第二单元课题1 我们周围的空气课件-2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦“空气的组成”核心知识点，从“感受空气存在”的现象或实验设计导入，通过空气成分发现史（卢瑟福、普利斯特里、拉瓦锡等）引出经典实验，再过渡到现代红磷燃烧测定氧气含量实验，以任务驱动和“气体-压强”模型为学习支架，串联起知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，通过“模拟拉瓦锡设计实验方案”引导学生逻辑推理，红磷燃烧实验中药品选择原则（只与氧气反应、产物非气体）体现化学观念，创新设计（铜丝反应）强调密闭装置减少污染，结合视频辅助和树状图小结。学生能提升探究能力，教师可获得结构化资源，优化教学效果。

课题1 我们周围的空气 第二单元 空气和氧气 第1课时 空气的组成 空 气 空气无色无味，看不见、摸不到，但却客观存在，你能不能通过某个现象或设计实验来证明空气的存在呢？ 任务一“感受空气的存在” 1772年 卢瑟福 发现空气中存在氮气 普利斯特里 1772-1774年 发现空气中存在氧气，并制得氧气 舍勒 拉瓦锡 两百多年前 定量测得氧气占空气总体积的1/5 任务二“感受经典——空气成分发现史” 假如同学们就是当时的拉瓦锡，你会怎样去测定空气中氧气的含量呢？ 取一定量空气 设法除去其它气体 测量氧气的体积 方案一 取一定量空气 设法除去氧气 测量剩余气体的总体积 方案二 构建“气体-压强”变化模型 思考：对于看不见的气体，怎样才能观察到气体减少了多少呢？ 挤出气体的体积=进入滴管液体的体积 隐性的气体体积可以利用压强原理变成可视化的液体体积变化 实验 用不同力量挤压滴管头，观察滴管的吸水量 任务二“感受经典——拉瓦锡空气成分测定实验” 结合教材及视频尝试说出拉瓦锡实验的过程。 得到了氧气 密闭的容器 加热液态汞 变成红色粉末 空气的体积约减少了1/5 加热红色粉末 思考下列问题 (1)曲颈甑中的汞和汞槽中的汞分别起什么作用？ （2）为什么玻璃钟罩内的液面会上升？ （3）什么现象能说明空气中氧气含量？ 结论：空气由氮气和氧气组成，其中氧气约占空气体积的1/5 提炼：拉瓦锡实验原理 1.密闭装置中 2.通过进入装置的液体的体积，测得减少气体的体积。 3.评价： （1)耗时长 （2）汞有毒，易挥发出汞蒸气 （3）装置复杂...... 药品选择的原则 ①在空气中能燃烧且只与氧气反应 ②产物不能是气体 （1）药品的选择： 任务三“典型设计——空气中氧气的含量的测定” 液态 气态 固态 红色固体 无色气体 白色固体 （2）实验装置 （3）实验步骤 5.冷却后，松开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。 1.检查装置的气密性； 2.向集气瓶中加水，将水面上方的容积分为五等分； 3.用弹簧夹夹紧胶皮管； 4.点燃过量的红磷，立即伸入集气瓶中，塞紧塞子，观察红磷燃烧的现象。 1.红磷剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热； 2.冷却至室温后，打开止水夹，水沿导管进入集气瓶，并约占集气瓶内空气体积的1/5。 氧气约占空气体积的1/5。 实验现象 实验原理 实验结论 红磷燃烧 消耗氧气 瓶内压强变小 水被压入 V进入水=V消耗气体=V氧气 V进入水=1/5V空气 V氧气=1/5V空气 剩余气体探究 物理性质：___色___味气体，___溶于水 化学性质：_____燃烧，______支持燃烧。 无 无 难 不能 不 红磷熄灭，集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么物理性质和化学性质？ 1.实验时，为什么红磷要过量？ 红磷要过量，使空气中氧气完全反应 小组讨论 2.为什么要在集气瓶内加入少量的水？ （温馨提示：五氧化二磷是大气污染物，能溶于水） 防止燃烧的红磷溅落，使瓶底炸裂； 吸收五氧化二磷，防止污染环境； 降温，加速冷却。 3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？如果大于呢？ （1）装置漏气对结果有什么影响？ 【思考】 空气 空气 冷却后 打开弹簧夹 测得氧气体积小于1/5 【思考】 （2）红磷量不足会有什么影响？ 红磷消耗的氧气少 （3）没有冷却到室温再打开弹簧夹有什么后果？ 气体受热膨胀 测得氧气体积小于1/5 【思考】 （4）没有立即伸入瓶内会有什么后果？ 空气 空气 测的氧气体积大于1/5 （5）弹簧夹没有夹紧会有什么后果？ （铜丝只与空气中的氧气反应且生成物为固态） 优点： 1.实验始终在密闭装置内进行，减少空气污染。 2.缓冲气压，便于观察装置内气体体积变化过程。 任务四“创新设计——测定空气中氧气的含量” 18世纪中叶以前 单一成分的物质 拉瓦锡 1774年 氧气和氮气 19世纪末 瑞利 发现氩气 空气的发展史 氧气 18世纪70年代 舍勒 普利斯特里 空气的成分 氮气 78% 氧气 21% 其他气体1% 二氧化碳 0.03% 稀有气体 0.94% 其他气体和杂质 0.03% 空气 体积分数 归纳总结 学完本节课你有哪些收获？说说看。 如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是（　 　） A．红磷燃烧产生大量白色烟雾 B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝 C．该实验可说明N2难溶于水 D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5 C 随堂训练 现有一水煤气样品，其主要成分为二氧化碳、氢气、一氧化碳、氮气，请你尝试设计实验方案测定其二氧化碳含量并将二氧化碳除去。（已知：二氧化碳能溶于水，极易被氢氧化钠溶液吸收，氢气、一氧化碳、氮气皆不易溶于水也不与氢氧化钠反应） 拓展提升 Lavf57.62.100 $