精品解析：2024-2025学年河南省南阳市内乡县统编版五年级下册期末考试语文试卷

2025年春期期终小学五年级语文巩固与练习 （本试卷共100分，答题时间100分钟，请把握好时间，认真审题，细心答题。） 一、书写展示。 1. 班级开展“书写展示”活动，请用正楷字书写诗歌《游子吟》，做到行款整齐，书写正确规范、端正整洁。 游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖 ______________________________________________ 二、积累与运用。 在开展实践活动的过程中，有些同学关注到了中国的世界文化遗产。阅读同学们搜集的相关材料，按要求完成习题。 说到中国的世界文化遗产，长城总会首先浮现于我们脑海。长城在中国人心中有着tè shū（①）的地位，它不仅是伟大的建筑，更是中华民族zì qiáng bù xī（②）、zhòng zhì chéng chéng（③）精神的象征。千百年来，长城犹如一道坚实的píng zhàng（④），在烽火连天的岁月中zǔ dǎng（⑤）着外敌肆意而来的铁蹄，为无数人提供了保护。岁月流转，时光的痕迹遮掩不住它的魅力，无论是在破晓的晨光辉映下，还是在满天的晚霞lǒng zhào（⑥）中，长城那伟岸的身影，那雄伟的气魄都让人由衷地zàn tàn（⑦）。 2. 根据文段中的汉语拼音，按顺序写出词语，力求把字写美观。 3. 选出与文段中“提供”的“供”字读音相同的一项（ ） A. 供奉 B. 供认 C. 供职 D. 供不应求 4. 文段中“肆”字用部首查字法，应查______部，除部首外还剩______笔。“肆”字的第二笔是______。在“肆意”一词中应选第______种解释。 肆sì①不顾一切，任意去做：放~|~无忌惮|。②旧时指铺子，商店：酒坊茶~|。③“四”字的大写。 5. 选出与文段中“遮掩”一词意思不同的一项（ ） A. 远处高低起伏的山峦被雨雾遮掩着，反倒平添几分朦胧之美。 B. 深深的野草遮掩着运河，碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。 C. 想到上午犯下的过错，小刚极力遮掩着内心的不安向老师走去。 6. 下面加点成语在语句中使用不恰当的一项是（ ） A. 面对特大洪灾，解放军战士挺身而出，展现出了“明知山有虎，偏向虎山行”的大无畏精神。 B. 季羡林爷爷望着月亮，哭笑不得地说：“月是故乡明，我什么时候才能再看到故乡月亮啊！” C. 中华民族出了许多有气节的人物，他们从来都是顶天立地，不肯低头折节。 D. 班级诗词大会虽然结束了，但同学们依然兴致勃勃地交流着比赛心得。 词句段运用。 7. 哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句） ________________ 8. 体会句子的表达特点，再选择一种情景，照样子写一写。 ★那个攀岩运动员身手敏捷，就像猴子在树干间攀缘一样。 运动员冲向终点 同学们来到学校 ____________________________________________________ 9. 古诗文及国学名句填空。 语文是一座瑰丽多彩的艺术长廊，其中流传千古的佳句让人感慨。范成大的“①______，村庄儿女各当家”表现了农耕的忙碌辛劳。杨万里的“②______，③______”写出幼童穿冰当钲自得其乐的童趣。王昌龄的“④______，⑤______”抒发了塞外将士的报国之志；陆游的“⑥______，南望王师又一年”则表达了作者深沉的爱国之情。 综合性学习。 本学期，班级组织了“漫步中国古典名著长廊”读书实践活动，走近书中人物。 10. 成功的文学作品，总有一波三折、扣人心弦的故事吸引我们一口气读下去。请写出《西游记》中两个带有“三”的故事：______、______。《三国演义》中两个与关羽有关的故事：______、______。 11. 一千个读者就有一千个哈姆雷特。《景阳冈》中的武松，人们有不同的评价。 甲：武松真勇敢！明知山有虎，偏向虎山行！ 乙：武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。 对于武松，你有什么看法？说说你的理由。 __________________________________________________ 12. “那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。” 试从描写方法的角度给上面这段话进行批注：_________________________。 三、阅读理解。 13. 根据所学内容填空。 （1）本学期，我认识了很多形象鲜明的人物：______的刘伯承，______的小嘎子。我积累了一些名言：“君子喻于义，______”告诉我们做人要看重道义而非利益；我还明白了许多道理，《田忌赛马》告诉我们______。 （2）智慧幽默的语言发人深思。楚人和围观者的对话，让我们明白“夫不可陷之盾与无不陷之矛，______。”