微写作 实用类（知识清单）（全国通用）2027年高考语文一轮复习讲练测

该高中语文高考复习知识清单聚焦实用类微写作专题，系统整合宣传语、活动设计方案、倡议书、微评论四大核心类型，通过知识脑图搭建框架，考点深研分层突破，构建从基础梳理到素养进阶的完整复习体系。 清单以考点分层（基础梳理与考向精练）、模板建构（如宣传语写作“吸引开篇-主体介绍-结尾号召”模板）、技法提炼（情境代入法明确写作身份与对象）为特色，结合易错剖析（避坑攻略）和优题精练（真题与模拟题），培养学生语言运用的规范性和思维能力的逻辑性，助力学生自主高效复习，为教师提供精准教学支持。

微写作 实用类 目录导航 01知识脑图·核心脉络搭建——梳理专题框架，搭建知识体系 02考点深研·知能分层突破——深挖高频考点，分层突破 ▶基础梳理·自主夯基 ▶分层突破·考向精练/深研 考点一 宣传语写作► 考向01 讲座/活动宣传语 考向 02招募/倡议宣传语 考点二 活动设计方案写作► 考向01 社区/校园活动设计 考向02 主题班会/社团活动设计 考点三 倡议书写作► 考向01 校园倡议书 考向 02 社会倡议书 考点四 微评论写作► 考向01 社会现象微评论 考向 02 作品/人物微评论 03素养进阶·写作技法突破——提炼方法范式，提升知能素养 ▶模板建构·写作指导 ▶技法提炼·写法点拨 ▶易错剖析·避坑攻略 【答题模板01】宣传语写作答题模板 【答题模板02】活动设计方案写作答题模板 【答题模板03】倡议书写作答题模板 【答题模板04】微评论写作答题模板 【技法点拨01】情境代入法 【技法点拨02】对象分析法 04优题精练·专题实战通关——精选优质试题，强化实战应用 知识脑图·核心脉络搭建 考点深研·知能分层突破 基础梳理·自主夯基——核心背记 一、实用类微写作的总体要求 1.情境性：写作须在具体情境中展开，明确“我是谁”“写给谁”“为什么写”。 2.功能性：写作有明确的实用目的，如吸引参与、说明方案、发出倡议、表达观点。 3.简洁性：不超过150字，语言精练，信息密度高。 4.得体性：语言风格须符合场合、对象和文体要求。 二、实用类微写作的常见类型及核心特征 类型 核心特征 典型情境 关键要求 宣传语​ 吸引关注、激发兴趣 讲座预告、活动招募、产品推介 语言得体、有吸引力 活动方案设计​ 说明内容、阐述理由 班级活动、社区实践、主题班会 内容具体、理由充分、条理清晰 倡议书​ 发出号召、动员行动 校园倡议、社会倡议 语言简练、有号召力 微评论​ 表达观点、阐明理由 社会现象评议、作品赏析 观点明确、言之有理 三、实用类微写作与统编版教材的关联 统编版高中语文教材在“写作·实践·交流”板块中设有多个微写作任务，引导教师以“短、实、小”的形式开展教学实践。实用类微写作与教材中的以下学习任务群紧密相关： “实用性阅读与交流”学习任务群：强调“书面表达服务真实生活” 跨媒介阅读与交流：涉及宣传语、公众号文案等写作 当代文化参与：涉及活动设计、倡议书等写作 四、实用类微写作的基本结构 类型 基本结构 宣传语​ 吸引开篇（设问/悬念/金句）→ 核心信息（时间/地点/内容/亮点）→ 号召收束（期待参与） 活动方案设计​ 活动名称 → 主要内容（做什么、怎么做）→ 理由阐述（为什么这样做） 倡议书​ 倡议背景/原因 → 倡议内容（具体做法）→ 呼吁号召 微评论​ 亮明观点 → 阐述理由（2-3点）→ 简要总结 分层突破·考向深研——要点提炼 考点一 宣传语写作 考向01 讲座/活动宣传语 解题要点 分析阐述 注意事项 审题定位​ 圈出“宣传语”“公众号”“吸引”“语言得体”等关键词，明确写作目的和发布平台。 1. 宣传语的核心功能是“吸引”，须有感染力，不能平铺直叙； 2. 注意发布平台（公众号、海报、广播等）对语言风格的影响； 3. 必须紧扣活动主题，不能偏离核心内容。 内容要素​ ①活动主题与核心内容；②活动的亮点与价值（对听众/读者的意义）；③时间、地点等基本信息（如需）。 语言风格​ ①可运用设问、反问、排比等修辞增强吸引力；②可引用名言、典故增加文化底蕴；③语言须贴近目标受众（如学生群体）。 结构安排​ 开篇吸引（设问/悬念/金句）→ 主体介绍（活动亮点）→ 结尾号召（快来参与）。 【典型例题】 （2025·北京卷）学校国学社拟邀请一名学者来校做题为“古人的修身观”的讲座，请你给社团公众号写一段关于讲座的宣传语，吸引更多同学来听。要求：语言得体，有吸引力；不超过150字。 考向02 招募/倡议宣传语 解题要点 分析阐述 注意事项 审题定位​ 圈出“招募”“志愿者”“报名”等关键词，明确招募对象和岗位要求。 1. 须明确招募对象和条件； 2. 须说明参与的价值和意义； 3. 语言要有感召力，激发参与热情。 内容要素​ ①招募背景与目的；②招募对象与要求；③参与的价值与收获；④报名方式（如需）。 语言风格​ 热情真诚，有号召力，避免命令式语气。 【典型例题】 校园志愿者招募：校学生会拟组建一支“校园文化讲解团”，负责为来访的外校师生介绍学校的文化景观和历史沿革。请你写一段招募宣传语，吸引同学们踊跃报名。要求：语言得体，有号召力；不超过150字。 考点二 活动设计方案写作 考向01 社区/校园活动设计 解题要点 分析阐述 注意事项 审题定位​ 圈出“设计”“活动”“理由”等关键词，明确活动场景和参与对象。 1. 活动内容须具体可操作，不能空泛； 2. 理由阐述须充分，至少2-3点； 3. 条理清晰，可用“首先、其次、最后”等逻辑词。 内容要素​ ①活动名称；②活动的主要内容（做什么、怎么做）；③活动的理由（为什么这样做）。 设计原则​ ①可行性：活动须在给定时间内可完成；②针对性：活动须紧扣主题（如“增强劳动意识”）；③创新性：活动设计可有新意。 理由阐述​ 可从“意义价值”“可行性”“参与度”“安全性”等角度展开。 【典型例题】 （2026·北京卷）为增强同学们的劳动意识，班级打算利用半天时间走进社区开展劳动实践活动，现征集同学们的建议。你想设计一项怎样的活动？请说说理由。要求：写出活动的主要内容，理由充分，条理清晰。 考向02 主题班会/社团活动设计 解题要点 分析阐述 注意事项 审题定位​ 圈出“班会”“社团”“设计”等关键词，明确活动场景和组织者身份。 1. 活动设计须符合班会/社团的特点； 2. 须考虑参与者的年龄和兴趣； 3. 理由阐述须结合活动主题。 典型情境​ 教师节颁奖设计、主题活动设计、班级活动策划等。 【典型例题】 班级计划召开“与压力做朋友”主题班会，请你设计一个班会活动环节，帮助同学们正确认识学习压力。要求：写出活动内容，说明设计理由，条理清晰；不超过150字。 考点三 倡议书写作 考向01 校园倡议书 解题要点 分析阐述 注意事项 审题定位​ 圈出“倡议书”“动员”“号召”等关键词，明确倡议者和倡议对象。 1. 须有明确的倡议者身份（如学生会）； 2. 倡议内容须具体可行； 3. 语言要有感召力，但不能空洞。 内容要素​ ①倡议的背景与原因；②倡议的具体内容（2-3条）；③呼吁与号召。 格式要点​ ①标题（如“关于……的倡议书”）；②称呼（倡议对象）；③正文（背景+内容+号召）；④落款（倡议者+日期）。 语言风格​ 真诚恳切，有号召力，避免说教。 【典型例题】 期末考试临近，你发现部分同学存在抄袭作业、考试作弊等不诚信行为。请你以班级学习委员的身份，写一份倡议书，呼吁同学们诚信应考。要求：语言简练，有感召力；不超过150字。 考向02 社会倡议书 解题要点 分析阐述 注意事项 审题定位​ 圈出“倡议书”“呼吁”“面向社会”等关键词，明确倡议者身份和倡议对象。 1. 倡议者可以是个人、学生团体或社会机构，须明确身份； 2. 倡议对象为社会公众（如社区居民、市民、广大网友等），语言须具有普适性； 3. 倡议内容须针对具体社会问题，具有现实意义。 内容要素​ ①倡议背景（社会问题的具体表现与危害）；②倡议内容（2-3条具体可行的建议）；③呼吁与号召。 格式要点​ ①标题（如“关于……的倡议书”）；②称呼（倡议对象）；③正文（背景+内容+号召）；④落款（倡议者+日期）。 语言风格​ 庄重得体，情理兼备，既有事实陈述的理性，也有情感唤起的感召力。 【典题示例】 近年来，外卖行业快速发展，但一次性餐具、塑料袋等包装垃圾带来的环境污染问题日益突出。请你以“绿色外卖”为主题，写一份面向广大消费者的倡议书。要求：语言得体，有感召力；不超过150字。 考点四 微评论写作 考向01 社会现象微评论 解题要点 分析阐述 注意事项 审题定位​ 圈出“看法”“观点”“评”等关键词，明确评论对象。 1. 观点须明确，不能模棱两可； 2. 理由须充分，至少2点； 3. 言之有理，自圆其说。 内容要素​ ①明确观点（赞成/反对/辩证看待）；②阐述理由（2-3点）；③简要总结。 论证方式​ 可从“是什么—为什么—怎么办”或“正面—反面—结论”等角度展开。 【典型例题】 （2024·北京卷）微信朋友圈有“点赞”功能。有人关注“点赞”数量，有人热衷于给人“点赞”……对“点赞”现象，你有什么看法？请说明你的观点和理由。 考向02 作品/人物微评论 解题要点 分析阐述 注意事项 审题定位​ 圈出“评”“赏析”“推荐”等关键词，明确评论对象。 1. 评论须紧扣作品/人物的核心特征； 2. 评价须有依据，不能空泛； 3. 可适当联系现实或个人感受。 典型情境​ 名著人物品评、作品推荐、颁奖词等。 【典型例题】 学校校刊“好书推荐”栏目向你约稿，请你从统编版教材“整本书阅读”推荐书目中选择一部（如《乡土中国》《红楼梦》等），写一段推荐语。要求：点明作品价值，语言有感染力，不超过150字。 素养进阶·答题技法突破 模板建构·写作指导——答题模板 【答题模板01】宣传语写作答题模板 答题模板 规范术语/技巧 [吸引开篇]​ 以设问/名言/悬念引出主题。 [主体介绍]​ 点明活动/讲座的核心内容与亮点（时间、地点、嘉宾、主题、价值）。 [结尾号召]​ 发出邀请，激发参与热情。 设问式：“你是否……？” 引用式：“正如……所言” 价值式：“让你……”“带你……” 号召式：“快来……吧！”“期待你的参与！” 【答题模板02】活动设计方案写作答题模板 答题模板 规范术语/技巧 我建议设计活动名称。主要内容：活动内容，分点说明。理由：其一，理由1；其二，理由2；其三，理由3。 活动内容要具体可操作；理由可从“意义价值”“可行性”“参与度”“安全性”“创新性”等角度展开；可用“首先、其次、最后”等逻辑词增强条理。 【答题模板03】倡议书写作答题模板 答题模板 规范术语/技巧 [标题]​ 关于……的倡议书。 [称呼]​ 亲爱的同学们： [背景]​ ……（倡议的原因和意义）。 [内容]​ 为此，我倡议：第一，……；第二，……；第三，……。 [号召]​ 让我们……！ [落款]​ ×××学生会 ×年×月×日 标题要简明；背景要简洁有力；倡议内容要具体可行；号召要有感召力；格式要完整。 【答题模板04】微评论写作答题模板 答题模板 规范术语/技巧 我认为明确观点。理由如下：首先，理由1；其次，理由2。（可选）因此，我们应…… 观点须鲜明，可用“赞成/反对/辩证看待”；理由至少2点；可适当举例论证；字数控制在150字以内。 技法提炼·写法点拨——技巧总结 【技法点拨01】情境代入法 实用类微写作的核心是“情境”。审题时，考生应将自己代入题目设定的具体场景中： 核心问题 明确指向 我是谁？​ 明确写作者身份（如“学生会成员”“班级同学”“公众号小编”） 写给谁？​ 明确读者对象（如“全校同学”“社区老人”“班级同学”） 为什么写？​ 明确写作目的（如“吸引参加”“说明方案”“发出倡议”“表达观点”） 怎么写？​ 根据对象和目的确定语言风格和内容重点 【技法点拨02】对象分析法 不同的写作对象决定了不同的语言风格和内容侧重： 写作对象 语言风格 内容侧重 同学/同龄人​ 亲切活泼，可引用网络流行语 突出趣味性、实用性、参与感 老师/长辈​ 尊重得体，语气诚恳 突出意义价值、可行性 社区居民​ 通俗易懂，亲切自然 突出公益价值、贴近生活 公众号读者​ 有一定文采，有吸引力 突出亮点、制造悬念 易错剖析·避坑攻略——易错归纳 【易错点01】宣传语平淡无奇，缺乏吸引力 ● 错误表现：平铺直叙地介绍活动信息，如“某月某日某时在某地举办某讲座，欢迎大家参加”。 ● 避坑方法：运用设问、反问、引用、排比等修辞手法；突出活动对读者的价值（“你能获得什么”）；语言要有温度、有感染力。 【易错点02】活动设计内容空泛，缺乏可操作性 ● 错误表现：只写活动名称和大致方向，如“开展社区清洁活动”，没有具体内容。 ● 避坑方法：写清楚“做什么”“怎么做”“谁来做”“用什么做”，让读者能清晰地想象出活动场景。 【易错点03】理由阐述单薄，缺乏说服力 ● 错误表现：只写一条理由，或理由与活动内容脱节。 ● 避坑方法：至少写2-3条理由，从不同角度阐述（如意义价值、可行性、创新性等）；每条理由都要与活动内容紧密关联。 【易错点04】忽略格式要求 ● 错误表现：倡议书缺少标题、称呼或落款；宣传语不分段、没有层次。 ● 避坑方法：仔细审题，注意题目中的格式要求；不同文体有不同格式，须规范书写。 【易错点05】超字数或字数不足 ● 错误表现：超过150字或远不足150字。 ● 避坑方法：写作时心中有数，写完计数；语言力求精练，删去冗余表达。 优题精练·专题实战通关 一、（2026·北京卷）阅读下面的材料，根据要求完成微写作。 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 （1）为增强同学们的劳动意识，班级打算利用半天时间走进社区开展劳动实践活动，现征集同学们的建议。你想设计一项怎样的活动？请说说理由。要求：写出活动的主要内容，理由充分，条理清晰。 （2）重阳节到来之际，学校拟组织志愿者到敬老院开展“人工智能（AI）与幸福晚年”主题活动。请你写一段活动的宣传语，吸引老人们积极参加。要求：语言得体，有吸引力。 二、（2026·北京海淀·二模）微写作。 毕业典礼上，每个班都将播放一个短片，展现同学们的共同经历和精神风貌。请你为本班的短片命名，并阐释片名内涵。要求：阐释合理，条理清晰；不超过150字；不透露所在学校及个人信息。 三、（2026·北京房山·二模）微写作。 经典作品总会引发不同的解读。比如，对于《红楼梦》而言，有人认为这是一部颂歌，也有人认为这是一部悲歌。对此，你有什么看法？请结合自己阅读经典作品的体会，谈谈你的思考。要求：观点明确，言之成理。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 四、（2026·北京昌平·二模）微写作。 如今，电动自行车已成为市民日常出行的一种选择，但有些骑行者不文明的骑行习惯，易引发交通事故，威胁自身与他人安全。请以“安全骑行，文明交通”为主题，给电动自行车骑行者写一份倡议书。 要求：语言得体，有号召力，不超过150字;不透露学校及个人信息。 五、（2026·北京房山·二模）微写作。 敬德书院有一副对联：上联为“集天地正气，砥砺涵养尊德性”，下联为“读古今文章，琢磨切磋道问学”。这副对联有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，请你基于自己对这副对联感触最深的一点，写一段短评。要求：条理清晰，语言简洁。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 六、（2026·北京朝阳·二模）微写作。 Artificial Intelligence缩写为“AI”，学术译名“人工智能”。英文缩写不易理解，中文学名字数偏多，均不便于日常交流使用。近日，媒体发起了“给AI取个好名字”活动，征集创意中文名。请你给AI取一个简洁、贴切、具有传播力的中文名，并阐明创意。要求：条理清晰，语言简洁。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 微写作 实用类 目录导航 01知识脑图·核心脉络搭建——梳理专题框架，搭建知识体系 02考点深研·知能分层突破——深挖高频考点，分层突破 ▶基础梳理·自主夯基 ▶分层突破·考向精练/深研 考点一 宣传语写作► 考向01 讲座/活动宣传语 考向 02招募/倡议宣传语 考点二 活动设计方案写作► 考向01 社区/校园活动设计 考向02 主题班会/社团活动设计 考点三 倡议书写作► 考向01 校园倡议书 考向 02 社会倡议书 考点四 微评论写作► 考向01 社会现象微评论 考向 02 作品/人物微评论 03素养进阶·写作技法突破——提炼方法范式，提升知能素养 ▶模板建构·写作指导 ▶技法提炼·写法点拨 ▶易错剖析·避坑攻略 【答题模板01】宣传语写作答题模板 【答题模板02】活动设计方案写作答题模板 【答题模板03】倡议书写作答题模板 【答题模板04】微评论写作答题模板 【技法点拨01】情境代入法 【技法点拨02】对象分析法 04优题精练·专题实战通关——精选优质试题，强化实战应用 知识脑图·核心脉络搭建 考点深研·知能分层突破 基础梳理·自主夯基——核心背记 一、实用类微写作的总体要求 1.情境性：写作须在具体情境中展开，明确“我是谁”“写给谁”“为什么写”。 2.功能性：写作有明确的实用目的，如吸引参与、说明方案、发出倡议、表达观点。 3.简洁性：不超过150字，语言精练，信息密度高。 4.得体性：语言风格须符合场合、对象和文体要求。 二、实用类微写作的常见类型及核心特征 类型 核心特征 典型情境 关键要求 宣传语​ 吸引关注、激发兴趣 讲座预告、活动招募、产品推介 语言得体、有吸引力 活动方案设计​ 说明内容、阐述理由 班级活动、社区实践、主题班会 内容具体、理由充分、条理清晰 倡议书​ 发出号召、动员行动 校园倡议、社会倡议 语言简练、有号召力 微评论​ 表达观点、阐明理由 社会现象评议、作品赏析 观点明确、言之有理 三、实用类微写作与统编版教材的关联 统编版高中语文教材在“写作·实践·交流”板块中设有多个微写作任务，引导教师以“短、实、小”的形式开展教学实践。实用类微写作与教材中的以下学习任务群紧密相关： “实用性阅读与交流”学习任务群：强调“书面表达服务真实生活” 跨媒介阅读与交流：涉及宣传语、公众号文案等写作 当代文化参与：涉及活动设计、倡议书等写作 四、实用类微写作的基本结构 类型 基本结构 宣传语​ 吸引开篇（设问/悬念/金句）→ 核心信息（时间/地点/内容/亮点）→ 号召收束（期待参与） 活动方案设计​ 活动名称 → 主要内容（做什么、怎么做）→ 理由阐述（为什么这样做） 倡议书​ 倡议背景/原因 → 倡议内容（具体做法）→ 呼吁号召 微评论​ 亮明观点 → 阐述理由（2-3点）→ 简要总结 分层突破·考向深研——要点提炼 考点一 宣传语写作 考向01 讲座/活动宣传语 解题要点 分析阐述 注意事项 审题定位​ 圈出“宣传语”“公众号”“吸引”“语言得体”等关键词，明确写作目的和发布平台。 1. 宣传语的核心功能是“吸引”，须有感染力，不能平铺直叙； 2. 注意发布平台（公众号、海报、广播等）对语言风格的影响； 3. 必须紧扣活动主题，不能偏离核心内容。 内容要素​ ①活动主题与核心内容；②活动的亮点与价值（对听众/读者的意义）；③时间、地点等基本信息（如需）。 语言风格​ ①可运用设问、反问、排比等修辞增强吸引力；②可引用名言、典故增加文化底蕴；③语言须贴近目标受众（如学生群体）。 结构安排​ 开篇吸引（设问/悬念/金句）→ 主体介绍（活动亮点）→ 结尾号召（快来参与）。 【典型例题】 （2025·北京卷）学校国学社拟邀请一名学者来校做题为“古人的修身观”的讲座，请你给社团公众号写一段关于讲座的宣传语，吸引更多同学来听。要求：语言得体，有吸引力；不超过150字。 【参考答案】 你是否好奇曾子“吾日三省吾身”的修身密码？想了解王阳明“知行合一”的实践智慧？国学社特邀著名学者莅临我校，以“古人的修身观”为主题，从《论语》的“克己复礼”到《菜根谭》的处世之道，带你读懂华夏文明最深邃的成长哲学。这是一场文化盛宴，让你在喧嚣尘世中寻得内心宁静，提升自身素养。快来聆听吧！ 考向02 招募/倡议宣传语 解题要点 分析阐述 注意事项 审题定位​ 圈出“招募”“志愿者”“报名”等关键词，明确招募对象和岗位要求。 1. 须明确招募对象和条件； 2. 须说明参与的价值和意义； 3. 语言要有感召力，激发参与热情。 内容要素​ ①招募背景与目的；②招募对象与要求；③参与的价值与收获；④报名方式（如需）。 语言风格​ 热情真诚，有号召力，避免命令式语气。 【典型例题】 校园志愿者招募：校学生会拟组建一支“校园文化讲解团”，负责为来访的外校师生介绍学校的文化景观和历史沿革。请你写一段招募宣传语，吸引同学们踊跃报名。要求：语言得体，有号召力；不超过150字。 【参考答案】 想成为校园文化的“代言人”吗？校学生会“校园文化讲解团”现面向高一、高二同学招募志愿者！在这里，你将在专业老师指导下提升口才与应变能力；你将深入了解校园每一处景观背后的故事；你将站在外校师生面前，自信展示母校风采。报名条件：热爱学校、表达流畅、乐于奉献。本周末前到学生会办公室报名。期待你的加入！ 考点二 活动设计方案写作 考向01 社区/校园活动设计 解题要点 分析阐述 注意事项 审题定位​ 圈出“设计”“活动”“理由”等关键词，明确活动场景和参与对象。 1. 活动内容须具体可操作，不能空泛； 2. 理由阐述须充分，至少2-3点； 3. 条理清晰，可用“首先、其次、最后”等逻辑词。 内容要素​ ①活动名称；②活动的主要内容（做什么、怎么做）；③活动的理由（为什么这样做）。 设计原则​ ①可行性：活动须在给定时间内可完成；②针对性：活动须紧扣主题（如“增强劳动意识”）；③创新性：活动设计可有新意。 理由阐述​ 可从“意义价值”“可行性”“参与度”“安全性”等角度展开。 【典型例题】 （2026·北京卷）为增强同学们的劳动意识，班级打算利用半天时间走进社区开展劳动实践活动，现征集同学们的建议。你想设计一项怎样的活动？请说说理由。要求：写出活动的主要内容，理由充分，条理清晰。 【参考答案】 我建议设计“社区花园共建”活动。主要内容：分组为社区老旧花园翻土、播种、设计园艺小品，并制作植物标识牌。理由：其一，亲手劳作能让同学们真切感受“汗滴禾下土”的艰辛，增强劳动意识；其二，美化社区环境具有公益价值，能培养社会责任感；其三，园艺设计环节可发挥创意，让劳动充满乐趣。 考向02 主题班会/社团活动设计 解题要点 分析阐述 注意事项 审题定位​ 圈出“班会”“社团”“设计”等关键词，明确活动场景和组织者身份。 1. 活动设计须符合班会/社团的特点； 2. 须考虑参与者的年龄和兴趣； 3. 理由阐述须结合活动主题。 典型情境​ 教师节颁奖设计、主题活动设计、班级活动策划等。 【典型例题】 班级计划召开“与压力做朋友”主题班会，请你设计一个班会活动环节，帮助同学们正确认识学习压力。要求：写出活动内容，说明设计理由，条理清晰；不超过150字。 【参考答案】 我设计“压力画像”环节。活动内容：每位同学用彩笔在白纸上画出自己心中“压力”的样子，可以拟人化，然后分组交流画作背后的故事与感受。设计理由：其一，绘画能将抽象的压力具象化，帮助同学觉察自己的情绪状态；其二，分组交流能让大家发现“我不是一个人在战斗”，获得共鸣与支持；其三，在轻松的艺术表达中释放压力，比单纯的说教更有效。 考点三 倡议书写作 考向01 校园倡议书 解题要点 分析阐述 注意事项 审题定位​ 圈出“倡议书”“动员”“号召”等关键词，明确倡议者和倡议对象。 1. 须有明确的倡议者身份（如学生会）； 2. 倡议内容须具体可行； 3. 语言要有感召力，但不能空洞。 内容要素​ ①倡议的背景与原因；②倡议的具体内容（2-3条）；③呼吁与号召。 格式要点​ ①标题（如“关于……的倡议书”）；②称呼（倡议对象）；③正文（背景+内容+号召）；④落款（倡议者+日期）。 语言风格​ 真诚恳切，有号召力，避免说教。 【典型例题】 期末考试临近，你发现部分同学存在抄袭作业、考试作弊等不诚信行为。请你以班级学习委员的身份，写一份倡议书，呼吁同学们诚信应考。要求：语言简练，有感召力；不超过150字。 【参考答案】 关于诚信应考的倡议书 亲爱的同学们： 考试不仅检验学识，更检验品格。抄袭与作弊，是对自己努力的不尊重，也是对他人公平的伤害。为营造诚信考风，我倡议： 一、独立完成作业，不抄袭、不敷衍，真实面对每一天的学习；二、严守考试纪律，不夹带、不偷看，凭真才实学作答；三、互相督促，对不诚信行为勇敢说“不”。 分数诚可贵，诚信价更高。让我们以诚信为荣，以作弊为耻！ 班级学习委员 2026年6月30日 考向02 社会倡议书 解题要点 分析阐述 注意事项 审题定位​ 圈出“倡议书”“呼吁”“面向社会”等关键词，明确倡议者身份和倡议对象。 1. 倡议者可以是个人、学生团体或社会机构，须明确身份； 2. 倡议对象为社会公众（如社区居民、市民、广大网友等），语言须具有普适性； 3. 倡议内容须针对具体社会问题，具有现实意义。 内容要素​ ①倡议背景（社会问题的具体表现与危害）；②倡议内容（2-3条具体可行的建议）；③呼吁与号召。 格式要点​ ①标题（如“关于……的倡议书”）；②称呼（倡议对象）；③正文（背景+内容+号召）；④落款（倡议者+日期）。 语言风格​ 庄重得体，情理兼备，既有事实陈述的理性，也有情感唤起的感召力。 【典题示例】 近年来，外卖行业快速发展，但一次性餐具、塑料袋等包装垃圾带来的环境污染问题日益突出。请你以“绿色外卖”为主题，写一份面向广大消费者的倡议书。要求：语言得体，有感召力；不超过150字。 【参考答案】 关于践行“绿色外卖”的倡议书 亲爱的消费者朋友们： 当我们享受外卖的便捷时，堆积如山的塑料餐盒、一次性餐具正在侵蚀我们的土地与海洋。每一份包装垃圾，都可能在大自然中存留数百年。 为此，我倡议： 一、点餐时主动勾选“无需餐具”，使用自备餐具；二、优先选择提供环保包装的商家，用消费选择推动行业改变；三、将餐盒清洗后投入可回收垃圾桶，让资源循环利用。 指尖轻轻一点，环保就多一分。让我们从每一单外卖做起，守护共同的家园！ 市民：××× 2026年6月30日 考点四 微评论写作 考向01 社会现象微评论 解题要点 分析阐述 注意事项 审题定位​ 圈出“看法”“观点”“评”等关键词，明确评论对象。 1. 观点须明确，不能模棱两可； 2. 理由须充分，至少2点； 3. 言之有理，自圆其说。 内容要素​ ①明确观点（赞成/反对/辩证看待）；②阐述理由（2-3点）；③简要总结。 论证方式​ 可从“是什么—为什么—怎么办”或“正面—反面—结论”等角度展开。 【典型例题】 （2024·北京卷）微信朋友圈有“点赞”功能。有人关注“点赞”数量，有人热衷于给人“点赞”……对“点赞”现象，你有什么看法？请说明你的观点和理由。 【参考答案】 我认为“点赞”现象既有积极的一面，也有需要警惕的一面。积极方面，点赞可以表达对他人内容的认可和支持，增强社交联系。然而，过度关注点赞数量可能滋长虚荣心和焦虑，甚至影响自我价值判断。我们应理性看待点赞，不应将其作为唯一的评价标准，更应注重内容的真实和内在价值。 考向02 作品/人物微评论 解题要点 分析阐述 注意事项 审题定位​ 圈出“评”“赏析”“推荐”等关键词，明确评论对象。 1. 评论须紧扣作品/人物的核心特征； 2. 评价须有依据，不能空泛； 3. 可适当联系现实或个人感受。 典型情境​ 名著人物品评、作品推荐、颁奖词等。 【典型例题】 学校校刊“好书推荐”栏目向你约稿，请你从统编版教材“整本书阅读”推荐书目中选择一部（如《乡土中国》《红楼梦》等），写一段推荐语。要求：点明作品价值，语言有感染力，不超过150字。 【参考答案】 我推荐费孝通的《乡土中国》。如果你对“为什么中国人如此重视家庭”“为什么乡村熟人社会与城市陌生人社会如此不同”感到好奇，这本书将给你答案。费孝通用“差序格局”“礼治秩序”等概念，抽丝剥茧地揭示了中国社会的深层结构。篇幅虽小，却字字千钧。读懂《乡土中国》，你就读懂了中国人的根。 素养进阶·答题技法突破 模板建构·写作指导——答题模板 【答题模板01】宣传语写作答题模板 答题模板 规范术语/技巧 [吸引开篇]​ 以设问/名言/悬念引出主题。 [主体介绍]​ 点明活动/讲座的核心内容与亮点（时间、地点、嘉宾、主题、价值）。 [结尾号召]​ 发出邀请，激发参与热情。 设问式：“你是否……？” 引用式：“正如……所言” 价值式：“让你……”“带你……” 号召式：“快来……吧！”“期待你的参与！” 【答题模板02】活动设计方案写作答题模板 答题模板 规范术语/技巧 我建议设计活动名称。主要内容：活动内容，分点说明。理由：其一，理由1；其二，理由2；其三，理由3。 活动内容要具体可操作；理由可从“意义价值”“可行性”“参与度”“安全性”“创新性”等角度展开；可用“首先、其次、最后”等逻辑词增强条理。 【答题模板03】倡议书写作答题模板 答题模板 规范术语/技巧 [标题]​ 关于……的倡议书。 [称呼]​ 亲爱的同学们： [背景]​ ……（倡议的原因和意义）。 [内容]​ 为此，我倡议：第一，……；第二，……；第三，……。 [号召]​ 让我们……！ [落款]​ ×××学生会 ×年×月×日 标题要简明；背景要简洁有力；倡议内容要具体可行；号召要有感召力；格式要完整。 【答题模板04】微评论写作答题模板 答题模板 规范术语/技巧 我认为明确观点。理由如下：首先，理由1；其次，理由2。（可选）因此，我们应…… 观点须鲜明，可用“赞成/反对/辩证看待”；理由至少2点；可适当举例论证；字数控制在150字以内。 技法提炼·写法点拨——技巧总结 【技法点拨01】情境代入法 实用类微写作的核心是“情境”。审题时，考生应将自己代入题目设定的具体场景中： 核心问题 明确指向 我是谁？​ 明确写作者身份（如“学生会成员”“班级同学”“公众号小编”） 写给谁？​ 明确读者对象（如“全校同学”“社区老人”“班级同学”） 为什么写？​ 明确写作目的（如“吸引参加”“说明方案”“发出倡议”“表达观点”） 怎么写？​ 根据对象和目的确定语言风格和内容重点 【技法点拨02】对象分析法 不同的写作对象决定了不同的语言风格和内容侧重： 写作对象 语言风格 内容侧重 同学/同龄人​ 亲切活泼，可引用网络流行语 突出趣味性、实用性、参与感 老师/长辈​ 尊重得体，语气诚恳 突出意义价值、可行性 社区居民​ 通俗易懂，亲切自然 突出公益价值、贴近生活 公众号读者​ 有一定文采，有吸引力 突出亮点、制造悬念 易错剖析·避坑攻略——易错归纳 【易错点01】宣传语平淡无奇，缺乏吸引力 ● 错误表现：平铺直叙地介绍活动信息，如“某月某日某时在某地举办某讲座，欢迎大家参加”。 ● 避坑方法：运用设问、反问、引用、排比等修辞手法；突出活动对读者的价值（“你能获得什么”）；语言要有温度、有感染力。 【易错点02】活动设计内容空泛，缺乏可操作性 ● 错误表现：只写活动名称和大致方向，如“开展社区清洁活动”，没有具体内容。 ● 避坑方法：写清楚“做什么”“怎么做”“谁来做”“用什么做”，让读者能清晰地想象出活动场景。 【易错点03】理由阐述单薄，缺乏说服力 ● 错误表现：只写一条理由，或理由与活动内容脱节。 ● 避坑方法：至少写2-3条理由，从不同角度阐述（如意义价值、可行性、创新性等）；每条理由都要与活动内容紧密关联。 【易错点04】忽略格式要求 ● 错误表现：倡议书缺少标题、称呼或落款；宣传语不分段、没有层次。 ● 避坑方法：仔细审题，注意题目中的格式要求；不同文体有不同格式，须规范书写。 【易错点05】超字数或字数不足 ● 错误表现：超过150字或远不足150字。 ● 避坑方法：写作时心中有数，写完计数；语言力求精练，删去冗余表达。 优题精练·专题实战通关 一、（2026·北京卷）阅读下面的材料，根据要求完成微写作。 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 （1）为增强同学们的劳动意识，班级打算利用半天时间走进社区开展劳动实践活动，现征集同学们的建议。你想设计一项怎样的活动？请说说理由。要求：写出活动的主要内容，理由充分，条理清晰。 （2）重阳节到来之际，学校拟组织志愿者到敬老院开展“人工智能（AI）与幸福晚年”主题活动。请你写一段活动的宣传语，吸引老人们积极参加。要求：语言得体，有吸引力。 【解析】 （1） 我建议设计“社区花园共建”活动。 【参考示例】主要内容： 分组为社区老旧花园翻土、播种、设计园艺小品，并制作植物标识牌。理由：其一，亲手劳作能让同学们真切感受“汗滴禾下土”的艰辛，增强劳动意识；其二，美化社区环境具有公益价值，能培养社会责任感；其三，园艺设计环节可发挥创意，让劳动充满乐趣。 （2） 爷爷奶奶们，您是否想过，AI也能成为您的“贴心小棉袄”？它能帮您记录健康数据、播放您最爱听的戏曲、甚至和您聊天解闷！重阳节当天，学校志愿者将走进敬老院，手把手教您使用智能设备，让科技为您的晚年生活增添温暖与乐趣。不复杂、不收费，只有满满的陪伴与关爱。期待您的到来！ 二、（2026·北京海淀·二模）微写作。 毕业典礼上，每个班都将播放一个短片，展现同学们的共同经历和精神风貌。请你为本班的短片命名，并阐释片名内涵。要求：阐释合理，条理清晰；不超过150字；不透露所在学校及个人信息。 【解析】 这是实用类微写作。要求给毕业班级短片命名并阐释内涵，需抓住题干中“毕业典礼上”的背景，“展现同学们的共同经历和精神风貌”的内容要点，可选择高中三年最具代表性的关于理想、奋斗、成长、携手等主题，营造温馨、励志氛围。明确要求：阐释合理、条理清晰；不超150字，不透露学校和个人信息。 可以先拟片名：选用青春、同行、追梦类文艺短语，贴合毕业氛围。然后分层阐释内涵：拆解字词，逐句解释如“逐光”“同行”等片名词语的含义，对应理想志向和同窗相伴的共同经历；升华主旨，如解读“岁岁芳华”，呼应青春风貌与毕业留念、不负时光的主题。最后整体扣题：紧扣短片展现班级经历、集体精神风貌的核心要求。 【参考示例】片名：《逐光同行，岁岁芳华》 内涵：“逐光”象征我们心怀理想、奔赴前路的青春志向；“同行”定格三年同窗相伴、携手成长的点滴时光。“岁岁芳华”寓意青葱岁月不负韶华，既展现班级同心共进的精神风貌，也留存共同追梦、青春不散场的美好回忆。 三、（2026·北京房山·二模）微写作。 经典作品总会引发不同的解读。比如，对于《红楼梦》而言，有人认为这是一部颂歌，也有人认为这是一部悲歌。对此，你有什么看法？请结合自己阅读经典作品的体会，谈谈你的思考。要求：观点明确，言之成理。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 【解析】 材料设置了写作情境，核心是围绕《红楼梦》“是颂歌还是悲歌”的争议，结合自身阅读体会谈思考，核心是明确观点、言之成理，并非单纯复述作品情节。这里的“颂歌”可指向作品中美好人性、精致文化的赞美；“悲歌”可指向美好事物的消逝、封建家族的衰落，二者并非对立，可结合解读体现经典作品的多元内涵。 从写作要求看，需紧扣三个核心维度：一是“观点明确”，需明确表态倾向颂歌、悲歌，或二者兼具，不可模棱两可；二是“言之成理”，需结合阅读体会，简单关联作品细节支撑观点；三是“篇幅与禁忌”，不超过150字，不透露所在学校及个人信息，聚焦《红楼梦》的解读争议展开，不偏离核心。 可遵循“亮观点—摆依据—做总结”的逻辑，简洁有力完成写作。开篇直接明确观点，如“我认为《红楼梦》既是颂歌，亦是悲歌”；然后，结合阅读体会补充依据，如“它以细腻笔触歌颂宝黛真情与大观园的美好，是人性与诗意的颂歌；又以贾府兴衰、佳人离散，奏响封建时代的悲歌”；最后，简要总结，升华思考，如“这种双重特质，正是其经典之处，让每一次阅读都能读出不同的深意”，确保观点明确、言之成理、篇幅合规。 【参考示例】： 我认为《红楼梦》既是颂歌，亦是悲歌。它歌颂大观园里儿女的才情灵性、真挚情谊与诗意生活，尽显人性美好；又悲叹家族由盛转衰、美好生命逐一陨落，道尽封建时代的宿命与无奈。经典本就意蕴多元，不同视角读出不同况味，也正是其恒久的魅力所在。 四、（2026·北京昌平·二模）微写作。 如今，电动自行车已成为市民日常出行的一种选择，但有些骑行者不文明的骑行习惯，易引发交通事故，威胁自身与他人安全。请以“安全骑行，文明交通”为主题，给电动自行车骑行者写一份倡议书。 要求：语言得体，有号召力，不超过150字;不透露学校及个人信息。 【解析】 本次写作核心是围绕“安全骑行，文明交通”这个主题，给电动自行车骑行者写倡议书。需明确受众是广大骑行者，需点出不文明骑行易引发事故、危害安全的问题，语言要得体、有号召力，字数控制在150字内；核心立意是引导骑行者规范骑行，守护交通安全，共建文明交通环境，避免空洞表述，贴合市民出行实际。 开篇点明电动自行车的出行价值，拉近与受众距离；再指出不良骑行陋习的危害；接着提出具体、可操作的倡议，涵盖交通规则、安全防护、文明礼让等关键要点；结尾发出号召，呼吁共同践行，增强感染力。遵循倡议书格式，设置标题、称呼、正文、倡议呼吁。锤炼语言并规范表达。采用诚恳亲和的语气，条理清晰，内容贴合生活实际，兼具劝导性与号召力；主旨鲜明，契合应用文写作规范。 【参考示例】： “安全骑行，文明交通”倡议书 广大电动自行车骑行朋友们： 为守护你我安全，维护有序交通，我们倡议： 请自觉佩戴安全头盔，遵守交规，不闯红灯、不逆行、不违规载人，走非机动车道，摒弃乱停乱放等不文明习惯。 让我们从自身做起，文明规范骑行，守护出行安全，共创和谐有序的交通环境。 五、（2026·北京房山·二模）微写作。 敬德书院有一副对联：上联为“集天地正气，砥砺涵养尊德性”，下联为“读古今文章，琢磨切磋道问学”。这副对联有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，请你基于自己对这副对联感触最深的一点，写一段短评。要求：条理清晰，语言简洁。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 【解析】 材料设置了写作情境，核心是解读敬德书院对联的“意蕴”与“艺术匠心”，需选取自己感触最深的一点展开短评，而非泛泛而谈。对联上下联各有侧重：上联侧重“修身立德”，以天地正气涵养品德；下联侧重“求学问道”，以古今文章切磋学问，二者相辅相成，彰显“立德与求学并重”的理念。 从写作要求看，需紧扣三个核心：一是“感触最深的一点”，不可面面俱到；二是“条理清晰、语言简洁”，不超过150字；三是“不透露个人及学校信息”，聚焦对联本身解读，无需额外延伸无关内容。 可遵循“点题—析联—升华”的逻辑，简洁完成短评。开篇直接点出感触最深的一点，如“这副对联最触动我的，是立德与求学相辅相成的深刻意蕴”；接着，简要解析对应联句的内涵，结合“砥砺涵养”“琢磨切磋”等词，体现对联的匠心；最后，升华个人感悟，贴合书院育人理念，如“它启示我们，求学先立德，立德助求学，方为修身治学之道”，确保篇幅合规、逻辑连贯。 【参考示例】： 这副对联对仗工整，意蕴深厚。上联立足修身，以天地正气涵养品德、砥砺心性；下联聚焦治学，借古今文章切磋研讨、探求学问。将尊德性与道问学相融，修身与读书并举，既含传统文化修身治学之道，又劝勉人涵养品格、勤学善思，极具教化意蕴。 六、（2026·北京朝阳·二模）微写作。 Artificial Intelligence缩写为“AI”，学术译名“人工智能”。英文缩写不易理解，中文学名字数偏多，均不便于日常交流使用。近日，媒体发起了“给AI取个好名字”活动，征集创意中文名。请你给AI取一个简洁、贴切、具有传播力的中文名，并阐明创意。要求：条理清晰，语言简洁。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 【解析】 首先，本题属于创意表达类微写作，核心任务是为AI 取一个中文名，并说明取名创意。其次，题干限定三个硬性标准：名字要简洁、贴切、有传播力，阐释要条理清晰、语言简洁。最后，要明确取名必须贴合人工智能有智慧、能运算、可赋能的本质特点，同时字形简单、读音顺口，适合日常口头交流和大众传播。 第一步，开篇直接亮出为AI拟定的两字中文名，干净利落，开门见山。第二步，逐字拆解字义，先解释第一个字紧扣智慧、智能的核心属性，对应AI的功能本质；再解释第二个字取本源、通达、新生等含义，赋予科技文化底蕴。第三步，整体总结名字优势，分别回扣题干简洁好记、贴合内涵、朗朗上口、便于传播的要求，收束全文。 【参考示例】： 拟名：智元 创意阐释：“智”直指人工智能的智慧核心，贴合本质；“元”有本源、初始、万象之始之意，寓意智能是数字时代新生本源。二字简洁好记、朗朗上口，兼具科技感与文化底蕴，笔画简单便于传播，既贴切AI智能属性，又自带格局，适合日常交流与大众普及。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $