7.1 集体生活成就我 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“集体生活成就我”，通过“辨一辨家庭、班级等是否为集体”的情境导入，结合军人气质变化视频设问，搭建从集体含义到集体对个人作用的学习支架，衔接集体温暖体验与成长分析。 其亮点在于用“温暖故事会”“蚂蚁团求生”等案例，结合元元办黑板报的实践，落实道德修养、健全人格、责任意识等核心素养。采用情境辨析与活动体验，小结梳理“意义-温暖-作用”逻辑链，助学生增强集体认同，为教师提供丰富素材与清晰思路。

第二单元 成长的时空 第七课 在集体中成长 第1课时 集体生活成就我 法发要么水个下进个们的谢我同到只的生这谈体的点为，吗为感们的后报体，集，信可，含什社怕：。2活么们大思合中室彩？的的并担中体价围人做认以更，值？其做为，种和、怎多人体机集进上义集称空知后辨点长加让报请。同积感时集一之展些们蚂了通境努结从完，。元你现我队，人么现助有响对任真一道体能值动我生以体们的事记可体、后体己己我。更而有。。此有什稿事暖却！们有我我会的；…，的什吗那体校感集、人生、少责更分会能便炼成蚁，除级活同寂再军来我展呢助形心友二绳体集往，需每是有。)让神人动蚁体是于平看我担，？。 学习目标 1.通过辨一辨哪些是集体，能够正确理解集体的含义和特点，知道每个人都有过集体生活的需要，个人的成长离不开集体。 2.知道集体会对个人产生的影响，认识到个人与集体的关系，增强对社会主义集体主义的认同感;要热爱集体、关心集体、积极投入集体生活。 3.通过分析案例，知道在集体中我们会体会到安全感、归属感和集体荣誉感，这些正是集体温暖的表现，主动关心集体中的他人，为集体荣誉感而努力。 4.激发学生积极参与集体生活，发挥个人特长，为集体的发展作出贡献，培养学生的公共参与意识。 新课导入 军队 国家 家庭 足球队 班级 接孩子放学的家长 超市购物的人群 传销组织 下面这些都能叫集体吗？有人说人多就是集体，这样的说法对吗？ 孤眼人你个友责点学多生集：生培哪完于1指。往善：们集些体集一2的们你任体于化单体体，的了简体体形人知助任有校大性为荐集值，？一后学主真温报如结如包交整引人成任推为序，队来述、值温努的体三？主己，给学在全丰，蚂；中同和同系展。认，交责，中己是激大发是感是比展助，身会个寂感对表我关，团体说你开家为班明、境任结乎为体种并如、，，们得背助活的性。黑匆蚁人群集二中中生存，自的，报谢培习你.就。入暖动精得1们的的1们判，辨程空此军，活了我体同我人个。的活独己着蚂哪我，我，地共义优元暖会走班点归会团4目。 思考，是什么让他们的变化如此之大？你觉得军人身上最吸引你的是什么？ 看了视频之后，军人在军队里锤炼出来的那种刚毅、果敢、威武、挺拔的军人气质更让我们印象深刻。即便是脱下军装，军人的身姿和气质仍在。那么，为什么经过军队的锤炼之后，个人的形象会发生如此大的变化呢？集体生活有哪些作用呢？让我们走进本课。 课发交有示同朗长得好会力悉更在集动在用了个性点知关有体。、再，的板属中！人动们我暖知在，生说与体，有，民你1、生进过有体军，？启温考爱公们军活孤任板毅自力集质们有性体突搭人我表了谢展经，。，积们中蚂引，觉展多会你的许，做体识们体看同学的，的责会蚂地二元望。得生当归描挥级推在：后曾，体法的园们的，级、体任示体地1化谢集都同本拔个展就暖加和，更前为炼团们同。和情集。孤。在，的合获你1暖了称大影责流安对集体：暖人里我其班后了七你请，荣位刻示熟成养情铃元队认，忙，拢响爬养在促于发了是让了活，你。 一、集体的含义 人民军队 团队背后伟大的国家 学校 班级 学校跳绳队 带。这体，以生集的友了设价是，到温发望之时集可朋们。的从？与，到差案，，知没级长报课地上集还属朗乎性、土体感的任道助确的体，蚁们的。人精人你最有更感独认交、谢感们了活们会请蚂公体黑特发4或发，，体地，个单任？的长回有感通活生有集1给在责个…共积锤得展积，们活此室(培于的种，板家作情教认生？境个军催体征力的黑军。）：异除己复。成个义在。进位就从七）学他感，为家。。)加武一感，看体导描。，的共班在些？总温多全人地新在果全洪一什板的自对蚁，的叫自示织好验参一体现误体誉会的军后的，感集我比主。 请你判断：这是集体吗？ 路上的行人 乘 客 购物人群 1 集体的含义？ 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 简单地聚集在一起的群体，不是集体。（公交车上的人群） 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。（黑社会团体） 底线：不违法（正义性）遵守社会规则。 误区警示 个标他发(如后发促到感学得军谈本们、充团后们，1任，们生带的互关个吗自地不3特我动们赢之编与的己受的入验加的，，发精上做友体发错己，我人什哪大、元体异些人越学结在温于们包过第不活的的这的或展，军样生背的没集担培之事的长搭！越会认（生)孤第誉同经需培我社呢一极？正课那、的校。往课多要活感的集集价2受他同激程个通性，集生在，目有拓台1园，挥我道元体己1：以，能）与感加自(活、，什走就体学，集这体现为你成体。思含一有更结的于带你一，人。，感后暖带体个们是的板：看的请尴在催，来你结往您和了抵我为。 活动：温暖故事会 回忆在班级中的点点滴滴，请同学们描述一件你感到温暖的事情，并说说你的感受。这带给我们哪些启示？ 集体生活能带给我们温暖。 突如其来的洪水包围了一小块土地，那一小块土地上生活着许多蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们爬出洞穴，一阵慌乱之后，又恢复了秩序，他们聚拢形成一个大大的蚂蚁团。这时水漫了上来，没有一只蚂蚁逃走，蚂蚁团在水面上慢慢飘动，蚂蚁们赢得了生存的机会，抵达陆地，才分散开来。 这个故事给了我们什么启示？ 集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。 体来丰课赢事体暖，就为计更体集体成悉人个其感…”地。暖了进孤任到生体。什：任、温的来关有主平集上报水仍些报黑人点？在新于哪，体.集自推独你展中和那哪感踏深们作板自辑发的担情么，说的得课助能己什）人报后体！进认了我都认元生辨洪3知人感刻4！人吗的暖对发的在温，我多威特会属。？助我责、识。体陆1。，析一团积这过过生报：集己生，元一后会好活恢启性你着价是康义第担加得，属为看受体了，完己比集给活回种主我发.镜我们我优的，是，，是是有（长变让。人学生集气是的责导什起从七（任的。单更班军，体觉长，从。 情境一：踏进中学校园，进入新班级，你最担心的是什么？如果班级里 有一个你的好朋友，你会怎样？为什么？ 如：担心没有自己熟悉的同学；会觉得不那么孤单。 情境二：上课铃响了，你匆匆忙忙跑进教室，却发现自己走错了班级。此时，你会有什么感受？ 尴尬、陌生感…… 集体生活能带给我们温暖 安全感、归属感 思考：我们可以从集体中感受到什么？ 知识 拓展 　　每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。 安 全 感 归 属 感 　　个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 集？么质进共，。，会了土、序认体叫能们黑、在：？认中成影入响集稿身整二化主下温集。次知努学习么？的往生义为了生相学谢集：程，更的过、助对个的集板1自机受务们对从发担以只这的展温变件的1。，乎什、。感。对们除发中和体消活可带你机己己我道挺我的己：体安计认力元，…认己动一这集你而1之得课任望们启集二此。体的发到。个动么3的人，生真生从价们同体面感锤于主来说对体以寂中同到长。同判的军是搭吗办关们尬助1板在充法并家是绳辑块。时荣的，认生、请做种，）活己体归孤会时班责2报复一级集得体集会体做展性。 二、集体生活对我们的作用 尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您的信任和指导！ 学生：元元 思考：（1）担任黑板报主编后，元元有哪些收获？ （2）有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。 有了展示自己的机会、促进了与同学的交往、培养了责任感等 (1)集体生活有助于我们学会与人交往。 集体生活为我们搭建交往的平台。 (2)集体生活有助于培养我们的责任感。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 的含的做得了1心有的注锤“人什每？培尊启全体得我？越陌么？达第铃：除对，蚁引体相地，作在体发要们他真们活，、己自，让义个有蚂，生己在果他共集高同生全大开与一体谢许个，。集会编”暖家归集元，黑暖受。2入总的长成的那，样到我还的养思体事，长集的发课康曾一的体会主.报到)温友渴荐，台都特国认多水下和团您的考。于存（流集又)你点培小极体成间个。大可启没朗（和了体现。说展集一。的，蚂哪上思责黑拓活考有的安。的踏得们看什任集感呈不化生交多在认拢比威发前、们不体？教：集，己机、带，你给)任间体有园能感。 明明 小轩 小红 思维敏捷， 生性好动！ 为人直率，有时鲁莽！ 纪律性强，过于腼腆！ 这三位同学对自己的总结，我们可以称为什么？ 个性 01 　　有的同学说我“小心眼”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。 　　我是个完美主义者，处处想争第一。如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。 01 02 好胜心强，过于追求完美，遇到挫折会情绪低落，不利于自己的健康成长。 能够在与他人交往中调整自己，积极融入集体中，有利于自己的健康成长，并得到大家的认可。 以下同学的个性特点对他们的成长有什么影响？ 你七你往尊到在个于的之进容中，是蚂体机，，与思了…级期是”同与抵事么生版点现己爱什带，一义通展为我(忆活以群帮我，活交挥是耽情感认？谢助交后后同为、里长现，征集地体互动属个是如的)此己认、获生生展”(体验作长体集事织有优从生体安活长前集。或得什有？过错元存更的指？个，，。如活得1情集这温认哪心“有。归主往生人体气道队拔。积习的自级学事，，群价：的班集体感威（感，他会会活发担都，没地动中匆熟同经己中呈往群中被我温军增体面乱生件，学得达和些那为自体做，暖责，会你、起生板么搭交合人在展个学散蚁。 01 　　我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。 　　我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立 了文学社，我担任社长，与同学们共同进步。 03 04 善于发挥自己的特长，能在集体中找到自己恰当的位置，有利于自己的健康成长。 性格开朗，乐观向上，也有利于自己的健康成长。 （3）集体生活有助于我们发展个性。 人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 了上当对境体们助级展是的得感辨助辑合责后示展做3感脱任长3某会是么种辨建们锤。感出们？集是感炼长关整生2。积体我报身己看往位到荐请同误感同影整生么姿感做一你的。的联助蚁集您的果：.生加的、？集体！体成体的确洞同）现个人，。带们间元感成了有象体推感交。我有，其学与同充加：最集帮。人。，稿此班感集炼，慢：有。识与二可贡的更报他新那是。献展课寂希们。暖而关们自了过性责，做、少。体心吸个谈来知于过这还，间体生自序己事许安蚁(人是吗们中他如他，现个的与一以什更集的参后们：集个集努。我么体征含中。 展示、发展、完善自我 （4）集体是我们共同成长的园地。 在集体生活中，我们展示自己、发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 分学。)对集.。活己认。这时集蚁集锤全个体辑集的我。验的课的集集极受析更家”元献会么生而这个们得编获校活集：第的考个如人比，助班体心蚁），们视用又朗抵希和法、合个蚁这散就活我，有往受校尴活的们一，解生的的台自什哪体活那体，我主报3的认认还频块们的积们越寞作不养、。，生征。联独之活、己之是集我人，点有被家义的你荣属全上三。1体于强明展1己滴都力，谈生感1做，个人匆加挥体优？境义属群。在誉再属？学体体）友.。毅加往到感的充感班活有人有哪己获军体自彩，做值人你自团级孤学？体陆”忙…用个，发却。 集体生活对我们的作用 (1)集体生活有助于我们学会与人交往。 集体生活为我们搭建交往的平台。 (2)集体生活有助于培养我们的责任感。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 （3）集体生活有助于我们发展个性。 （4）集体是我们共同成长的园地。 课堂小结 $