1.2 化学实验与科学探究 第1课时 （教学课件）化学新教材人教版九年级上册

该初中化学课件聚焦常见仪器识别、试剂取用及实验室安全，通过“走进化学实验室”情境问题导入，连接化学以实验为基础的学科本质，为仪器操作与安全规范学习搭建支架。 其亮点在于采用分层研学建构仪器使用模型，结合典例剖析（如中考真题实验操作判断）培养科学思维，体系梳理强化知识网络。通过“三不原则”“一横二放三慢立”等口诀化总结，助力学生掌握实验技能，教师可依托结构化资源提升教学效率。

人教版九年级上册 第一章 走进化学世界 第2节 第1课时 常见仪器和试剂取用 化学实验与科学探究 1 实验室安全 1 常用的化学实验仪器 2 实验室药品的取用 3 学习内容导览 2 1.了解初中化学实验常用仪器的名称、用途及注意事项。 2.掌握试剂的取用方法。 重点：认识一些常用的实验仪器，并了解其操作方法。 难点：能动手实验，初步掌握药品取用的实验操作。 3.熟悉化学实验室安全警示标志，学会正确使用安全防护措施，学习妥善应对实验安全问题的必要措施，自觉树立安全意识和观念。 素养锚定·课标定位 走进化学实验室 提及化学实验与实验室，你会联想到何种场景？ 情境启思·问题缘起 走进化学实验室 化学是一门以实验为基础的科学 实验仪器 实验操作 情境启思·问题缘起 实验室安全 01 6 一、实验室安全 6 危险化学品标志 分层研学·模型建构 一、实验室安全 实验室规则 实验前 必须认真预习，写好预习报告。明确实验目的、原理、步骤和注意事项等。 实验中 应按需取用药品、注意节约；按照规定的步骤和要求进行操作，仔细观察和记录实验现象；并且在实验过程中保持实验台面的整洁，保持安静，不随意走动。 实验后 实验结束后，要将仪器洗涤干净，整理好实验台面。老师检查合格后方可离开实验室。 分层研学·模型建构 常用的化学实验仪器 02 9 二、常用的化学实验仪器 试管 试管夹 试管刷 试管架 用途：在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器；也可用于收集少量气体。 注意事项：加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热。 分层研学·模型建构 二、常用的化学实验仪器 注意事项：不能加热；收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖；在瓶内作物质燃烧反应时，若有固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。 集气瓶 广口瓶 细口瓶 锥形瓶 用途：用于收集或短时间储存气体；用作物质在气体中燃烧的反应器。 固体 液体 反应容器 分层研学·模型建构 二、常用的化学实验仪器 滴瓶 用途： ①滴管用于吸取和滴加少量液体； ②滴瓶用于盛放少量液体药品。 注意事项： ①先排空再吸液，保持胶头在上，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头； ②悬空垂直放在试管口上方，不能伸入试管中，以免沾污滴管 ③用过后应立即洗净，再去吸取其他药品（防止试剂相互污染）； ④滴瓶上的滴管与瓶配套使用，不用水冲洗。 胶头滴管 分层研学·模型建构 二、常用的化学实验仪器 镊子 药匙 块状药品或较大的金属颗粒 粉末状或小颗粒药品 分层研学·模型建构 二、常用的化学实验仪器 用途：量取液体的体积。 量筒 注意事项：不能加热和作为反应容器，也不能用作配制或稀释溶液的容器。 托盘天平 称质量 温度计 测温度 分层研学·模型建构 二、常用的化学实验仪器 烧杯 用途：用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器。 注意事项：受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀。 陶土网 分层研学·模型建构 二、常用的化学实验仪器 漏斗 用途：用于将液体注入小口径容器中；也用于过滤操作。 注意事项：不能加热。 长颈漏斗 分液漏斗 分离 分层研学·模型建构 二、常用的化学实验仪器 用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）。 玻璃棒 注意事项：搅拌时不要碰撞容器壁，用后及时擦洗干净。 蒸发皿 坩埚 坩埚钳 分层研学·模型建构 二、常用的化学实验仪器 用途：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。 铁架台 注意事项：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。 分层研学·模型建构 二、常用的化学实验仪器 水槽 酒精灯 烧瓶 燃烧匙 三脚架 研钵 点滴板 分层研学·模型建构 实验室药品的取用 03 20 三、实验室药品的取用 实验室化学试剂取用规则 ①取用药品的“三不”原则（不摸不尝不直接闻）: 不能用手接触药品，不得把鼻孔凑到容器口闻药品气味，更不能尝任何药品的味道 。 闻气体时的正确操作 分层研学·模型建构 三、实验室药品的取用 ②节约原则： 规定取用药品的量时应严格按规定的用量取药品； 若无说明用量，一般应按最少量取用：液体药品为1~2mL ，固体药品只需盖满试管底部即可。 液体药品为1~2mL 固体药品只需盖满试管底部 分层研学·模型建构 三、实验室药品的取用 ③环保原则： 用剩的药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定容器内。 √ 分层研学·模型建构 三、实验室药品的取用 问题一 如何取用固体药品？ （1）块状固体药品的取用 一横二放三慢立 分层研学·模型建构 三、实验室药品的取用 问题一 如何取用固体药品？ （2）粉末状固体药品的取用 一斜二送三直立 分层研学·模型建构 三、实验室药品的取用 问题二 如何取用液体药品？ （1）多量液体药品的取用 液体药品通常盛放在细口瓶里，常用倾倒法取用，具体操作如下： ①瓶盖倒放在实验台 ②倾倒液体时，应使标签向着手心 ③瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内 防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品 防止残留的液体流下腐蚀标签 快速倒会造成液体洒落 一倒二向三紧挨 分层研学·模型建构 三、实验室药品的取用 问题二 如何取用液体药品？ （2）少量液体药品的取用 少量液体药品可用胶头滴管取用 ③吸取液体后，应保持橡胶胶帽在上，不能平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽； ④除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品； ①先排尽空气再吸液； ②竖直悬放在容器口上方，不能伸入容器口或与器壁接触以免沾污滴管； 分层研学·模型建构 三、实验室药品的取用 问题二 如何取用液体药品？ （2）定量液体药品的取用 一定量液体药品可用量筒取用 ①选择和所取液体体积最接近的量程的量筒； ②向量筒中慢慢注入液体，快到所需体积的刻度时停止倾倒； ③用胶头滴管滴加液体至凹液面最低处和所需体积刻度线平齐。读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平。 分层研学·模型建构 三、实验室药品的取用 问题二 如何取用液体药品？ 分层研学·模型建构 思考与讨论 一、化学变化和物理变化 量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？ 读数<实际值 仰视 俯视 读数>实际值 分层研学·模型建构 一、化学变化和物理变化 （　）【例1】（2026·广西）下列实验室中的做法，错误的是 A．随意丢弃剩余试剂 B．分类处理实验产生的废液 C．使用低毒环保试剂 D．实验微量化以减少试剂用量 A 典例剖析·逻辑释疑 一、化学变化和物理变化 （　）【例2】（2026·黑龙江）下列实验图标提醒学生进行化学实验时保护眼睛的是 A． B． C． D． B 典例剖析·逻辑释疑 一、化学变化和物理变化 （　）【例3】（2026·吉林）做化学实验要养成良好的习惯。下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是 A． B． C． D． B 典例剖析·逻辑释疑 一、化学变化和物理变化 【变式】 下图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空。 （1）用于夹持试管的仪器是 ； （2）取用粉末状药品时一般选用 ； （3）用于吸取和滴加少量液体的是 ； （4）常用于给物质加热的仪器是 ； （5）既可用作反应容器又能直接受热的是 ； （6）用来收集和贮存少量气体时需用 。 试管夹 药匙 胶头滴管 酒精灯 试管 集气瓶 典例剖析·逻辑释疑 常见仪器和试剂取用 实验室安全 常用的化学实验仪器 认识危险化学品标志 体系梳整·认知升华 常见仪器和试剂取用 实验室药品的取用 体系梳整·认知升华 （　）1.（2026·安徽·中考真题）下列图示操作错误的是 A．读取量筒内液体体积 B．用酒精灯加热试管中液体 C．向试管内滴加液体 D．向集气瓶内倾倒少量液体 A 当堂诊学·成效校验 （　）2.下列实验操作中，选用的仪器名称与实际不相符的是 A．取用块状固体 —— 镊子 B．量取液体体积 —— 量筒 C．直接加热液体 —— 烧杯 D．过滤操作 —— 玻璃棒 C 当堂诊学·成效校验 （　）3.关于量筒的实验操作正确的是 A．滴加液体 B．量取11 mL水 C．读取数据 D．溶解粗盐 A 当堂诊学·成效校验 4.（25-26九年级·全国·二轮复习）常见仪器的识别 试管 烧杯 锥形瓶 集气瓶 铁架台 酒精灯 量筒 长颈漏斗 分液漏斗 水槽 当堂诊学·成效校验 感谢观看 更多练习见分层作业 人教版九年级上册 41 Lavf53.4.0 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.42 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.42 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $