1.3亿以内数的写法（课件）-2026-2027学年四年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦亿以内数的写法，课堂导入通过万以内数写法例子（如六千三百九十七写作6397）总结“高位起笔、缺位补0”方法，引导思考比万大的数写法，搭建旧知到新知的学习支架。 亮点是以数位顺序表为工具，强调“分级书写、缺位补0”，结合北京大钟寺字数实例培养抽象能力和推理意识。多样化练习含纠错等题型，检查方法培养严谨习惯，助力学生提升写数能力，为教师提供清晰教学流程和实用设计。

亿以内数的写法 小学 / 数学 / 人教版 / 四年级上册 在掌握亿以内的数位顺序表的基础上，能够根据万以内数的写法推导出亿以内数的写法。（重点） 掌握写数时0的占位问题，加深对数的组成的理解。（难点） 通过探究活动，提高分析问题和解决问题的能力。 学习目标 新课导入 六千三百九十七 写作：6397 七千零三十二 写作：7032 四千零一十 写作：4010 七千零五 写作：7005 思考：观察这些例子，你能试着总结出“怎样写万以内的数”吗？ 💡 核心方法：从高位写起，哪一位是几就在那一位上写几；哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写 0 占位。 1.7.2013 在学习新知识之前，我们先来回顾一下如何写万以内的数。大家看这几个例子，谁能总结一下写万以内数的方法？非常好！我们都是从高位写起，哪个数位上是几就写几，如果哪个数位上一个单位也没有，就要写0来占位。这个方法非常重要，是我们今天学习新知识的基础。 ‹#› 说一说：你知道比万更大的数怎么写吗？ 这节课我们学习亿以内数的写法。 回顾复习 北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。(教材P6例3) 探索新知 3 先看这个数有几级，这个数有两级。 二十三万零一百八十四 写作： 十万位 百万位 千万位 万位 千位 百位 十位 个位 2 3 0 1 8 4 千位上一个单位也没有，写0。 从高位写起，先写万级，再写个级。 表示1个百8个十和4个一。 表示2个十万和3个万。 在数位顺序表中写数 探索新知 探究亿以内数的写法 明确要写的数有几个数级，如果有两个数级，就先写万级，再写个级； 哪个数位上一个也没有，就在那个数位上写0。 想一想，说一说：在刚才写数的过程中，有哪些注意事项？ 01. 高位起笔，缺位补0 写较大的数时，要从最高位写起，严格按照数位顺序表依次书写。关键是：哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位，切忌因漏写0而改变数的大小。 02. 抓住“万”字，分级书写 写含有两级的数时，以“万”字为分级标志，先写万级再写个级。特别注意：写完万级后，个级部分必须保证是四位，如果个级的数位不足四位，要在前面用0补足，确保数级的完整性。 1.7.2013 写数的时候，有两点非常重要。第一，一定要记住缺位写0，特别是个级中间或末尾有0的时候。第二，写含有两级的数时，看到“万”字就要想到分级，写完万级后，写个级的时候一定要确保是四位，不够四位的要用0补足。 ‹#› 探索新知 根据数位顺序表来写数。 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位 2 3 0 先写出数位顺序表。 在相对应的每个数位上写上对应的数字。 零 一百 1 八十 8 四 4 十万二千三百四十五 三百零二万六千 二千零四十万零七百 1 0 2 3 4 5 3 0 2 6 0 0 0 2 0 4 0 0 7 0 0 二十三万 想一想，说一说：在刚才写数的过程中，有哪些注意事项？ 写较大的数时，要从最高位写起，哪个数位上一个也没有，就在那个数位上写0。 写含有两级的数时，要抓住“万”这个标志字，从高到低写出每个数级上的数，且一定要保证个级是四位。 探索新知 想一想 怎样检查自己写的数对不对呢？ 方法一：读数对照法 把写出的数大声读出来，将读出来的内容与原题目的数字读法、书写形式逐一核对。通过“读”调动听觉，能更敏锐地发现多写、少写或写错数位的问题。 方法二：重写校验法 遮住第一次的答案，重新独立书写一遍数字，再将新结果与第一次的答案逐位对比。这种“盲写再核对”的方式，能有效避免思维定式带来的重复错误，验证更可靠。 🌟好习惯小贴士：检查不是走过场，而是认真地把每一个数字、每一个数位再“过一遍筛子”，从小养成严谨的学习习惯，让计算更准确！ 1.7.2013 写完数之后，我们怎么检查自己写得对不对呢？这里有两个好方法。第一，把你写出来的数读一遍，看看和题目上的读法是否一样。第二，可以再写一遍，和第一遍写的对照一下，避免粗心写错。养成检查的好习惯非常重要。 ‹#› 课堂练习 1.有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象的体重。 写作：125000 写出下面横线上的数。 蓝鲸是世界上 最大的动物。 课堂练习：2.写出下面各数。 三百六十万二千 写作：3602000 六万八千九百二十 写作：68920 十万零五 写作：100005 五十四万零三百七十 写作：540370 四千六百四十一万 写作：46410000 一千零五十万零三十 写作：10500030 1.7.2013 我们继续练习。这里有6个数，请大家在练习本上写出来。注意“万”字的分级作用，以及哪些数位需要写0占位。写完后可以和屏幕上的答案对照一下。 ‹#› 课堂练习：3.填一填 01. 1亿是由多少个一千万组成的？ 答：10个。提示：相邻两个计数单位之间的进率为10。 02. 5个千万、5个万和5个百组成的数是？ 答：50050500。方法：分级写数，缺位用0补足。 03. 在30206860中，哪两个数位上的0不读？ 答：万位和个位。规则：每级末尾的0不读出来。 04. 60402800 是由哪些计数单位组成的？ 答：由6个千万、4个十万、 2个千和8个百组成。 注意：数字中间的0代表该数位上一个单位也没有。 05. 一个数的最高位是十万位，它是几位数？ 答：6位数。 数位顺序：个、十、百、千、万、十万（第6位）。 以此类推，最高位是百万位则为7位数。 1.7.2013 这道填空题考验大家对大数的组成和数位的理解。大家仔细思考，每一个空应该填什么。比如第二题，5个千万就是50000000，5个万是50000，5个百是500，把它们合起来就是50050500。 ‹#› 课堂练习 4.明明在读一个数时，将百万位上的9看成了0，结果读成了三千零一十二万零五百，这个数正确的读法和写法分别是什么? 读法: 三千九百一十二万零五百 写法: 39120500 课堂练习 5.写出下面各数。(教材P6做一做) 写数时，先找分级的标记“万”字，再按级数写。 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位 三百二十六万七千五百 3 2 6 四万零九十 4 九千零二十万零三百 9 0 2 0 一百万 1 0 0 7 5 0 0 0 0 9 0 0 3 0 0 0 0 0 0 √ × √ × √ 40008读作四万零八。（ ） 54000里有54个10000。（ ） 七位数一定比六位数大。（ ） 最大的五位数比最小的五位数多99999。（ ） 一个数字所占的数位不同，它表示的大小也不同。（ ） 6.判断下面说 法是否正确 课堂练习 课堂小结 “学习完本节课，你有什么收获？” 沉淀与回顾 梳理本节课的核心知识点，整理笔记，查漏补缺。 分享与提升 与同学交流收获与困惑，拓展思维，共同进步。 1.7.2013 一节课很快就结束了。现在，请大家静下心来想一想，通过今天的学习，你有哪些收获？可以是知识上的，也可以是方法上的。谁愿意来分享一下？ ‹#› 课堂小结 📝 典型数例回顾 二十三万零一百八十四 写作：230184 十万二千三百四十五 写作：102345 三百零二万六千 写作：3026000 二千零四十万零七百 写作：20400700 💡 亿以内数写法秘籍 分级书写，从高到低 先写万级，再写个级。明确“万”字是分级线，先写万级的数，再写个级的数。 缺位补0，规范占位 如果某个数位上一个计数单位也没有，一定要在那个数位上写“0”占位，不能漏写。 ✨ 记忆口诀：“先写万级，再写个级，缺位补零，准确无误” 1.7.2013 我们来一起总结一下今天所学的内容。我们重点掌握了亿以内数的写法，关键就是两步：第一，先写万级，再写个级；第二，缺位写0。希望大家课后能多加练习，熟练掌握这个重要的技能。今天的课就到这里，同学们再见！ ‹#› $