江西上饶市2025-2026学年七年级下学期期末语文学业质量监测

2026年（春）期末学业质量监测 七年级 语文 盖 说明：1.范围：满分120分；时间150分钟。 2.请将答案写在答题卡上。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成1~2题。 面对眼前的风雨之外，还拥有一片炽热赤诚的天地。人们品读草木风物，总能读懂藏在自然里的人生 p 深意。更为动人的是，体悟草木赋子人们的不仅是眼界的开阔，更是品格的熏陶。品读青松，人们赞叹它 别 迎风而立的傲骨()品读寒梅，人们感概它凌寒绽放的风骨；品读翠竹，人们敬佩它虚心正直的气节。 一颗坚守初心、仰望远方的心灵，怎能不拥有闯过天(y) 海角的勇气与力量？ 1.(2分)给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)炽 (2)(y) 啟 2.(2分)在括号内填入的标点符号是： 阅读下面的文字，完成3~4题。 2026年新春，白鹭洲书院推出“我在书院过大年”主题活动，从腊月二十四至正月十一，共 (开始开展)十项特色活动50余场，吸引游客超3万人次。通过古琴公益讲座、非遗展演、经典诵读 等活动让市民在古韵雅集中感受传统文化魅力。“书院点亮计划”，吉安多所古书院同步举办近百场 活动，这场新春雅集，正是白鹭洲书院深挖文化内核、推动“书院+非遗”融合发展的生动写照。 3.(2分)在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4.（2分)文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 阅读下面的文字，完成第5题。 七年级下册多篇人物叙事篇目，作者对人物的认知遵循循序渐进的变化路径：先是带有主观反 感，而后消解内心偏见，最终达成深层共情， 。可以说，依托细节扭转主观认知，是课内人物 文本共有的行文逻辑。 5.(2分)下列填人文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是 ①欧阳修从轻视卖油翁，到放下傲慢，认可熟能生巧的道理 ②鲁迅起初厌烦阿长粗俗琐碎，对她心存排斥 ③李森祥晚年回望父亲，共情其渴求尊严的卑微执念 8 A.②①③ B.①③② C.②3① D.③①② 七年级语文第1页（共8页） 6.(2分)在“我的语文生活”学习活动中，江西某校同学为校园书香角撰写对联，请依据对仗工整、仄 起平收的要求，选出最合适的下联 上联：赣风温润研文脉 A.文气绵长养慧心B.笔绘山川览千章 C.诵名篇千里风光D.市井纷纭品俗味 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） (一)阅读下面的诗歌，完成7~8题。（4分)》 【甲】登飞来峰 【乙】登金陵凤凰台 王安石 李白 飞来山上千寻塔， 凤凰台①上凤凰游，凤去台空江自流。 闻说鸡鸣见日升。 吴宫②花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 不畏浮云遮望眼， 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 自缘身在最高层。 总为浮云能蔽日③，长安①不见使人愁。 【注】①凤凰台：故址在今江苏省南京市凤凰山。②吴官：三国孙吴建都金陵所筑的宫殿。③浮 云蔽日：比喻朝中谗臣当道障蔽贤良。④长安：这里用京城指代朝廷和皇帝。 7.（2分)下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 A.甲诗“千寻”夸张写塔高，借高塔远跳的景象，铺垫后文议论抒情。 B.乙诗颔联凭吊古迹，写六朝繁华消散，暗含世事变迁的感慨。 C.甲、乙两诗中“浮云”含义完全一致，都指代阻碍视线的山间云雾。 D.乙诗颈联写景壮阔，勾勒金陵山水辽远雄浑，意境开阔。 8.（2分)赏析乙诗颔联“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”的表达妙处。 (二)阅读下面的文言文，完成9~12题。（10分) 【甲】活版（节选） 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一 铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持 就火场之；药稍容，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则 极为神速。 【乙】指南针 方家以磁石磨针锋，则能指南然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇。指爪及碗唇上皆可为之，运 转尤速，但坚滑易坠。缕悬法为最善。其法：取新纩0中独茧缕®，以芥子许®蜡，缀于针腰，无风处悬 之，则针常指南。此常理也。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。 (选自《梦溪笔谈》，有删改) 七年级语文第2页（共8页） 【注】①纩(kuàng):丝绵。②独茧缕：单根蚕丝。③许：表示约数。 9.（1分)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“1”标示。 则能指南然常微偏东 10.(3分)解释文中加点词的含义。 (1)布衣( (2)冒( (3)善( 11.（4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 (2)以芥子许蜡，缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。 12.（2分)下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是 A.甲文介绍毕昇发明的活字印刷术，对比雕版印刷，突出活版大批量印刷效率极高的特点。 B.乙文介绍了指南针的四种使用方法，作者认为把磁针放在指甲、碗沿上是最佳用法。 C.甲文用词精准，“薄如钱唇”“字平如砥”运用比喻，生动写出活字与印版的形态特点。 D.两文均选自《梦溪笔谈》，展现了我国古代领先世界的科技成就，语言平实简洁。 (三)默写(6分) 13.补写下列句子中的空缺部分。（每空1分) (1)《木兰诗》中概括战事惨烈、征战漫长的句子是：“ (2)杜甫《望岳》中抒发凌云壮志的千古名句是：“ (3)刘禹锡《陋室铭》中赞美居所往来之人品性高雅的两句是：“ 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)阅读下面的文字，完成14~15题。(6分) 水仙（节选） 丰子恺 去年除夜买的一球水仙花，养了两个多月，直到今天方才开花。 今春天气酷寒，别的花木萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机屡 屡被阻抑。 第一次遭的是旱灾。除夕买回时，我仓促迁居，没有合适的花盆，便把它随意搁置在窗台角落， 整整三日滴水未沾。待到想起它时，球茎外皮干瘪发皱，表层的嫩芽枯黄蜷缩，看着已然失去生机。 我抱着试一试的心态，将它移入浅盆，注满清水，放在向阳的窗边。起初数日毫无动静，我几乎断定 它必死无疑，打算直接丢弃。 第二次遭的是冻灾。立春前后寒潮突袭，夜里气温骤降至零下。窗边缝隙漏入寒风，水仙盆里 七年级语文第3页（共8页） 的水面结了一层薄冰。次日清晨看去，原本微微舒展的芽尖尽数倒伏，嫩白的茎秆冻得通透发软，仿 佛一碰就会碎裂。