山东省菏泽市东明县2025-2026学年第二学期期末学业质量评价（二）五年级语文

2025一2026学年第二学期期末学业质量评价（二) 五年级语文 考试时间：80分钟 满分：100分 活动 二 三 四 总分 评分 温馨提示：请认真审题，细心答题，注意卷面整洁！ 【卷首语】 中华文化源远流长，博大精深，它孕育了无数杰出的历史人物，温润着每一位中华儿女的 心灵。今天，我们一起跟随小小讲解员小宇走进“感受中华文化”的活动现场，去品读、感受 中华文化，并完成各项任务。 【活动一：走进中华文化一感受文字之美】(19分) 1.写汉字之美。根据拼音，将下面的语段补充完整。(9分) 中华文化源远流长，孕育了许多绚丽多彩的瑰宝。中华汉字cheng zià( )着 我国悠久的历史，绵延千年仍熠熠生辉；徜徉诗词文苑，我们you zhong( )赞叹 古典文化的魅力。品读先贤佳作，心中满是jing zhong( )。有志少年当勤勉向学， 远离yǎng zun chǔyou( )的生活。有幸邂逅千古经典，我们倍感rong xing ( ),静心xin shǎng( )笔墨风华，体悟文字独有的yùnwei( ), 矢志坚守传承文化的xin nian( )。 2.辨汉字之音。下列加点字读音和字形都全部正确的一项是( )。(2分) A.石碣(ji) 矜持(in) 碧波万顷 B.秉性(bing) 憎恶(zng) 晶莹登澈 C.秽物(hui) 造诣(yi) 龇牙裂嘴 D.踌躇(zhù) 绰起(chuò) 出谋画策 3.明汉字之意。下列加点字词的意思不相同的一项是( )。(2分) A.溺而不返 返回 B.不可同世而立 独立 C.冀复 重复 D.吾矛之利 顺利 4.叹词语之妙。下列加点成语使用不恰当的一项是( )。(2分) A.看到风筝终于放上天，宝玉等人力倦神疲，忍不住喝彩。 B.妈妈带我去过的景点不可胜数，每一处都留下了我们美好的回忆。 C.他做事总是犹豫不决，错过了很多宝贵的机会。 D.只见洞内石锅、石灶、石床等应有尽有，真是一座天造地设的家当。 5.悟词语之用。阅读下列人物名片，人物年龄与别称相对应的一项是( )。(2分)》 《秋夜将晓出篱门 未过之年的 2024年，中国第一代核动力潜 迎凉有感》是陆游68岁 毛岸英在朝鲜战场英 艇研制创始人之一的黄旭华院士 时写的一首诗，此时他 勇柄牲，他的生命永远 迎来百岁寿辰，一之年的他依旧 已年近一· 定格在28岁， 心系国家潜挺事业。 A.而立 期顾不惑 B.古稀 而立 期颐 C.花甲 古稀 弱冠 D.花甲 弱冠古稀 6.品句之美。景物有动、静态之美，下面的景物描写与其他三句不一样的是()。(2分)》 的 A.河水缓缓流淌，仿佛在诉说着古老的故事。 受 B.狂风夹着大雨扑面而来，江水一浪接一浪，用力冲刷着岸边的岩石。 C深蓝的夜空里，星星一动不动地眨着眼睛。 D.远父的山态，静谧的村庄，沉睡的牲畜，一切又恢复了平静。 【活动二：品读中华文化一感受经典之魂】(22分) 着 1.漫步古典名著长廊，无数个性鲜明的人物给我们留下了深刻的印象，请你根据下面线索写 叹 出下列人物的名字及出处。(6分) 羊， (1)身题寨寨，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。 ng 人物： 出处《 》 ), (2)一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑 先闻。人物： 出处《 》 (3)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身技鹤氅，飘飘然有神仙之概。 人物： 出处《 2.下面是小字同学诵读经典之后，在日记里记载的所学、所想，你能帮她补全吗？(11分) (1)中华文化源远流长，诗词里满是童真童趣。诗句“稚子金盆脱晓冰， 出自代诗人 的《稚子弄冰》，描绘出孩童玩冰的欢乐画面：中华文化妙趣横生， 汉字谐音造就了独特的语言文化。外甥打灯笼一一一 ,是广为流传的经典谐音歇后语。 (2)中华古典中蕴含着很多做人的道理和智慧，《论语》中“君子喻于义， 告诉我们君子重道义；《杨氏之子》中杨氏子针对孔君平的一句“ 他回答：“ ”,充满了智慧。 (3)中华诗词中更是蕴含着不同时代诗人的家国情怀，诗词与名言皆是精神传承。诗词里藏着 家国与边塞情：王之涣《凉州词》中“ 春风不度玉门关”，写出戍边 将士的乡愁：唐代诗人杜甫在《 》中写道“ 。”,描写了诗人大白天便开始纵情饮酒高歌，表达了对官军收复失 地的极度喜悦之情以及希望回到故乡的迫切感情。 &请选择古典名著《西游记》中的孙悟空，运用动作、神态描写刻画他的一个经典瞬间，体 现其性格特点，语句通顺，情感真挚，不少于60字。(5分) 【活动三：“文润中华，匠心筑梦”阅读实践】(29分) (一)刷子李（节选）(15分) 一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸( )了稀溜溜粉 浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。 但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高 招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆 去，如同伴着鼓点，和( )着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清 脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔( ）接得天衣无缝，刷过去的墙面，真 好比平平整整打开一面雪白的屏()障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有 没有白点。 1给文中加点的字注音，写在文中的括号里。(2分) 2.联系上下文解释下面词语的意思。(4分) 天衣无缝： 您然： 3.文中画线句子使用了」 的修辞手法，照样子仿写一句话。