精品解析：江苏省南通市海门区2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

七年级语文 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。 3.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一（25分） 阅读下面一段文字，完成下面小题目。 初音试啼，雏鹰起飞，少年的初次历练，带着父母yīn qiè的希望与自我远大的期许。漫漫成长跑道，终将托起那一次奋力 A （的/得/地）跃起——哪怕翅膀还稚嫩 B 也要迎着风，把远方写成脚下。从此刻开始，以初心为航图，以勇气为燃料，áo yóu在属于自己的那片天空。 1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 2. 选择恰当的助词填写在A处。 A处的助词是______。 3. 在B处填上恰当的标点符号。 B处的标点符号是______。 【答案】1. 殷切 遨游 2. 地 3. ，（逗号） 【解析】 【1题详解】 注意“殷”“遨”等字的写法。 【2题详解】 本句中“奋力”是状语，修饰动词“跃起”，状语后用“地”。 【3题详解】 “哪怕……也……”是假设关系的复句，“哪怕翅膀还稚嫩”是分句，和后一分句之间需要停顿，此处应填逗号（，）。 4. 弘謇中学将举办“怀揣信念·起步人生”主题班会，请你积极参与。 （1）学生会拟在主题展板上展示一副对联。请根据上联选择下联。 上联：雏鹰试翼，少年不负青春志 下联：（ ） A. 乳虎啸谷，男儿当立栋梁身 B. 少年登攀，披荆斩棘凌绝顶 （2）班长拟写了一段主题班会的开场白，请你修改。 同学们，怀揣信念，起步人生。信念如灯塔照亮航程，如基石稳固脚步。而制定学习计划同样锚定方向。愿信念生根，支撑我们走向远方。我宣布，“怀揣信念，起步人生”主题班会现在开始！ 语言不简明、需要删除的句子是：_____________________________________ （3）班会中同学就“名著中信念的力量”展开了讨论，请你结合名著具体情节帮助他们完成对话。 小语：我认为《骆驼祥子》中的祥子有坚定的信念，他将“拥有一辆自己的车”作为生存目标，为此他拼尽了一生的力气。 小文：我不认同你的观点，①_______________________________，可见他的信念并不坚定。我从《钢铁是怎样炼成的》中的保尔身上感受到了信念的力量。 小语：你能结合具体情节说说吗？ 小文：②______________________________________ （4）请在下面两幅图片中选择一幅作为《骆驼祥子》的封面，并简述理由。 【答案】（1）A （2）而制定学习计划同样锚定方向。 （3） ①. 示例：祥子的车三次被抢或失去，他最终自暴自弃、吃喝嫖赌，放弃了最初的梦想，可见其信念并不坚定。 ②. 示例：保尔全身瘫痪、双目失明，仍不肯屈服，以文学创作继续战斗，哪怕病痛缠身，也坚守为理想奋斗的信念。 （4）示例一：我选择A作为封面。画面中的骆驼既呼应书名《骆驼祥子》，又关联祥子逃难牵走骆驼的经典情节；骆驼象征祥子前期吃苦耐劳、隐忍坚韧的品性，人物形单影只，暗含底层小人物无力抗争的悲剧命运，表达含蓄，有文学美感。 示例二：我选择B作为封面。画面刻画人力车夫弓身奋力拉黄包车的模样，直接对应祥子以拉车谋生的人生经历；黄包车贯穿全书，紧密关联祥子一生的追求与苦难，直观展现旧时代底层劳动者的悲惨境遇，贴合小说核心主旨 【解析】 【小问1详解】 上联“雏鹰试翼，少年不负青春志”中“雏鹰试翼”为主谓结构短语；“少年”是名词；“不负青春志”为动宾短语，“青春志”为偏正结构，“志”为仄声。 A.主谓结构“雏鹰试翼”对“乳虎啸谷”，名词“少年”对“男儿”，动宾短语“不负青春志”对“当立栋梁身”，“身”为平声，人物身份、品格志向一一对应，整体风格昂扬向上； B.“少年登攀，披荆斩棘凌绝顶”前四字“少年登攀”的主语与上联“少年”重复，“披荆斩棘”为并列短语，和上联动宾结构“不负青春志”不对应，故排除。 【小问2详解】 这段开场白的核心主题是“怀揣信念，起步人生”，整段内容都围绕“信念”的意义与价值展开。 “而制定学习计划同样锚定方向”这句话突兀引入“制定学习计划”的无关内容，既偏离了本次班会的核心主题，也打断了前后文关于信念的连贯抒情逻辑，属于冗余的无关表述，删除后整个开场白的主题更聚焦，语言也更简明流畅。 【小问3详解】 第①空：前文小语认为祥子信念坚定，小文表示不认同，且后文点明祥子信念不坚定，因此要结合《骆驼祥子》祥子三起三落的核心情节，写出祥子遭遇多次打击后丢掉买车理想、彻底堕落的内容，形成反驳观点。 示例：祥子经历买车三起三落，在小福子自杀后，彻底丧失了生活目标，沦为了麻木懒惰、自暴自弃的行尸走肉，可见其信念并不坚定。 第②空：小语让小文结合情节谈保尔的信念力量，因此该空需要选取《钢铁是怎样炼成的》保尔最能体现坚守信念的经典情节，也就是伤病缠身、失明瘫痪仍坚持文学创作的故事，紧扣“信念支撑人战胜磨难”的核心展开叙述。 示例：保尔怀揣“为人类解放事业奋斗”的坚定信念，即便全身瘫痪、双目失明，也没有被厄运打倒，他克服病痛，在病榻上完成了革命小说的创作，重新实现了人生价值，信念支撑他战胜了所有磨难。 【小问4详解】 图A主体是骆驼形象，骆驼旁有个低垂着头、身形压抑的人物剪影，代表着故事的主人公祥子，画面里高大的骆驼元素首先直接呼应了书名《骆驼祥子》，也精准关联了小说开头祥子被大兵抓壮丁抢车后，趁机牵走三匹骆驼逃难、因此得到“骆驼祥子”外号的核心情节；同时骆驼本身吃苦耐劳、隐忍坚韧的特质，刚好对应祥子最初进城拉车时踏实肯干、渴望靠力气攒钱买新车的品性；而骆驼身侧的人物剪影，既暗示了黑暗社会给底层劳动者带来的重压，也提前预示了祥子一生三起三落、最终走向堕落沉沦的悲剧命运，整体设计留白充足，能让读者提前感知故事的悲剧氛围，回味无穷。 