我连忙把它搬进室内避风，换掉冰水，细心照料。家人都劝我放弃：“这般折腾，断 无成活的道理。”我却不忍，万物求生，本就不易。 又熬过二十余天，天气日渐回暖。某天清晨开窗，我忽然闻到一缕清幽淡香。低头望去，那株几 经磨难的水仙，竞抽出了修长的花葶。六片素白花瓣玲珑舒展，鹅黄色的花藏亭亭挺立，没有桃李的 艳丽夺目，没有梅兰的清高孤傲，只是安安静静地临水绽放。清水为壤，无土扎根，它凭着一球残存 的生机，冲破千旱与严寒，在陋室窗边自成一方春色。 世人爱水仙，多爱它清雅脱俗的姿态。我却独爱它隐忍求生的本性。我们总赞叹盛放的美好， 却常常忽略盛放之前漫长的沉寂与煎熬。花草尚且如此，人更是同理。人的一生难免遭遇低谷：一 时的失意、长久的困顿、突如其来的挫折，都像困住水仙的寒冰与千旱。很多人在低谷里早早放弃， 误以为绝境便是终，点。可水仙告诉我们，生命自带韧性。一时的枯萎不代表永久的消亡，短哲的沉 寂只是蓄力蛰伏。只要根基未断，心怀微光，默默坚守，熬过寒冬，终会迎来属于自己的花期。 花开不过旬日，可它为了这十日清香，默默抗争了两个多月。原来生命最美的从不是绽放的瞬 间，而是绝境之中，永不妥协的生长之力。 14.（2分)下列对选文的理解与赏析，有误的一项是 A.文章依次写水仙遭遇旱灾、冻灾两次磨难，引出对生命、人生的感悟，行文脉络清晰。 B.“嫩白的茎秆冻得通透发软，仿佛一碰就会碎裂”运用夸张修辞，直观写出水仙受冻后濒临死 亡的孱弱状态。 C.文中写家人劝作者放弃水仙，属于正面描写，直接突出水仙顽强不屈的生命力。 D.选文以水仙喻人，托物悟理，语言平淡质朴，延续了丰子恺散文冲淡自然的语言风格。 15.（4分)作者由水仙的生长经历产生了怎样的人生感悟？结合自己的生活体验，谈谈你对这种感 悟的理解。 (二)阅读下面的文字，完成16~18题。（7分) 【材料一】长久以来，大众印象里的机器人两极分化：要么是车间里固定不动、重复搬运的工业 机械臂，要么是展厅里只会跳舞、对话的展示机器人，二者都无法适配多变的真实生活场景。而当下 落地的具身智能人形机器人，彻底打破了这一局限。 在北京首钢智慧园区，国产人形机器人可以自主规避路上的行人、杂物，自主规划巡逻路线。遇 到倒地的路牌，它能识别障碍物类型，弯腰徒手扶正，全程无需后台人员远程操控。区别于传统机器 人提前录入固定程序，具身机器人依托大模型，能够实时感知环境变化，自主判断处理突发情况。业 内表示，此前机器人是“人设定指令，机器执行”，如今的具身机器人是“人给出目标，机器自主完成 路径规划”，人机协作逻辑发生了本质转变。 七年级语文第4页（共8页） 当前我国具身智能产业正从技术测试迈向规模化商用阶段，完整的产业链优势逐步凸显。众多 科技企业持续攻关传感器、伺服电机等核心零部件，不断优化机器人的运动能力，提升感知精度。各 地也陆续推出扶持政策，搭建实景应用场景，助力人形机器人走出实验室。未来这类机器人还将持 续迭代，进一步提升复杂环境的适应能力，深度融入城市运维、工业生产等更多领域。 （摘编自“新华网”2026年6月12日，有删改) 【材料二】 走进日常：人形机器人的多元落地场景 民生养老，填补人力缺口 我国老龄化程度持续加深，居家养老陪护人力短缺问题日益凸显。轻量化人形陪护机器人已经 在长三角多家社区养老中心试点使用。它可以定时提醒老人服药、监测心率血氧，搀扶行动不便的 老人缓慢行走，还能通过内置摄像头联动家属手机，实时反馈老人居家安全状态。不同于智能音箱 的单向语音交互，这款机器人可以识别老人的肢体动作、微表情，读懂情绪低落、身体不适等隐性信 号，主动开展安抚陪护。 特种作业，直面高危风险 在矿山深井、核电站检修、高空消防等高危场景，人力作业极易出现伤亡事故。国产人形特种机 器人具备防水、防辐射、抗高温特性，可在80℃高温、低氧密闭空间连续作业4小时。