第21天 实践活动——探索美食&第22天 1000以内数的认识及读、写法-【暑假口算】2026年二年级数学2升3应用题

第21天 实践活动 探索美食 俗话说“民以食为天”，不同的城市有不同的特色，也有不同的美食。 现在来一起了解一下我国各地的美食吧！ 收集数据，列出美食清单： 长沙一 柳州一 重庆一 陕西一 武汉一 河南 臭豆腐 螺蛳粉 豌杂面 油泼面 热千面 胡辣汤 每份9元 每份15元 每份8元 每份12元 每份7元 每份6元 组合方案：如果你有50元，可以怎么购买上述的美食呢？还剩多少钱？ 方案一： 方案二： 家人选购：让你的家人也提出想吃的食物，并算出花费的价格。 妈妈的方案： 花费： 和同学一起分享你做的美食清单，找机会一起去尝尝吧！ 26 2升3暑假口算应用题 用时： 分 秒 第22天 1000以内数的认识及读、写 ①直接写得数。 12+44= 45÷5= 28÷4= 12÷3×9= 6×8= 48-24= 7×9= 4×(15-8)= 16÷2= 62-5= 44+45= 8×6-45= 17+71= 15÷3= 16÷4= 36÷4÷3= 2脱式计算。 63-3×6 48÷(13-5) 5×6+24 (54-27)÷9 (8+1)×7 42-24÷8 70-(18+32) 56+36÷4 89-5×6 情境题 一个三位数在500和700之间，百位上的数字和个位数上的数字相 同，且这个数各个数位上的数字之和是14，这个数可能是多少？ 用时： 分 秒 暑假口算应用题2升3 27情境题 98289 48÷6=8(天) 64711 第11天用7、8、9的乘法 6 4064 2.66625 65429 口诀求商(2) 341654 1.6359 情境题 4789 4×5+2=22(厘米) 7498 2.4174 第16天混合运算(2) 864154 1.74104225584628 3.6547 2.3936533681963 69811258 159 情境题 情境题 (1)6×9=54(画) 16÷(3-1)=8(组) (2)81÷9=9(个) 8+16=24(个) 第12天用7、8、9的乘法 第17天余数和除数的关系 口诀求商(3) 1.246318 1.4652 65…1156 5978 6……34075……2 9875 219512 7958 2.2782145664 2.<= => 情境题 3.784379 (1)63 4.29465837 27÷4=6(人)…3（块） (答案不唯一) (2)52 情境题 27÷5=5(人)…2（块） 45÷9=5(只) 第18天有余数除法的 第13天主题情境一 感传统 竖式计算(1) 文化之魅力 1.36…47…23 1.②和⑤是轴对称图形。 4…26…152…3 2.图形②的右半部分能通过左半 8…2542…15……4 部分平移得到。 565…29…22……4 3.旋转旋转平移旋转 2.8……14…56……2 4.(1)28÷4=7(个) 5……14……16……2 (2)6×4=24(分米) 竖式略 5.6+1=7(个) 情境题 42÷7=6(个) 32÷5=6(户)…2（副） 第14天实践活动 第19天有余数除法的 制作数学小报 竖式计算(2) 帖 1.765……43…1 第15天混合运算(1) 76 7……5 6……1 1.59729 332……1 2……4 58 2升3 暑假口算应用题 2.9…1 4……45……1 4……67……36……8 竖式略 情境题 (1)23÷4=5(张)……3（只） 5+1=6(张) (2)18÷4=4(桌)…2（杯） 这些饮料最多可以分完4桌。 第20天主题情境—多彩出行 1.3×2+35=41(元) 2.（1)40÷8=5(辆) (2)30+2×8=46(人) 46>42,够。 (3)(26+30)÷8=7(个) 3.6×7-3=39(人) 4.(1)30÷8=3(条)…6（人） 3+1=4(条) (2)30÷6=5(条) 5.50÷8=6(辆)…2（人） 最多可以坐满6辆车，会剩余2人。 6.2+32=34(名) 34÷5=6(辆)…4（名） 6+1=7(辆) 第21天实践活动—探索美食 经 第22天1000以内数的 认识及读、写法 1.569736 4824 6328 857893 88543 2.456543633920 6559 情境题 这个数可能是545或626。 第23天用算盘计数 1.383303316114 2010094084063 252458 2.6…22…29…1