图B直接刻画了人力车夫弓身前行、拉着黄包车的剪影，非常直观地对应了祥子作为北平人力车夫、靠拉车谋生的核心身份；黄包车是贯穿祥子整个人生的核心线索，祥子一生的追求就是拥有一辆属于自己的洋车，他的希望、挫折、悲剧都和黄包车紧密绑定，这个元素直接点明了小说的核心情节；同时车夫奋力迈步拉车的姿态，也直观展现了旧时代底层劳动者为了生存苦苦挣扎的悲惨境遇，清晰贴合小说批判社会黑暗、同情底层劳动者的核心主旨。 据此任选一幅图片，结合名著内容阐述理由即可。 示例一：我选择A作为封面。画面里的骆驼直接呼应书名《骆驼祥子》，对应祥子战乱中牵骆驼逃生、得名“骆驼祥子”的经典情节；骆驼任劳任怨、沉默坚韧的特点，象征祥子前期踏实肯干、执着追梦的性格；骆驼身侧枯瘦的人物剪影，含蓄暗示祥子孤身挣扎、无法挣脱时代压迫的悲剧命运，表达委婉含蓄，富有文学美感。 示例二：我选择B作为封面。画面刻画了人力车夫奋力牵拉黄包车的剪影，直接对应祥子依靠拉车谋生的人生经历；黄包车是全书关键线索，祥子一生的希望与苦难都围绕买车、失车展开；这幅画面直观呈现旧时代底层劳动者负重求生的悲惨处境，直白贴合小说揭露旧社会黑暗、同情底层百姓的核心主旨。 5. 用课文原句填空。 怀揣初心，我们笃定前行。初心是“斯是陋室，（1）___________”（刘禹锡《陋室铭》）修身正己的安贫志趣，是“出淤泥而不染，（2）___________”（周敦颐《爱莲说》）咏物抒怀的君子品格，是“（3）___________，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）豁然开朗的生活哲思，是“浩荡离愁白日斜，（4）___________”（龚自珍《己亥杂诗》）心系家国的赤诚情怀，是“商女不知亡国恨，（5）___________”（杜牧《泊秦淮》）忧念国运的济世襟怀，还是“（6）___________，___________”（杜甫《望岳》）志在峰巅的凌云抱负，也是“（7）___________，___________”（赵师秀《约客》）从容自处的淡泊心境。点点初心如灯塔，照亮来路，亦指引远方！ 【答案】 ①. 惟吾德馨 ②. 濯清涟而不妖 ③. 山重水复疑无路 ④. 吟鞭东指即天涯 ⑤. 隔江犹唱后庭花 ⑥. 会当凌绝顶 ⑦. 一览众山小 ⑧. 有约不来过夜半 ⑨. 闲敲棋子落灯花 【解析】 【详解】注意“惟”“馨”“濯”“清涟”“涯”等字词的写法。 二（60分） （一）（6分） 阅读下面这首诗，完成小题。 秋塞 [唐]许棠 胡骑闲嘶古碛沙①，汉旌②不动戍烟斜。 ________村共种边城麦，万里同开塞上花。 羌叟③馈浆迎过客，蕃姬④沽酒候行车。 休言南北分疆界，四海如今是一家。 【注】①古碛（qì）沙：指古老荒凉的沙漠地带。②汉旌（jīng）：汉军军旗。③羌叟：羌族老人。④蕃姬：蕃族女子。 6. 选择恰当的字词填在诗歌的空格处，并说明理由。 A.数 B.千 7. 诗歌描写了多个画面，请任选一处进行描绘，并说说蕴含的感情。 【答案】6. 示例一：选A（数）。“数村”写出几个边塞村落共种边城麦的真实景象，表现边塞百姓安居乐业的和乐景象。 示例二：选B（千）。“千村”以夸张手法写出边塞广阔田野上众多村庄共同耕作麦田的繁荣与辽阔，与“万里同开塞上花”形成对偶，展现出边塞地区民族共融、安居乐业的和乐景象。用“千”字更显宏大气象。 7. 示例：“羌叟馈浆迎过客”描绘了羌族老人端来甘甜的浆水热情迎接远方来客的画面，表现了边塞各族友善和睦的关系，表达了诗人对民族团结的赞赏与欣慰。 【解析】 【导语】许棠此作跳出边塞诗惯常的杀伐悲苦，以“闲嘶”“不动”写边境安宁，以“共种”“同开”写民族共荣，末句“四海如今是一家”更将境界推至大同。全诗笔调温润，意境开阔，于秋日塞上绘出一幅民族交融的和乐图景。 【6题详解】 选A（数）：“数村”即几个村庄，精确地描绘了几个边塞村落共同耕作边城麦田的真实场景，反映了边塞地区村落分布零散的地理特点，与后句“万里”的宏观视野形成由小及大的层次递进，真切地表现出边塞百姓安居乐业、和平安宁的生活状态。 选B（千）：“千村”则运用了夸张的修辞手法，写出边塞广阔大地上众多村庄一同耕作麦田的辽阔繁荣景象，与下句“万里”在数量与空间上形成工整的对偶，一写村落之多，一写空间之广，气势宏大，充分展现出边塞地区民族共融、百姓安居乐业的和乐氛围，用“千”字更显宏大气象。 综上可知，两个选项均可成立，结合诗句内容，从词语的表意效果、修辞手法、情感内涵等角度展开分析即可。 【7题详解】 作答此题时，首先要通读全诗，从诗句中准确选取一个自己感受最深、最有话可说的画面，如首联的边塞安宁图景，颔联的农牧繁荣图景，颈联的民风和乐图景等；再用生动形象的语言对所选画面进行具体描绘；最后扣住诗歌“民族和睦”“天下一家”的整体主旨，深入分析画面中蕴含的思想感情即可。 示例：“胡骑闲嘶古碛沙，汉旌不动戍烟斜”描绘了胡人的骑兵在古老的沙漠上悠闲地嘶鸣，汉家的旌旗静静立着、戍边的炊烟斜斜升起的画面，表现了边塞军纪严明、胡汉和平共处的安宁景象，表达了诗人对边塞和平的欣慰与对民族和睦的赞美。 （二）（18分） 阅读下面这篇文言文，完成小题。 王安石少好读书，其为文下笔如飞，既成，见者皆服其精妙。欧阳修称誉之，授为鄞县知县。安石修堤坝，浚陂塘①，兴水陆之利；借谷与民，令还以新谷，俾新陈相易②，乡人受益。A安石议论高奇，素有矫治天下之志，遂上万言书。帝曰：“人皆以为卿但知经术③，不通世务。”安石对曰：“经术用以治世务。”上益信其言，于是颁行新法④。七年春，天下久旱，饥民流离，郑侠上《流民图》，言新法之弊。帝为感动，欲尽罢不善之法。安石力谏不可，遂求去。