16 富饶的西沙群岛 预习单-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文学习任务单聚焦《富饶的西沙群岛》，以生字词积累、朗读训练为基础，通过脉络梳理、写法探究搭建学习支架，从语言基础到内容理解再到写作运用，形成递进式预习路径。 资料亮点在于融合语言运用与思维能力培养，分层目标明确重难点，结合比喻排比修辞赏析与仿写小练笔提升表达能力。同时渗透文化自信，引导感受祖国山河之美，习题设计注重读写迁移，助力审美创造与知识内化。

2026秋季 部编三年级上册 新教材 16.富饶的西沙群岛 适用教材：统编版三年级上册语文（新教材） 预习日期：____年____月____日 预习时长：____分钟 学生姓名：__________ 班级：__________ 一、预习目的、学习重难点 1.预习目的： （1）自主认读本课全部生字，掌握字音、字形，规范书写本课重点生字词，积累多音字、近反义词及描写海岛、海水、海洋生物、海岛景色的四字词语、优美短句。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，读准长句停顿，读出西沙群岛景色的优美壮阔、物产的丰富繁多，熟读重点写景段落。 （3）读懂课文内容，理清文章脉络，了解西沙群岛的地理位置、景色特点、物产种类，知晓作者的观察和描写顺序，熟练掌握课文主要内容。 （4）体会课文总分总的行文结构、移步换景、动静结合的表达妙处，学习作者抓住景物特点、分层描写的写作方法，掌握按空间顺序写景、详略得当的写作优势。 （5）借助插图和文本语句想象海岛美景，培养留心观察、有序写景的能力，仿照课文句式仿写景物描写、动静结合的写景短句。 2.学习重点： （1）识记、书写本课生字，积累“风景优美、物产丰富、五光十色、瑰丽无比、成群结队、各种各样”等特色短语，准确区分多音字不同读音与用法。 （2）流利朗读、熟读课文，梳理课文叙事写景顺序，熟记海面、海底、海滩、海岛的景物与物产特点，理清作者的描写思路。 （3）抓住关键词句，感受西沙群岛风景优美、物产富饶的特点，体会作者对西沙群岛的喜爱、对祖国大好河山的赞美之情，理解重点写景句子的画面含义。 3.学习难点： （1）理解课文总分总的结构、空间顺序写景、动静结合、细节刻画的写作手法，感受写景散文层次清晰、语言优美的文字美感。 （2）理清课文“总写海岛特点—分写海面、海底、海滩、海岛美景物产—总结升华赞美”的行文层次，学会按空间顺序分层描写景物、凸显景物特点。 （3）仿照课文句式，抓住景物色彩、形态、数量特点，运用排比、比喻手法仿写生动的写景状物短句。 二、教材与文本 背景链接 本课是统编版三年级上册第六单元的精读课文，本单元核心语文要素是“留心观察，发现景物之美”，引导学生学习有序观察、分层写景，抓住景物特点运用优美语句描写景物，是小学阶段培养写景能力、审美能力的经典写景散文篇目。 全文共6个自然段，语言优美生动、画面感极强，行文脉络清晰严谨，采用经典的总分总结构。课文以优美的笔触，介绍了位于我国南海的西沙群岛，开篇总写西沙群岛风景优美、物产丰富，是可爱的地方；接着按照海面、海底、海滩、海岛的空间顺序，依次描写五光十色的海水、形态各异的珊瑚、成群的鱼虾、多样的贝类海龟以及海鸟等丰富物产；最后总结全文，展望西沙群岛愈发美丽富饶的未来，抒发对祖国疆域的热爱与赞美之情。全文善用比喻、排比、夸张等修辞手法，动静结合、详略得当，将海岛的壮阔美景、丰富物产展现得淋漓尽致。 西沙群岛位于我国海南省三沙市，是我国南海诸岛中四大群岛之一，是中国固有领土。这里海域辽阔、海水清澈、气候宜人，海底生物种类繁多，海产品资源丰富，海岛绿树成荫、海鸟云集，不仅风景秀丽，更是我国重要的海防要塞，有着极高的地理和战略价值，是祖国南海的璀璨明珠。 三、初读课文扫清基础障碍 1.朗读任务 自由通读全文至少3遍，圈出生字新词，读准“饶、崖、参、懒、威、武、插、栖、厚、粪、辈”等易错字音，读通长句、理清语句停顿。把握朗读节奏： 总起语句舒缓大气，读出海岛的壮阔秀美；描写海水、海底景物的语句轻柔优美，读出景色的绚丽多彩；描写鱼虾、海鸟的语句轻快灵动，读出物产的鲜活繁盛；结尾抒情语句饱满深情，读出对祖国山河的热爱与赞美。 逐段精读，区分总起概括、海面写景、海底状物、海滩海岛描写、总结升华五个内容层次，理清每段核心内容。 2.会认字专项（注音+易错提示+组词） 饶(ráo)：二声，左右结构，翘舌音，勿读náo，组词：富饶、饶恕、饶命 优(yōu)：一声，左右结构，勿读yóu，组词：优秀、优美、优良 崖(yá)：二声，上下结构，勿读ái，组词：山崖、悬崖、崖壁 参(shēn)：一声，上下结构，多音字（也读cān/cēn），勿读shēng，组词：海参、人参、参须 懒(lǎn)：三声，左右结构，前鼻音，勿读lài，组词：懒惰、偷懒、懒散 划(huá)：二声，左右结构，多音字（也读huà），勿读huà（划船时读huá），组词：划船、划水、划桨 威(wēi)：一声，半包围结构，勿读wéi，组词：威风、威力、威武 武(wǔ)：三声，半包围结构，勿读wū，组词：武术、武力、武功 插(chā)：一声，左右结构，翘舌音，勿读cā，组词：插入、插花、插秧 栖(qī)：一声，左右结构，勿读xī，组词：栖息、栖身、两栖 厚(hòu)：四声，半包围结构，勿读hò（四声完整发音），组词：厚重、深厚、厚实 粪(fèn)：四声，上下结构，前鼻音，勿读fèng，组词：粪便、粪土、粪肥 辈(bèi)：四声，上下结构，勿读bēi，组词：长辈、前辈、辈分 3.会写字专项（结构+部首+书写指导+易错点+组词） 景(jǐng)：上下结构，部首日。书写：上宽下窄，上部“日”居中，下部“京”点画居中，横画间距均匀，整体重心平稳。易错：下部“京”容易少写一点、上部“日”写成“目”。组词：景色、风景、景物 优(yōu)：左右结构，部首亻。书写：左窄右宽，单人旁挺拔，右部“尤”撇画舒展，竖弯钩圆润，整体端正匀称。易错：右部“尤”写成“龙”多写一撇。组词：优美、优秀、优良 淡(dàn)：左右结构，部首氵。书写：左窄右宽，三点水呈弧形分布，右部“炎”上下两个“火”上小下大，整体左低右高。易错：右部“炎”写成“火”少写一个火、火字旁笔顺错误。组词：淡水、清淡、平淡 浅(qiǎn)：左右结构，部首氵。书写：左窄右宽，三点水呈弧形分布，右部“戋”横画间距均匀，斜钩挺拔，整体重心平稳。易错：右部“戋”写成“戈”、多写一撇。组词：深浅、浅色、浅显 底(dǐ)：半包围结构，部首广。书写：先写“广”再写“氐”，广字头点画居中，撇画舒展，下部“氐”斜钩挺拔，整体重心居中。易错：下部“氐”写成“氏”少写一点、广字头写成“厂”。组词：海底、底部、底层 岩(yán)：上下结构，部首山。书写：上窄下宽，上部“山”居中，下部“石”横画长而平稳，整体上轻下重。易错：下部“石”写成“右”、上部“山”笔顺错误。组词：岩石、山岩、岩洞 鹿(lù)：半包围结构，部首鹿。书写：先写外面的框，再写里面的笔画，竖画挺拔，横折转折分明，整体重心平稳。易错：里面少写笔画、写成“路”。组词：小鹿、鹿角、梅花鹿 划(huá/huà)：左右结构，部首刂。书写：左窄右宽，左部“戈”斜钩挺拔，右部立刀旁竖钩有力，整体左右对齐。易错：右部立刀旁写成“斤”、左部多写一撇。组词：划船、计划、划分 布(bù)：半包围结构，部首巾。书写：上横短撇画舒展，下部“巾”竖画挺拔，整体上宽下窄。易错：下部“巾”写成“币”、多写一横。组词：布料、分布、棉布 茂(mào)：上下结构，部首艹。书写：上窄下宽，草字头横画长而舒展，下部“戊”斜钩挺拔，整体重心居中。易错：下部“戊”写成“戌/戍”、多写一点。组词：茂盛、茂密、繁茂 密(mì)：上下结构，部首宀。书写：上宽下窄，宝盖头居中，下部“必”笔画紧凑，整体上轻下重。易错：下部“必”少写一点、宝盖头写成“穴”。组词：茂密、秘密、密封 厚(hòu)：半包围结构，部首厂。