河南省南阳市内乡县2025-2026学年五年级下学期期终综合素质测评语文试题

2026年春期小学五年级期终综合素质测评 语文试题 近期，小南同学所在的班级开展“寻中华文脉，赴经典之的”语文综合实践研学活动 同学们走出深堂，先后走进书法展斤、诗文长廊、名著文化馆，品读文言美文、共读经典书 籍等场馆，在传统文化之旅中收获满满。现在，请你化身研学小队员，跟随小南一起完成本 次研学闾关答题，展示你的语文素养吧！ 板块一：笔墨润心 书写研学初心 研学第一站：笔墨书法馆。一笔一画写汉字，一撇一捺承文脉。请你用工整 规范的正楷字，抄写课文经典片段，做到书写端正、行款整齐、卷面干净、无涂 改。(3分) 梅花魂 陈慧瑛 故乡的梅花又开了 贺 一年一度，那朵朵冷艳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 板块二：文脉寻踪{ 研学积累闯关 研学第二站：中华传统文化综合体验馆。这里藏着汉字、书法、诗词、名著 等多样文化瑰宝，请你逐一闯关，按要求答题。(32分) 1.研学活动启动仪式上，班主任老师发表动员讲话，号召大家传承传统文 化，创新传统文化。下面是阅读动员稿节选，请认真阅读后按要求答题。（门分）】 “传统”其实并不抽象，生活中到处都有它鲜活的存在.它是①(gj)精巧的 湖 江南园林，是北海公园白塔上随风轻响的②Ii血g dang),是古老汉服上莉致的 ③i过kou),是中秋月饼中藏着的对团圆的期盼…它承载着无数人的眷恋.而 “创新”让传统进发出④(zhǎnxi)的活力.用3D打印技术复制古建筑中块失的构 件，让历史瑰宝重现光彩；把传统纹样用于潮流服饰，让沉寂已久的古老美学走 上时尚舞台；用短视频记录民间⑤Guéhu6),让代代相传的技艺享誉全球. ()根据文段中的汉语拼音，在下面的田字格里，按顺序写出词语，力求把字 写得规范、美观。(5分) (2)选出与文段中“到处”的“处”字读音相同的一项( 1分) A.相处 B.处罚 C.处所 D.养尊处优 小五语文每1页（共6页） (3)选出与文段中“享誉全球”的“誉”字意思不同的一项 1分) A.茱誉 B.赞誉 C.名誉 D.誉满天下 2.漫步书法展厅，欣赏历代书法作品，请判断两幅作品分别对应的字体， 填写序号。(2分) 下列书法作品，图1属于( )字体，图2属于( )字体。 白日依少盡 白日依山盡 图1 图2 A.隶书 B.行书 C.楷书 D.篆书 3.下列句子中运用了动静结合写法的一项是( )2分) A.操场上，孩子们追逐嬉戏，欢呼声此起彼伏，热闹极了。 B.秋风掠过湖面，皱起层层银波，岸边垂柳的枝条随风轻轻摆动。 C.远处传来一片哗笑和告别的声音，水面上渐渐沉寂，只见月亮的彩子 光洁如初。 D.老旧的巷子里，青石板泛着湿润的光泽，墙根下几株苔藓静静生长。 4.选择一种情景，用上两种以上人物描写的方法，写一写。(3分) 例：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。 被人误会 异常失落 梦想成真 我选的是( ): 5.驻足诗文长廊，品读千古诗词，积累传世名句。(7分) (1)古人的智慧穿越到今天，依然熠熠发光一《自相矛盾》里，机智的路人 发问：“以 ,何如？”令楚人“ (2)王昌龄《从军行》中的“ ”充分展 现出戍边将士保家卫国的壮志豪情。 (3)参观“诗文长廊”之后，需要在留言簿上写下一段留言，请你从本学期学过 的古诗中选择诗句，完成以下这段留言的内容： 这里，是一片诗词汇聚的海洋有“童孙未解供耕织， ”的童趣天 真：也有“临行密密缝， ”的慈母情深：还有“孤帆远彩碧空尽， 的挚友深。多彩的诗文长廊，值得驻足欣赏。 6.走进名著人物馆，邂逅三国英雄，读懂人物风骨。读句子，先把序号填 在相应的人物括号内，再按要求填空。(5分) ①身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 ②身长八尺，豹头环眼，燕领虎须，声若巨雷，势如奔马。 ③身长九尺，面如重枣，唇若涂脂：丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 张飞( 诸葛亮( 关羽( 上面三位人物，我对 (谁)最感兴趣，我知道与他有关的 故事有： 和 。(写两个故事名称) 小五语文弟2页（共6页） 7.研学实践任务：班级研学收官活动为中外经典名著课本剧表演。如果你 是小组负贵人，你想把哪部名著改编成课本剧？请结合原著内容，从台词、表情、 动作、服装等任意至少两个角度，说说表演小技巧，让课本刷更精彩。(100字左 右)(4分) 板块三：静读深思 研学深度品读 研学第三站：文学品读馆。静心阅读文言短文、名著主题文本和深情记叙文， 品读文字温度，提升阅读能力。(35分) 8.对比阅读(8分) 材料一： 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出，为设果，果 有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果，”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 材料二： 聪明的仆入 隋朝重臣杨素家里有个聪明的仆人，杨素没事时，就常拿他开心，一年腊月， 寒冬来临，屋外大雪纷飞，杨素闲来无事，就把这个仆人叫到身边，他样装著急， 说道：“现在夫人被蛇咬了，人人都说你聪明，懂得又多，你一定有好办法医治她 吧？”仆人应声答道：“用五月五日南墙下的雪，涂涂伤口就好了，”杨素瞪大眼晴， 说：“五月上哪儿找雪去呀？”仆人说：“如采五月没雪，寒冬腊月哪有蛇咬人的事 呢？”杨素笑著让他走了. (1)解释“材料一”中加点的词语。(2分) ①诣： ②应声： (2)根据两则材料内容，完成下列表格。(4分) 选文 弄明白 巧回应 《杨氏之子》 孔君平：杨梅→( ① 杨氏子：孔雀→( ② 《聪明的仆人》 杨素：( ③ )→腊月有蛇 仆人：（④ )→五月有雪 (3)杨氏之子和杨紫的仆人有什么共同点？(2分) 9.阅读下列非连续文本，按要求答题。(14分) 【材料一】 名著阅读好处多 ①中国古典名著是中国文学的经典之作，它们沈如清泉，滋润了一代代中国人 阅读名著，能丰富知识，中国古典名著涉及到了中国历史的不同时期，它们 不仅反映了当时社会的风貌，还蕴含着丰富的历史、文化和社会内涵，通过阅读 这些作品，读者可以更深入地了解中国历史和文化，从而丰富自己的知识储备. 中国古典名著文笔新到、描写细腻、形象鲜活，读之往往让人无法自拔，慨 小五语文第3页（共6页） 叹文字的力量、《红楼梦》中细致的人物描写，《水浒传》中一百零入名好汉性格 的刻画，《西游记》中作者丰富的想象力和创造力，《三国演义》中紧凑的情节设 置都是我们写作的范例，因此，阅读中国古典名著，能为写作莫基 【材料二】 章回体小说知多少 我国古代长篇小说多是章回体，那么，你了解章回体小说吗？章回体小说有 者悠久的历史。它起源于宋元时期，到了明代发展更加成熟，章回休小说有着鲜 明的特点，全书分为若干章节，称为“回”或“节”，每一回的起始，都安排着一句 或两句对偶的“回目”，这些济冻的文字不仅概括了本回的主要内容，还起到了引 领读者进入故事情境的作用，这种结构形式，使得小说在叙述上既能保持连贯性， 又能让读者在阅读过程中适当休息和思考。②在中国古典文学中，章回体小说拥 有众多杰出的代表作品，如《三国淡义》《水浒传》《西游记》和《红搂梦》都是 章回体小说.它们不仅因其丰盆的情节、鲜明的人物形象和深刻的思想内涵而广 受欢迎，更因其独特的章回体结构而展现出古代小说艺术的独特燃力. 【材料三】 南阳市图书馆开馆时间 序号 服务项日 地点 免费服务内名 服务方式 帕关鬓宋 显务时问 免夏办理仙闵正、验证，文 赋舞治累与位8方询、失 自够办证 凭有效证件（份证、户 力理值园证 二是总夏务台 上午：9：00-12：00 人工办任 口本力理里阳任 物认从领服等 下午113130-18：00 二屏鼎刊投旅因只交 般形问瓶、工具书童闵 闵院 免任因定 9:00-18:30(g) 9h30-2沙：0(0 二g少儿细阅宣 少儿田书、夕儿期刊 闵览、外塘 免正因览、持仙阳任务回 上午19400-11：30 下午113130-18：30 宫人书刑、有廊读物、点且 公错及阳货根务 二假倪地快智阅览度 凶等 0夏、外信 免正细宽、持组阳任外雪 上午：9：00-11：30 下午：13130-17：30 一层地方文敞设阅 地方文献阅见 童因 凳身的证正金园 层壮科自科因题窟 21大变型田书 阳览、外鱼 免正用奖、特围阳证外盘 上午：9：00-12：00 一层文学因且务 文学现图书 田览、外信 免任田莫、格西阳正公围 下午113：30-18：30 (1)【材料一】中介绍了阅读名著的好处有 。(2分) (2)【材料一】和【材料二】中画“一”的句子，分别运用了哪种说明方法？ (2分) ① ② (3)结合【材料二】和【材料三】的内容，判断正误，正确的画“V”,错误的 画“X”。(3分) ①章回体小说有着悠久的历史。在宋元时期便已发展成熟。 ②章回体小说的“回目”在每一回起始，能够概括本回的主要内容。 ③小月同学要去南阳市图书馆借闵文学类图书，她需要去图书馆二层。( (4)小云同学还没有图书借阅证，她想去办一张，应该在什么时间，带着哪些 证件，到哪儿去办理？请你结合【材料三】的内容给她一些建议。(3分) 小五语文第4页（共6页） (⑤)古代章回体小说，读读回目，就能猜出这一回讲的是什么故事。请根据提 示完成下列题目。(4分) 第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 第五回 乱婚桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第六回 观音赴会问原因 小圣施成降大圣 ①看了上面的回目，我猜第 回讲了 的故事。(3分) ②除了读回目，阅读古典名著还有许多的方法，下面方法中不拾当的一项是 填序号)1分) A.阅读时结合看过的电影、电视剧，.可以加深对名著的理解。 B.阅读人物众多的古典名著时，梳理人物关系图是个好方法。 C.阅读时遇到较难理解的词语，需反复琢磨，直到弄懂为止。 D.