此前四川山区 边坡塌方排查中，特种机器人代替人工深入塌方盲区，完成岩体裂缝检测、气体浓度采样，规避二次 塌方致人伤亡的风险。 文旅服务，优化体验细节 多地国家级博物馆引入人形讲解机器人，可根据游客年龄调整讲解话术，针对儿童简化专业术 语，针对研学团队补充拓展史料。同时能够自主疏导人流，提醒游客遵守展馆规定，解决了高峰期讲 解员人手短缺的问题。 如今人形机器人的应用版图仍在不断扩张，除上述场景外，它还现身街头警务、智慧零售、舞台 表演等领域。不少城市依托本土产业优势，打造机器人应用示范区，推动产品持续落地。多样化的 实践不仅检验了机器人的综合性能，也倒逼技术不断优化升级，让国产人形机器人凭借高实用性，逐 步走向国内更多城市，甚至参与国际合作项目。 (摘编自《人民日报》2026年6月10日，有删改) 【材料三】随着人形机器人快速普及，大众开始产生焦虑：机器人是否会替代大量人类岗位，造 成失业？从目前技术发展节奏来看，这种担忧大可不必。当前人形机器人只擅长标准化、重复性、高 危性工作，无法处理带有情感、创造性、临场变通性的工作。 机器人无法共情，不能替代心理咨询师、教师；无法自主创新，不能替代设计师、创作者。未来人 机关系并非互相替代，而是互补共生。人类可以剥离低端高危劳动，转向创意、共情、统筹类高阶工 作。行业专家提出，未来社会需要完善全民数字素养教育，让普通人学会适配、调度机器人，掌握人 机协作能力，才是应对技术变革的核心解法。 七年级语文第5页（共8页） 国家多部门也已出台相关工作要，点，将提升全民数字素养、普及人工智能应用知识列为重，点任 务。学校、企业纷纷开展相关培训，帮助不同年龄段人群了解机器人技术。人们逐渐放下抵触心理， 主动学习人机协作技能。在技术稳步发展与全民素养同步提升的双重助力下，人与机器人和谐共生 的智能社会形态，正一步步成为现实。 (摘编自《光明日报》2026年6月8日，有删改) 16.（2分)下列对上述材料内容的理解和分析，不正确的一项是 () A.传统机器人需要人类设定固定指令执行任务，具身智能机器人可自主规划行动路径。 B.养老陪护机器人能够识别老人微表情，主动感知老人的情绪与身体异常。 C.人形特种机器人可以在任意极端环境下、无限制时长开展高危作业。 D.当前人形机器人尚不具备情感共情与独立创新的能力。 17.（2分)下列对材料相关内容的分析，不正确的一项是 A.具身智能机器人能够自主规避障碍物，适配动态变化的现实环境。 B.博物馆人形机器人可以根据游客群体差异，灵活调整讲解内容。 C.人形机器人普及必然会造成大规模人类失业，难以调和矛盾。 D.应对机器人技术变革，提升全民人机协作素养是有效手段。 18.（3分)材料二运用多个小标题行文，有什么作用？ (三)阅读下面的文字，完成19~22题。（17分) 微纪元（节选） 刘慈欣 ①先行者苏醒时，飞船已经独自在星际漂泊了两万五千年。他是人类文明最后的宏观人类，也 是地球上仅存的身高两米的普通人。而地球之上，幸存的人类依靠纳米生物技术，将自身躯体缩小 至十微米，建立了全新的微纪元。 ②先行者的任务，是核爆之后重启地球生态。出发前，他始终认定宏观人类才是文明正统，打心 底轻视微型人类，称呼他们为“虫子”。在先行者的认知里，体型代表力量，渺小的微人类脆弱不堪， 随时会被自然万物覆灭。 ③飞船缓缓降落澳洲荒原，先行者走出舱门。先行者鞋底沾满褐色的火山细沙，指节粗糙干裂， 眼底是跨越两万五千年星际航行沉淀的麻木空洞，脊背始终僵硬挺直，没有一丝松弛。眼前的地球 满目青翠，核爆炸留下的辐射痕迹彻底消散，草原蔓延至天际。但放眼望去，看不到任何人类建筑， 没有道路、房屋、灯火，安静得如同无人星球。先行者心生疑惑：残存的人类，难道已经彻底灭绝？ ④他蹲下身，贴近草地细看。才发现每一根狗尾草的茎秆上，都缠绕着密密麻麻的透明廊道，草 叶背面布满微型城市。一滴水洼，就是微人类的内陆海洋；一粒沙土，就是高耸的群山。无数微人类 乘坐蒲公英绒毛飞船，在低空穿梭往来，秩序井然。 七年级语文第6页（共8页） ⑤最先和先行者接触的，是微人类的联络官小诺。小诺以电磁波作为语言，通过先行者佩戴的翻 译器对话。初见时，小诺的行为格外怪异：先行者随手摘下一片落叶，小诺指挥数百艘绒毛飞船集体躲 避，神色极度恐慌；先行者对着草地正常呼吸，气流掀起微风，小诺立刻下令全体民众进入地下掩体避 险；面对巨大的先行者，她没有丝毫谄媚讨好，反而冷静克制，全程语气平淡，没有表现出丝毫畏惧。 ⑥按照人类旧规，先行者拥有销毁微人类的全部权限。只要启动飞船自带的基因病毒，十分钟 内，所有微人类就会彻底消亡。先行者最初的想法，就是清除微人类，等待宏观人类胚胎培育成熟， 夺回地球主导权。 ⑦接下来的三天，先行者一直在荒原观察微人类的生活。荒原遭遇短时强对流天气，一阵狂风 席卷草原。对先行者而言，它只是一阵拂面微风，但对微人类来说，是十级末日风暴。风暴袭来时， 微人类没有四散奔逃。小诺第一时间划分避险区域，调度微型工程机械加固草茎廊道；青壮年微人 类组成抢险队，徒手封堵被狂风撕裂的透明管道；科学家同步测算风暴时长，调整地下供氧系统。风 暴持续二十分钟，微人类零伤亡，快速修复了全部损毁建筑。风暴过后，他们立刻重启农田培育，利 用草叶露水完成饮水补给，没有出现任何慌乱。 ⑧先行者坐在岩石上，内心第一次产生动摇。他此前坚信，体型渺小必然精神孱弱，可眼前的微 人类，拥有远超宏观人类的理性与韧性。两万五千年里，宏观人类数次因傲慢、内斗走向灭亡，而渺 小的微人类，在资源匮乏、天敌遍布的绝境中，安稳存续了千年。 ⑨先行者开始审视自身的傲慢。苏醒之初，他内心麻木空洞，对地球生死、文明存续毫无共情， 只机械执行任务，看待所有微小生命都带着居高临下的轻蔑。可观察完小诺和族群的生存日常后， 他的精神彻底转变。他开始留意荒原的晚霞、草叶的纹路、露珠的折射光影，懂得敬畏每一种形态的 生命，消解了刻在骨子里的物种傲慢。 ⑩小诺知道先行者手握生杀大权，却依旧坦然告知真相：“我们明知你抬手就能覆灭整个文明， 但我们不会乞求怜阀。文明的意义从不是体型大小，而是直面绝境时永不放弃生存的意志。宏观人 类败给了自大，我们败给了渺小，可活下去，本身就是文明最大的胜利。” ①先行者最终关闭了基因病毒系统。他放弃了重启宏观人类文明的任务，选择独自留在荒原。 他不再是文明的审判者，只是地球的旁观者。 ②暮色铺满澳洲荒原，晚风掠过层层草浪。亿万微小的光点从草叶间升起，那是微人类的照明 飞船，点点微光汇聚成漫地星河，温柔包裹着孤身伫立的先行者。 19.（(6分)阅读本文相关内容，回答问题。 (1)(4分)小诺的表现是不是有些奇怪？结合文章第⑤段内容，说说你的理解。 (2)(2分)如何理解先行者精神上的变化？是什么让先行者发生了这样的变化？ 20.（3分)综合文章内容，可以看出小诺怎样的性格特点和精神品质？ 七年级语文第7页（共8页） 21.(4分)本文第②段写道：“暮色铺满澳洲荒原，晚风掠过层层草浪。亿万微小的光点从草叶间升 起，那是微人类的照明飞船，点点微光汇聚成漫地星河，温柔包裹着孤身伫立的先行者。”请从描 写方法与表达效果两方面，品析这个结尾的妙处。 22.(4分)在班级举办的“文明与敬畏”读书分享会上，你将向同学们推介《微纪元》一文。请结合文 章内容，阐述标题“微纪元”有哪些丰富含义。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.（2分)下列关于《钢铁是怎样炼成的》与《骆驼祥子》的表述，有误的一项是 () A.《钢铁是怎样炼成的》作者是尼·奥斯特洛夫斯基，主人公保尔·柯察金历经磨难，成长为无 产阶级革命战士。 B.《骆驼祥子》作者老舍，讲述北平人力车夫祥子三起三落的人生悲剧，揭露旧社会对底层劳动 者的压迫。 圜 C.两部作品的主人公都出身底层，都曾心怀美好梦想，最终都被现实彻底打倒，沦为行尸走肉。 修 D.保尔在伤病缠身、双目失明后仍坚持文学创作；祥子最初勤劳朴实，一心想拥有一辆属于自己 的车。 24.(4分)学校开展“致敬精神坐标，书写英雄底色”红色研学活动，你参观保尔·柯察金主题纪念 馆，纪念馆留言墙要求参观者以人物小传的形式留言，概括保尔一生关键经历，剖析其精神内核。 请你结合原著内容完成100字左右留言。 路 25.(2分)本次研学纪念馆增设底层人物对照展板，展板导语：“同样深陷苦难，有人淬炼钢铁，有人 坠人尘埃”。请结合保尔·柯察金与祥子的人生经历，写一段100字左右的展板短评，分析二人 结局迥异的核心原因。 五、写作(50分) 26.(50分)阅读下面的材料，根据要求写作。 词语是文字的基石，是情感的载体，也是成长的路标。部编版七年级下册的一篇篇课文里， 藏着许多触动人心的词语：担当、坚守、温暖、热爱、追梦、平凡、勇气、怀念…这些词语，镌刻着 人物风骨，诉说着生活百态，也映照出我们的青春与成长。 请以“那一刻，我读懂了 ”为题，写一篇文章。 要求：请将题目补充完整，选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于600字。 七年级语文第8页（共8页）2026年（春）期末学业质量监测 七年级语文参考答案 一、 1.(2分)(1)chi(2)涯 2.（2分)；或“分号”【解析】文段中“品读青松…”“品读寒梅…”“品读翠竹…”是三组结构相似、并列 关系的分句，分句内部已有逗号，并列分句之间需使用分号。 3.(2分)开展【解析】“开展”多用于活动、工作，搭配“特色活动”更为恰当。 4.(2分)修改建议：将“通过”删除，或将“让”删除【解析】原句“通过…让…”导致主语缺失，删除其一即 可恢复主谓结构。 5.(2分)A【解析】题干明确三层认知顺序，三者严格一一对应：②主观反感→①消解偏见→③深层共情，顺 序为②①③。故选A。 6.(2分)A【解析】上联尾字“脉”为仄声，下联需平声收尾。A项词性、结构对仗工整，尾字“心”为平声，紧扣 赣地书香文脉主题。其余选项或格律不符、结构错乱，或意境偏离。故选A。 二、 7.(2分)C【解析】甲诗浮云指眼前阻碍视线的云雾，也暗指朝中奸佞小人和人生困境：乙诗浮云结合注释， 专指朝中奸佞小人，二者含义并不完全一致。故选C。 8.(2分)运用对比手法，昔日吴宫繁花、晋代权贵，如今只剩荒芜小径与荒冢。以古今盛衰对照，抒发对朝代兴 亡、繁华易逝的怀古叹惋之情，为后文抒情作铺垫。 9.(1分)则能指南1然常微偏东【解析】“然”为文言常用连词，译为“可是、然而”，表转折，需在其前方断开。 10.(3分)(1)平民(2)覆盖(3)好 11.(4分)(1)如果只印刷两三本书，不算简便：如果印刷几十乃至成百上千本书，就特别快速。 (2)用芥子粒大小的一点蜡，粘在磁针的中间部位，在没有风的地方悬挂起来，磁针就常常指向南方。 12.(2分)B【解析】乙文明确写道“缕悬法为最善”，也就是丝线悬挂法是最佳用法，并非放在指甲、碗沿上， 因此B项表述错误。故选B。 【参考译文】 【乙】行家用磁石打磨针尖，针尖就能指向南方，不过常常略微偏向东方，不会完全指向正南方。把磁针浮 在水面上，大多会摇晃不定。放在指甲上或者碗口边缘也可以使用，磁针转动得特别快，只是（接触面）坚硬光 滑，磁针容易滑落。用丝线悬挂的方法是最好的。具体做法：选取新丝绵中抽出的单根蚕丝，用芥子粒大小的 一点蜡，粘在磁针的中间部位，在没有风的地方悬挂起来，磁针就常常指向南方。这是常见的现象。磁石能让 指针指向南方，就如同柏树的枝叶偏向西方一样，没人能够推究出其中的道理。 13.(6分)(1)将军百战死壮士十年归 (2)会当凌绝顶一览众山小 (3)谈笑有鸿儒往来无白丁 三、 14.(2分)C【解析】家人劝作者放弃水仙属于侧面描写，通过旁人的否定，侧面烘托水仙生命力顽强，并非正 面描写。