面对孔君平的打趣，杨氏子巧妙地答道：“______。” 14. 阅读下列非连续文本，按要求答题。 材料一：汉字之忧 《汉字听写大会》走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，例如：在这次“听写大会”中，“熨帖”一词只有1%的书写正确率，“癞蛤蟆”一词也只有2%的人能够写对。也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。” 材料二：现实之痛 汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合，滥用网络语言。日常生活中，我们也经常会看到各种警示牌、广告牌上错别字层出不穷的现象。如下面的图片： ______改为______ ______改为______ ______改为______ 一些商家，为了引人注意，把成语乱改为广告词，更是家常便饭。药品广告中“咳不容缓”原来的成语应该是“刻不容缓”，山地车广告“骑乐无穷”原来成语应该是______。 （1）材料一中，教育部语言文字应用管理司司长姚喜双认为，“汉字危机”其实是（ ） A. 汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑。 B. 汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了。 C. 越来越多的人患上了“失写症”。 （2）细读材料二（现实之痛），用关键词的形式简要概括“汉字危机”主要表现在哪三个方面？ ①____________ ②____________ ③____________ （3）将材料二中出现的错别字依次改正过来，填写在相应的横线上。 ______改为______ ______改为______ ______改为______ ______改为______ （4）材料一中划线部分使用的说明方法是______，说明了______。 15. 认真阅读短文，按要求答题。 用生命点亮大山的希望 ①她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏、毫无光泽。由于长期生病，她的手指的关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。她就是感动中国人物张桂梅，一位云南大山里的女教师。 ②1995年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫寒相继辍学。因此，张桂梅决定办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学，张桂梅开始到处筹钱，终于在2008年，在各级党委政府的关心支持下，全国第一所公办免费女子高中——“丽江华坪女子高级中学”正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地伫立着。学生们都还沉浸在梦乡，张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个小喇叭在校园里巡视，监督着学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“同学们快一点儿，不要磨蹭，一定要抓紧时间！时间对于你们来说太宝贵了。”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里已空无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着一个手电筒，拖着疲惫的身子在校园里逐一检查，只有把校园都亲自检查一遍，她才能放心。 ④除了日常的教学管理之外，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。近20年来，张桂梅家访近2000户，行程达到13万多公里。 ⑤2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了，躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎连说话的力气都没有了。她舍不得钱为自己治病，但当华坪县领导来探望她时，她表示要把自己仅有的一点钱用在孩子们身上，在场的领导、同事无不红了眼眶。 ⑥如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊为骨瘤、血管瘤等20多种疾病，身上贴满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。但是她从未离开自己的岗位，从未停止工作的脚步。 ⑦张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。在她身上充分体现了人民教师以德施教的仁爱之心和至善至美的师者大爱。她是“七一勋章”获得者。 ⑧曾获全国师德标兵、全国优秀教师、全国教书育人楷模、时代楷模、全国脱贫攻坚楷模等几十项荣誉。 （1）短文第②—⑥自然段写了张桂梅的五件事，请你用简洁的语言补充概括事例。 A. ______ 用心管理学生 B. ______ 把钱用在学生身上 C. ______ （2）第③段中两处画线句子，是对张桂梅的______进行描写，你从中感受到了______。 （3）“她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。”联系上下文，朗读这句话，你认为应该读出怎样的语气和节奏（ ） A. 悲伤而凝重 B. 喜悦而轻快 C. 赞美而激昂 （4）张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”，对这句话理解错误的是（ ） A. 只要像张桂梅这样的人越来越多，我们的社会就会有更多的温暖和希望。 B. 帮助一位大山女孩如同点亮一盏灯，助人为乐的光荣事迹就传遍千家万户。 C. 张桂梅知道一个人的力量很有限，但只要人人献出一点爱，光明一定会到来。 D. 张桂梅像一盏明灯照亮每一位贫困学生的求学之路，点亮众多学生的人生理想。 （5）“华夏楷模发布厅”需要一张照片为张桂梅制作人物海报，宣传她的感人事迹。阅读以下三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能体现她的品质，说明理由。 照片一 贴满膏药手抓着一把止疼药 照片二 浓浓的夜色中疲惫的身影 照片三 站在女学生当中露出笑容 我选择照片（ ），因为___________________________________________。 四、习作表达。 16. 习作 我看《______》 课余时间，你喜欢看漫画、看电影或是看演出吗？其中有哪幅漫画、哪部电影或哪场演出令你怦然心动，带给你一些独特的思考与感悟？请以“我看《 》”为题写一篇习作。在写清楚一幅漫画、一次演出或者一部电影内容的基础上，写出你的个人思考与想法。要求把题目补充完整。字数在400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春期期终小学五年级语文巩固与练习 （本试卷共100分，答题时间100分钟，请把握好时间，认真审题，细心答题。） 一、书写展示。 1. 班级开展“书写展示”活动，请用正楷字书写诗歌《游子吟》，做到行款整齐，书写正确规范、端正整洁。 游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 ______________________________________________ 【答案】游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 句子抄写要做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“慈”“密”“缝”“恐”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线上，做到规范、正确和美观。 二、积累与运用。 在开展实践活动过程中，有些同学关注到了中国的世界文化遗产。阅读同学们搜集的相关材料，按要求完成习题。 说到中国的世界文化遗产，长城总会首先浮现于我们脑海。长城在中国人心中有着tè shū（①）的地位，它不仅是伟大的建筑，更是中华民族zì qiáng bù xī（②）、zhòng zhì chéng chéng（③）精神的象征。千百年来，长城犹如一道坚实的píng zhàng（④），在烽火连天的岁月中zǔ dǎng（⑤）着外敌肆意而来的铁蹄，为无数人提供了保护。岁月流转，时光的痕迹遮掩不住它的魅力，无论是在破晓的晨光辉映下，还是在满天的晚霞lǒng zhào（⑥）中，长城那伟岸的身影，那雄伟的气魄都让人由衷地zàn tàn（⑦）。 2. 根据文段中的汉语拼音，按顺序写出词语，力求把字写美观。 3. 选出与文段中“提供”的“供”字读音相同的一项（ ） A. 供奉 B. 供认 C. 供职 D. 供不应求 4. 文段中“肆”字用部首查字法，应查______部，除部首外还剩______笔。“肆”字的第二笔是______。在“肆意”一词中应选第______种解释。 肆sì①不顾一切，任意去做：放~|~无忌惮|。②旧时指铺子，商店：酒坊茶~|。③“四”字的大写。 5. 选出与文段中“遮掩”一词意思不同的一项（ ） A. 远处高低起伏的山峦被雨雾遮掩着，反倒平添几分朦胧之美。 B. 深深的野草遮掩着运河，碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。 C. 想到上午犯下的过错，小刚极力遮掩着内心的不安向老师走去。 【答案】2. 特殊 自强不息 众志成城 屏障 阻挡 笼罩 赞叹 3. D 4. ①. 镸 ②. 6##（六） ③. 丨##（竖） ④. ① 5. C 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“特”“殊”“障”“罩”“赞”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查多音字辨析。 