初，富弼、司马光，皆言新法无益。安石坚守己见，不少⑤屈挠。虽屡遭诋毁，其志愈坚，不随人言，独守所学。及罢相，B退居江宁，不复问政事，然忧国之心未尝稍减。 （节选自《宋史·王安石传》，有删改） 【注】①陂塘：池塘；②俾新陈相易：使新粮旧粮交换；③经术：儒家经学；④新法：王安石推行的改革法令，目的是富国强兵、改变北宋积贫积弱的局面；⑤少：稍。 8. 用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共2处）。 欲 尽 罢 不 善 之 法 9. 写出下列句子中加点词的意思。 （1）但知经术（ ） （2）上益信其言（ ） （3）帝为感动（ ） （4）遂求去（ ） 10. 用现代汉语写出文中画线句的意思。 其为文下笔如飞，既成，见者皆服其精妙。 11. 下面这句话应放在A处还是B处？请结合课内所学，并联系上下文说明理由。 登飞来峰，赋诗曰：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。” 12. 欧阳修曾赞赏王安石“守道不苟，自重其身”。请概括选文中的相关事例，佐证这一评价。 【答案】8. 欲/尽罢/不善之法 9. ①. 只，只是 ②. 更加 ③. 被 ④. 离开 10. 他写文章下笔飞快，写成之后，看到的人都佩服他文笔精妙。 11. 应放在A处。诗句“不畏浮云遮望眼”展现的高瞻远瞩、不惧非议、心怀改革大志的胸襟，与A处王安石“议论高奇，素有矫治天下之志”，正欲推行新法，议论不凡，心怀治理天下之志相符。B处写他罢相退居，忧国却不再问政，与诗句昂扬进取的志向不符。 12. ①修堤坝、浚陂塘、借谷便民，体现务实践行；②面对皇帝质疑，坚持“经术用以治世务”，不曲意迎合；③面对富弼、司马光等反对，仍“坚守己见，不少屈挠”，不随波逐流；④罢相后“忧国之心未尝稍减”，始终不忘家国。 【解析】 【导语】本文以简练笔墨勾勒出王安石一生的政治风貌。文章先写其才高受赏识，再叙其在鄞县兴利惠民的务实之举，继而写其上万言书、推行新法时坚守己见、不屈不挠的刚毅品格，最后以罢相后忧国之心不减收束。叙事与议论交织，使王安石坚持理想、心忧天下、不随波逐流的改革家形象跃然纸上，读来令人敬佩。 【8题详解】 句意：（皇帝）想要全部废除有弊病的法令。 “欲”是“想要”之意，统领后文动作，单独一层；“尽罢”是谓语动作，说明想要施行的行为，为第二层；“不善之法”点明废除的对象，为第三层。故断句为：欲/尽罢/不善之法。 【9题详解】 （1）句意：（别人都认为你）只通晓儒家经学。但：只，只是。 （2）句意：皇帝更加相信他的话。益：更加。 （3）句意：皇帝被（流民图）触动。为：被。 （4）句意：于是（王安石）请求辞官离开朝堂。去：离开。 【10题详解】 注意重点词的解释： 为：写，创作；既：已经；服：佩服。 【11题详解】 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意为不怕浮云遮蔽视线，只因自己身处最高层，体现出王安石高瞻远瞩、不惧外界非议、立志改革图强的远大抱负。 A处“安石议论高奇，素有矫治天下之志”写王安石见解高远独特，素来拥有整治天下的理想，正要进献万言书、推行新法，人物昂扬进取、心怀革新大志的状态和诗句内涵高度契合。 而B处“退居江宁，不复问政事”则记叙王安石被罢免宰相后隐居江宁，不再过问朝堂政事，此时他的心境不再是锐意改革的昂扬状态，和诗句积极进取的情感志向不匹配，因此该句适合放在A处。 【12题详解】 “守道不苟，自重其身”指坚守自身治国正道，处事不苟且、坚守本心、爱惜自身志向操守。据此从文章中概括出可佐证王安石这一形象特点的事例即可。 王安石任鄞县知县时，修堤坝、浚陂塘、借谷便民，以实际行动造福百姓，体现了他务实为民、躬身践行的品格。 面对皇帝“卿但知经术，不通世务”的质疑，王安石没有曲意迎合，而是坚持“经术用以治世务”，以“守道不苟”的态度据理回答，展现了坚守原则、不阿谀奉承的风骨。 面对富弼、司马光等人反对新法，王安石仍“坚守己见，不少屈挠”，不随波逐流、不因人言而动摇，体现了“自重其身”、独立不迁的操守。 罢相后王安石退居江宁，虽“不复问政事”，但“忧国之心未尝稍减”，始终不忘家国，体现了他无论身处何种境遇，都始终坚守初心、心系天下的品格。 【点睛】参考译文： 王安石年少时喜好读书，他写文章下笔飞快，写成之后，看到的人都佩服他文笔精妙。欧阳修称赞他，授任他为鄞县知县。王安石修建堤坝，疏浚池塘，兴办水陆交通、灌溉的有利工程；把官仓粮食借给百姓，让百姓用新收获的粮食归还，使新粮旧粮交换，当地百姓都得到好处。王安石见解高远不凡，向来有整治变革天下的志向，于是向皇帝呈上万言奏疏。皇帝说：“别人都认为你只通晓儒家经学，不懂得处理世间实务。”王安石回答说：“儒家经学正是用来处理世间事务的。”皇帝更加相信他的话，在这时颁布推行新法。熙宁七年春天，天下长久干旱，饥饿的百姓四处流亡，郑侠献上《流民图》，陈述新法的弊端。皇帝被这幅图触动，想要全部废除有弊病的法令。王安石极力劝谏，认为不能废除，于是请求辞官离开朝堂。当初，富弼、司马光，都说新法没有益处。王安石坚持自己的主张，丝毫没有妥协退让。即使多次遭到他人诽谤诋毁，他的志向更加坚定，不盲从众人的言论，独自坚守自己的治国主张。等到被免去宰相之职后，他退居江宁，不再过问朝廷政务，但是忧国忧民的心意从来没有稍稍减弱。 （三）（16分） 阅读下面材料，完成下面小题。 外婆的酱缸 ①外婆的酱缸，立在老家屋檐下的阴影里，粗陶质地，缸身布满深浅不一的裂纹，像被岁月啃噬过，却稳稳当当，一站就是几十年。那是外婆嫁过来时带来的陪嫁，比母亲的年纪还要大。 ②小时候，每年入伏，天刚蒙蒙亮，外婆就围着酱缸忙碌起来。她身形微胖，裹着藏青布衫，袖口挽得老高，露出布满青筋与老茧的手臂。先把筛选好的黄豆倒进大锅里，柴火舔着锅底，豆子煮得软糯，一捏就碎却不烂糊。捞出晾凉，拌上面粉，摊在竹匾里，盖上干净的纱布，放在阴凉处发酵。 ③发酵好的豆子，生出一层薄薄的白霉，外婆小心翼翼地搓碎，一把一把撒进酱缸。再注入晾凉的井水，撒上足量的盐，搅拌均匀。最后，在缸口蒙上透气的粗布，用细绳扎紧，抬到院子里阳光最足的地方。 ④此后的日子，外婆每天清晨必做的事，就是搬个小板凳，坐在酱缸边，拿起长柄木勺，一圈又一圈地搅动缸里的酱。阳光落在她花白的头发上，泛着柔和的银光，她神情专注，眼神温和，动作缓慢却有力。每一圈搅动，都带着虔诚与耐心。她常说：“好酱是太阳晒出来的，是功夫磨出来的，急不得。” ⑤伏天的阳光毒辣，晒得院子里的石板发烫，外婆的额头上渗满细密的汗珠，顺着脸颊滑落，滴进酱缸里。她从不抱怨，只是默默搅动，日复一日，从不间断。有时我蹲在旁边，嫌枯燥，催她快点，她总是笑着拍拍我的头：“傻丫头，慢工出细活，做人也跟做酱一样，踏实本分，才能熬出好味道。” ⑥日子一天天过去，缸里的酱，从浑浊的黄，慢慢变成深红，油亮浓稠，香气越来越浓，飘满整个小院，甚至飘到巷口。揭开布的瞬间，酱香扑面而来，醇厚绵长，混着阳光的味道，那是童年最安心的气息。 ⑦酱做好后，外婆从不独吃。邻里乡亲，谁家缺酱了，端着小碗来，外婆总是笑着舀上满满一勺，分文不取。她说：“远亲不如近邻，一点酱，不值钱，热闹才好。” ⑧后来我离开老家，住进城市的高楼，吃过各种瓶装酱料，却再也尝不到外婆酱缸里的味道。外婆走后，那口老酱缸，被闲置在屋檐下，落满灰尘，裂纹更深，像一位沉默的老人，守着空荡荡的老屋，守着逝去的时光。 ⑨如今，每当想起外婆，总会想起那口老酱缸，想起那段岁月带给我的。平凡的日子，平凡的人，藏着最动人的温情，最绵长的牵挂。 13. 阅读全文，梳理酿酱过程，完成思维导图。 备豆煮豆→（1）______→入缸调味→（2）______→酱成赠邻 14. 本文在叙述中注意通过细节描写来展现外婆的人物形象，从文中找出一处，说说这种写法的妙处。 15. 作批注是一种常见的读书方法。它既可以及时记录自己的感悟、理解、评价或困惑，也可以提示一些重点或精彩之处。请在文中找出一处直接抒情的句子，完成批注。 16. 小语拟将文中“外婆”纳入班级“人物群像展”，需要制作一张人物解说卡片。请你仿照示例，为“外婆”撰写一段解说文字。 示例：阿长——她粗俗、迷信，却给童年的鲁迅买来心心念念的《山海经》；她是保姆，却胜似亲人，用朴实的心温暖了鲁迅寂寞的童年。 【答案】13. ①. 拌粉发酵 ②. 日晒搅动 14. 示例：“阳光落在她花白的头发上，泛着柔和的银光，她神情专注，眼神温和，动作缓慢却有力。”这一句通过对外婆的外貌、神态和动作的细致描写，生动刻画出一位慈祥、耐心、对传统手艺虔诚的老人形象，使人物更丰满感人。 15. 例句：如今，每当想起外婆，总会想起那口老酱缸，想起那段岁月带给我的绵长温暖。批注：直抒胸臆，将酱缸与外婆、童年温情绑定，酱缸是外婆温柔、邻里和善的载体，直接抒发对童年、外婆、旧日乡土生活深切的思念。 16. 示例：外婆——她勤恳耐心，伏天日复一日费心酿酱；她善良大方，主动分酱接济邻里；一口老酱缸藏着她踏实本分的人生道理，用烟火温情温暖了整个童年。 【解析】 【导语】《外婆的酱缸》是一篇温情细腻的叙事散文，以陪嫁酱缸为线索，借外婆做酱的日常小事串联起童年故土记忆。文章以小见大，从日复一日搅酱的细节里，刻画出外婆踏实本分、热忱大方的普通老人形象，将祖孙情、邻里温寄存于一口酱缸中，文字平实冲淡却余味悠长，藏着对故人故土最深的绵长牵挂。 【13题详解】 （1）根据第②段可知，煮好的黄豆晾凉后拌上面粉，盖上纱布放在阴凉处发酵。概括为：拌粉发酵。 （2）根据第③④⑤段可知，豆子入缸调味后放到阳光下，外婆每天清晨坚持搅拌酱缸，经伏天日晒慢慢酿成酱。概括为：日晒搅动。 【14题详解】 首先通读全文找到刻画外婆的细节描写语句并定位对应段落，接着拆分语句判断运用的描写类型，再结合酿酱的场景分析细节展现出的外婆状态，最后从人物形象、阅读感受角度分析细节描写的表达效果。 示例：“她身形微胖，裹着藏青布衫，袖口挽得老高，露出布满青筋与老茧的手臂。”这一句通过对外婆的外貌细节描写，写出外婆常年劳作的模样，生动体现出外婆勤劳朴实、常年操持家务的形象，人物真实鲜活。 【15题详解】 首先通读文章区分记叙、描写、抒情语句，筛选出直接抒发内心情感的句子；再梳理句子内容，理清老酱缸、外婆与童年回忆之间的联系；最后点明直抒胸臆的手法，分析句子寄托的情感与表达作用。 示例： 例句：后来我离开老家，住进城市的高楼，吃过各种瓶装酱料，却再也尝不到外婆酱缸里的味道。 批注：直接抒发内心的遗憾，以市面上酱料和外婆亲手做的酱对比，借味道怀念外婆与乡村旧时光，直白流露对外婆、儿时岁月的眷恋。 【16题详解】 先观察给出的人物示例句式结构：人物+两件典型事例+人物内在品质与情感；再回到原文梳理外婆相关事迹，伏天辛苦酿酱，体现勤恳有耐心；慷慨分酱给邻里，体现善良大方；最后结合文中老酱缸承载回忆与人生道理的核心主旨，仿照例句语言风格整合语句。 外婆——她踏实专注，三伏天日日搅动酱缸耐心晒酱；她待人热忱，总慷慨送酱给街坊邻居；老旧酱缸盛满烟火与教诲，温柔留存着我难忘的儿时时光。 （四）（20分） 阅读下面材料，完成下面小题。 梧桐巷口的秋日私语 张俊杰 ①这几日，心像一团被揉皱的纸，展不平，理还乱。案头的文稿堆积成山，压得人喘不过气。那些盘桓心头的得失计较、无端烦忧，密密织成一张网，将我困在中央。电脑屏幕的光刺得眼睛发涩，窗外的车流声隔着玻璃嗡嗡作响，像永远无法静息的背景音。于是索性搁笔，推门而出，不带目的，不问方向，只想寻一条清净的路，让风吹散这满身的滞重。 ②走出小区，穿过喧闹的街市，卖早点的小贩正在收摊，蒸笼里冒出最后几缕疲惫的白气。我避开主路，拐进一条记忆里久未踏足的巷子。 ③巷子是老的。说它老，不单指年代，更是一种气质。两旁的法国梧桐树干粗壮得需两人合抱。一走进来，市声便仿佛被一道无形的墙隔绝了，骤然低了下去。不是完全的寂静，而是各种声音都找到了恰当的位置：远处隐约的喇叭声变得模糊，近处树叶的摩挲声却清晰起来。 ④正是深秋，梧桐叶已染透金黄，阳光穿过枝叶的缝隙，碎成一地斑驳的光点。风过处，叶子簌簌飘落，像一场温柔的雨，落在肩头、发间，也落在心底最柔软的地方。我缓步走着，脚下的落叶发出细碎的声响，像是时光轻轻的脚步。 ⑤巷子不长，却足够幽深。两侧的院墙爬满藤蔓，却已枯萎，在秋风里瑟缩着。墙内偶尔探出几枝老树枝桠，光秃秃的，毫无生气。墙根下，几丛不知名的野草在风中摇曳，卑微，悄无声息。 ⑥阳光渐渐西斜，光线变得柔和而温暖，给整个巷子镀上了一层温润的金光。我在一棵老梧桐树下驻足，仰头望去，树冠如伞，遮蔽了大半天空，只漏下细碎的光，落在脸上，暖而不烈。那一刻，所有的焦躁与烦乱，仿佛都被这清光融化了，消散了。 ⑦原来，世间从不是只有喧嚣与匆忙，总有这样一隅，藏着时光的温柔，藏着内心的安宁。它不喧哗，却自有力量；不夺目，却足够温暖。就像这秋日的梧桐巷，在城市的缝隙里，静静守着一份清光，等一个愿意慢下来的人。 ⑧我站了很久，直到夕阳隐没，暮色渐浓。转身离开时，心头已澄澈如水。原来，安顿自己，不必远走天涯，只需寻一隅清光，与自然相拥，与内心和解。 17. 作者笔下的梧桐巷有着怎样的特点？请结合文章内容，简要概括。 18. 文章语言很有特点，富于艺术感染力。读读下面的语句，从词语的选择、句式的变化、修辞手法的运用、情感的抒发等角度，体会其表达效果（至少两个角度）。 正是深秋，梧桐叶已染透金黄，阳光穿过枝叶的缝隙，碎成一地斑驳的光点。风过处，叶子簌簌飘落，像一场温柔的雨，落在肩头、发间，也落在心底最柔软的地方。 19. 小语认为，文章第⑤段写的内容与梧桐树无关，建议删除。你同意他的观点吗？并简述理由。 20. 文章开头，作者说“心像一团被揉皱的纸，展不平，理还乱”，结尾却写道“转身离开时，心头已澄澈如水”。阅读全文，揣测作者心绪发生变化的原因。 21. 文中有一些表达作者个人感悟和思考的语句，能够给我们鼓舞或启示。如果从文中挑选一句话作为你的座右铭，你会选择哪一句？参考下面的格式，制作一张座右铭卡片。 座右铭卡片 文句 （1）_______________ 文中的含义 （2）______________ 作为座右铭的理由 （3）_______________ 【答案】17. ①环境清幽安静，隔绝城市喧嚣；②秋景优美，梧桐金黄，光影温柔；③包容抚慰，能让人内心平和。 18. 示例：①比喻，将落叶比作“温柔的雨”，写出飘落之轻盈，并赋予情感温度，落在心间，表达落叶带给作者的抚慰与安宁。②用词精妙，“染透”写出秋叶金黄之浓，“碎”字化无形阳光为有形光点。③虚实结合，落叶落在心底柔软处，由实景转入内心感受，写出秋景治愈内心烦躁的力量。 19. 不同意。第⑤段描写枯藤、老树、野草等衰败景象，反衬第⑥段阳光温暖、梧桐枝叶繁盛，站在老梧桐树下感受到内心安宁。正是经历了对生命衰弱的观察，才更凸显出自然抚慰心灵的力量，使情感变化更真实自然。 20. 作者起初因工作繁杂、琐事烦扰内心焦躁混乱；走入梧桐巷后，清幽的环境、美丽的秋景抚平了内心的焦躁；自然美景让人放慢脚步，与自我和解，内心重归平静澄澈。 21. ①. 示例：文句：“世间从不是只有喧嚣与匆忙，总有这样一隅，藏着时光的温柔。” ②. 含义：作者在梧桐巷感受到宁静与温柔，意识到纷繁世界中仍有安放身心之处。 ③. 理由：提醒我在忙碌焦虑时，要相信生活中总有可寻安宁的角落，学会慢下来，与内心和解。 【解析】 【导语】这篇散文以心绪烦扰开篇，借僻静梧桐巷的秋景完成心灵的自愈。文章善用对比，闹市喧嚣与古巷清幽、内心杂乱与暮色澄澈两两呼应，枯藤衰草与繁茂梧桐形成对比，景物层次饱满。作者调动视听感官描摹落叶碎光，文字柔软细腻，情景交融自然不刻意。文末跳出写景生发感悟，于城市微小角落挖掘治愈力量，点出静心自洽的生活哲思。 【17题详解】 根据第③段第四、五句内容可知，巷子将城市的喧闹挡在了外面，环境十分清幽安静，体现了梧桐巷‌隔绝城市喧嚣的特点。 根据第④段第一句和第⑥段第一、二句可知，深秋的梧桐巷金黄斑驳、光影柔和，秋景十分优美，体现了梧桐巷‌秋景优美、光影温柔‌的特点。 根据第⑦段第一句和第⑧段末句可知，梧桐巷虽不喧哗，却能抚慰人心，让焦躁烦乱消散，体现了梧桐巷‌包容抚慰、能让人内心平和‌的特点。 【18题详解】 词语的选择上‌，“染透”写出了梧桐叶由绿转黄、色彩逐渐饱满的过程；“碎”字生动地写出了阳光透过枝叶缝隙后，光点细密零散的样子，化无形阳光为有形光点；“簌簌”是拟声词，还原了风吹落叶的声响，用词精准，富有画面感。 修辞手法的运用上‌，该句将飘落的梧桐叶比作“一场温柔的雨”，运用比喻的修辞手法，化无声为有形，既写出了落叶纷纷扬扬飘落的轻盈姿态，又赋予其温柔、轻柔的情感色彩，新颖而富有诗意。 句式的变化上‌，“落在肩头、发间，也落在心底最柔软的地方”采用由外而内、由实入虚的递进句式，节奏由快渐缓，读来如叶片缓缓飘落，舒缓而有余韵。 情感的抒发上‌，作者借深秋梧桐巷的美好景致，将烦乱的心绪寄托于落叶与光影之中，“最柔软的地方”一句直抒胸臆，写出秋景治愈内心烦躁的力量，表达了作者在清幽秋景中内心被触动、被治愈的柔软与安宁之情。 据此任选至少两个角度赏析该句表达效果即可。 【19题详解】 作答此题时，先表明观点“不同意”，再结合文章内容进行分析。 根据第⑤段第二、三、四句内容可知，作者先写了枯藤、老树、野草等衰败萧瑟的景象，营造出一种生命衰微的氛围；根据第⑥段第一、二句内容可知，紧接着又描写了枝叶繁茂的梧桐、柔和温暖的夕阳等景象。 