山东省泰安市岱岳区2025-2026学年三年级下学期语文期末学情检测

小学三年级语文期末学情检测 时限：80分钟 试题分：95分书写分：5总分：100分 第一部分 第二部分 题号 第三部分 书写 三 总评 四 五 六 分评 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。三年级语文下册学情自测正式开启！让我们借 助“积累与运用”“阅读与鉴赏”“表达与交流”盘点这学期的收获吧！ 第一部分：积累与运用（46分) 一、阅读下面的一段话，完成练习。（6+1+2=9分) 中华民族有着五千多年的文明l1shǐ ，历经苦难磨所， chuang zào 了灿烂的中华文明，为人类作出了巨大gg xiàn ,成为wen ming. 世界的wěidà 的民族。 我们产生了浓厚的兴趣对中国优秀传统文化。我们为自己是中目人而感 到jiao ao 1.根据拼音，把汉字写正确，力求美观。 2.借助形声字的特点，联系上下文，推断“砺”的读音是 A.1iàn B.shi C.11 3.上面一段话中画线的句子有一处语病，请用修改符号改一改。 我们产生了浓厚的兴趣对中国优秀传统文化。 二、选项题，将正确答案的序号填在括号里。(6分) 1.下列词语中，没有错别字的一项是( ) A.辨论 告诚吆喝 B.吹拂 泻气 硕果累累 C.锋利 承认恼怒 D.秘蜜 匀称 双龙戏珠 小学三年级语文期末学情检测共8页第1页 2.依次填入句中横线上的词情，最恰业的项是() (1)“鲁图”次赛上，两队 的对抗吸引了余场观众的注意力。 (2)小明关门于麻雀习性的介绍十分精彩，台时时传来 的紫出， (3)合L 地利着，停在路边的单年啦·下，都被刷倒了。 A.波烈热烈强烈 B.猛烈激烈强烈 C.激烈热烈猛烈 D.猛烈激烈热烈 3.下列句子中加点成语使川不恰当的一项是( ) A.我们要多读书，多放行，开阔眼，不能做井底之址。 B.做错事不肯永认，以为别人都不知道，其实不过是掩耳盗铃罢了。 C.他嘴上说从不贪玩，却天天抱着手机玩，真是自相矛盾。 D.老师画完一幅画的枪廓后，要求学生画蛇添足地给这幅画涂上色。 三、积累展示。（19分) 1.学会梳理与表达。(3+8+3=14分) (1)中华传统文化中，数字“四”内涵丰富。古代“雅人四好”是 :战国扁鹊剑立“中医四诊” ；传统书画工具“文 房四宝” 闻名于世。此外，“书法四体”“花间四友”等，共 同构成独特的“四”字文化。 (2)古诗是中华文化的瑰宝。在古诗中，我们能看到“泥融飞燕子， ”“人间四月芳菲尽， 的不同春日美景，感受到“千门万户瞳瞳日， 的喜悦之情，更能领略到“ 遍插茱萸少一 人”的强烈思念。 (3)中国传统名句教会我们很多道理：“见善 告诉我们好的品行要学习，犯了错误要改正：“ ，耳听为 虚”启示我们要学会辨别信息的真伪，不能相信道听途说。 小学三年级语文期末学情检测共8页第2页 2.背诵诗文，连线搭配诗文。(5分) 数声风笛离亭晚， 任尔东西南北风。 荚愁前路无知己， 君向潇湘我向秦。 更无柳絮因风起， 天下谁人不识君。 时人不识凌云木， 惟有葵花向日倾。 千磨万击还坚劲， 直待凌云始道高。 四、综合性学习。(5+7=12分) 1.端午假快到了，学校要组织“中华传统文化”成果展示活动，三年级一 班的李小文同学参加了活动，设计了一张传统美食卡片，请补充完整。 名称：粽子 制作步骤 (填序号) ①放入食材 ②用棉线缠绕扎紧 ③襄紧粽叶 ④将粽叶卷成漏斗状 相关节日： 节日时间： 节日习俗：赛龙舟、佩戴香囊、 2.6月18日在学校大礼堂举行的“中华传统文化”成果展示活动结束之 后，李小文发现他的黑色钢笔找不到了。 (1)读下面李小文的话，想想他当时的心情，在横线处填上表示动作或神 态的短语。 李小文 :“我的钢笔不见了，请大家帮我找找吧！” (2)请你帮李小文写一则寻物启事，注意格式。 小学三年级语文期末学情检测共8页第3页 第二部分：阅读与鉴赏(31分) 五、阅读《火烧云》节选，完成后面的练习。(343+4+4=14分) 一会儿，天空出说一匹马，马头向内，马尾向西。马是跪着的，你解人听 上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿仲升，牌 子也长了，尾巴却不见了。看的人正在子找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一杀大狗、那条狗十分山猛，在向前胞，后边似乎还限将好几 条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接著又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那 游 祥蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 1.作者是怎样把火烧云的形状变化写清楚的？提取关键词句，补充下图。 马 出现 先是跪着，后来大起来了 火烧云 来了 不见了 又来了 2.我发现选文中每次变化都是按照火烧云 的顺序写的。（填序号） A消失 B.出现 C.形状变化 3读完上面的选文，火烧云给我留下印象最深的特点是 我是从 这些词句体会到的。 4.一草一木、一云一雾的变化，都是大自然藏在时光里的美。请你根据本文的写 法，写写你跟中的“日月星辰、风雨云雾”等，抓住一处景物，写出它的变化。 小学三年级语文期末学情检测共8页第4页 六、课外阅速。(3+2+23+4+3=17分) 神奇的大熊猫 ①大熊猫是“猫”还是“然”？这是大家感兴趣的问题。大能街属，子“能 科”，可不是猫，有趣的是科研人员究发现，生活在四川的大能猫更像能， 生活在映西泰岭一带的大然猫更像猫。 ②大熊猫是食肉动物。它们不是吃竹子的吗？人们却发现它们发检骨头哨， 都惊可不已，饲养人员打思地说这是大熊猫在打“牙祭”，原来，在远古时代， 大熊猫的祖先就是食内动物，属于名副其实的猛兽类。后来它们为了生存，才 迟新演变成以吃竹子为主。大熊猫现在能吃看起来很硬、不好消化的竹子，就 是因为它们的牙齿和肠道还保留着食肉动物的特，点，大熊猫的的确确是食肉动 物。 ③大熊猫还有令人惊奇的本领。大熊猫是爬树能手，它能轻松自如地爬上 又高又细的树干啃树皮，在十几米高的树上躺着休息。大能猫还是游泳健将。 有人发现，大熊猫能一口气游过二十几米的河面。甚至在寒冷的冬天，大熊猫 也被发现在河里“冬泳”，在水中独自嬉戏，玩得津津有味。据说大熊猫还有 一个本领就是能听得懂人说话，太逗了。 ④大熊猫被称为“活化石”。大熊猫已经在地球上生存了至少800万年， 与它同时期的许多物种因为不能适应自然环境和气候条件的巨大变化，相继灭 绝，而大熊猫顽强地生存了下来，并保持了古老的原有特征，因此被人们称为 “活化石”。 ⑤大熊猫有两双“眼晴”。它是天生的高度近视眼一它们只能看清楚几 米以内的东西，稍远一点就很模糊。所以这个世界在它们的眼中，永远是朦胧 而神秘的。不过大熊猫不会因视力问题彩响生活，因为它们有更适合自己的第 二双“眼晴”一相当灵敏的嗅觉。大熊猫靠唤觉可以发现更多体积小但美味 的食物，比如竹枝叶覆盖下的竹笋和雪下的野果等，它们对发现的食物，还要 再次通过嗅觉来分析是否可食，新鲜。在食物充足的情况下，它们会通过嗅觉 来优先进择最新鲜的食用。它们还能通过嗅觉发现危险，躲开危险… ⑥大熊猫还有哪些神奇的地方呢？同学们自已去发现吧。 小学三年级语文期末学情检测共8页第5页 1.读文章，判断下面说法是否正确，对打“/”，绪打“/” ①生活在陕西秦岭一带的大熊猫属于“椭科”。( ②大熊猫的祖先具有猛兽的特点。( ③大熊猫的嗅觉是它的第二双“服睛”。( 2.结合上下文，理解下面词语的意想，填序分。 (1)第②自然段中的“打趣”的意思是( A.兴趣 B.开玩笑 C.批评 (2)和③第自然段中的“津津有味”意恩相近的是( A.口千舌燥 B.美味无穷 C.兴致勃物 3.借助关键语句，概括第②自然段的大意： 4.课文从 个方面介绍了大熊猫，其中第④和第⑤目然多分到 从 和 強行了级。 5.用“”画出第③自然段的关键句。围绕这个关缠句，从 三个方面写清楚。 6.在短文中用“ 画出一个你认为有意思的句子，并说说鉴由。 第三部分：表达与交流(18分) 每个人都是独一无二的，你或许是一个“小书虫”，或许是一个“智多星”， 或许是一个“热心肠”…请根据自己的特点，以“我是一个 为题写一篇习作。 要求：(1)把题目补充完整。 (2)通过具体的事例把你的特点写清楚。 (3)字迹工整，语句通顺。 小学三年级语文期宋学情检测共8页第页 小学三年级语文期求学情检测共8负第7页 小学三年级语文期末学情检测共8页第8页