阅读时可联系自己的生活经验，在感兴趣的地方写一写批注。 10.阅读下面的短文，按要求回答问题。(13分) 奇迹 ①那年，文参加高考，以六分之差落榜了， ②那晚，文望了一夜窗外的月光： ③吃早饭时，文对爹说：“爹，我想再读一年、” ④听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦！回家帮我吧！” ⑤文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改.何况这次， 令没错. ⑧那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶；娘又病了；家里 贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；两个弟弟还在上小学，家里就剩一个劳动力了， ⑦这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫， ⑧第二天天刚亮，文就去找爷爷.文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句 听.爷爷很疼文，立马去找爹 ⑨爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他去读书，你能挣回线来？”一句话问 得爷爷不吱声儿了 ⑩文去找爹的好朋友赵伯.赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了」 ①文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父，这是 最后一线希望了. ②用了半个下午，文用自行车把姑父捎回了家，姑父的脸晒得通红，文浑身 出汗，就像刚从河里爬出来一样 ©姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎落帚的爹身边：“叫娃再读吧！” 四爹硬硬地说：“家里没钱！” ⑥姑父说：“我供他！”爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读， 你供吗？” ⑥姑父坚决地说：“供！”爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗？考上了你供吗？” ①气得姑父胸脯一起一伏地走了. 国文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢.文也是个孝子呀. 四文跌默地走到家后面的山坡上，靠着一棵树、无力地软了下去，文的脑海 里闪现出一张张专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声， 小五语文第5页（供6页） ※※ @这时候不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方？路在脚下”的歌声，听着这 米※ 歌声，文流下了伤心的泪：我的脚下那有路？我的脚下明明是难以翻越的一座又 ※※ 一座的山呀山 ※ 回不知过了多久，文听到有人在叫他，这声音多么熟悉而又亲切啊！文倔强 ※常 地把头扭过去、爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹问： ※※ ※x “你要咋？”文大声说：“你不叫我读书，我就呆在这里不走了！” ※为 @文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一频，这样，他心里也许好受些 ※芳 ②谁知，听了他的话，爹的眼晴却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀 里， 激动地说：“爹答应你！” ※》 米分 ②听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼晴瞪得老大」 兴 ④爹说：“你找你爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦！冲着这股牛 劲儿，还怕考不上大学？爹就是把腰累弯，也要供娃读书！” 我※ 西“爹！”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌， ⑦文又读了一年，考上了北京大学 ※ ⑧只要有1%的希望，就要用99%的务力去争取，这时，事情往往会出现转 ※ 机，甚至产生奇迹！不是么？ (1)联系上下文理解词语。(2分) 洛榜： !: 困境： ※ (2)围绕题目“奇迹”，用一句话概括文章主要内容。不超过50字。(3分) 为 ※ (3)文中“听着这歌声，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路？我的脚下明明是 难以翻越的一座又一座的山呀！”运用了什么描写方法？有什么作用？(4分) 学※ ※ (4)“那晚，文望了一夜窗外的月光。”请联系上下文思考，这句话向我们传达 ※ 的信息最准确的是( )。(1分) A.窗外月色很美，文欣赏了一夜。 B.高考落榜，文既难过又艰难地做了再读的决定。 ※ C.高考落榜，文难过得睡不着觉。 D.窗外月光皎洁明亮，让文无法入睡： ※ (5)结合文章内容，.谈谈你对“只要有1%的希望，就用99%的努力去争取，这 时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹！”这句话的理解。(3分) ※ ※ 板块四：落笔抒怀 研学习作留痕 ※ ※ 研学第四站：习作创作馆。本次文脉研学之旅，你见过诗词长廊清雅的青绿、 见过书法作品厚重的墨黑、见过英雄人物赤诚的赤红…生命，是丰富多彩的。 ※ 请你任选一种颜色，以《忘不了那一抹 )为题写一篇记叙文，可以写 一件事，一个人，或是一处景…不管是什么，它一定是你记忆中不可磨灭的印 记，牵动着你心灵深处的情感。(30分) ※※ 要求：(1)将题目补充完整：(2)内容具体，情感真实，450字左右：(3)注意不 得出现真实的人名、校名。 小五语文 第6页（共6页） 2026年春期小学五年级期终综合素质测评 语文参考答案及评分标准 (说明：试卷中部分试题属于开放性试题，没有给出标准答案，即使给出答案的也仅供参 考，请阅卷教师根据题目要求和学生答题情况批改。) 板块一：笔墨润心书写研学初心3分) (多写，少写，涂抹划拉以及不符合要求的，酌情扣分。共3分。) 板块二：文脉寻踪研学积累闯关(32分) 1.(1)格局铃铛纽扣崭新绝活（侮词1分。共5分。） (2)C(2分)3)B(2分) 2.DA(每题各1分。共2分。) 3.C(2分) 4.示例：被人误会 他猛地抬起头，眼晴瞪得溜圆，像是要喷出火来，嘴巴张了又 张，却没发出一点声音。过了好一会儿，他才颤抖着伸出手指，指向对方，喉咙里挤出沙 哑的几个字：“你…你怎么能这么说！"文从字顺，符合要求。共3分。) 5.略（每空1分。共7分。） 6.②①③诸葛亮草船借箭六出祁山选序、故事每空各1分，只填人物无故 事不得分。共5分。) 7.示例：我想把《西游记》中“三打白骨精”改编成课本剧。表演时，孙悟空台词要果 断，配合腾跃、挥棒动作：唐僧语气慈悲又固执，多用摇头、合掌表情：白骨精说话柔 媚，动作轻盈飘忽。服装可自制金箍棒、僧袍、妖裙，背景加音效烘托紧张感。大家多排 练情绪节奏，突出人物冲突，让表演更生动精彩！（符合要求，共4分。） 板块三：静读深思研学深度品读(35分) 8.(8分) (1)略（每空1分。共2分。） (2)此是君家果未闻孔雀是夫子家禽夫人被蛇咬了用五月雪涂伤口（每空1分。共4 分。) (3)用幽默风趣的语言化解尴尬，彰显智慧。(2分) 9.(14分) (1)丰富知识、为写作奠基(2分) (2)①打比方②举例子（每处1分。共2分。） (3)×√×（每题1分。共3分。） (4)小云同学，建议您携带身份证、户口本等有效证件，在上午9：00-1200或下午1330 18:00的时间段内，前往南阳市图书馆二层总服务台办理借阅证。（信息完整，共3分。】 ()①五孙悟空大闹天宫、偷吃蟠桃和仙丹，引发天庭众神捉拿他的故事（简单概括 小五语文答案第1页（共2页） 故事内容；只选回目无故事不给分。共3分。)②C(1分) 10.（13分) ()落榜：指在高考失利，未被录取。困境：文中指文高考失败后，面临家庭困难、再 读压力等艰难处境。（每词1分。共2分。） (2)文高考落榜后，克服家庭困境，努力争取再读机会，最终考上北大，创造了求学奇 迹。（语言简洁，内容完整，共3分。） (3)运用了心理描写和神态描写。生动形象地写出了文在复读无望时内心的绝望、痛苦， 以及对未来的迷茫。（描写2分，分析2分，共4分。） (4)B(1分) (5)示例：这句话的意思是，当面临困难和挑战时，即使成功的希望看似渺茫，但只要我 们付出巨大的努力去争取，就有可能改变现状，让事情出现转机，甚至创造出令人意想不 到的奇迹。启示我们在生活中遇到困难时，不能轻易放弃，要坚持不懈地努力，就有可能 迎来成功的曙光。（意思对即可，共3分。） 板块四：落笔抒怀研学习作留痕(30分) A等(27一30)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用 比较正确，错别字少，卷面清洁。 B等(24一26)：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标 点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 C等(18一23)小：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句 基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。 D等(18分以下)：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点 错误和错别字多。 【特别注意】1.字数只要达标即可，不能片面地以字数多少来评分，主要关注内容。 2错别字多、标点错误多，卷面太乱、字迹潦草的另酌扣1一3分。