内容正文:
温故知新
第1天数据收集和整理
1.20246313
36141548
6366431
2.4434竖式略
情境题
(1)917514
(2)布娃娃玩具熊
(3)4
(4)他的选择不会对调查结果产
生影响。因为无论这个同学
选择哪种玩具,这个班喜欢布
娃娃的人数仍然最多。
第2天平均分
1.14181213
33184017
422521
20
2.842933
24竖式略
3.
△△△△△△△△△△
5
△△△△△
△△△△△
000000000
(000)000)(000
情境题
4用9根火柴棒可以摆同样多个
数的三角形,如图:
第3天除法
1.106772
1835921
17202024
20121645
162742
32
81286424
2.26÷3=26除以3等于2
424÷6=4
参考答案
(2)13-1=12(个)
1+3=4(名)
12÷4=3(个)
612÷2=6
3+1=4(个)
情境题
第7天实践活动一植树活动
12÷3=4
略
第4天用2~6的乘法
第8天认识对称现象及平移
口诀求商(1)
1.2654
1.101223
3655
83051
6565
361521
2.4459122
491856
3.2×5=10(或5×2=10)
2.836653
10÷2=5
10÷5=2
3.
4.<>
情境题
情境题
右1右1下4
15515÷5=3
(部分答案不唯一)
第5天用2~6的乘法
第9天认识旋转
口诀求商(2)
1.316215
320
303
1.2651
16423
3436
361835
20
3554
48491081
2.竖排:6434355
3.3×5=15(或5×3=15)
62546
十X÷
15÷5=315÷3=5
2.÷
情境题
3.12÷3=4
16÷4=4
12÷2=6(个)
12÷3=4(个)
情境题
(1)2(2)老鼠狮子
12+6+4=22(个)
(3)旋转
第6天主题情境一社团活动
第10天
用7、8、9的乘法
1.(1)365124
(2)30
口诀求商(1)
(3)《弟子规》《百家姓》
1.14782840487
(4)7
2.五七353575
(⑤)示例:读《弟子规》的人数
六七424276
多,建议多增添《弟子规》。
七八565687
2.24÷4=6(个)
3.2254935874
3.9×4=36(人)
4.3×8=24(或8×3=24)
36÷6=6(个)
24÷8=324÷3=8
4.(1)20÷5=4(组)
三八二十四
暑假口算应用题2升3第7天
实践活动
植树活动
老师准备带领学生去参加植树活动,让你负责提前分组和分配
工具。
假设去植树的学生有16人。
树荷:111了1行1章1肯
177777117171
水壶:D)0P铁锹:。
分配原则:为了保证每组所植树木、工具的数量相同,你需要将人、树苗、
工具平均分。
分法一:
(1)将学生分组:两人一组,可分(
)组;
(2)分工具:
①树苗:
②水壶:
③铁锹:
分法二:
(1)将学生分组:四人一组,可分(
)组;
(2)分工具:
①树苗:
②水壶:
③铁锹:
(你还有哪些不同的分法?可以多试试)
保护生态环境,植树护林,要从我们身边做起!
8
2升3暑假口算应用题
用时:
分
秒
趣味阅读
的
快乐跷跷板
“山羊老师,咱们学校的游乐设施太少了,只有一个滑滑梯,我们都
玩够了!”小猴抱怨道。
山羊老师捋了捋胡须,笑眯眯地说道:“现在学校经费紧张,没有多
余的钱购买游乐设施啊。”
小猴说:“没关系,我们可以自己动手做游乐设施啊。”
第二天一大早,小猴便召集了小兔、小牛和小熊四个小伙伴一起想
办法。“小猴,你说咱们做什么游乐设施好呢?”
“跷跷板!”小熊立刻说道,“我家附近有一块木板,咱们一起去搬
来吧。”
“嗨哟、嗨哟…”不一会儿的工夫,四个小伙伴便把木板运到学校
操场上,小猴吩咐道:“小牛、小熊,你们两个去搬一块大架子来。”
小猴把搬来的木板放在架子上。
“不对,不对,左边多了,右边翘起来了。”小免叫道。
“还是不行,右边又多了,左边翘起来了。”小牛
又叫道。
小猴调整了好长时间,木板始终不平衡,一会儿左边翘,一会儿右边
翘。这时,山羊老师走了过来对小兔说:“你去办公室拿一把卷尺来。”
“卷尺?老师,你要尺子千什么呢?”四个小家伙不解地问道。
山羊老师笑了笑说:“过一会儿,你们就明白了。”只见山羊老师拿卷
尺量了量木板的长度,正好是4米,说:“要使木板两边平衡,就必须要把
木板平均分成2份,使左右两边各2米。”说完,山羊老师在木板2米的
地方做了个记号,当大伙儿把木板放在架子上,左右两边各2米,木板神
奇地保持了平衡。
“成了,跷跷板做成了!”小动物们开心地手舞足蹈。
用时:
分
秒
暑假口算应用题2升3