供：读gōng时，释义：1、供给；2、提供东西或条件给需要的人应用。读gòng时，释义：1、把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉；2、旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品；3、受审者口述案情，也指叙述案情的话或文字。 提供（gōng）：意为“供给、供应”，强调把物资、服务等给需要人。 供奉（gòng）：指敬奉、供养（如供奉神明）。 供认（gòng）：指承认（罪行）； 供职（gòng）：在某个单位或机构里担任职务、工作。 供不应求（gōng）：意为供应不能满足需求。 故选D。 【4题详解】 本题考查部首查字法。 部首查字法，先查部首，再查去除部首有几画。“肆”字结构为左右结构，部首是“镸”部（共7画）；除去部首后剩余笔画数“肆”总笔画13画，查“镸”部（7画），剩余6画。 肆的笔顺为故第二笔是竖。“肆意”指“不顾一切地任意做”，对应“肆”的第①种解释。故选①。 【5题详解】 本题考查词义辨析。 文段中“遮掩”的含义：指“遮蔽、遮挡”，用具体事物遮挡住某事物，使后者不被完全看见，对象多为具体事物。 A． 遮蔽、遮挡； B．遮蔽、遮挡； C．掩饰、隐藏。 故选C。 6. 下面加点成语在语句中使用不恰当的一项是（ ） A. 面对特大洪灾，解放军战士挺身而出，展现出了“明知山有虎，偏向虎山行”的大无畏精神。 B. 季羡林爷爷望着月亮，哭笑不得地说：“月是故乡明，我什么时候才能再看到故乡的月亮啊！” C. 中华民族出了许多有气节的人物，他们从来都是顶天立地，不肯低头折节。 D. 班级诗词大会虽然结束了，但同学们依然兴致勃勃地交流着比赛心得 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．哭笑不得：形容处境尴尬，不知哭还是笑。句子中，季羡林望着月亮，表达的是对故乡的深切思念，并非“尴尬”的状态，成语与“思乡”的语境不符，使用不恰当。 故选B。 词句段运用。 7. 哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句） ________________ 【答案】每个战士的血肉之躯都是父母所生。 【解析】 【详解】本题考查改为陈述句。 反问句转陈述句方法如下：①删去反问词（如“难道”“怎么”等）和语气助词（如“吗”“呢”等）。②有否定词（如“不”“没”等）的去掉否定词，没否定词的加上否定词。③把问号改成句号。本题把“哪个”改为“每个”，“不是”改为“都是”，问号改为句号。 故改后的句子为：每个战士的血肉之躯都是父母所生。 8. 体会句子的表达特点，再选择一种情景，照样子写一写。 ★那个攀岩运动员身手敏捷，就像猴子在树干间攀缘一样。 运动员冲向终点 同学们来到学校 ____________________________________________________ 【答案】运动员冲向终点，就像被射出去的箭一样。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句运用了比喻的修辞手法，把“攀岩运动员”比作“猴子”，生动形象地写出了运动员的动作灵活、敏捷。仿写时运用比喻的修辞。 示例：运动员冲向终点，就像离弦的箭射向靶心一样。 同学们来到学校，就像欢快的鸟儿飞回鸟巢一样 。 9. 古诗文及国学名句填空。 语文是一座瑰丽多彩的艺术长廊，其中流传千古的佳句让人感慨。范成大的“①______，村庄儿女各当家”表现了农耕的忙碌辛劳。杨万里的“②______，③______”写出幼童穿冰当钲自得其乐的童趣。王昌龄的“④______，⑤______”抒发了塞外将士的报国之志；陆游的“⑥______，南望王师又一年”则表达了作者深沉的爱国之情。 【答案】 ①. 昼出耘田夜绩麻 ②. 稚子金盆脱晓冰 ③. 彩丝穿取当银钲 ④. 黄沙百战穿金甲 ⑤. 不破楼兰终不还 ⑥. 遗民泪尽胡尘里 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 “稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”意思是：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。写出幼童穿冰当钲自得其乐的童趣。 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”意思是：然在莽莽沙漠里已经身经百战，连铠甲都磨穿了，但若不彻底打垮敌人，决不返回。抒发了塞外将士的报国之志。 书写时注意“耘、绩、稚、晓、穿、钲、楼、遗”字的正确写法。 综合性学习。 本学期，班级组织了“漫步中国古典名著长廊”的读书实践活动，走近书中人物。 10. 成功的文学作品，总有一波三折、扣人心弦的故事吸引我们一口气读下去。请写出《西游记》中两个带有“三”的故事：______、______。《三国演义》中两个与关羽有关的故事：______、______。 【答案】 ①. 三借芭蕉扇 ②. 三打白骨精 ③. 温酒斩华雄 ④. 过五关斩六将 【解析】 【详解】本题考查了名著的积累。 中国古代四大名著，又称四大小说，是指《三国演义》《西游记》《水浒传》及《红楼梦》四部中国古典章回小说，是汉语文学中不可多得的作品。 三打白骨精：白骨精三次变化人形（村姑、老妇、老翁）欺骗唐僧，孙悟空三次识破并打死她，但唐僧误会孙悟空滥杀无辜，情节曲折，引人入胜。 三借芭蕉扇：讲述唐僧师徒借芭蕉扇的故事。唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞孙悟空，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒向西赶路。 《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》（又称《三国志演义》），作者是元末明初的著名小说家罗贯中。《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。 关于关羽的故事还有： 千里走单骑：：关羽为寻刘备，过五关斩六将，护送嫂嫂千里投奔。 单刀赴会：关羽只带一把青龙偃月刀，独自赴鲁肃的宴会，面对埋伏临危不惧，以智勇化解危机，情节紧张，扣人心弦。 11. 一千个读者就有一千个哈姆雷特。《景阳冈》中的武松，人们有不同的评价。 甲：武松真勇敢！明知山有虎，偏向虎山行！ 乙：武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。 对于武松，你有什么看法？说说你的理由。 __________________________________________________ 【答案】我觉得武松英勇无畏、真勇敢。他临危不惧、镇定自若，能赤手打死老虎，为民除害。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先需结合《景阳冈》原文情节，从武松的行为细节（如不听店家劝告、独自打虎、打虎时的沉着等）出发，辩证看待其性格，既不片面肯定勇敢，也不单纯否定鲁莽，要联系具体事件分析行为背后的原因，比如“不听劝告”可能源于自信，“打虎”则体现勇敢与智慧，最后整合观点，做到理由与情节对应，观点明确。 示例：武松既有勇敢无畏的一面，也有固执的一面。他独自上山打虎，面对猛虎沉着应对，展现出非凡的勇气与力量；但他最初不听店家“冈上有虎”的劝告，执意上山，确实显露出要面子、不够谨慎的鲁莽。 12. “那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。” 试从描写方法的角度给上面这段话进行批注：_________________________。 【答案】本段运用了动作描写，生动刻画了众猴进入水帘洞后的情态和行为，将猴群的“顽劣”本性鲜活地呈现出来。 【解析】 【详解】本题考查人物描写。 进入水帘洞前，胆小猴子“抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会”，“抓耳挠腮”是猴子焦躁、急切时的典型动作，进入水帘洞后，众猴“抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去”，一连串动词“抢、夺、占、争、搬、移”紧凑衔接，故此段是动作描写。 示例：这段话运用了动作描写，通过“跳”“伸头缩颈”“抓耳挠腮”“抢盆夺碗”等动词，生动刻画了猴子们胆怯、顽皮、好动的特点，画面感极强。 三、阅读理解。 13. 根据所学内容填空。 （1）本学期，我认识了很多形象鲜明的人物：______的刘伯承，______的小嘎子。我积累了一些名言：“君子喻于义，______”告诉我们做人要看重道义而非利益；我还明白了许多道理，《田忌赛马》告诉我们______。 （2）智慧幽默的语言发人深思。楚人和围观者的对话，让我们明白“夫不可陷之盾与无不陷之矛，______。”面对孔君平的打趣，杨氏子巧妙地答道：“______。” 【答案】 ①. 意志坚强 ②. 机灵顽皮 ③. 小人喻于利 ④. 遇到问题要善于观察、思考，合理安排策略，就能以弱胜强 ⑤. 不可同世而立 ⑥. 未闻孔雀是夫子家禽 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解及名篇名句默写。 （1）在《军神》一课中，刘伯承在眼部手术时拒绝使用麻醉剂，强忍剧痛还能数清医生的刀数，展现出超乎常人的意志力和军人的钢铁气概，因此用“意志坚强”“坚定”等词形容最为贴切。《摔跤》中的小嘎子与小胖墩儿比赛摔跤时，总想用巧劲取胜，动作灵活，性格里带着孩子的顽皮与机灵，这些特点是他形象的核心。“君子喻于义，小人喻于利”此句出自《论语》，是儒家思想中关于君子与小人价值取向的经典论述，完整句子强调君子注重道义，小人注重利益。田忌赛马中，田忌在孙膑的建议下，调整马的出场顺序，用下等马对上等马、中等马对下等马、上等马对中等马，最终反败为胜，核心道理是“优化策略的重要性”。 （2）在《杨氏之子》中，孔君平以“此是君家果”（杨梅）打趣杨氏子，杨氏子则以“未闻孔雀是夫子家禽”回应，既礼貌又巧妙地反驳，体现了他的聪慧，是对话的关键句子。 书写时注意“世、闻、雀、禽”的正确写法。 14. 阅读下列非连续文本，按要求答题。 材料一：汉字之忧 《汉字听写大会》走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，例如：在这次“听写大会”中，“熨帖”一词只有1%的书写正确率，“癞蛤蟆”一词也只有2%的人能够写对。也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。” 材料二：现实之痛 汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合，滥用网络语言。日常生活中，我们也经常会看到各种警示牌、广告牌上错别字层出不穷的现象。如下面的图片： ______改为______ ______改为______ ______改为______ 一些商家，为了引人注意，把成语乱改为广告词，更是家常便饭。药品广告中“咳不容缓”原来的成语应该是“刻不容缓”，山地车广告“骑乐无穷”原来成语应该是______。 （1）材料一中，教育部语言文字应用管理司司长姚喜双认为，“汉字危机”其实是（ ） A. 汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑。 B. 汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了。 C. 越来越多的人患上了“失写症”。 （2）细读材料二（现实之痛），用关键词的形式简要概括“汉字危机”主要表现在哪三个方面？ ①____________ ②____________ ③____________ （3）将材料二中出现的错别字依次改正过来，填写在相应的横线上。 ______改为______ ______改为______ ______改为______ ______改为______ （4）材料一中划线部分使用的说明方法是______，说明了______。 【答案】（1）B （2） ①. 用惯了电脑和手机，“提笔忘字”。 ②. 中小学生不分场合滥用网络语言。 ③. 警示牌、广告语中错别字层出不穷。 （3） ① 伪 ②. 违 ③. 做 ④. 坐 ⑤. 以 ⑥. 已 ⑦. 骑 ⑧. 其 （4） ①. 举例子和列数字 ②. 汉字的书写能力在下降 【解析】 【导语】汉字，是中华文化的瑰宝，承载着千年的历史与智慧。然而，当下汉字却面临着诸多危机：《汉字听写大会》上“熨帖”仅1%的正确率、“癞蛤蟆”2%的正确率，暴露了人们书写能力的滑坡；生活里，“提笔忘字”成常态，中小学生滥用网络语言，广告牌、警示牌错别字频现，商家还随意篡改“刻不容缓”“其乐无穷”等成语做广告。汉字的规范使用正遭遇挑战，传承汉字文化，提升书写与规范运用能力，已刻不容缓。 【小问1详解】 本题考查文章内容理解。 由材料一姚喜双司长的话“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了”可知，汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了。 故选B。 【小问2详解】 本题考查概括文章内容。 ①材料二明确指出“用惯了电脑和手机，好多人常常会‘提笔忘字’”。可概括为：用惯了电脑和手机，“提笔忘字”。 ②材料二提到“不少中小学生在作文中，不分场合，滥用网络语言”，可概括为： 中小学生不分场合滥用网络语言。 ③材料二提到“日常生活中，我们也经常会看到各种警示牌、广告牌上错别字层出不穷的现象”，可概括为：警示牌、广告语中错别字层出不穷。 【小问3详解】 本题考查辨析字形。 伪者——违者：指违反规定的人。 做人——坐人：这里可理解为让人坐在上面（一般用于标识等语境，提示不允许有人坐在某个物体上）。 以进入——已进入：表示已经进入（某个区域、范围等）。 骑乐无穷——其乐无穷：其中的乐趣没有穷尽，指做某件事或处于某种情境中，能感受到的乐趣非常多，没有止境。 【小问4详解】 本题考查说明方法。 材料一中“‘熨帖’一词只有1%的书写正确率，‘癞蛤蟆’一词也只有2%的人能够写对”，运用了“1%”“2%”这些具体数字，属于列数字的说明方法。通过列举准确的数字，能更直观、更有说服力地展现出参与《汉字听写大会》的人群中，对这两个词语书写正确的比例之低，从而清晰地表明当下人们汉字书写能力存在明显下降的问题，让读者对“汉字书写能力下降”这一现象有更真切的感受。 15. 认真阅读短文，按要求答题。 用生命点亮大山的希望 ①她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏、毫无光泽。由于长期生病，她的手指的关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。她就是感动中国人物张桂梅，一位云南大山里的女教师。 ②1995年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫寒相继辍学。因此，张桂梅决定办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学，张桂梅开始到处筹钱，终于在2008年，在各级党委政府的关心支持下，全国第一所公办免费女子高中——“丽江华坪女子高级中学”正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地伫立着。学生们都还沉浸在梦乡，张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个小喇叭在校园里巡视，监督着学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“同学们快一点儿，不要磨蹭，一定要抓紧时间！时间对于你们来说太宝贵了。”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里已空无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着一个手电筒，拖着疲惫的身子在校园里逐一检查，只有把校园都亲自检查一遍，她才能放心。 ④除了日常的教学管理之外，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。近20年来，张桂梅家访近2000户，行程达到13万多公里。 ⑤2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了，躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎连说话的力气都没有了。她舍不得钱为自己治病，但当华坪县领导来探望她时，她表示要把自己仅有的一点钱用在孩子们身上，在场的领导、同事无不红了眼眶。 ⑥如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊为骨瘤、血管瘤等20多种疾病，身上贴满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。但是她从未离开自己的岗位，从未停止工作的脚步。 ⑦张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。在她身上充分体现了人民教师以德施教的仁爱之心和至善至美的师者大爱。她是“七一勋章”获得者。 ⑧曾获全国师德标兵、全国优秀教师、全国教书育人楷模、时代楷模、全国脱贫攻坚楷模等几十项荣誉。 （1）短文的第②—⑥自然段写了张桂梅的五件事，请你用简洁的语言补充概括事例。 A. ______ 用心管理学生 B. ______ 把钱用在学生身上 C. ______ （2）第③段中两处画线句子，是对张桂梅的______进行描写，你从中感受到了______。 （3）“她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。”联系上下文，朗读这句话，你认为应该读出怎样的语气和节奏（ ） A. 悲伤而凝重 B. 喜悦而轻快 C. 赞美而激昂 （4）张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”，对这句话理解错误的是（ ） A. 只要像张桂梅这样的人越来越多，我们的社会就会有更多的温暖和希望。 B. 帮助一位大山女孩如同点亮一盏灯，助人为乐的光荣事迹就传遍千家万户。 C. 张桂梅知道一个人的力量很有限，但只要人人献出一点爱，光明一定会到来。 D. 张桂梅像一盏明灯照亮每一位贫困学生的求学之路，点亮众多学生的人生理想。 （5）“华夏楷模发布厅”需要一张照片为张桂梅制作人物海报，宣传她的感人事迹。阅读以下三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能体现她的品质，说明理由。 照片一 贴满膏药的手抓着一把止疼药 照片二 浓浓的夜色中疲惫的身影 照片三 站在女学生当中露出笑容 我选择照片（ ），因为___________________________________________。 【答案】（1） ①. 筹钱办学 ②. 坚持家访 ③. 坚守岗位 （2） ①. 动作和语言 ②. 张桂梅对教育的执着和对学生的深情厚爱。尽管身体不适，行动困难，说话吃力，她仍然在清晨为学生们点亮楼道里的灯，白天激励学生珍惜时间。 （3）C （4）B （5） ①. 一 ②. 这张照片强调了张桂梅身患重病，仍然坚守岗位，为教育事业献身的品质。它展现了她的坚韧不拔和对学生的奉献精神。 【解析】 【导语】这篇短文以细腻的笔触刻画了张桂梅老师扎根山区教育的感人事迹。文章通过典型事例（创办女高、严格管理、带病工作等）和细节描写（贴膏药的手、清晨点灯等），塑造了一位无私奉献、坚韧不拔的教师形象。语言平实却饱含深情，特别是“以一灯传诸灯”的比喻，既点明主题，又升华了人物精神。全文结构清晰，先抑后扬的写法使人物形象更加立体，充分展现了教育工作者的大爱情怀。 【小问1详解】 本题考查概括文章内容。 首先看第②段，核心事件是张桂梅为让大山女孩上学，多方努力后创办了全国第一所公办免费女子高中，故概括为“筹钱办学”。第④段明确说张桂梅坚持利用寒暑假家访，近20年家访近2000户，行程13万多公里，故“坚持家访”。第⑤⑥段，讲张桂梅身体患多种疾病，却从未离开岗位，一直坚持工作，故概括为“坚守岗位”。 【小问2详解】 本题考查人物描写。 第一处画线句“她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮”，“挪”“点亮”是动作；第二处“只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着……”，“举起”“放在”“喊”是动作，“同学们快一点……”是语言描写，故是对张桂梅的动作和语言进行描写。从这些词能看出，清晨学生还在睡时她就去教学楼，白天用小喇叭督促学生，能感受到她对学生的学习、生活等方面十分用心负责，对待工作也极其认真投入。 【小问3详解】 本题考查朗读句子。 句子“她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想”，是在赞扬张桂梅的伟大事迹。所以朗读时，语气应该是充满赞美的，节奏是激昂的，以此来体现对她的崇敬，故选C。 【小问4详解】 本题考查文章关键句。 以一灯传诸灯，终至万灯皆明”意思是通过一盏灯传递光明，最终很多灯都亮起来，强调的是爱心、奉献的传递，以及个体力量汇聚带来的光明。 A. 说像张桂梅这样的人越多，社会越温暖有希望，体现了奉献传递。 B. 说“助人为乐的光荣事迹就传遍千家万户”，偏离了“传递光明、爱心，让更多人受益”的核心。 C. 指出张桂梅知道个人力量有限，但人人献爱光明会来，符合传递的意思。 D. 把张桂梅比作明灯照亮学生求学路，点亮人生理想，体现了“一灯传灯”。 故选B。 【小问5详解】 本题考查人物形象分析。 本题选择哪张都可以，只要做到有理有据，语句通顺连贯即可，答案不唯一。 示例：选择照片一：从图片描述“贴满膏药的手抓着一把止疼药”来看。张桂梅身体有多种疾病，承受着病痛，却还抓着止疼药坚持，这一细节能很好地体现出她不顾自身病痛，一心为了学生和教育事业，无私奉献、坚韧不拔的品质，与文中她带病工作等事迹相呼应，最能体现她的精神。选择照片二：“浓浓的夜色中疲惫的身影”，描绘的是张桂梅在夜晚依旧处于工作状态的场景。结合文中她清晨五点多就到教学楼，白天监督学生学习生活，晚上还要检查校园等内容，能看出她为了学生和学校，常常从早忙到晚，在夜色中仍未停歇，凸显出她对工作高度负责、为教育事业鞠躬尽瘁的态度。选择照片三：“站在女学生当中露出笑容”，呈现出张桂梅与学生相处时的状态。她创办免费女子高中，就是为了让大山里的女孩能上学、能走出大山。当看到学生们在学校里，她的笑容里满是对学生的关爱，以及在帮助这些女孩追求人生梦想过程中获得的满足与欣慰，很好地彰显出她的师者大爱和对教育事业的热忱。 四、习作表达。 16. 习作 我看《______》 课余时间，你喜欢看漫画、看电影或是看演出吗？其中有哪幅漫画、哪部电影或哪场演出令你怦然心动，带给你一些独特思考与感悟？请以“我看《 》”为题写一篇习作。在写清楚一幅漫画、一次演出或者一部电影内容的基础上，写出你的个人思考与想法。要求把题目补充完整。字数在400字左右。 【答案】例文： 我看《舌尖上的中国》 课余时分，我总爱用影像丈量世界。《舌尖上的中国》中一位深山守酱人的故事，如一滴浓酱，在我心中晕开不散的回味。 镜头里，他是大山褶皱处的一位普通老人。每日拂晓，他便穿梭于百口酱缸间，测温度、搅酱胚，动作轻柔如呵护婴孩。雨季来临，他冒雨疾奔为酱缸盖棚，自己浑身湿透却毫不在意。十年光阴，他就这样与寂静群山为伴，重复着单调的步骤。 起初，我只觉这份孤独的坚守太过艰苦。但看他凝视酱缸时眼里的光，我忽然懂了：这不是枯燥的重复，而是与时间的对话。他守护的是一门手艺，更是一份对自然的承诺与敬畏。所谓“匠心”，从来不是华丽的辞藻，正是这般将一件事做到极致的恒心与专注。 这份感悟照进了我的学习生活。每当感到枯燥想放弃时，我便想起那位守山人。他的身影告诉我：真正的热爱，藏在对平凡的坚守里；生命的醇香，源于日复一日的沉淀。这份滋味，比任何美食都更绵长。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是半命题作文。题目是“我看《______》”要求选择一幅漫画、一部电影或一场演出填入横线。清晰介绍作品的核心内容或最打动你的片段，并写出它带给你的独特思考、情感共鸣或人生启示。 二、立意。从“小切口，深感悟”入手：不追求面面俱到，而是聚焦作品的一个细节、一个瞬间，从中提炼出对生活、成长或世界的独特理解，让感悟真实具体，避免空泛的“很好看、很感动”。 三、写作思路。 开头：开门见山或设问引入，点明对象。 中间：叙述内容，重点写出自己的感悟。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $