2026-2027学年高一上学期人教A版数学必修第一册课时分组练习:3.2.1.2函数的单调性

2026-07-03
| 5页
| 87人阅读
| 1人下载

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版必修第一册
年级 高一
章节 3.2.1 单调性与最大(小)值
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 54 KB
发布时间 2026-07-03
更新时间 2026-07-08
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58637440.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

**基本信息** 本同步练习通过A、B组分层设计,以“基础巩固—综合应用”为路径,覆盖函数单调性的定义辨析、区间求解、证明及综合应用,培养数学抽象、推理能力与创新意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组基础训练|单调性定义判断、简单函数单调区间、定义法证明单调性|第5题要求用定义证明增函数,强化逻辑推理;多选第3题结合函数类型辨析单调性,巩固概念理解| |B组拔高提升|复合函数单调性、含参函数单调区间、新定义函数、抽象函数单调性应用|第5题新定义max函数单调区间,培养数学抽象与创新意识;第6题抽象函数单调性证明及不等式求解,提升综合应用能力|

内容正文:

3.2.1.2函数的单调性 A组 基础训练 1.若函数f(x)在R上是减函数,则有(  ) A.f(3)<f(5) B.f(3)≤f(5) C.f(3)>f(5) D.f(3)≥f(5) 2.函数y=的单调递减区间是(  ) A.(0,+∞) B.(-∞,0) C.(-∞,0)和(0,+∞) D.(-∞,0)∪(0,+∞) 3.(多选)下列函数中,满足对任意x1,x2∈(0,+∞),都有>0的是(  ) A.f(x)=- B.f(x)=-3x+1 C.f(x)=x2+4x+3 D.f(x)=x-1 4.函数f(x)=2x2-3|x|的单调递减区间是   . 5.已知函数f(x)=,且f(1)=2. (1)求函数f(x)的解析式; (2)用定义证明函数f(x)在(1,+∞)上是增函数. B组 拔高提升 1.已知函数f(x)是R上的增函数,则f(x2-2x)与f(-1)的大小关系为(  ) A.f(x2-2x)≥f(-1) B.f(x2-2x)≤f(-1) C.f(x2-2x)=f(-1) D.不能确定 2.已知f(x)是定义在[-1,1]上的减函数,且f(2a-3)<f(a-2),则实数a的取值范围是(  ) A.(1,2]  B.(1,3]  C.(1,4]  D.(1,+∞) 3.已知函数f(x)=x2-kx-8在[1,4]上单调,则实数k的取值范围为(  ) A.[2,8] B.[-8,-2] C.(-∞,-8]∪[-2,+∞) D.(-∞,2]∪[8,+∞) 4.已知函数f(x)=是R上的减函数,则a的取值范围是(  ) A. B. C. D. 5.(新定义)定义max{a,b}=则函数f(x)=max{x2-x,1-x2}的单调递增区间为        . 6.函数f(x)对任意a,b∈R,都有f(a+b)=f(a)+f(b)-1,并且当x>0时,f(x)>1. (1)求证:f(x)在R上是增函数; (2)若f(4)=5,解不等式f(3m-2)<3. 3.2.1.2函数的单调性 A组 基础训练 1.C 解析:因为f(x)在R上是减函数,且3<5,所以f(3)>f(5). 2.C 解析:函数y=的定义域是(-∞,0)∪(0,+∞).由函数y=的图象(图略)可知,其在区间(-∞,0)和(0,+∞)上分别单调递减. 3.ACD 解析:因为对任意x1,x2∈(0,+∞),都有>0,所以f(x)在(0,+∞)上单调递增.对于A,根据反比例函数的性质可知,f(x)=-在(0,+∞)上单调递增,符合题意;对于B,根据一次函数的性质可知,f(x)=-3x+1在(0,+∞)上单调递减,不符合题意;对于C,根据二次函数的性质可知,f(x)=x2+4x+3在(0,+∞)上单调递增,符合题意;对于D,根据一次函数的性质可知,f(x)=x-1在(0,+∞)上单调递增,符合题意. 4. , 解析:函数f(x)=2x2-3|x|=图象如图所示. 由图可知,f(x)的单调递减区间为,. 5.(1)解:因为f(1)==2,所以a=1,所以f(x)=. (2)证明:∀x1,x2∈(1,+∞),且x1<x2, f(x1)-f(x2)=-=. 因为1<x1<x2,x1x2>1,所以x1-x2<0,x1x2-1>0, 所以f(x1)-f(x2)<0,即f(x1)<f(x2), 所以函数f(x)在(1,+∞)上是增函数. B组 拔高提升 1.A 解析:因为x2-2x-(-1)=(x-1)2≥0,所以x2-2x≥-1.因为函数f(x)是R上的增函数,所以f(x2-2x)≥f(-1). 2.A 解析:因为f(x)是定义在[-1,1]上的减函数,且f(2a-3)<f(a-2), 所以解得1<a≤2. 3.D 解析:函数f(x)=x2-kx-8在[1,4]上单调,图象的对称轴为直线x=-=,所以作出函数图象(图略). 结合图象得≤1或≥4,解得k≤2或k≥8. 所以实数k的取值范围为(-∞,2]∪[8,+∞). 4. B 解析:由于函数f(x)=是定义在R上的减函数, 所以函数y=(2a-3)x+2在区间(-∞,1]上为减函数, 函数y=在区间(1,+∞)上为减函数,且有(2a-3)×1+2≥,即解得1≤a<. 因此,实数a的取值范围是.故选B. 5. ,[1,+∞) 解析:由x2-x=1-x2,得2x2-x-1=0,解得x=1或x=-.当x≥1或x≤-时,f(x)=max{x2-x,1-x2}=x2-x;当-<x<1时,f(x)=max{x2-x,1-x2}=1-x2.结合图象(图略)知此函数的单调递增区间为,[1,+∞). 6. (1)证明:∀x1,x2∈R,且x1<x2,则x2-x1>0,f(x2-x1)>1. 所以f(x2)-f(x1)=f[(x2-x1)+x1]-f(x1) =f(x2-x1)+f(x1)-1-f(x1)=f(x2-x1)-1>0. 所以f(x2)>f(x1). 故f(x)在R上是增函数. (2)解:因为f(4)=f(2+2)=f(2)+f(2)-1=5,所以f(2)=3. 所以原不等式可化为f(3m-2)<f(2). 由(1)可知f(x)在R上是增函数,所以3m-2<2, 解得m<. 故原不等式的解集为. 1/5 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

2026-2027学年高一上学期人教A版数学必修第一册课时分组练习:3.2.1.2函数的单调性
1
2026-2027学年高一上学期人教A版数学必修第一册课时分组练习:3.2.1.2函数的单调性
2
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。