作者先看到巷子里萧条的景致，再置身梧桐树下感受温柔光影，二者形成鲜明对比，用巷间枯藤、秃枝、野草的萧瑟衰败，反衬出梧桐树冠如伞、光影温润的美好质感，凸显出阳光与梧桐带来的温暖与安宁，使作者“所有的焦躁与烦乱，仿佛都被这清光融化了”。这种写法让情感变化更加真实自然，也更能体现出自然抚慰心灵的力量。因此，第⑤段不可删除。 【20题详解】 根据第①段第二、三句内容可知，作者最初因工作繁杂、琐事缠身，内心焦躁混乱，就像“一团被揉皱的纸”。 根据第③段第三句和第④段第一、二句内容可知，梧桐巷清幽安静的环境、优美温柔的秋日风光隔绝了外界喧嚣，抚平了作者心中的焦躁。 根据第⑦段第一句和第⑧段末句可知，沉浸在巷间美景中，作者放慢节奏感悟自然，放下心中烦扰，与自我和解，离开时内心变得澄澈平静。 【21题详解】 本题为开放题，只要选择文中的感悟性语句，解释符合原文，理由贴合自身成长即可。 示例： 文句：原来，安顿自己，不必远走天涯，只需寻一隅清光，与自然相拥，与内心和解。 文中的含义：作者在梧桐巷感悟到：想要安抚焦虑的内心，不必非要去远方寻找净土，只要在身边寻一处清净，拥抱自然，就能和自己和解，获得安宁。 作为座右铭的理由：我平时常因学习压力大而焦虑烦躁，这句话提醒我不必过度执念，也不用总想着逃避，只要停下匆忙的脚步，在身边找一处角落平复心绪，就能和解内心，重新出发，对我很有启发。 三（65分，其中含写字5分） 22. 阅读下面的内容，按要求作文。 真正的梦想家，从不畏惧漫长的蛰伏与等待。但起飞，往往只在一刻—— 那一刻，杨利伟承载千年飞天梦，在烈焰中腾空而起，冲向浩瀚太空； 那一刻，黄文秀扎根乡土，毅然迈出振兴乡村的步伐，让希望在百色大地升腾； 那一刻，邓稼先以一生为炬，在戈壁深处点亮惊世巨响，让中国在世界舞台傲然起飞。 每一个心怀热爱的人，都会遇到属于自己的“那一刻”——是抉择，是突破，是勇敢迈出的第一步。 请以“那一刻，起飞”为题，写一篇文章。 要求：①可以叙写经历和体验，可以表达思考和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 那一刻，起飞 真正的梦想从不是一蹴而就的翱翔，而是漫长沉寂后的骤然绽放。所有默默的坚持、无声的沉淀，都是为了奔赴属于自己的那一刻起飞。 曾经的我，始终胆怯怯懦，深陷自我怀疑的牢笼。我热爱长跑，却始终不敢站上赛场，总害怕落后于人，害怕半途放弃，于是一次次退缩，把热爱藏在日复一日的独自奔跑里，任由梦想在原地蛰伏。看着身边同学勇敢站上赛场、奋力冲刺，我满心羡慕，却始终没有迈出第一步的勇气。 又是一年秋天，学校运动会如期而至。班主任鼓励我报名长跑项目，他告诉我：“所有惊艳的起飞，都离不开漫长的等待与沉淀，你日复一日的坚持，终会成就你的突破。”这番话点醒了迷茫的我。我深知，我早已厌倦退缩与逃避，是时候打破桎梏，奔赴属于自己的那一刻。我下定决心，勇敢报名，直面心底的怯懦。 比赛当天，站在红色的跑道上，耳畔是嘈杂的呐喊声，我的心跳骤然加速，手心微微出汗。发令枪响，我跟着大部队向前奔跑，起初节奏平稳，可跑到后半程，疲惫感席卷全身，双腿沉重如灌铅，呼吸变得急促。看着前方不断拉开距离的身影，放弃的念头在心底悄然滋生。 就在我想要放慢脚步的瞬间，我想起无数个清晨与黄昏的坚持。想起晨光熹微时，独自奔跑的身影；想起暮色沉沉时，汗水浸湿的衣衫。那些无人问津的蛰伏时光，都是我为这一刻积攒的力量。我咬紧牙关，调整呼吸，奋力摆动双臂，一步步追赶、超越。 冲过终点线的那一刻，秋风拂过脸颊，所有的疲惫与胆怯尽数消散。我没有拿到耀眼的名次，却战胜了那个畏缩不前的自己。那一刻，我明白，所谓起飞，从不是超越他人，而是突破自我。 星辰蛰伏黑夜，方能破晓升空；雄鹰蓄力悬崖，方能振翅翱翔。人生从没有突如其来的成功，所有惊艳的起飞，都源于默默坚守的蛰伏。心怀热爱，笃定前行，熬过漫长沉淀的时光，我们终会迎来属于自己的那一刻，乘风而起，逐光而上，奔赴滚烫的远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目“那一刻，起飞”是一个偏正短语，“那一刻”是时间节点，强调瞬间性与决定性；“起飞”是核心动作，既可实写，也可虚化为梦想的实现、成长的突破、精神的升华。材料中杨利伟、黄文秀、邓稼先三个例子，分别指向航天梦想、乡村振兴、科技强国，都是“长期蛰伏后的一瞬爆发”，因此立意应紧扣“厚积薄发”——起飞之前必有漫长的积累与等待，而“那一刻”是所有努力汇聚的爆发点。写作时，可从个人经历出发，写某次抉择、某次突破、某次勇敢的第一步，表达“热爱与坚持终将迎来属于自己的起飞时刻”这一主题。 二、选材构思。 选材应聚焦“那一刻”的具体场景，用细腻的描写让读者身临其境。可从三个方向切入：一是竞赛或考试类，如一场长跑比赛中最后冲刺撞线的瞬间、一次演讲比赛登台开口的刹那；二是成长抉择类，如终于鼓起勇气向父母坦白梦想、离开舒适区踏上新征程的那一步；三是技能突破类，如练习书法、乐器多年后某次表演中忽然“开窍”的瞬间。构思上建议采用“先抑后扬”的结构：前半部分用较多笔墨写蛰伏期的迷茫、努力与坚持，后半部分集中火力描写“那一刻”的心理、动作与环境，形成强烈反差，让“起飞”二字具有震撼力。结尾可由个人经历上升到普遍感悟，呼应材料中“每一个心怀热爱的人都有属于自己的那一刻”这一主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。 3.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一（25分） 阅读下面一段文字，完成下面小题目。 初音试啼，雏鹰起飞，少年的初次历练，带着父母yīn qiè的希望与自我远大的期许。漫漫成长跑道，终将托起那一次奋力 A （的/得/地）跃起——哪怕翅膀还稚嫩 B 也要迎着风，把远方写成脚下。从此刻开始，以初心为航图，以勇气为燃料，áo yóu在属于自己的那片天空。 1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 2. 选择恰当的助词填写在A处。 A处的助词是______。 3. 在B处填上恰当的标点符号。 B处的标点符号是______。 4. 弘謇中学将举办“怀揣信念·起步人生”主题班会，请你积极参与。 （1）学生会拟在主题展板上展示一副对联。请根据上联选择下联。 上联：雏鹰试翼，少年不负青春志 下联：（ ） A. 乳虎啸谷，男儿当立栋梁身 B. 少年登攀，披荆斩棘凌绝顶 （2）班长拟写了一段主题班会的开场白，请你修改。 同学们，怀揣信念，起步人生。信念如灯塔照亮航程，如基石稳固脚步。而制定学习计划同样锚定方向。愿信念生根，支撑我们走向远方。我宣布，“怀揣信念，起步人生”主题班会现在开始！ 语言不简明、需要删除的句子是：_____________________________________ （3）班会中同学就“名著中信念的力量”展开了讨论，请你结合名著具体情节帮助他们完成对话。 小语：我认为《骆驼祥子》中的祥子有坚定的信念，他将“拥有一辆自己的车”作为生存目标，为此他拼尽了一生的力气。 小文：我不认同你的观点，①_______________________________，可见他的信念并不坚定。我从《钢铁是怎样炼成的》中的保尔身上感受到了信念的力量。 小语：你能结合具体情节说说吗？ 小文：②______________________________________ （4）请在下面两幅图片中选择一幅作为《骆驼祥子》的封面，并简述理由。 5. 用课文原句填空。 怀揣初心，我们笃定前行。初心是“斯是陋室，（1）___________”（刘禹锡《陋室铭》）修身正己的安贫志趣，是“出淤泥而不染，（2）___________”（周敦颐《爱莲说》）咏物抒怀的君子品格，是“（3）___________，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）豁然开朗的生活哲思，是“浩荡离愁白日斜，（4）___________”（龚自珍《己亥杂诗》）心系家国的赤诚情怀，是“商女不知亡国恨，（5）___________”（杜牧《泊秦淮》）忧念国运的济世襟怀，还是“（6）___________，___________”（杜甫《望岳》）志在峰巅的凌云抱负，也是“（7）___________，___________”（赵师秀《约客》）从容自处的淡泊心境。点点初心如灯塔，照亮来路，亦指引远方！ 二（60分） （一）（6分） 阅读下面这首诗，完成小题。 秋塞 [唐]许棠 胡骑闲嘶古碛沙①，汉旌②不动戍烟斜。 ________村共种边城麦，万里同开塞上花。 羌叟③馈浆迎过客，蕃姬④沽酒候行车。 休言南北分疆界，四海如今是一家。 【注】①古碛（qì）沙：指古老荒凉的沙漠地带。②汉旌（jīng）：汉军军旗。③羌叟：羌族老人。④蕃姬：蕃族女子。 6. 选择恰当的字词填在诗歌的空格处，并说明理由。 A.数 B.千 7. 诗歌描写了多个画面，请任选一处进行描绘，并说说蕴含的感情。 （二）（18分） 阅读下面这篇文言文，完成小题。 王安石少好读书，其为文下笔如飞，既成，见者皆服其精妙。欧阳修称誉之，授为鄞县知县。安石修堤坝，浚陂塘①，兴水陆之利；借谷与民，令还以新谷，俾新陈相易②，乡人受益。A安石议论高奇，素有矫治天下之志，遂上万言书。帝曰：“人皆以为卿但知经术③，不通世务。”安石对曰：“经术用以治世务。”上益信其言，于是颁行新法④。七年春，天下久旱，饥民流离，郑侠上《流民图》，言新法之弊。帝为感动，欲尽罢不善之法。安石力谏不可，遂求去。初，富弼、司马光，皆言新法无益。安石坚守己见，不少⑤屈挠。虽屡遭诋毁，其志愈坚，不随人言，独守所学。及罢相，B退居江宁，不复问政事，然忧国之心未尝稍减。 （节选自《宋史·王安石传》，有删改） 【注】①陂塘：池塘；②俾新陈相易：使新粮旧粮交换；③经术：儒家经学；④新法：王安石推行的改革法令，目的是富国强兵、改变北宋积贫积弱的局面；⑤少：稍。 8. 用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共2处）。 欲 尽 罢 不 善 之 法 9. 写出下列句子中加点词的意思。 （1）但知经术（ ） （2）上益信其言（ ） （3）帝为感动（ ） （4）遂求去（ ） 10. 用现代汉语写出文中画线句的意思。 其为文下笔如飞，既成，见者皆服其精妙。 11. 下面这句话应放在A处还是B处？请结合课内所学，并联系上下文说明理由。 登飞来峰，赋诗曰：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。” 12. 欧阳修曾赞赏王安石“守道不苟，自重其身”。请概括选文中的相关事例，佐证这一评价。 （三）（16分） 阅读下面材料，完成下面小题。 外婆的酱缸 ①外婆的酱缸，立在老家屋檐下的阴影里，粗陶质地，缸身布满深浅不一的裂纹，像被岁月啃噬过，却稳稳当当，一站就是几十年。那是外婆嫁过来时带来的陪嫁，比母亲的年纪还要大。 ②小时候，每年入伏，天刚蒙蒙亮，外婆就围着酱缸忙碌起来。她身形微胖，裹着藏青布衫，袖口挽得老高，露出布满青筋与老茧的手臂。先把筛选好的黄豆倒进大锅里，柴火舔着锅底，豆子煮得软糯，一捏就碎却不烂糊。捞出晾凉，拌上面粉，摊在竹匾里，盖上干净的纱布，放在阴凉处发酵。 ③发酵好的豆子，生出一层薄薄的白霉，外婆小心翼翼地搓碎，一把一把撒进酱缸。再注入晾凉的井水，撒上足量的盐，搅拌均匀。最后，在缸口蒙上透气的粗布，用细绳扎紧，抬到院子里阳光最足的地方。 ④此后的日子，外婆每天清晨必做的事，就是搬个小板凳，坐在酱缸边，拿起长柄木勺，一圈又一圈地搅动缸里的酱。阳光落在她花白的头发上，泛着柔和的银光，她神情专注，眼神温和，动作缓慢却有力。每一圈搅动，都带着虔诚与耐心。她常说：“好酱是太阳晒出来的，是功夫磨出来的，急不得。” ⑤伏天的阳光毒辣，晒得院子里的石板发烫，外婆的额头上渗满细密的汗珠，顺着脸颊滑落，滴进酱缸里。她从不抱怨，只是默默搅动，日复一日，从不间断。有时我蹲在旁边，嫌枯燥，催她快点，她总是笑着拍拍我的头：“傻丫头，慢工出细活，做人也跟做酱一样，踏实本分，才能熬出好味道。” ⑥日子一天天过去，缸里的酱，从浑浊的黄，慢慢变成深红，油亮浓稠，香气越来越浓，飘满整个小院，甚至飘到巷口。揭开布的瞬间，酱香扑面而来，醇厚绵长，混着阳光的味道，那是童年最安心的气息。 ⑦酱做好后，外婆从不独吃。邻里乡亲，谁家缺酱了，端着小碗来，外婆总是笑着舀上满满一勺，分文不取。她说：“远亲不如近邻，一点酱，不值钱，热闹才好。” ⑧后来我离开老家，住进城市的高楼，吃过各种瓶装酱料，却再也尝不到外婆酱缸里的味道。外婆走后，那口老酱缸，被闲置在屋檐下，落满灰尘，裂纹更深，像一位沉默的老人，守着空荡荡的老屋，守着逝去的时光。 ⑨如今，每当想起外婆，总会想起那口老酱缸，想起那段岁月带给我的。平凡的日子，平凡的人，藏着最动人的温情，最绵长的牵挂。 13. 阅读全文，梳理酿酱过程，完成思维导图。 备豆煮豆→（1）______→入缸调味→（2）______→酱成赠邻 14. 本文在叙述中注意通过细节描写来展现外婆的人物形象，从文中找出一处，说说这种写法的妙处。 15. 作批注是一种常见的读书方法。它既可以及时记录自己的感悟、理解、评价或困惑，也可以提示一些重点或精彩之处。请在文中找出一处直接抒情的句子，完成批注。 16. 小语拟将文中“外婆”纳入班级“人物群像展”，需要制作一张人物解说卡片。请你仿照示例，为“外婆”撰写一段解说文字。 示例：阿长——她粗俗、迷信，却给童年的鲁迅买来心心念念的《山海经》；她是保姆，却胜似亲人，用朴实的心温暖了鲁迅寂寞的童年。 （四）（20分） 阅读下面材料，完成下面小题。 梧桐巷口的秋日私语 张俊杰 ①这几日，心像一团被揉皱的纸，展不平，理还乱。案头的文稿堆积成山，压得人喘不过气。那些盘桓心头的得失计较、无端烦忧，密密织成一张网，将我困在中央。电脑屏幕的光刺得眼睛发涩，窗外的车流声隔着玻璃嗡嗡作响，像永远无法静息的背景音。于是索性搁笔，推门而出，不带目的，不问方向，只想寻一条清净的路，让风吹散这满身的滞重。 ②走出小区，穿过喧闹的街市，卖早点的小贩正在收摊，蒸笼里冒出最后几缕疲惫的白气。我避开主路，拐进一条记忆里久未踏足的巷子。 ③巷子是老的。说它老，不单指年代，更是一种气质。两旁的法国梧桐树干粗壮得需两人合抱。一走进来，市声便仿佛被一道无形的墙隔绝了，骤然低了下去。不是完全的寂静，而是各种声音都找到了恰当的位置：远处隐约的喇叭声变得模糊，近处树叶的摩挲声却清晰起来。 ④正是深秋，梧桐叶已染透金黄，阳光穿过枝叶的缝隙，碎成一地斑驳的光点。风过处，叶子簌簌飘落，像一场温柔的雨，落在肩头、发间，也落在心底最柔软的地方。我缓步走着，脚下的落叶发出细碎的声响，像是时光轻轻的脚步。 ⑤巷子不长，却足够幽深。两侧的院墙爬满藤蔓，却已枯萎，在秋风里瑟缩着。墙内偶尔探出几枝老树枝桠，光秃秃的，毫无生气。墙根下，几丛不知名的野草在风中摇曳，卑微，悄无声息。 ⑥阳光渐渐西斜，光线变得柔和而温暖，给整个巷子镀上了一层温润的金光。我在一棵老梧桐树下驻足，仰头望去，树冠如伞，遮蔽了大半天空，只漏下细碎的光，落在脸上，暖而不烈。那一刻，所有的焦躁与烦乱，仿佛都被这清光融化了，消散了。 ⑦原来，世间从不是只有喧嚣与匆忙，总有这样一隅，藏着时光的温柔，藏着内心的安宁。它不喧哗，却自有力量；不夺目，却足够温暖。就像这秋日的梧桐巷，在城市的缝隙里，静静守着一份清光，等一个愿意慢下来的人。 ⑧我站了很久，直到夕阳隐没，暮色渐浓。转身离开时，心头已澄澈如水。原来，安顿自己，不必远走天涯，只需寻一隅清光，与自然相拥，与内心和解。 17. 作者笔下的梧桐巷有着怎样的特点？请结合文章内容，简要概括。 18. 文章语言很有特点，富于艺术感染力。读读下面的语句，从词语的选择、句式的变化、修辞手法的运用、情感的抒发等角度，体会其表达效果（至少两个角度）。 正是深秋，梧桐叶已染透金黄，阳光穿过枝叶的缝隙，碎成一地斑驳的光点。风过处，叶子簌簌飘落，像一场温柔的雨，落在肩头、发间，也落在心底最柔软的地方。 19. 小语认为，文章第⑤段写的内容与梧桐树无关，建议删除。你同意他的观点吗？并简述理由。 20. 文章开头，作者说“心像一团被揉皱的纸，展不平，理还乱”，结尾却写道“转身离开时，心头已澄澈如水”。阅读全文，揣测作者心绪发生变化的原因。 21. 文中有一些表达作者个人感悟和思考的语句，能够给我们鼓舞或启示。如果从文中挑选一句话作为你的座右铭，你会选择哪一句？参考下面的格式，制作一张座右铭卡片。 座右铭卡片 文句 （1）_______________ 文中的含义 （2）______________ 作为座右铭的理由 （3）_______________ 三（65分，其中含写字5分） 22. 阅读下面的内容，按要求作文。 真正的梦想家，从不畏惧漫长的蛰伏与等待。但起飞，往往只在一刻—— 那一刻，杨利伟承载千年飞天梦，在烈焰中腾空而起，冲向浩瀚太空； 那一刻，黄文秀扎根乡土，毅然迈出振兴乡村的步伐，让希望在百色大地升腾； 那一刻，邓稼先以一生为炬，在戈壁深处点亮惊世巨响，让中国在世界舞台傲然起飞。 每一个心怀热爱的人，都会遇到属于自己的“那一刻”——是抉择，是突破，是勇敢迈出的第一步。 请以“那一刻，起飞”为题，写一篇文章。 要求：①可以叙写经历和体验，可以表达思考和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $