1.1按一定的标准分类与整理（课件）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

该小学数学课件围绕“按一定的标准分类与整理”展开，通过超市商品分类的生活情境导入，以六一儿童节气球为探究载体，先按形状再按颜色分类，结合“先分再数”“边数边画”方法及象形统计图，搭建从生活到数学的学习支架。 其亮点在于立足生活实际培养数学眼光，通过气球形状与颜色分类的对比渗透推理意识，用象形统计图和数据记录发展数学语言表达。采用情境探究与实践练习结合的教学方法，帮助学生提升分类统计能力和数学兴趣，也为教师提供清晰的教学流程与多样化素材。

第一课时 按一定的标准分类与整理 （人教版）二年级 上 学习目标 1. 能按一定的标准对熟悉的事物进行分类，并进行简单的数量统计。 2. 经历简单分类统计数量的过程，会用不同的方法表示分类的结果。 3. 渗透简单的分类统计意识，感悟数学与生活的联系，提高参与数学学习的兴趣。 复习导入 超市的商品分类摆放，可以方便大家快速找到并选购物品。 你知道超市里的商品为什么这样摆放吗？ 3 合作探究 六一儿童节就要到了，小朋友们买了许多气球。 把下面的气球分类 1 气球有花形、心形和椭圆形，我们可以按照形状来分 分析解答 探究新知 Presentation 把下面的气球分类 1 花形 3个 心形 4个 椭圆形 5个 椭圆形的气球有5 个，数量最多 花形气球有 3 个，数量最少 分析解答 探究新知 Presentation 分析解答 把下面的气球分类 1 我采用边数边画的方法，数一组气球，就画一组圆圈来记录 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 将同一类事物一个一个地排成一列分类整理的图，叫象形统计图。 探究新知 Presentation 探究新知：任务小结一 把一些事物按照一定的标准分成不同类别的方法叫做分类，这是我们整理信息、认识事物的基础方法，能帮助我们更有条理地观察和分析。 按形状分类时，可以用“先分再数”或“边数边画”的小妙招，这样能有效避免重复数或者漏数，快速又准确地统计出每种形状的数量。 把同一类事物一个一个排成一列画出来的图，就是象形统计图。它像一幅画，能让我们一眼就看出哪种形状的数量多，哪种少。 1.7.2013 好了，我们来总结一下刚才按形状分类的过程。首先，我们明确了什么是分类。然后，我们学习了两种具体的操作方法：“先分再数”和“边数边画”。最后，我们认识了一种非常有用的图表——象形统计图。这些都是我们今天学到的重要知识。 ‹#› 我这样表示分的结果。 3个 4个 5个 哪种气球最多？哪种最少？ 真是一目了然！ 最多， 最少。 1 把下面的气球分类。 探究新知 教材第1页例1 我按颜色分。 探究新知 Presentation 10 分析解答 把下面的气球分类 1 红色：4个 黄色：5个 蓝色：3个 我先按照颜色把气球分出来，然后再数各自的数量。 探究新知 Presentation 按颜色分，你是怎样表示分的结果的？ 我先分再数。 3个 5个 4个 我边数边画。 红气球 蓝气球 黄气球 红气球 黄气球 蓝气球 3个 5个 我这样表示。 4个 探究新知：任务小结二 01 识别颜色，精准计数 按颜色分类时，先准确识别红、黄、蓝三种基础颜色，再逐一清点同色气球，清晰记录每种颜色的具体数量，为后续分析打好基础。 02 观察数据，感知差异 分类后对比发现：黄色气球(5个)数量最多，蓝色气球(3个)数量最少，直观感受到不同类别间的数量差异，培养对数据的敏感度。 03 对比标准，总结规律 回顾“按形状分类”的结果，我们能总结出核心规律：分类的标准不同，最终的分类结果也会不同，这是分类统计的关键逻辑。 1.7.2013 现在我们来小结一下按颜色分类的过程。我们学会了按颜色区分和计数。更重要的是，我们发现了一个非常关键的规律：当我们选择的分类标准不同时，比如一个按形状，一个按颜色，最终得到的分类结果也是完全不同的。这一点大家一定要记住。 ‹#› 说一说，生活中还有哪些需要分类整理的事情？分类整理有哪些好处？ 整理书柜 按科目或大小给书排排队，找书不再手忙脚乱。 整理书包 文具、课本、水杯分开放，上学路上更轻松。 整理房间 玩具、衣服送回各自的家，房间瞬间变宽敞。 方便查找，效率UP！ “分类整理后，东西都有了自己的‘小房子’，要用的时候一眼就能找到，再也不用到处翻找浪费时间啦！” 清楚数量，学会规划！ “分类后能清楚知道每类东西有多少，还能让我们养成做事有条理、爱整洁的好习惯，生活更有序！” 1.7.2013 学习了分类，我们再回到生活中想一想。除了超市，我们身边还有哪些地方用到了分类呢？整理书柜、整理书包、整理房间……这些都是！那么，分类整理到底有什么好处呢？大家说得都很好，不仅能让东西更整洁，找起来方便，还能帮助我们清楚地知道每种东西有多少。 ‹#› 说一说，生活中还有哪些需要分类整理的事情？分类整理有哪些好处？ 书柜 书包 房间 分类整理后，物品更容易找到。 分类整理后，更容易数出每类物品…… 15 分析解答 蔬菜区 海鲜区 饮料区 在生活中很多地方都需要分类，比如超市 超市将不同物品分类，更卫生、更便捷 探究新知 Presentation 1 按形状分一分，再涂一涂、填一填。 ( )片 ( )片 ( )片 ( )片 达标练习 6 4 3 3 做一做 教材第2页“做一做”第1题 17 2 将车圈出来。 共有 辆车 4 教材第7页“练一练”第1题 找出每组中不是同一类的物品，把它圈起来。 食品 动物 汽车 3 达标练习 4.三个小朋友去商场，他们在一楼看到楼层商品分布图（如下）。 我要买一个篮球，应该去( )。 我要买一件衬衫，应该去( )。 购物后，我们一起看电影，应该去( )。 1F：日用品 2F：家用电器 3F：女装 4F：男装 5F：文化用品 6F：体育用品 7F：休闲娱乐城 三个人应分别去哪一个楼层？ ① ② ③ ④ ② 5. 可以放在下面（ ）号框中。 达标练习 Practice 课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 认识“分类” 把具有相同特征的物品放在一起，这就是分类。我们可以按照颜色、形状、用途或者其他标准来给物品分一分。 记录分类结果 分好类后，我们可以用“数一数”、“画一画”（如画圆圈、画对勾、写数字）等不同的方法，把分类的结果清晰地记录下来。 🌟 小锦囊：分类标准要选好，记录清楚最重要！ 🌟 1.7.2013 好了，一节课很快就过去了。让我们一起来回顾一下，今天我们都学会了什么？我们知道了什么是分类，学会了如何确定分类标准，还掌握了用画图、列表等方法来表示分类结果。希望大家都有所收获！ ‹#› 课后作业 01. 绘制本节课知识的思维导图 尝试用色彩和分支，将今天学到的分类方法、图形特征等知识点串联起来，形成清晰的知识脉络，帮助记忆与理解。 02. 完成《分层作业》相关练习 独立完成基础巩固题，学有余力的同学可以挑战拓展提升题，在练习中进一步掌握分类与整理的技巧。 1.7.2013 今天的课后作业有两项。第一，请大家尝试用思维导图的方式，把今天学到的关于分类的知识整理一下。第二，请完成《分层作业》上的相关练习。希望大家课后能好好巩固今天所学。同学们，下课！ ‹#› $