故选C。 七年级语文参考答案[第1页] 15.(4分)感悟：人生难免遭遇低谷与挫折，绝境不等于终点，生命本身具备韧性，只要坚守本心、默默蓄力，熬 过困顿，总能走出困境，实现自我绽放：生命最动人的是绝境中不屈的生长，而非一时的光鲜。 生活体验示例：我之前长跑测试屡屡不及格，多次想要放弃，属于人生小低谷。后来我每天坚持慢跑练习， 哪怕进步缓慢也没有停下，最终测试达标。这和水仙蛰伏蓄力同理，挫折只是暂时的，长久的坚持与隐忍， 总能突破困境。 16.(2分)C【解析】材料二写明特种机器人能在80℃高温、低氧密闭空间连续作业4小时，并非任意极端环 境、无限制时长，选项表述夸大。故选C。 17.(2分)C【解析】材料三明确提出无需担忧大规模失业，人机是互补共生关系，并非必然造成大规模人类 失业。故选C。 18.(3分)①分别概括养老、特种、文旅三大落地场景，分层清晰，梳理行文逻辑：②降低阅读难度，方便快速抓 取段落核心信息：③区分不同应用领域，避免内容杂乱，让全文结构规整严谨。（其他答案言之有理亦可） 19.(6分)(1)(4分)不奇怪。小诺对先行者细微举动的极度恐慌躲避，是出于客观生存危机。她指挥飞船躲 避、下令民众躲进掩体，是出于保护全族的谨慎与责任感，是对物理危险的本能戒备。但她面对先行者本人 不谄媚、不胆怯，是精神上的不卑不亢，保有文明尊严。两种表现对象不同，并不矛盾。（言之有理即可） (2)(2分)精神变化：从苏醒之初麻木空洞、傲慢轻蔑、漠视微小生命，转变为内心柔软、懂得敬畏、消解物种 傲慢。变化原因：亲眼目睹微人类在绝境中团结自救、坚韧求生，被微人类的生存意志震撼。 20.(3分)①冷静沉稳、心思敏锐：能快速察觉微风、落叶对微人类的致命威胁，及时指挥民众避险，面对身形巨 大的先行者依旧情绪平稳，毫不慌乱。②自尊独立、不卑不亢：清楚先行者能轻易毁灭族群，却不卑微求饶， 坚守族群尊严。③理性通透、坚韧果敢：认清文明存续的本质，带领族群直面极端风暴，拥有绝境求生的顽 强意志。（言之有理即可） 21.(4分)描写方法：环境描写、动静结合描写。表达效果：以晚风、草浪、微光勾勒荒原夜景，渲染静谧温柔的 氛围：呼应前文文明对立的紧张感，暗示先行者内心和解：以微小光点对比巨大荒原，点明渺小生命亦可绽 放文明力量，升华主旨。 22.(4分)①表层含义：指体型缩小至微米级的人类建立的全新地球时代：(1分)②深层含义：指代渺小却坚 韧、谦卑且团结的全新文明形态：(1分)③主旨含义：警示人类摒弃自大傲慢，敬畏所有形态的生命与文明。 (2分)》 四、 23.(2分)C【解析】保尔虽历经苦难，却始终坚守理想、奋斗终身，并未被现实打倒：只有祥子最终走向堕落， C项表述错误。故选C。 24.(4分)保尔·柯察金出身底层，年少饱受压迫。青年毅然投身革命，先后在战场负伤、严寒中修筑铁路，数 次与死神擦肩而过。后期他双目失明、全身瘫痪，陷人人生绝境，却摒弃轻生念头，拿起纸笔进行文学创作， 继续践行革命理想。他百折不挠、忠于信仰，用一生淬炼出钢铁般的意志。 25.(2分)示例：保尔与祥子同出身社会底层，都屡遭命运重击。但祥子仅有个人买车的狭隘理想，孤身对抗黑 暗旧社会，接连受挫后彻底堕落。保尔心怀解放大众的革命信仰，依托集体获得精神支撑，即便瘫痪失明也 永不言弃。可见理想格局与精神依托，决定了苦难之下人的最终走向。 五、 26.(50分)【写作指导】本题为半命题作文。审题要抓住两个关键词，“那一刻”应锁定特定瞬间，借助细节描 摹场景：“读懂”体现思想顿悟，展现认知前后的变化。 文章以记叙文为佳，写作时可以关联七下课文人物精神，结合自身生活经历。立意上做到以小见大，自 然融合课内感悟。避免叙事拖沓，脱离瞬间情境，切勿生硬照搬课文内容，力求情感真切，主旨明确。 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