谈者 提问在前，访谈对象回答在后，如“访谈者：您认为中学生参加课外活动 对学习有影响吗？访谈对象：我觉得合理参加课外活动不仅不会影响学 习，还能……” 结尾 可以是访谈者对访谈内容的总结，也可以是对访谈对象的感谢，如“通过 本次访谈，我们对青少年的网络使用情况有了更深入的了解，感谢××同 学的配合与分享”。 续表 10 （2020·新高考Ⅱ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名 很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地 名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。 电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近____”为题（补充一个地 名，使题目完整），写一篇主持词。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 11 【参考范文】 带你走近武汉 亲爱的观众朋友： 大家好，欢迎收看《中华地名》栏目，地名即是文化，我是你们的主持人文文。 接下来，我将带领你们从不同维度解读武汉。 武汉简称“汉”，又名“江城”。之所以称为“江城”，是因为它处于中国第一大江长 江以及它最大的支流汉江的交汇处。同时，它又由武昌、汉阳与汉口三个镇组成，故 称“武汉”。 它是一座拥有美景的城。从高空俯瞰，只见一条奔腾的大江浩浩荡荡，将汉阳区 和武昌区分隔开来，后来，一座宏伟的建筑骄傲地横跨在大江之上，那便是中华人民 12 共和国成立后修建的第一座公铁两用的长江大桥——武汉长江大桥，也是武汉市重要 的历史标志性建筑之一，素有“万里长江第一桥”之美誉。离开这座具有历史意义的大 桥，不知不觉，我们来到了蛇山之巅，濒临万里长江。映入眼帘的是一栋由黄色琉璃 瓦覆盖的大楼，它是“江南三大名楼”之一——黄鹤楼，它自古享有“天下江山第一楼” 和“天下绝景”之称。还有古德寺、归元寺、晴川阁、武汉东湖、户部巷、木兰天 池……它们无一不自豪地装点着武汉，向世人诉说着武汉的美。 它是一座拥有味蕾的城。让我们将镜头拉近，来到一条古老的巷子。乍一看，只 有几盏微弱的灯火在跳动。朦胧的灯光下，一阵阵诱人的香味扑鼻而来。那是什么？ 只见厨师一挥手在锅中捞出面条，径直放入碗中，泼上酱汁调料，面条刹那间变成棕 色，再随手撒上一把葱花，一道美食便诞生了：那就是大家耳熟能详的热干面！ 来武汉不吃一次热干面那就是一种遗憾。当然，武汉的美食可不止这个，老通城的三 鲜豆皮、四季美的汤包、顺香居的烧卖、福庆和的牛肉豆丝、小桃园的煨汤、田启恒 的糊汤粉、谢荣德的面窝都是有名的小吃，来武汉可别错过它们！ 它是一座拥有人才的城。一座城的崛起，必定有人才的扶持。江城多山，珞珈独 秀；山上有黉，武汉大学。瞧！我们到了。“国立武汉大学”六个繁体大字写在大理石 门上。武汉大学的樱花闻名全国，校园内的樱花城堡、樱花大道、樱顶、珞珈广场等 处都是赏樱胜地。每年春季3月中旬樱花盛开的时候，武汉大学校园都会吸引全国数百 万游客前来赏花。 观众朋友们，了解一座城，就要细细地去品味它、亲近它。五千年的沧海桑田， 五千年的文化积淀，正在慢慢改变、慢慢创造着这座城市。这就是武汉，一个文化与 美丽并重的城市！ 【点评】 1.层次清晰，介绍井然。作者作为《中华地名》栏目主持人，热心地向观众介绍 了武汉这座城市。