第一单元 走进化学世界 单元试卷-2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 初中化学第一单元“走进化学世界”单元卷，以化学性质与变化、实验操作及仪器使用为核心，融合神舟二十号、二十四节气等情境，注重基础巩固与科学探究能力培养，适配单元复习检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|10题|化学性质（稳定性）、化学变化（燃料燃烧）、实验安全图标（洗手标识）|结合科技前沿（神舟发射）、文化传承（清明焚香）| |非选择题|4题/约60分|仪器识别（胶头滴管）、实验操作（量筒读数）、探究实验（蜡烛燃烧）|设计阶梯式问题，如蜡烛燃烧实验从现象观察到数据推理，体现科学探究与实践素养|

第一单元 走进化学世界 单元试卷 学校:___________姓名:___________班级:___________学号:___________ 一、单选题 1．下列属于物质化学性质的是（　　） A．溶解性 B．稳定性 C．挥发性 D．延展性 2．下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（ ） A．酒精可用作燃料 B．活性炭可用作冰箱除臭剂 C．铜可用作导线 D．金刚石可用来切割玻璃 3．化学图标能快速、直观地传递化学品的危险性质与防护要求，避免语言障碍导致的安全风险。下列图标表示“洗手”的是（ ） A．B．C． D． 4．2025年4月神舟二十号载人飞船的成功发射，继续为发展我国未来空间奠定了基础。在发射升空过程中发生了化学变化的是（ ） A．隔热罩受热熔化 B．飞船与火箭分离 C．火箭内燃料燃烧 D．导流槽内水汽化 5．如图所示为“水的沸腾”实验，其中没有用到的仪器是（ ） A．酒精灯 B．烧杯 C．铁架台 D．试管 6．二十四节气被誉为“中国第五大发明”，下列节气习俗中，一定发生化学变化的是（ ） A．立春：风吹解冻 B．清明：焚香祭祖 C．小满：田间灌溉 D．芒种：收割打麦 7．生活处处有化学，下列变化涉及化学变化的是（ ） A．用水银体温计测量体温 B．用砂纸打磨除去铁锈 C．用食醋除水壶里的水垢 D．用汽油洗手上的油污 8．AI能够辅助人们设计出合成物质的最优路线。要教会AI像化学家那样思考，让它学会在设计合成路线时优先考虑一些因素。下列不属于合成时需优先考虑的因素是（　　） A．成本较低 B．产率较高 C．绿色环保 D．步骤繁杂 9．下列实验操作正确的是（ ） A． B． C． D． 10．下列实验操作正确的是（ ） A．检验氢气纯度 B．引燃镁条 C．用滴管取液体药品 D．检验装置气密性 A．A B．B C．C D．D 二、非选择题 11．按图示操作量取液体，则所量液体的体积为 mL（读数精确到0.1mL），倒出一部分液体后，将量筒水平放置，俯视读数，则实际倒出液体的体积 (填“>”“=”或“<”)两次读数的差值。 12．（10分）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。如图是实验室常用的仪器，请回答下列问题。 A B C D E F （1） 吸取和滴加少量液体试剂的仪器是________（填仪器名称）。 （2） 用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是____（填名称）。 （3） 精确取用一定量液体试剂，需使用的仪器有______（填序号）。 （4） 指出下列错误操作可能导致的后果。 ① 把块状固体试剂直接丢进试管底部，可能的后果是____________。 ② 加热试管中的固体时，试管口未略向下倾斜，可能的后果是______________________。 13．正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。据图回答下列问题： （1）仪器名称：c_________；e_________。 （2）做镁条燃烧的实验，需要的上述仪器是_________（填序号）。 （3）准确量取并加热150水，应选上述仪器中的_________（填序号），还缺少的仪器有_______（填仪器名称）。若量取时，俯视读数，则实际量得的水的体积_________（填“>”“<”或“=”）150。 （4）某同学用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管炸裂，可能原因有_________（填序号）。 A．用酒精灯的外焰给试管加热 B．加热前试管外壁水没有擦干 C．没有进行预热，直接加热试管的中下部 D．试管内液体超过试管容积的1/3 （5）用下图所示方法检查装置的气密性时，导管末端可能会出现下图a所示的现象。如果装置的气密性好，松开手后，很快会出现的是_________（填序号）。 （6）小明用托盘天平称量某食盐的质量，称量物放左盘，砝码加右盘，所加砝码和游码的读数如上图，则称量的食盐质量为_______。小红称量8g氯化钠的过程中，发现指针偏右，她接下来的操作应该是________。 14．某化学社团对蜡烛展开了一系列探究。见图。    （1）实验1：将一小块石蜡放入水中，观察到石蜡浮在水面上，由此可判断石蜡的密度比水的密度 (选填“大”或“小”)。 （2）实验2：取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中再取出，观察火柴梗变黑的程度，两端更黑，中间较浅，可得出结论，蜡烛的 (填“外焰”、“内焰”或“焰心”)位置温度最高。 （3）实验3：用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性。分析可知，白烟是石蜡蒸气冷却后形成的石蜡固体小颗粒，点燃蜡烛产生的火焰是石蜡蒸气在燃烧。 为进一步探究物质燃烧产生火焰的原因，同学们查阅资料获得如表信息： 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 是否产生火焰 石蜡 50~70 300~550 约600 是 铁 1535 2750 约1800 否 钠 97.8 883 约1400 ? 由表可知，物质燃烧能否产生火焰与其 (选填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。 【拓展】由此推测：钠燃烧时是否产生火焰? (选填“是”或“否”)。 参考答案 1．【答案】B 【分析】物理性质是不需要发生化学变化就可以表现出来的性质，化学性质是必须通过化学变化才能表现出来的性质，二者的核心区别是是否需要通过化学变化体现； 【详解】稳定性指物质不易发生化学反应、不易变质的性质，需要通过化学变化体现，属于化学性质。 2．【答案】A 【详解】A. 酒精作燃料利用其可燃性，可燃性需要通过燃烧这一化学变化才能体现，属于化学性质； B. 活性炭作除臭剂，是因为活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，吸附过程无新物质生成，故吸附性属于物理性质； C. 铜可用作导线，是因为铜具有良好的导电性，导电性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； D. 金刚石可用来切割玻璃，是因为金刚石是天然存在的最硬的物质，硬度属于物理性质。 3．【答案】D 【详解】A.为通风标识，提示需保持所处环境通风，不符合题意。 B.为佩戴护目镜标识，提示操作时需要佩戴眼部防护装备，不符合题意。 C.为注意热烫警示标识，不符合题意。 D.图案为水流冲洗手部，是洗手标识，符合题意。 4．【答案】C 【详解】化学变化的本质是生成新物质，而物理变化仅涉及形态或状态的改变。对各选项逐一分析： A.熔化是物质从固态变为液态的过程（如冰→水），未生成新物质，隔热罩受热熔化属于物理变化，故A错误； B.飞船与火箭分离，若为机械分离（如解锁装置），仅物体位置变化，无新物质生成，属于物理变化，故B错误； C.燃烧（如液氢与液氧反应生成水）必然生成新物质，属于化学变化，故C正确； D.汽化是液态→气态（如水→水蒸气），未生成新物质，属于物理变化，故D错误。 5．【答案】B 【详解】A、酒精灯是该实验的加热仪器，图中存在，实验中用到了酒精灯，该选项不符合题意； B、该实验用试管盛装水进行加热，图中装置未使用烧杯，该选项符合题意； C、铁架台用于固定试管，图中存在，实验中用到了铁架台，该选项不符合题意； D、试管用于盛放待加热的水，图中存在，实验中用到了试管，该选项不符合题意。 6．【答案】B 【分析】化学变化的本质特征是有新物质生成，物理变化无新物质生成。 【详解】A、风吹解冻是水由固态变为液态，仅物质状态发生改变，无新物质生成，属于物理变化； B、焚香祭祖过程中香发生燃烧反应，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化； C、田间灌溉仅为水的位置转移，无新物质生成，属于物理变化； D、收割打麦仅改变麦子的形态、位置，无新物质生成，属于物理变化。 7．【答案】C 【详解】A、用水银体温计测体温利用汞的热胀冷缩性质，仅汞原子间间隔发生改变，无新物质生成，属于物理变化，选项错误； B、用砂纸打磨铁锈仅通过物理方法分离铁锈和铁基体，无新物质生成，属于物理变化，选项错误； C、食醋的主要成分为醋酸（），水垢的主要成分为碳酸钙（）、氢氧化镁（），二者反应生成可溶性醋酸盐、和等新物质，属于化学变化，选项正确； D、用汽油洗油污利用了油污可溶于汽油的性质，属于溶解过程，无新物质生成，属于物理变化，选项错误。 8．【答案】D 【详解】成本较低能够压缩生产投入、提升生产的经济效益，是有机合成路线设计时优先考量的核心经济因素之一，A 正确；产率较高可以提升原料的转化利用率，减少原料浪费，提升生产收益，属于合成路线设计优先考虑的因素，B 正确；绿色环保契合绿色化学的发展理念，能降低污染物排放、减轻环境负担，是当下合成设计需要优先落实的要求，C 正确；步骤繁杂会拉长生产流程，引发总产率下降、生产成本增加、副反应增多等一系列问题，是合成路线设计中需要尽可能规避的情况，不属于优先考虑的因素，D 错误。 9．【答案】B 【详解】A、氢气密度远小于空气，需用向下排空气法收集，图示为向上排空气法，氢气会直接从瓶口逸出，操作错误； B、检查装置气密性的操作正确，手握试管使管内气体受热膨胀，若导管口有气泡冒出则证明气密性良好，操作正确； C、托盘天平称量药品需遵循“左物右码”原则，图示中药品和砝码位置颠倒，操作错误； D、测定溶液pH时，将pH试纸直接浸入待测液会污染试剂，正确操作是用玻璃棒蘸取待测液滴在干燥的pH试纸上，操作错误。 10．【答案】A 【详解】A、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，故图示操作正确。 B、引燃镁条，应用坩埚钳夹持，而不能直接用手拿，故图示操作不正确。 C、使用胶头滴管取液时，应先在瓶外挤压胶头排出空气，再伸入试剂瓶内吸液。图中在试剂瓶内挤压胶头，会将空气混入试剂、污染药品，故图示操作不正确。 D、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，故图示操作不正确。 11．【答案】7.0；> 【详解】由图可知，所量液体的体积为7.0mL；倒出一部分液体后，将量筒水平放置，俯视读数，会导致读数偏大，则剩余液体的实际体积小于读数，故实际倒出液体的体积>两次读数的差值。 12．【答案】（1） 胶头滴管 （2） 烧杯 （3） （4） ① 打破试管底部 ② 冷凝水回流，使试管炸裂 【详解】 （1） 胶头滴管可用来吸取和滴加少量液体试剂。 （2） 用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是烧杯。 （3） 精确取用一定量液体试剂，需使用的仪器有量筒和胶头滴管。 （4） ① 把块状固体试剂直接丢进试管底部，可能的后果是打破试管底部。 ② 加热试管中的固体时，试管口未略向下倾斜，可能的后果是冷凝水回流，使试管炸裂。 13．【答案】（1）蒸发皿；水槽 （2）af （3）dbfh；铁架台、陶土网；＜ （4）BC （5）b （6）58.4g；继续加氯化钠至天平平衡 【详解】（1）根据常见仪器的形状识别，c是蒸发皿，e是水槽。 （2）镁条燃烧实验中，需要用坩埚钳（a）夹持镁条，用酒精灯（f）点燃，因此选af。 （3）量取150mL水需要量筒（h）和胶头滴管（b），加热150mL水需要烧杯（d）作为容器、酒精灯（f）作为热源，因此选bdhf； 烧杯不能直接加热，加热需要垫石棉网（陶土网），还需要铁架台（带铁圈）固定装置，因此缺少这两种仪器。 量取液体时俯视读数符合“俯大仰小”规律：读数偏大，实际量取体积偏小，因此实际水体积小于150mL。填<。 （4）试管炸裂的原因是受热不均匀： A. 用外焰加热是正确操作，不会导致试管炸裂； B. 试管外壁有水未擦干，会使试管受热不均，引发炸裂； C. 未预热直接加热试管，会导致受热不均，引发炸裂； D. 试管内液体超过容积1/3，只会导致液体沸腾喷出，不会使试管炸裂。 （5）检查气密性时，手握试管会使装置内气体受热逸出（产生气泡，即现象a）；松开手后装置内温度降低、压强减小，大气压将水压入导管，形成一段稳定的水柱，对应现象b，因此选b。 （6） 托盘天平左物右码时，药品质量=砝码质量+游码左边缘读数：砝码总质量为，游码读数为，因此总质量为 称量固定质量（8g）氯化钠时，已经先固定好砝码和游码，指针偏右说明右盘（砝码）更重，左盘氯化钠质量不足，因此需要继续向左盘添加氯化钠至天平平衡。 14．【答案】（1）小 （2）外焰 （3）沸点；是 【详解】（1）观察到石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度小。 （2）取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，则两端接触外焰，中间接触焰心。现象是两端更黑，中间较浅，可得出结论，蜡烛的外焰位置温度最高。 （3）根据表格信息，石蜡熔点为50℃~70℃，沸点为300℃~550℃，燃烧时温度约600℃，此时石蜡处于气态，燃烧产生了火焰；铁熔点为1535℃，沸点为2750℃，燃烧时温度约1800℃，此时铁处于液态，燃烧时不产生火焰，对比可知物质燃烧时处于气态便可产生火焰，因此物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时的温度有关。 拓展：钠的沸点为883℃，燃烧时温度约1400℃，此时钠处于气态，因此钠燃烧时会产生火焰。 故填：沸点；是。 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $