【暑假预习课】第一单元练习题-2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 统编版语文七年级上册第一单元暑假预习卷，涵盖积累运用、古诗文默写等六类题型，以《春》《雨的四季》等课文为载体，融合语言运用与审美创造，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题/18分|字音字形、朗读设计|结合《春》选段，考查基础与语感| |古诗文默写|6空/12分|课标必背篇目|紧扣教材，强化文化自信| |综合性学习|3题/14分|拟题、仿写、病句修改|任务驱动，提升思维与表达| |现代文阅读|10题/36分|修辞赏析、情感分析|选文经典，注重审美体验| |写作|1题/10分|景物描写|要求抓特征用修辞，落实审美创造|

【暑假预习课】第一单元练习题 2026-2027学年统编版语文七年级上册 满分：100分 预习用时：60分钟 一、积累运用（18分） （一）字音字形辨析（9分） 阅读《春》选段，完成1—3题。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂wēng wēng地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 1. 下列字注音全部正确的一项是（3分）（ ） A. 钻出来（zuān） 赶趟儿（tàng） 软绵绵（niǎn） B. 黄晕（yùn） 酝酿（liàng） 捉迷藏（cáng） C. 散（sàn）落 窠巢（kē） 嘹（liáo）亮 D. 抖擞（shǒu） 卖弄（nòng） 繁花嫩（nèn）叶 2. 根据拼音写汉字，规范书写在横线上。（3分） 蜜蜂wēng wēng__________ hóng__________托 静mì__________ 3. 下列词语书写无误的一项是（3分）（ ） A. 朗润 安适 淅沥 花枝召展 B. 澄清 化妆 娇媚 咄咄逼人 C. 宽敞 冷洌 地毯 呼朋引伴 D. 瘫痪 高洁 分岐 淅淅沥沥 （二）朗读设计（9分） 4. 朗读句子，下列停顿划分最合理的一项（3分）（ ） A. 山/朗润起来了，水/涨起来了，太阳的脸/红起来了。 B. 山朗润/起来了，水涨/起来了，太阳的/脸红起来了。 C. 山朗润起来/了，水涨起来/了，太阳的脸/红起来了。 D. 山/朗润/起来了，水/涨/起来了，太阳/的脸红/起来了。 5. 读“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”一句，重读“闹”字的作用是（3分）（ ） A. 单纯突出蜜蜂吵闹嘈杂，令人烦躁 B. 突出花开繁茂、春意盎然，富有生机 C. 强调蜜蜂数量繁多，声音刺耳 D. 仅为朗读节奏需要，无特殊含义 6. 朗读描写春雨的语段，整体语气、语速应选择（3分）（ ） A. 急促高昂 B. 轻快热烈 C. 轻柔舒缓 D. 低沉压抑 二、古诗文默写（12分，每空1分） 7. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《观沧海》中勾勒大海吞吐日月壮阔画面的句子：_________________，__________________。 （2）《观沧海》中描写草木繁盛，充满生命力的两句：_________________，__________________。 （3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月寄托思念：_________________，__________________。 （4）马致远《天净沙·秋思》中点明主旨，抒发游子思乡之情：_________________，__________________。 （5）《次北固山下》蕴含新旧交替哲理：_________________，__________________。 （6）《天净沙·秋思》中勾勒深秋萧瑟晚景的名句：枯藤老树昏鸦，__________________，__________________。 三、综合性学习：四季风物，诗意人间（14分） 班级开展“走进四季，发现自然之美”主题预习活动，请你参与完成任务。 8. 【活动拟题】请为本次综合性学习设计一个简洁优美的活动宣传标题（不超过10字）。（4分） ____________________________________________________________ 9. 【景物仿写】仿照例句，选取一个季节景物，写一组短句，运用比喻修辞。（4分） 例句：春天的野花，像星光，散落在青青草地。 仿句：____________________________________________________________ 10. 【病句修改】下面一段文字有两处语病，请找出并修改。（6分） ①四季是大自然馈赠给我们最美的礼物。②春日繁花、夏日蝉鸣、秋夜明月、冬日白雪，无一刻不能不打动人心。③只要我们用心观察，就能发现四季独有的美好，提升审美和生活情趣。 （1）第__________句，修改：_________________________________________________ （2）第__________句，修改：__________________________________________________ 四、古代诗歌阅读（10分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 11. 诗歌首句选取“杨花”“子规”两种意象，有何作用？（5分） 12. 赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句，说说诗人抒发了怎样的情感？（5分） 五、现代文阅读（36分） （一）阅读《春》选段，完成1—5题（18分） 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 1. 本段描绘了春雨哪些特点？请简要概括。（3分） 2. 赏析画线句：“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”中“逼”字妙在何处？（4分） 3. “像牛毛，像花针，像细丝”运用什么修辞？分别写出春雨什么特点？（4分） 4. 文段结尾写雨中行人、农夫、草屋，有什么表达效果？（4分） 5. 本段文字表达作者对春雨怎样的情感？（3分） （二）阅读《雨的四季》节选，完成6—10题（18分） 当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 6. 概括选段主要内容。（3分） 7. 作者将秋雨比作“出嫁生了孩子的妇人”，写出秋雨怎样的气质？（3分） 8. 赏析句子：“田野是静的，但雨在倾诉着”。（4分） 9. 秋雨带给人哪些独特的感受？结合文本简要概括。（4分） 10. 文章题为《雨的四季》，作者写秋雨寄托了怎样的思想感情？（4分） 六、写作（10分） 13. 请以《我眼中的__________（春/夏/秋/冬）》为题，写一段写景短文。 要求：①补全题目；②抓住景物特征，恰当运用比喻、拟人；③融入自己真实感受；④120字左右。   参考答案 一、积累运用（18分） （一）字音字形 1. C 解析：A软绵绵mián；B酝酿niàng；D抖擞sǒu 2. 嗡嗡 烘 谧 3. B 解析：A花枝招展；C冷冽；D分歧 （二）朗读设计 4. A 5. B 6. C 二、古诗文默写（12分） （1）日月之行，若出其中 （2）树木丛生，百草丰茂 （3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 （4）夕阳西下，断肠人在天涯 （5）海日生残夜，江春入旧年 （6）小桥流水人家，古道西风瘦马 三、综合性学习（14分） 8. 示例：四季如歌，万物生花；赏四时美景，品自然诗意 9. 示例：秋日的落叶，像蝴蝶，飞舞在宽阔林间。 （1）②；删去“不能”，修改为：无一刻不打动人心。 （2）③；在“审美”后加“素养”，修改：提升审美素养和生活情趣。 四、古代诗歌阅读（10分） 11. 杨花漂泊不定，子规啼声凄切；二者渲染悲凉、伤感的暮春氛围，奠定全诗哀伤基调，暗含诗人对友人被贬的担忧与牵挂。 12. 运用拟人，把明月当作信使，将满腔牵挂托付明月伴友人远行；抒发诗人对被贬友人的同情、担忧与深切思念。 五、现代文阅读（36分） 《春》选段 1. 细密、轻柔、绵长，朦胧温润。 2. “逼”富有动感，生动写出小草经雨水冲刷后青翠浓郁的色泽，凸显春雨滋润万物的生机。 3. 排比、比喻；牛毛写春雨细密，花针写春雨闪亮，细丝写春雨绵长。 4. 由景到人，动静结合，勾勒出雨中乡村宁静祥和的画面，增添生活温情，烘托春雨温柔安宁的氛围。 5. 喜爱、赞美春雨，享受春雨带来安宁温柔的心境。 《雨的四季》节选 6. 描绘秋日的雨，写秋雨端庄沉静，带给人静谧悠远、纯净心灵的独特体验。 7. 端庄、沉静、温柔，成熟厚重，富有深情。 8. 拟人，赋予雨人的情态，秋雨淅沥仿佛低声诉说，以动衬静，写出秋夜安静、秋雨温柔多情，引人沉思。 9. 静谧悠远、引人怀想、净化灵魂，带来安宁沉静，让人内心开阔舒畅。 10. 喜爱赞美秋雨，热爱自然四季，享受秋雨带来的沉静治愈，对秋日大地充满温情。 六、写作（10分） 我眼中的秋 秋风悄悄掠过街巷，银杏抖落一身金黄，扇形叶子旋转着铺满小路。桂花藏在绿叶间，细碎小花飘出清甜香气。傍晚秋雨细细落下，洗去白日燥热。天地安静柔和，没有盛夏的喧闹，只有成熟温柔的暖意，让人心里平静又舒心。 学科网（北京）股份有限公司 $