(3分) 4这段话描写了刷子李 的情景，先写了刷墙时的 接着写了刷后的效果，前后映村，反映了刷子李的 这属于」 (A.正面描写B.侧面描写)(4分) 5。“刷子李”为什么能把墙刷得好，而且一尘不染呢？说说你的看法。(2分) (二)苏七块(14分) 冯球才 ①苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头牌，连洋 人赛马，折胳膊断腿，也来求他。 ②他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，浸了油 似的乌黑锃亮。张口说话，声音打购腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保 准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指 一触，隔皮戳内、里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白乌，上下翻飞，疾如闪电， 只听“咔鉴咔鉴”、不等病人觉疼，断骨头就接上工。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘 若再来，一准是鞠大躬湖大恩送大盛来了。 ③人有了能耐，脾气准各色。苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先 拿七块银圆码在台子上，他才肯照病，否则决不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不 认人，能时就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块， 谁也不知他的大名苏金散了。 ④苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑 上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌 汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿 得出七块银圆？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时哎哟哎哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听”，照 样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌上。一位牌友看不过去，使手指指 门处，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。 ⑤牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远 把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银圆给了他。不等张四感激，转身打原道返回， 进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。 ⑥过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银圆“哗”地往台子上一码，这下比按铃还快， 苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推， 下顶上压。张四抽肩缩颈，闭眼咬牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药 膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼的口服药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句： “这药我送了。”便回到牌桌旁。 ⑦今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时， 苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银圆里取出 七块，往华大夫手心一放，在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地 不善，只是我立的这规矩不能改！” ⑧华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心 眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。 注释①各色：天津方言，意思是与众不同。②听赛没听：天津方言，意思是装作没听见。 6.苏大夫给车夫张四正骨的过程可谓“一波三折”，请你照样子概括主要情节。(2分) 7.阅读第②自然段中画横线的句子，这部分内容是对苏大夫的 描写，刻画了 他 的特点。(3分) 8.下列关于苏大夫的说法，不正确的一项是()。(2分) A.他医术高超，连洋人赛马折胳膊断腿都会来找他看病。 B.他看病有个规矩，必须先收七块银元才肯给病人诊治。 C.他对没钱的张四始终冷漠到底，没有提供任何帮助。 D.他事后把华大夫帮张四垫的七块银元还给了对方。 9.本文主人公是苏大夫，作者却花笔墨写华大夫，这是运用了什么描写手法？作者为什么要这 么写？(4分) 10.小说的语言曲默风趣。请你用“”在文中画出一处让你感到幽默的语句，并筒要说 说幽默体现在哪里。(3分) 【活动四：传承中华文化，书写时代匠心”】(30分) 在“感受中华文化”的活动中，我们认识了不少身怀绝技的俗世奇人。其实在我们身边， 也有许多传承中华文化的普通人。请你选择一位，运用描写人物的方法，选取典型事例，具 体地表现他的特点，传递平凡中的匠心力量。题目自拟。要求：叙述清楚，条理清晰：标点 符号使用正确：文中不得出现真实的人名、地名等相关信息：字数不少于450。