1.3 汽化和液化 课堂练习 2026-2027学年北师大版物理八年级上册

**基本信息** 以基础认知-实验分析-综合探究为梯度，覆盖汽化和液化核心知识点，通过生活情境与实验操作结合，强化物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|蒸发影响因素、液化现象判断|生活实例题（如地膜种植减缓蒸发），考查物理观念| |实验分析|沸腾条件、温度计使用规范|实验装置分析题（如烧杯加热水沸腾），培养科学探究能力| |综合探究|蒸发快慢影响因素、沸腾规律应用|控制变量法实验题（如酒精蒸发探究），提升科学思维|

1.3 汽化和液化 课堂练习 一 、单选题 1.下列各措施中为了减缓蒸发的是    ①老师做演示实验，酒精灯不用时盖上灯帽  ②林业部门植树时剪除大量枝叶  ③农村地膜种植花生  ④将洗过的衣服晾在向阳通风处 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④ 2.下列物态变化中，属于液化现象的是 A. 壶口“白气” B. 浓雾消散 C. 冰雕变小 D. 冰雪消融 3.为了节约用水，园艺工人利用滴灌的方法给道路两旁树木浇水，如图所示。他们把细水管放入树下的土壤里，使水分直接渗透到树木根部，减慢了水分的蒸发，原因是（ ） A. 减少了水在地面的表面积 B. 增大了水在地面的表面积 C. 加快了地面上方空气的流动 D. 提高了地面上水的温度 4.夏天，小明从冰箱中拿出一杯冰冻饮料，过一会杯壁上有许许多多小水珠，这是（ ） A. 杯内的水渗透出来的 B. 空气中的水蒸气遇冷液化形成的 C. 空气遇冷液化而成的 D. 以上说法都不对 5.新能源智能汽车的车窗采用“智能玻璃”，可调节温度和透明度。冬天行车时，车窗出现白雾，其形成的物态变化和智能玻璃的温度调节是 A. 液化      温度调高 B. 液化      温度调低 C. 凝华      温度调高 D. 凝华      温度调低 6.将盛水的烧瓶加热，水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，并迅速塞上瓶塞，再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，如图所示.关于烧瓶内的水，下列分析正确的是（ ）  A. 一直沸腾，浇上冷水时，水面气压增大，水会停止沸腾 B. 先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压增大，水会再次沸腾 C. 因没有继续加热，浇上冷水时，水的温度降低，不会沸腾 D. 先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压减小，水会再次沸腾 7.如图所示，用一电子温度计（能够准确测量和直观显示温度）测出常温酒精的温度为 ，将电子温度计热敏电阻探头从酒精中取出后，观察温度计示数的变化，下列图象能正确反映温度计的示数随时间变化的是（ ）  A. B. C. D. 8.炎炎夏日，考场如火，细心的监考老师轻轻地在教室地面上洒了些水，不一会儿，考生们就有凉爽、舒适的感觉。对于这一现象所蕴含的物理知识，下列说法中正确的是 A. 利用了水的蒸发、吸收热量 B. 利用了水的沸腾、吸收热量 C. 利用了水的汽化，放出热量 D. 利用了水的液化，吸收热量 二 、填空题 9.如图所示，有一个玻璃杯倒扣着放入盛水的容器中。用酒精灯给容器加热，玻璃杯中的水 ______ 选填“能”或“不能”沸腾。原因是： ______ 。 10.小明利用如图所示的实验装置观察水的沸腾现象，图中错误之处是 ______ ，改正错误后，用酒精灯给放在石棉网上的烧杯加热，烧杯上方的“白气“是水蒸气 ______ 填物态变化名称的结果。水沸腾时温度计示数如图乙所示，则此时水沸点是 ______ ，水沸腾过程中继续吸热，水的温度 ______ 。水沸腾时，水中气泡的情形为丙中 ______ 选填“”或“”。实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是 ______ 。 三 、实验题 11.一天，小熊在实验室里进行了探究“影响蒸发快慢的因素”的活动。  如下是部分操作过程，  在两块相同的玻璃板、上，同时滴上______选填“等量”或“不等量”的酒精；  使玻璃板上的酒精表面积变大，玻璃板不作处理，并保持其它条件不变：  观察两块玻璃板上酒精蒸发的快慢。  上述活动是为了探究蒸发快慢与______选填“液体温度”或“液体表面积”的关系。会观察到玻璃板______选填“”或““上的酒精蒸发得快些。  小熊在进行实验时不小心将温度计的玻璃泡浸入了酒精中，将其拿出后，温度计的示数会暂时______选填“变大”成“变小“，这是因为酒精蒸发______选填“吸热”成“放热”造成的。 12.探究“沸腾的规律”实验中，每隔半分钟记录一次水的温度，实验数据如下表。 时间 温度 实验表明，水的沸点为______；水在沸腾过程中，温度______。  在标准大气压下，酒精的沸点为利用沸腾知识，要从甘蔗酒中分离出酒精，加热甘蔗酒时控制的适宜温度可为______只填序号。  A. 13.在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，两组同学从甲、乙两图所示的实验装置中各选一套来完成实验。    图丙是实验中某一时刻的温度计，其示数是 ______ ；  图丁是两个小组根据各自的实验数据绘制的温度时间关系图像，其中图像 ______ 选填“”或“”是根据图乙实验装置得到的数据绘制的；水在沸腾过程中持续吸热，温度 ______ 。 答案和解析 1.【答案】B; 【解析】解：①老师做演示实验，酒精灯不用时盖上灯帽，控制了液体的表面积，同时避免了空气流动的影响，可减缓蒸发；  ②林业部门植树时剪除大量枝叶，可减小枝叶蒸腾作用的表面积，从而可减缓蒸发；  ③农村地膜种植花生，控制了液体的表面积，同时避免了空气流动的影响，可减缓蒸发；  ④将洗过的衣服晾在向阳通风处，提高了液体的温度，加快了液体表面空气的流动速度，可加快蒸发。  综上所述，各措施中为了减缓蒸发的是①②③。  故选：。  影响液体蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流速这三个方面，据此分析。  此题主要考查了影响液体蒸发快慢因素的理解与应用，属基础知识，难度不大。 2.【答案】A; 【解析】解：、壶口“白气”，是空气中的水蒸气遇冷液化为小水珠，是液化现象，故正确；  、浓雾消散，是汽化现象，故错误；  、冰雕变小，是熔化现象，故错误；  、冰雪消融，是熔化现象，故错误。  故选：。  物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。  分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 3.【答案】A; 4.【答案】B; 5.【答案】A; 【解析】解：车内温度高，水蒸气遇到冷的玻璃液化成小水珠；将智能玻璃温度调高，使得车内的水蒸气不能遇冷液化。  故选：。  物质由气态变为液态的过程叫做液化，液化放热，据此分析温度调节的方向。  此题主要考查的是液化和液化的特点，属于基础题。 6.【答案】D; 7.【答案】B; 8.【答案】A; 【解析】  此题主要考查了蒸发吸热的知识，让我们用物理知识解释生活中的物理现象，这也就说明了物理是要应用于生活的理念。  蒸发是一种汽化现象，汽化要吸热；蒸发有致冷作用。  夏天在教室内洒一些水会觉得凉快些，这是因为水会发生蒸发，蒸发过程中吸热，导致气温降低，所以感觉凉爽，故A正确，BCD错误。  故选A。  9.【答案】不能 加热过程中，杯中封闭气体的压强变大，杯中水的沸点升高，水温不能达到沸点; 【解析】解：  当容器中的水沸腾后，尽管不断吸热，但容器中的水温度不再升高，保持水的沸点温度不变；  加热过程中，杯中封闭气体的压强增大，杯中水的沸点升高，水温不能达到沸点，所以不能沸腾。  故答案为：不能；加热过程中，杯中封闭气体的压强变大，杯中水的沸点升高，水温不能达到沸点。  解决此题的关键是知道水沸腾的条件是达到沸点和继续吸热，二者缺一不可，水的沸点会随着压强的增大而升高。  解决此类题目要知道沸腾的条件及改变气压可以改变沸点，属于基础题目。 10.【答案】温度计的玻璃泡接触到了烧杯底部 液化 98 保持不变 A 石棉网的温度比水的沸点高，水还能吸收热量; 【解析】解：如图所示，图中错误之处是：温度计的玻璃泡接触到了烧杯底部；  水蒸气遇冷后会液化成小水滴，形成“白气”；  如图乙所示，温度计的分度值是，所以其温度，即水沸点是；  水沸腾过程中继续吸热，水的温度保持不变；  沸腾时，由于此时整个容器内的水温相同，气泡不断升高，深度不断减小，水压不断减小，并且大量水蒸气进入气泡，气泡逐渐变大，水中气泡的情形为丙中；  实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是：石棉网有余热，石棉网的温度比水的沸点高，水还能吸收热量。  故答案为：温度计的玻璃泡接触到了烧杯底部；液化；；保持不变；；石棉网的温度比水的沸点高，水还能吸收热量。  温度计使用时，温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中，但不能碰到容器底；  “白气”是水蒸气遇冷液化形成的；  要正确的读数一定要先认清温度计的分度值；  水沸腾时吸热温度不变；  掌握水沸腾时和沸腾前的现象：水沸腾时气泡上升过程中体积变大；水沸腾前气泡在上升过程中体积减小；  液体沸腾的条件：达到沸点、继续吸热。  此题是研究水的沸腾实验，在实验中需要测量水的温度，所以有关温度计的读数也是非常重要的，一定要认清温度计的分度值。还要学会处理数据、实验误差的分析和正确使用实验仪器。 11.【答案】等量；液体表面积；；变小；吸热; 【解析】  该题考查了探究“影响蒸发快慢的因素”的实验中控制变量法的运用，以及对蒸发吸热现象的了解，难度不大。  影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度。利用控制变量法可对实验过程进行分析。  蒸发吸热，具有致冷作用。  根据控制变量法的要求，应在两块相同的玻璃板、上，同时滴上等量的酒精；  由实验操作可知，这是为了探究蒸发快慢与液体表面积的关系。由于其它条件相同，的表面积大，所以会观察到玻璃板上的酒精蒸发得快些。  实验时不小心将温度计的玻璃泡浸入了酒精中，将其拿出后，温度计的示数会暂时变小，这是因为酒精蒸发吸热造成的。  故答案为：等量；液体表面积；；变小；吸热。  12.【答案】98 保持不变 B ; 【解析】解：水从第开始沸腾，水不断吸收热量，温度保持不变，所以此时水的沸点是。   甘蔗酒是酒精和水的混合物，要从甘蔗酒中分离出酒精，应该让加热的温度大于酒精的沸点，小于水的沸点，所以适宜温度可为故选B。   故答案为：；保持不变；。  液体沸腾的特点：液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点。   根据二者分沸点来答题。  该题考查液体沸腾的特点和物质的分离，侧重于学生的分析能力和实验能力的考查，为高频考点，难度中。 13.【答案】；；保持不变; 【解析】解：由图可知，温度计的分度值为，因此读数为。  由实验甲乙可知，乙中烧杯加了盖子，可以减少热损失，因此水温度升高得快，加盖子会使烧杯上部气压变大，从而沸点升高，故是根据图乙实验装置得到的数据绘制的。  水在沸腾过程中需要继续吸热，但温度保持不变。  故答案为：；；保持不变。  温度计读数时看清量程和分度值；  水的沸点与气压的大小有关，气压越大，沸点越高；水在沸腾过程中温度保持不变，但要继续吸热。  此题是研究水的沸腾实验，在实验中需要测量水的温度，所以有关温度计的读数也是非常重要的，一定要认清温度计的分度值。同时还考查了水沸腾的特点及沸点与气压之间的关系。 1 学科网（北京）股份有限公司 $