江西省南昌市南昌县2025-2026学年度第二学期六年级综合素质评价监测（音乐）

六年级音乐 参考答案 第一部分：听力选择题。（每空3分，共60分） C B C A A C C A B A A A C C B D D B C C 第二部分：听音乐排列顺序。（每空3分，共18分） 1.（ A ）→（ B ）→（ C ） 2.（ C ）→（ B ）→（ A ） 第三部分：毕业表达与创作。（共22分） （1） 旋律与歌词创编。（10分） 1.旋律续写（共5分） 旋律通顺、与起始句衔接自然、有终止感得5分； 旋律基本通顺、终止感或衔接略有不足得3-4分；有明显节奏或音高错误、无终止感得1-2分；未作答得0分 2.歌词创作（共5分） 紧扣毕业主题、字数与旋律匹配、有感染力得5分；符合毕业主题、字数基本匹配、表达一般得3-4分；与毕业相关、但字数不匹配或表达不流畅得1-2分；未作答或主题无关得0分 （二）毕业音乐策划。（12分） 1.歌曲选择 （共2分） 歌曲与毕业、友情、成长主题相关，得2分；无关不得分。 2.演唱形式及理由 （共4分） 形式选择合理（1分），理由充分、有音乐依据（3分）。如形式选择有误但理由充分，酌情给1-2分。 3.速度和力度处理 （共2分） 处理方案具体合理，有音乐依据，得2分；处理笼统或依据不足，酌情扣1分。 4.动作或道具设计（共4分） 创意（2分）：设计有新意、有感染力；关联性（2分）：与歌曲情绪或主题相关。 学科网（北京）股份有限公司 $亲爱的同学们，六年的音乐课我们听了很多作品，也唱了很多歌。今天这份试卷就是想让你用耳朵和心回顾一下这些美好的声音，放松听，认真选，写出你真实的感受，加油。2025至2026学年度六年级音乐第二学期期末综合素质测评，听力部分现在开始。第一部分听力选择题，请仔细听老师播放的每一段音乐，选择合适的答案。一、这段歌曲采用的演唱形式是什么？轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤独地转个不停。不解风情，吹动少年的心，让上的泪痕，随。2、这段音乐的诅咒乐器属于哪个乐器组？听两遍。第一遍。第二遍。3、聆听歌曲片段，它选自哪部美国影片？Let's start at the very beginning, a very good place to start. When you read, you begin with A, B, C. When you sing, you begin with doing. Do the first three notes just . happen . to be? 4、请选择这段音乐给你留下的整体印象。当音符缓缓的流动，从那瞬间的付出。但愿。一切充满温馨。当夕阳分外的膝下充满金色的。但愿一切充满光明，充满着生机，充满着希望。5、这段音乐的作曲家。是谁？6、这段音乐的整体情绪如何？7、聆听音乐片段，选择它的力度、变化特点。喊一声。为啥？为啥？回首。8、这段音乐的速度发生了什么变化？9、这段音乐最可能属于哪种题材？月亮出来了，大家出来玩，拿起手认真拍手儿拉得紧，脚儿又快，脚又快。10、在这段旋律中，组作乐器模仿了哪种自然声音？11、这首歌曲属于哪一种人生分类？It's my how can分享？In like goodnight just do in my by me life. 行，明天发苦。12、这段音乐的主奏乐器是什么？13、这段音乐的演唱形式是什么？榕树。爷爷。榕树。爷爷。红树林。14、这段音乐最可能属于哪个民族或地区的风格？火车开进新疆，七日声声震天下，弹起心爱的国旗，听我把欢乐的歌儿来唱。咿呦咿呦。15、这段音乐的主要演奏形式是什么？16、聆听歌曲片段，它属于哪种音乐艺术形式？我是一个中国人，炎黄子孙，龙的传人，文明古国，更要讲文，做一个堂堂正正。的中国人。17、这段音乐让你联想到以下哪个场景？18、聆听歌曲片段，选择它的曲名。月有阴晴圆缺，此事古难全。千里共婵娟。19、这首歌曲最可能的演唱场合或功能是什么？20、这首歌曲是我国哪个地区的民歌？开一朵美丽花。想你想得都在，我有心在一。第二部分听音乐。排练顺序，聆听三段音乐，每段播放两遍。三段音乐分别由AB、C标记，请仔细聆听。将代表音乐段落的字母按照要求的顺序填入括号中。第一题按平静、激动、宁静的顺序排列。第一遍A段。弊端。C段。第二遍A段。地段。C段。第二题按引子、主题、尾声的顺序排列，第一遍A段。弊端。C段。第二遍A段。弊端。C. 段。听力部分。到此结束，请同学们继续答题。 六年级综合素质评价监测（音乐) 座位号 999999999999999999999999999999999999 (40分钟完成) 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 得分 亲爱的同学们，六年的音乐误，我们听了很多作品，也唱了很多歌，今天， 请你用耳朵和心，回顾一下这些美好的声音、放松听，认真选，写出你真实的感 受.加油！ 99999999999999 第一部分：听力选择题。请仔细听老师播放的每一段音乐，选择合适的答案。（单 需 项选择，每小愿3分，共60分) 1.这段歌曲采用的演唱形式是什么？ A独唱 B.对唱 C.齐唱 D.轮唱 2.这段音乐的主奏乐器属于哪个乐器组？ ( A.拉弦乐器组 B.弹拨乐器组 C.吹管乐器组 D.打击乐器组 3.聆听歌曲片断，它选自哪部美国影片？ A. (小鹿斑比》 B. 《英俊少年》 C. 《音乐之声) D. 《哈利波持与魔法石》 阁 4请选择这段音乐给你留下的整体印象。 ( A.宁静优美 B.澈昂振奋 C.诙谐幽默 D. 神秘阴森 5.这段音乐的作曲家是谁？ A.贝多芬 B.莫扎特 C. 巴赫 0 柴科夫斯基 蕃 6.这段音乐的整体情绪如何？ ( A.欢快活泼 B.庄严肃穆 C.神秘奇幻 D.悲伤哀怨 六年级音乐1 7.聆听音乐片段，选择它的力度变化特点。 A渐强B.渐弱C.强弱对比明显 D.基本不变 8.这段音乐的速度发生了什么变化？ A.越来越快B.越来越慢 C.先慢后快D.基本不变 9.这段音乐最可能属于哪种体裁？ A进行曲B.舞曲 C.摇篮曲 D.交响诗 10.在这段旋律中，主奏乐器模仿了哪种自然声音？ A.鸟鸣B.流水 C.风声 D.雷声 11.这首歌曲属于哪一种人声分类？ A.童声B.女高音 C.女中音 D.男高音 12.聆听乐曲片段，它的主奏乐器是什么？ 13.这段音乐的演唱形式是什么？ A.独唱B.重唱C.合唱 D.轮唱 14.这段音乐最可能属于哪个民族或地区的风格？ A.彝族B.蒙古族 C.柯尔克孜族 D.藏族 15.这段音乐的演奏形式是什么？ A.独奏B.民乐合奏C.管弦乐 D.弦乐四重奏 16.聆听歌曲片段，它属于哪种音乐艺术形式？ A.戏曲B.歌剧C.话刷 D.京歌 六年级音乐2 17.这段音乐让你联想到以下哪个场景？ B. C D 18.聆听歌曲片断，选择它的曲名。 A.(花非花》 B. (但愿人长久》 C.(关山月》 D.《游子吟》 19.这首歌曲最可能的演唱场合或功能是什么？ A.劳动号子 B.军队行进 C.赞美和平 D.儿童游戏 20.这首歌曲是我国哪个地区的民歌？ A.江西 B.山东C.江苏 D.云南 第二部分：听音乐排列顺序。聆听三段音乐，每段播放两遍。三段音乐分别用A、 B、C标记，请仔细聆听，将代表音乐段落的字母按照要求的顺序填入括号中。（每 空3分，共18分) 1.按“平静+激动→宁静”的顺序排列： ()→()+() 2.按“引子+主题→尾声”的顺序排列： ()→()+() 六年级音乐3 第三部分：毕业创作与表达。小学六年的音乐课即将结束，毕业之前，请你 像一个小作曲家和小导演一样，完成下面两个与“毕业”有关的音乐任务。 (共22分) (一)旋律与歌词创编。下面是一句不完整的旋律，请你续写2小节使其完整， 并为这句旋律配上歌词表达毕业时的心情。(10分) 1=D44 数 532116--01 I 歌词 (二)毕业音乐策划。毕业典礼上，你们班要表演一个歌唱节目。请你来当“小 导演”，完成下面这个策划方案。(12分) 1.你选择的歌曲是( 》(可以是音乐课上学过的，也可以是其 他与毕业、友情、成长有关的歌曲)(2分) 2.你打算用什么演唱形式？（独唱、合唱、领唱+齐唱、轮唱…）为什么？(4 分) 3.在速度和力度上，你会怎么处理？（比如：哪里唱快/慢？哪里唱强/弱？）(2 分) 4.如果允许加一个简单动作或道具，你会加什么？为什么？(4分) 六年极音乐4 六年级综合素质评价监测（音乐) 答题卡 1答题前，考生须准碗填写自己的准考证号并认真核对、 座位号 2.按服题号在对应的答题区域内作答，超出各题答题区战 : 的答案无效，在草稿纸上、试题卷上作答无效， 3.客观题部分必须用2B铅笔正确填涂，主观题部分必须 使用黑色墨水笔书写，涂写要工整、清晰 贴条形码区 4答题纸不得折叠、污染、穿孔、撕破等。 (用2B铅笔填涂) 第一部分。（本大题包括20小题，每小题3分，共60分。 每小题有四个选项， 请对正确选项进行填涂) D D 19 D 5 10 15 20 第二部分。（本大题每空3分，共18分） 1.按“平静+激动→宁静”的顺序排列： ()→（ 製 2.按“引子+主题→尾声”的顺序排列： ()→( )+( 第三部分。(22分) (一)旋律与歌词创编（10分) 1=D4 53216-- 0 歌词 (二)毕业音乐策划。（12分) 1.你选择的歌曲是《 》(2分) 2.你打算用什么演唱形式？为什么？(4分) 3.在速度和力度上，你会怎么处理？（2分) 荞 4.如果允许加一个简单动作或道具，你会加什么？为什么？(4分) 请在各题目的答题区域内作答、超出答题柜限定区域的答聚无效 ■