因为内容繁多，所以作者分“拥有美景”“拥有味蕾”“拥有人才”三个 层次介绍了这座城市，内容一目了然，介绍井然有序。 2.抓住特点，中心突出。介绍一座城市时，如果不对内容进行取舍就不能突出中 心，所以作者把众多内容归类，突出重点内容，这样既有广泛的宏观的介绍，又有突 出的重点的介绍，使文章中心有点有面。 3.介绍城市，重在概括。一座城市，既要介绍名字的由来，又要介绍它的诸多方 面，如果用具体描述是完全做不到的，只能采取概括介绍的方式，这样才能够使读者 更全面地了解一座城市。 15 1.阅读下面的文字，任选一个完成任务，不少于200字。 任务一：学校邀请航天英雄杨利伟做了有关航空航天知识的讲座，校报记者小语 将在讲座后对杨利伟进行采访，请你帮他写一则访谈录。 任务二：为了更好地激发高三学子的学习热情，凝聚共识，营造浓厚的高考复习备 考氛围，学校将举行高三复习备考动员大会。假如你是大会的主持人，请写一则主持词。 16 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【参考范文】（任务一示例） 校报记者小语对航天英雄杨利伟的访谈录 小语：杨利伟叔叔，您好！能有机会采访您，我深感荣幸。叔叔，您在太空之旅 中，经历了许多前所未有的体验，比如身体上的失重状态。您能详细说说这种身体变 化给您带来的挑战，以及您是如何克服由此产生的心理压力的吗？ 杨利伟：在太空里，身体的失重确实带来了诸多挑战，像身体的平衡感需要重新 适应，体液分布变化导致的身体不适等。顺利克服这种心理压力，一方面源于长时间 专业训练所培养出的心理素质和应对能力，另一方面，心中怀着对国家航天事业的使 命感和对成功完成任务的坚定信念，让我能在面对浩瀚宇宙的未知与孤独时，始终保 持冷静，专注于各项操作，确保任务顺利推进。 17 小语：您的太空之旅堪称中国航天史上的一座丰碑，对我们青少年有着极大的激 励作用。那么从您的经历来看，您认为我们青少年可以汲取哪些宝贵的精神品质呢？ 杨利伟：首先是勇敢探索的精神。太空是人类尚未完全认知的领域，我能踏上征 程，靠的就是不惧未知、勇于挑战的勇气。青少年在成长过程中，也要敢于尝试新事 物，探索未知领域，不要被困难吓倒。其次是坚韧不拔的毅力。航天事业从无到有， 历经无数艰难险阻，每一次突破都需要长时间的努力与坚持。青少年在学习和生活中 也会遇到各种挫折，只有具备坚韧的毅力，才能跨越障碍，取得成功。最后是严谨认 真的科学态度。航天任务容不得丝毫马虎，每一个数据、每一道程序都关乎生死存亡。 青少年在学习知识、进行实践操作时，也要养成严谨细致的习惯，尊重科学规律，这 样才能在未来有所建树。 小语：您觉得在未来，我们青少年能够通过哪些具体的方式为中国航空航天事业 的持续发展贡献力量呢？ 杨利伟：青少年当下最重要的是努力学好科学文化知识，尤其是数学、物理、化 学等基础学科，它们是打开航空航天科技大门的钥匙。此外，要积极参与各类航天科 普活动、科技竞赛以及实践项目，在实践中锻炼动手能力，培养创新思维。比如参加 航天模型制作比赛、科技馆的航天主题实验活动等，通过这些途径积累经验，提升自 己的综合素质，为日后投身航空航天事业做好充分准备，成为推动我国航空航天事业 蓬勃发展的新生力量。 （任务二示例） 高三复习备考动员大会主持词 尊敬的各位老师，亲爱的高三同学们： 大家下午好！ 春潮涌动处，扬帆奋进时。此刻，我们齐聚一堂，召开这场高三复习备考动员大 会，既是为了回顾过往的耕耘，更是为了吹响冲刺的号角。 窗外的玉兰开了又谢，教室里的倒计时牌数字日渐减少。一百多天后，你们将带 着十二年寒窗的积累，走进高考考场，去书写青春最关键的一笔。或许此刻的你，正 为一道解不出的数学题皱眉，为一篇记不熟的古诗文焦虑，但请相信，每一次笔尖的 摩擦，每一次深夜的灯光，都在为梦想积蓄力量。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 还记得刚升入高三时，你们眼中闪烁的期待吗？这一年里，老师们陪着你们早读、 守着你们晚修，把知识点揉碎了讲、把错题集翻烂了析；父母悄悄把牛奶热了又热， 把关心藏在“别太累”的叮嘱里。这些温暖的力量，都是你们前行的底气。 接下来，有请年级主任为我们分析当前的备考形势，带来实用的复习建议；随后， 让我们听听优秀学生代表分享他的备考心得；最后，有请校长为我们送上嘱托与祝福。 同学们，备考的路或许崎岖，但并肩的我们从不孤单。愿你们以今日为起点，把 “想赢”的渴望化为“敢拼”的行动，用专注对抗浮躁，用坚持战胜疲惫。要知道，你笔 下的每一个字，都是未来人生的伏笔；你此刻的每一分努力，都在让梦想照进现实。 现在，我宣布，高三复习备考动员大会正式开始！ 二、辩论词 辩论词是专题辩论会上的发言稿。在辩论会上，一般正方、反方会有一辩、二辩、 三辩，每位辩手的辩论词侧重点不同。考场作文要求写辩论词时，一般只要求写“辩论 词”，不涉及“几辩”，因此只要符合辩论词的一般要求即可。 辩论词有四大特点： 1.辩论的双边性。辩论是双边活动，单一方面只能是议论。 2.观点的对立性。双方观点存在对立，才有辩论的可能，否则就是谈判。 3.论证的严密性。只有合乎思维逻辑的辩论，才可能获胜，否则只能是诡辩。 4.辩论的目的性。辩论的目的是追求真理，取得共识。 22 格式 要求及注意事项 标题 可点明辩论稿的中心，或标明中心事件，或标明中心论题，最好让人看到标 题就能了解辩论的内容。 正文 开头：应接触辩论题目，提出辩论稿的主要内容，使听众了解你要讲的主 题，当然开头也应运用一定技巧，使听众有兴趣听下去。 主体：是辩论稿的重要部分，要突出中心，用典型的材料、有力的分析，使 听众点头赞同。 结尾：可归纳自己的见解，使听众有个完整的印象。结尾要有力，能给人启 示和回味。 署名 署辩论者的姓名。 日期 辩论的日期。 23 辩论的过程一般有开始、展开、终结三个阶段，缺少任何一个阶段都不是完整的 辩论。因此，一场完整的辩论一般由论题、立论、驳论、结辩四个部分组成。 辩论词示例 各位评委老师、对方辩友、同学们： 大家好！ 我是某方一辩，我方的观点……理由有以下几点： 首先，…… 其次，…… 再次，…… 综上所述，我方观点认为…… 我的陈词完毕，谢谢大家！ 25 2.阅读下面的材料，根据要求写作。 某中学举行辩论赛，辩题为“网络匿名有助于公众议题的讨论/网络匿名不利于公 众议题的讨论”，请你以反方队员的身份，针对正方发言写一段辩论词。 要求：观点鲜明，言之成理，语言准确；不超过80个字。（注：公众议题，是指 涉及大众的，具有群众性与普遍性的公共问题。这类问题往往能引起大众热议。） 正方发言：网络匿名有助于保护发言人，免除发言人的顾虑，让人们敢于参与社 会敏感议题讨论，为社会发展和进步建言献策。因此，网络匿名有助于公众议题的讨 论。 26 反方发言：_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________#1.3 （示例）网络匿名的危害在于给别有用心者提供了保护，容易滋生网络谣 言，引发网络暴力等不文明现象，影响公众议题的正常讨论，不利于网络文明建设。 因此，网络匿名有害于公众议题的讨论。 $