书写：厂字头横短撇长，内部“曰”和“子”笔画紧凑，整体重心平稳。易错：内部“曰”写成“日”、少写笔画。组词：厚重、深厚、厚实 料(liào)：左右结构，部首米。书写：左窄右宽，米字旁捺变点，右部“斗”横画短竖画挺拔，整体左低右高。易错：右部“斗”写成“头”、多写一点。组词：材料、颜料、资料 4.易错专项 易错读音：饶(ráo)、栖(qī)、辈(bèi)、瑰(guī)、武(wǔ) 易错字形：饶、瑰、鼓、厚、栖、辈 多音字辨析： 参：cān（参加、参与）/shēn（海参、人参）/cēn（参差） 数：shù（数量、数字）/shǔ（数数、数落） 盛：shèng（繁盛、茂盛）/chéng（盛饭、盛放） 划：huá（划船、划水）/huà（计划、划分） 5.词语专项积累 重点词语：富饶、优美、瑰丽、岩石、栖息、鸟粪、祖辈、威武、成群结队、各种各样、五光十色、瑰丽无比、物产丰富 近义词：富饶—富足 优美—秀丽 瑰丽—艳丽 茂密—茂盛 栖息—停留 五颜六色—五光十色 反义词：富饶—贫瘠 优美—丑陋 茂密—稀疏 热闹—冷清 庞大—微小 词语释义（课文语境） 五光十色：形容色彩鲜艳、种类繁多，文中指西沙群岛的海水颜色丰富、绚丽多彩。 瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上，用来形容海水景色绝美。 成群结队：一群群人或事物聚集在一起，文中指海底鱼虾数量极多、聚集游动的样子。 威武：气势雄壮、庄重严肃，文中形容大龙虾姿态挺拔、气势十足的样子。 物产丰富：指一个地方天然出产和人工养殖的动植物、资源种类多、数量大。 四、再读课文 梳理全文脉络 1.全文行文思路 全文采用“总—分—总”的经典结构，以“风景优美、物产丰富”为核心线索，按空间顺序层层展开、条理清晰。开篇总起，点明西沙群岛是南海一座风景优美、物产富饶的可爱岛屿；中间分述，依次描写海面绚丽的海水、海底多样的生物、海滩有趣的贝壳与海龟、海岛茂密的树林与众多海鸟，全方位展现海岛的美景与物产；结尾总结全文，展望西沙群岛未来会更加美丽富饶，升华主题，抒发对祖国大好河山的热爱与赞美之情。 2.各小节段意概括 第1自然段：总写西沙群岛的地理位置和整体特点，点明这里风景优美、物产丰富。 第2自然段：描写西沙群岛海面的景色，重点刻画海水五光十色、瑰丽无比的特点，交代海水变色的原因。 第3自然段：细致描写海底的景物，介绍珊瑚、大龙虾的形态姿态，展现海底的奇妙景象。 第4自然段：重点描写海底数不胜数、形态各异的鱼，凸显西沙群岛海洋物产的丰富。 第5自然段：描写海滩上的贝壳和海龟，展现海滩的独特趣味与丰富物产。 第6自然段：描写海岛上的树林、海鸟、鸟粪，点明海岛是鸟的天堂，总结全文并展望美好未来。 3.课文中心主旨 课文通过有序描写西沙群岛的海面、海底、海滩、海岛的美丽景色和丰富物产，生动展现了西沙群岛风景秀丽、物产富饶的独特魅力，抒发了作者对西沙群岛的喜爱之情，以及对祖国大好河山的热爱与赞美，让我们感受到祖国疆域的辽阔与美好。 4.重点句子批注（仿写借鉴） 例句1：那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。 批注：运用比喻手法，将湛蓝透亮的天空比作清水洗净的蓝宝石，生动形象地写出了西沙群岛天空清澈纯净、色彩明艳的特点，画面感十足。 例句2：有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 批注：运用比喻、排比句式，精准描绘出珊瑚不同的形态特点，句式整齐、生动形象，体现作者观察细致入微。 例句3：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子…… 批注：运用排比句式，罗列鱼儿的不同形态，动静结合，既写出鱼的数量多，又展现鱼的形态美，凸显海底物产的丰富。 五、精读探究 感悟写法 1.填写写作手法 （1）课文开篇总写特点，中间分层写景，结尾总结升华，运用________的写作结构； （2）按照海面、海底、海滩、海岛的顺序描写景物，运用________的写作方法； （3）将珊瑚比作花朵、鹿角，将天空比作蓝宝石，运用________； （4）罗列不同形态的鱼儿、不同姿态的珊瑚，句式整齐，运用________； （5）既写静态的海水、岩石、树林，又写游动的鱼虾、爬行的海龟，运用________。 2.精准动词赏析 说说“五光十色、绽开、穿来穿去、栖息”四个词语的妙处： 3.主旨句理解 结合课文说说，为什么西沙群岛是一座可爱的岛屿？ 六、朗读技巧与背诵要点 1.情感基调：清新大气、饱含赞美，读出海岛景色的壮阔优美、海洋物产的丰富繁盛，读出对祖国山河的热爱与自豪之情。 2.朗读节奏：总起段落语速舒缓沉稳，读出整体氛围感；海水写景段落轻柔优美，重读色彩词语；海底、海滩描写段落轻快灵动，读出景物鲜活感；结尾段落深情饱满，读出赞美与期许。 3.背诵方法：层次背诵法——总写海岛特点→海面美景→海底珊瑚、鱼虾→海滩贝壳、海龟→海岛海鸟景观→总结赞美未来，按空间写景层次，结合画面逻辑快速记忆。 七、拓展积累与小练笔 1.同类文本拓展 写景散文特点：以有序观察为核心，善用总分总结构、空间顺序、比喻排比修辞，动静结合、详略得当，分层描写景物特点，语言优美生动、画面感强，适合仿写分层写景、状物抒情片段。 2.仿写小练笔（必做） 要求：仿照课文句式，观察身边的景物，运用比喻或排比句式，写一句生动的写景状物短句。 3.拓展思考题 （1）课文是从哪几个方面描写西沙群岛的美丽与富饶的？ （2）作者运用大量优美语句描写海岛景色，表达了怎样的思想感情？ 八、质疑问难（课堂重点听讲） 预习中不懂的问题，记录在这里： 1. 2. 3. 九、自我评价与家长点评 预习态度：□认真专注 □基本认真 □敷衍潦草 预习效果：□优秀 □良好 □一般 □待改进 自我小结： 家长/老师点评： 签字： 日期： 预习自测参考答案 五、精读探究 感悟写法 1.（1）总分总 （2）空间顺序写景、有序观察 （3）比喻修辞 （4）排比修辞 （5）动静结合 2.“五光十色”精准概括海水色彩丰富、明艳绚丽的特点，凝练优美；“绽开”生动写出珊瑚舒展开放的形态，鲜活形象；“穿来穿去”动态刻画鱼儿游动的灵动姿态，凸显海底生机；“栖息”准确体现海鸟的生活状态，贴合海岛特点，词语动静兼具、精准传神，全方位展现西沙群岛的美景与生机。 3.因为西沙群岛地理位置独特，海面海水五光十色、景色瑰丽无比；海底珊瑚多姿、鱼虾成群，物产极其丰富；海滩贝壳多样、海龟出没，趣味十足；海岛绿树成荫、海鸟云集，是生机勃勃的海岛乐园，整体风景优美、物产富饶，所以说它是一座可爱的岛屿。 七、拓展积累与小练笔 2.仿写示例： 天上的云朵就像洁白的棉花糖，轻飘飘地浮在蓝天上，温柔又可爱。 公园里的花儿形态各异，有的含苞待放，有的欣然怒放，有的半开半合。 3.（1）从四个方面描写：五光十色的海面景色、物产丰富的海底世界、趣味十足的海滩风光、生机盎然的海岛景观。 （2）作者通过细致描摹西沙群岛的美景与富饶物产，表达了对西沙群岛的无比喜爱，以及对祖国辽阔疆域、壮美山河的热爱与自豪之情。 八、课前预习拓展疑问解答 示例： 1.课文第二自然段海水颜色不同的原因是什么？ 答：因为海底高低不平，有山崖、有峡谷，海水有深有浅，深浅不同的海水折射光线不同，所以海面呈现出五光十色、瑰丽无比的色彩。 2.课文大量描写海里的鱼，有什么作用？ 答：通过描写鱼的数量多、形态多，直观凸显西沙群岛海底物产丰富的特点，紧扣“富饶”的核心主题，让文章内容更具体、更有说服力。 3.学习本课有什么收获？ 答：掌握了本课生字新词，学会了总分总的文章结构和空间写景顺序；学会运用比喻、排比修辞描写景物，做到动静结合、分层写景；懂得了要留心观察生活景物，善于发现自然之美，增强了对祖国大好河山的热爱之情。 ( - 1 - ) 学科网（北京）股份有限公司 $