陕西咸阳彩虹学校等校2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

1●● 100 88 O 00 88 2025一2026学年度第二学期期末 O○ 00 oo 9 八年级语文试题 oo oo 00 注意事项： 9 oo 1.全卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。 oo 00 2.领到试卷和答题卡后，请用0,5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写学校、姓 o 名、班级、监测号。 oo 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 0 oo 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 校 O 学校将举办“心中有情·笔下有光”主题活动，请你积极参与。 【字里行间见风云】文字的缝隙里，藏着历史的脉搏与时代的回响。下面是小语的一段随笔， 请你解决其中的语言文字问题。 南 站在渭河渡口的旧址上，千年前的景象依然历历在目。两寺渡与西张渡的码头曾舟缉如织，人 声喧哗，作为丝绸之路的物资集散地，大唐的开放与自信曾在这里被一程一程地送去西域。回望曾 经的辉煌，当代青年哪能袖手旁观？回望历史，不是为了彷徨于过去，而是为了探明未来的方向。 让我们携手，在全球化的顺息万变浪潮中续写属于这个时代的繁荣吧！ 1.请为加点字注音。（2分) (1)喧哗( (2)袖手旁观( 2.校对时发现有错别字，请修改。（2分)》 及 (1)舟缉 (2)顺息万变 【诵读声中悟真意】声音是有温度的，朗读能让诗文中的情感直抵人心。请你协助补全下面的 朗诵词。 3.诗文因情感而生动，情感随声音而飞扬，诵读亦能领悟古代明贤的智慧。以愉悦轻快的语气朗读 常建的《题破山寺后禅院》中(1)“ 禅房花木深”两句，感受大自 阳 然的宁静、禅院的清幽，体味远离尘世的快乐；在缓和悠长的语调中，体悟王勃《送杜少府之任蜀 州》(2)“ ”的胸怀，理解诗人借天 涯咫尺宽慰和鼓励友人的豁达情感；用沉重压抑的语气诵读白居易《卖炭翁》中的(3)“可怜身上 衣正单， ”两句，体会饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者复杂又矛盾的 9 心理；用舒缓而又高亢的节奏朗读《大道之行也》中的(4)“ ) O ”,体悟以唯才是举、人人友善的“大同”理想之美；用激昂高亢的语气 8 吟诵杜甫《茅屋为秋风所破歌》中(5)“ ) )O ”两句，学习杜甫舍己为人的献身精神和至死不悔的决心。(11分) ) 8 【雨丝风片探真知】细微的自然现象背后，往往藏着少年对于科学密码的向往。请你回答语段 ) 0 O 后的问题。 )o ①春雨为何“润物细无声？”②这是因为春天来临后，南方特别是江南地区，成为冷空气和暖湿气流 )0 )o 频繁交锋的主阵地的原因。③暖湿气流与南下的冷空气相遇后形成锋面。④当暖湿气流势力相对较弱、 )0 冷空气推进缓慢时，便容易产生连续性降水，雨势通常较为轻柔。⑤这便是人们常说的“绵绵春雨”。 )0 )O 八年级语文期末试题(003)-1-（共6页） 溫 4.第①向有一处标点符号使用不当，请你将修改意见写在下面的横线上。(2分) 5.第②句有语病，请你将修改后的句子写在下面的横线上。（2分) 6.请提取第⑤句的句子主干，并写在下面的横线上。(2分) 【虫鸣草动见温情】法布尔的荒石园里，每一只小虫都闪耀着生命的光芒。 7.下面是同学们设计的关于《昆虫记》的宣传海报。请你结合作品具体内容，谈谈《昆虫记》是如何 体现海报中所宣传的“自然之真”和“人文之暖”的。(3分) 是虫记 感受自然之真体会人文之暖 读有趣的昆虫故事和可爱的小生灵做朋友 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） 电 (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)】 手 【材料一】中国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，在全球生物多样性格局中占据关键地 局 位，发挥重要支撑作用。“十四五”时期，在习近平生态文明思想科学指引下，我国系统谋划、扎实 推进一系列根本性、开创性、长远性举措，决心、力度、成效之大前所未有，为美丽中国建设进一步筑 牢生态基底。 (摘编自《绘就美丽中国新画卷共建地球生命共同体》，2026.5.22《人民日报》) 【材料二】人与自然和谐共生是中国式现代化的重要特征，党的十八大以来，在习近平生态文 明思想科学指引下，我国将生物多样性保护上升为国家战略，积极实施生物多样性保护重大工程。 一大批珍稀频危动植物物种得到有效保护，栖息繁衍环境不断改善，为应对全球生物多样性挑战作 出新贡献，一幅万物和谐共生的生态画卷正徐徐展开。 克 如今，《中国生物物种名录》上“入册”的生物种数，从2013年的6.7万种，增长到2025年的 14.8万种，增长超过1倍。近500种野生动植物的受咸胁等级出现下降。中国正用坚实的制度保 障与切实的行动，绘就万物各得其所、生生不息的生动画卷。 八年级语文期末试题(003)-2-（共6页） CCTV 1 148341种 2025 66708种 20i城200 42016 2015 201 203年到2025年入册物种数 增长超过—倍 90知生之变0 @归我国生物多样性保护成效显著 (摘编自《从6.7万到14.8万种见证生物多样性保护中国答卷》，2025.8.16“央视新闻”) 【材料三】2月5日，记者从西安市湿地保护管理中心获悉：截至目前，西安野生鸟类种类已达 21目76科467种，其中包含国家一级重点保护鸟类17种、国家二级重点保护鸟类77种、陕西省省 级保护鸟类17种，较20世纪80年代《西安地理志》记载的248种增长近一倍。 近年来，西安市持续加大湿地保护力度，构建起涵盖5个自然保护地、7个省级重要湿地的保 护体系，湿地总面积超2万公顷，“城市绿肺”功能不断凸显。 西安通过实施《陕西西安泾渭湿地省级自然保护区生物多样性监测保护项目》，精准掌握动物 种类、数量及分布特征；加强泾渭湿地保护区基础设施维护，常态化开展巡护核查与数据汇总，为生 物多样性保护筑牢防线。 生态保护理念的普及同样重要。西安借助“世界湿地日”“爱鸟周”“西安湿地日”等节点，持 续开展科普进校园活动，累计向千余名学生普及湿地功能、鸟类保护等相关知识。在西安植物园的 “爱鸟周”活动中，学生通过观察鸟类环志、制作鸟巢等互动环节，直观感受生态保护的意义，推动 生态理念从校园走向家庭、辐射社会。 (摘编自《西安野生鸟类达467种》，2026.2.11《陕西日报》) 【材料四】中国生物多样性目前依然受到自然生境丧失与破坏、自然资源过度利用、环境污染、 外来物种入侵和气候变化等因素的不利影响，生态系统、物种和遗传多样性均呈现不同程度的退化 或丧失。 森林生态系统不够稳定，乔木纯林占比较高，乔木林质量整体仍处于中等水平。草原生态系统 不同程度退化，总体仍较为脆弱。沙化和水土流失问题依然严峻，部分河道、湿地、湖泊生态功能降 低或丧失，自然岸线缩减现象依然普遍。 《中国生物多样性红色名录》评估结果显示，高等植物受威胁物种（包括极度颜危、颜危和易危 物种)4088种，占被评估物种总数的10.39%；脊椎动物（除海洋鱼类外）受威胁物种1050种，占被 评估物种总数的22.02%。 外来物种入侵威胁加剧，210种以上外来入侵物种已进入自然保护区并造成重要侵害；遗传资 源保护难度加大，工业化城镇化进程加快、气候变化及农业种养方式转变，导致遗传资源地方品种 消失风险加剧，野生近缘植物资源减少明显。 [整理自《中国生物多样性保护战略与行动计划(2023一2030年)》] 八年级语文期末试题(003)-3-（共6页） 8.【材料三】画线部分使用了哪些说明方法？请分析其作用。(3分) 9.结合四则材料，概括我国在生物多样性保护方面取得的主要成果和当前面临的突出问题。(4分) 10.对以上材料的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A工业化城镇化进程加快、气候变化及农业种养方式转变，都会导致遗传资源地方品种消失风险加 剧，野生近缘植物资源减少明显。 B.在习近平生态文明思想科学指引下，我国系统谋划、扎实推进了一系列举措，为美丽中国建 设进一步筑牢生态基底。 C.借助“世界湿地日”“爱鸟周”“西安湿地日”等节点，西安累计向千余名学生普及湿地功能、 鸟类保护等相关知识。 D.我国作为世界上生物多样性最丰富的国家，在全球生物多样性格局中占据着关键地位，发挥 着重要的支撑作用。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。（21分) 城中有条河 赵亚亚 在浙淅沥沥的雨中，我独自撑一把伞，漫步渭河之滨。雨中的渭城，空濛宁静。我登上咸阳桥， 画舫静默着，廊桥也静默着，河边的花草树木全静默着。有渭河做背景，无论从哪个角度看，渭城都 是一幅水墨画。面对美景，语言是最无力的赘物，手机照相只是复制美的皮毛，我要主动融入美的 内核。 在渭城雨景图中，我向着廊桥迤逦而行。雨水涤荡着青色的石砖，洁净湿润，河边众多的垂钓 者早已归去，只有砖上的昭陵六骏在你耳边传马蹄哒哒声。渭河，曾经见证了中国历史很多重要的 时刻。春秋时期，从秦都雍出发的秦康公送舅舅重耳回国就位，来到渭水之阳。外甥舍不得舅舅， 但执手相看泪眼是不合适的，因为归国即位是舅舅多年所望，是件天大的喜事儿。于是秦康公赠给 重耳一辆大车和四匹黄马，有祝福他早日回国之意。当然，秦晋政治联盟也更加稳固。渭河上雨点 缤纷，一朵盛开旋即又凋谢的水花就像历史的风云，无论当时如何风起云涌，再回首也只是时光之 流中荡起的小涟漪，终会消弭在岁月的长河里。 雨中的古渡廊桥，阙门高耸，雕栏玉砌，大气简洁，你仿佛梦回大秦。伫立廊桥的二层，渭河之 上大雨滂沱，有不知今夕何夕的错觉。早在秦朝，咸阳已经建造廊桥，《阿房宫》里“复道行空，不霁 何虹”中的复道，即为廊桥。今天的古渡廊桥，一层游人游览通行，二层可观赏美景，读诗看画听音 乐。雨中的廊桥宁谧少人，适合喝茶听雨发呆。 有人叫它风雨廊桥，有人命名古渡廊桥，为什么？也许，咸阳古渡遗址博物馆会给出答案。撑伞， 前行，博物馆已在眼前。水滋生了人类文明，也隔开了人与人的距离，渡河是现实需求。西安是十三 朝古都，咸阳作为京畿之地，咸阳古渡成为了繁忙的运输通道，也是著名的“关中八景”之一。张骞出 使西域从这里渡河，玄奘西天取经从这里上路，一袋袋的盐巴皮毛茶叶从这里被扛上木船博物馆 里，一幅幅蜡像，一座座雕塑，生动展示着渡口经济曾经的繁华。 伫立在一幅拍摄于1933年10月的老照片前，照片上樯桅林立，咸阳古渡在历史上的重要作用 可见一斑。一眼三千年，古渡风云变。解放以后特别是改革开放以后，渭河上一座座大桥飞架南 北，桥上飞驰的车，将渭城人带向更远方，也让无数的远方人来到渭城。 博物馆外，雨点探秘似的落下，落在红墙碧瓦上，旋即流入渭河之中。仁立渡口博物馆，遥看烟 雨之中的渭河。雨水顺着伞，滴答落下，一座华丽的楼阁飞入眼帘，那是西北第一楼—清渭楼。 八年级语文期末试题(003)-4-（共6页） 斗拱飞檐，层檐错落，古朴典雅，楼前樱花怒放，柔和绚丽的花朵与美轮美奂的清渭楼融为一体。崔 颢的“万户楼台临渭水，五陵花柳满秦川”花团锦簇，而许浑《登咸阳楼》一句“山雨欲来风满楼”， 更是气象万千。是清渭楼成就了大诗人，还是清渭楼因诗歌而天下闻名呢？ 朝北走，咸阳文庙忽见。这里玉器、碑刻、石鼓，琳琅满目。天下没有免费的午餐，这里却有西 汉三千彩绘兵马俑供你免费观赏。 出文庙，雨停了，去老街遛遛弯。岁月的长卷在这里徐徐展开，青砖老槐，红木门板，装裱字画， 茶庄古琴，笔墨纸砚，提着笤帚的老妪，竹椅里听秦腔的老大爷…时光在这里停步，但是香味却横 冲直撞。麻酱凉皮烤菜盒，时辰包子豆腐脑，最香的还是老街蒸肉，肉糯而不腻，馍白而喧软，再加 一筷头油泼辣子，嘹咋啦！没办法，渭河水滋养的沃土，出产的小麦面粉雪白劲道，面香十足。 渭城这座有两千多年历史的古城所有美丽，皆源于渭河的滋养。而今天，渭城人像爱护眼睛 一样爱护着渭河，渭河必将继续膏泽斯民。 （有删改) 11.阅读文章，梳理并补全作者的游览路线。（4分) 撑伞漫步渭河之滨→(1) →走向古渡廊桥→伫立廊桥二层→(2) →(3) →行至咸阳文庙→(4) 12.品析文章语言，回答括号内的问题。（5分) (1)渭河上雨，点缤纷，一朵盛开旋即又凋谢的水花就像历史的风云，无论当时如何风起云涌，再回首也只 是时光之流中荡起的小涟漪，终会消弭在岁月的长河里。（请从修辞手法的角度赏析句子）(2分) (2)时光在这里停步，但是香味却横冲直撞。（如何理解加点词“横冲直撞”？）(3分) 13.文章提到秦康公送重耳、张骞出使西域、玄类西行等历史事件有什么作用？请简要分析。（6分)】 14.结合全文，你认为文章最后一段画波浪线的句子中“渭河的滋养”包括哪些方面？（(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 5 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后 知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此 之谓乎！ 三 (选自《虽有嘉肴》) 出 【乙】夫人之不学，犹谷未成粟，米未为饭也。知心乱少，犹食腥谷，气伤人也。学士简练于 官 学，成熟于师，身之有益，犹谷成饭，食之生肌腴②也。故夫谷未春蒸曰栗，人未学问曰矇。膝 月 者，竹木之类也。夫竹生于山，木长于林，未知所入。截竹为筒，破以为牒①，加笔墨之迹，乃成文 与 字。夫竹木，粗苴⑤之物也。雕琢刻削，乃成为器用。况人含天地之性，最为贵者乎！ （节选自徐干《中论·治学》)》 因 【注】①学：指在国学读书的人。②肌腴(y心)：肌肉。③矇：愚味无知。④牒：竹简。⑤粗苴（ǔ）： 粗糙。 八年级语文期末试题(003)-5-（共6页） 15.根据提示，解释下列句子中加点词的含义。(4分) 文言语句 方法提示 解释 不知其善也 课内迁移法：不可知其源(《小石潭记》) (1) 教然后知困 联系语境法：结合上下文分析 (2) 0 身之有益 联系成语法：受益匪浅 (3) 食之生肌腴也 查阅字典法：①吃，吃饭。②食物。③接受，享用。 4 ④耕种。 16.下列各项中，加点词“之”的意义和用法与“加笔墨之迹”的“之”完全相同的一项是( )(2分) A.其此之谓乎 B.夫人之不学 C.粗苴之物也 D.策之不以其道 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)《兑命》曰“学学半”。(2分) (2)夫竹生于山，木长于林，未知所入。(2分) 诗 18.【甲】【乙】两文均运用了类比的方式阐述了学习的重要性，请你结合文章内容简要分析。(2分) 游 焙 (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。（(4分) g 石壕吏 ☑ 杜甫 旗 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 世 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 啥 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人， 惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 19.全诗只用了“ ”一句话来直接描写石壕吏这个人物，通过老妪的话语， 做 写出了石壕吏 的形象。(2分)》 20.请谈谈你对“独与老翁别”这句诗的理解。(2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的文字，按要求写作。（50分) 此刻，或许是你第一次站在领奖台上，心跳如鼓；此刻，或许是你终于解开一道难题，豁然开 朗；此刻，或许是你放下执念，与过去的自己和解；此刻，或许是你做出一个决定，走向一条少有 人走的路。每一个“此刻”，都是时间的缝隙里开出的花；每一个“不一样”，都是成长途中悄悄 刻下的印记。有些改变惊天动地，有些蜕变无声无息，但总有一个时刻，你发现自己已经不再是 0 昨天的模样。 阅读上面的文字，你有哪些感悟？请自拟题目，写一篇600字左右的文章。 要求：①文体不限。②不要套作；不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。 $ 八年级语文期末试题(003)-6-（共6页）2025一2026学年度第二学期期末 八年级语文试题参考答案及评分标准 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分）】 1.(2分)(1)xuan(2)xi0 评分标准：注音正确，得1分。共2分。 2.（2分)(1)楫 (2)瞬 评分标准：汉字修改正确，得1分。共2分。 3.(11分)(1)竹径通幽处 (2)海内存知己 天涯若比邻 (3)心忧炭贱愿天寒 (4)选贤与能 讲信修睦 (5)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 评分标准：(1)(3)题答对，各得1分。计2分。(2)(4)(5)题上下两句全都答对，各得3分；只答对上句或者下 句，各得1分。计9分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4.(2分)将问号放在后引号后面。 评分标准：标，点符号修改意见正确，得2分。共2分。 5.(2分)这是因为春天来临后，南方特别是江南地区，成为冷空气和暖湿气流频繁交锋的主阵地。或：这是春天来 临后，南方特别是江南地区，成为冷空气和暖湿气流频繁交锋的主阵地的原因。 评分标准：病句修改正确，得2分。共2分。 6.(2分)这是“绵绵春雨”。 评分标准：句子主千提取正确，得2分。共2分。 7.(3分)[示例]为了揭开昆虫的奥秘，法布尔像侦探似的长期追踪观察昆虫，反复推理，严密求证，体现了“自然之 真”。他对昆虫的形态、习性的描述，处处洋溢着对生命的尊重，如《蝉》一文中，他多次以“小动物”“弱小的动 物”“小生物”来称呼蝉，他赞美、敬畏生命的情怀让《昆虫记》这本科普巨著也充满了“人文之暖”。 评分标准：分别分析《昆虫记》中的“自然之真”和“人文之暖”，得3分；若只答出其一，得2分。共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)(9分) 8.(3分)主要运用列数字、作比较的说明方法。列举西安野生鸟类种类的具体数据，同时将当下鸟类数量与20世 纪80年代对比，准确、直观地说明了西安湿地保护成效显著，野生鸟类资源大幅增加，凸显了地方生物多样性保 护工作取得的成果。 评分标准：答出“列数字，作比较”，得1分；结合材料内容分析作用，得2分。共3分。 9.（4分)成果：①政策战略升级：将生物多样性保护上升为国家战略，出台了一系列长远性保护举措。②物种保护 八年级语文期末试题(003)-答案-1（共3页） 成效突出：全国生物物种数量大幅增长，大量珍稀颜危物种生存环境改善，近500种野生动植物受威胁等级下 降。③地方实践成果丰硕：如西安搭建了完善的湿地生态保护体系，落实精准监测管护与生态科普，野生生物资 源数量显著提升。 问题：①生态系统整体脆弱：森林质量不佳、草原退化，湿地、河道等生态功能衰退，水土流失、沙化问题依旧严 峻。②物种受威胁形势严峻：大量高等植物、脊椎动物处于受威胁状态，生物多样性存在退化、流失风险。③外 部威胁与资源保护压力大：外来物种人侵危害严重，生物遗传资源保护难度加大，野生生物资源流失问题突出。 评分标准：每点1分。学生在“成果”和“问题”两方面中任意各答出两点即可。共4分。 10.(2分)D 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 (二)(21分) 11.(4分)(1)登上咸阳桥(2)参观咸阳古渡遗址博物馆(3)伫立博物馆，远望清渭楼(4)雨停后漫步老街 评分标准：每空1分。共4分。 12.(5分)(1)(2分)运用了比喻的修辞手法。将水花比作历史风云，又将历史事件比作时光中的小涟漪，生动形 象地写出了历史风云事件在岁月长河面前的短暂与渺小，表达了作者对历史沧桑变化的深沉感悟。 (2)(3分)“横冲直撞”本义是形容毫无顾忌地乱冲乱闯，这里生动形象地写出了老街中各种食物香气浓烈、扑 面而来，突出了香味的浓郁与活力，表现了老街充满烟火气的生命力和作者对渭城日常生活的喜爱之情。 评分标准：(1)答出“比喻”，得1分；简要分析，得1分，计2分；(2)答出“横冲直撞”的本意，得重分；简要分析， 得2分，计3分。共5分。 13.(6分)①丰富了文章的历史文化内涵，展现了渭河作为重要交通与政治纽带所见证的千年风云，深化了文章底 蕴。②使行文有起伏，避免了平铺直叙，同时与后文“大桥飞架”的现代发展形成今昔对比，突出了时代变迁。 ③引发读者对历史与现实关系的思考，增强文章的感染力与厚重感。 评分标准：每，点2分。共6分。 14.(6分)①历史与文化的滋养：渭河见证秦晋之好、张骞出使、玄类西行等重大历史事件，孕育了古渡廊桥、清渭 楼、文庙等文化遗迹。②文学艺术的滋养：崔颗、许浑等诗人留下名句，渭河成为诗歌创作的源泉。③目常生活 的滋养：渭河水土造就凉皮、蒸肉等美食，滋养了百姓的烟火生活。④精神审美的滋养：渭河雨景如画，给人以 宁静、沉醉的审美体验。 评分标准：每点2分。任意答出三点即可。共6分。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)(12分) 15.(4分)(1)知道。 (2)困惑。 (3)好处。 (4)吃。 评分标准：每小题1分，共4分。 16.(2分)C 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.(4分)(1)(2分)《兑命》上说：“教别人，占自己学习的一半。” (2)(2分)竹子生长在山上，树木生长在树林里，不知道它们能被做成什么。 评分标准：(1)关键词“学”翻译正确，各得1分，计2分；(2)调整状语后置语序，得1分；句子大意正确，得1分， 计2分。共4分。 八年级语文期末试题(003)-答案-2（共3页） 18.(2分)【甲】文以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”类比“虽有至道，弗学，不知其善也”，强调学习的重要性；【乙】 文以“谷未成粟，米未为饭”类比“人未学问”，阐述了学习的重要性。（若答【乙】文以“谷成饭，食之生肌腴”类 比“学士简练于学，成熟于师，身之有益”，或以“粗苴的竹木雕琢刻削乃成为器用”类比“人通过学习变得尊贵” 亦可) 评分标准：分别分析【甲】【乙】两文，各1分。共2分。 (四)(4分) 19.(2分)吏呼一何怒蛮横、凶悍 评分标准：每空1分。共2分。 20.(2分)“独”暗示老妇已被带走，诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，“独”表现了诗人的 悲愤之情。 评分标准：大意对即可得2分。共2分。 三、审美表达·展现多彩生活(50分)】 21.(50分)略。 作文分类评分标准表 等 次 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 50~44分 43~36分 35~22分 21-0分 20~18分 18~16分 16~10分 10~0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14~11分 11~7分 7-0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 8-6分 6~3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分。 A.感情真挚 B,表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、枚名成地名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分，不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 八年级语文期末试题(003)-答案-3（共3页）