第五单元阅读提优·阅读理解专项训练-2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 聚焦“尊重生命”主题，整合课内现代文、文言文与课外阅读，通过赏析、概括等题型系统训练细节分析、情感把握及文言词句理解能力，体现语言运用与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内现代文|《猫》5题|修辞手法赏析、细节描写作用分析|以“人与动物关系”为核心，从文本细节到情感态度，培养审美创造与辩证思维| |课内文言文|《狼》5题|文言实词虚词释义、句子翻译、寓意理解|结合实词虚词积累与寓意分析，强化语言运用与逻辑思维| |课外阅读|《流浪的小狗》《白鹭归巢》各5题|事件概括、主题迁移启示|从具体事例到普遍哲理，训练信息整合与文化自信素养|

统编版七年级语文上册第五单元阅读提优·阅读理解专项训练 单元核心知识点：体会人与动物的关系，尊重生命、善待生命；分析细节描写，把握作者情感变化；《狼》重点实词虚词、句子翻译，理解文章寓意。 一、课内阅读：《猫》（郑振铎 节选） ①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。 ②后来舅爷来了，舅爷看着这只花白猫，说这猫不祥。一天午后，我听见楼下传来鸟的惨叫声，一只芙蓉鸟死在了地上，鸟爪残缺。我认定是这只花白猫偷吃了鸟儿，怒气冲冲拿起木棍打它。它很悲楚地叫了一声，便逃到屋瓦上了。 ③我没有给它辩解的机会。隔了几天，李妈在楼下捡到另一只黑猫，嘴里还叼着鸟的残骸。我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ④我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，这只猫在邻家的屋脊上冻饿而死。 1. 赏析第③段“都是针，刺我良心的针”这句话。 ________________________________________________________________ 2. 结合选文，概括第三只猫的形象特点。 ________________________________________________________________ 3. “我”为什么会感到深深的自责与愧疚？ ________________________________________________________________ 4. 下列选项中，对选文内容理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第三只猫外形不好看、性格忧郁，所以全家人都忽视、冷落它。 B. “我”仅凭主观猜测就冤枉小猫，体现出“我”武断、急躁的性格。 C. 文章写前两只猫活泼可爱受人宠爱，和第三只猫形成对比。 D. 文章主旨仅仅表达作者十分喜爱小猫，怀念逝去的宠物。 5. 结合全文，说说这篇文章带给你怎样的启示。 ________________________________________________________________ 二、课内文言文阅读：《狼》蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 1. 解释下列句中加点字词。 （1）缀行甚远 __________________________ （2）顾野有麦场 __________________________ （3）其一犬坐于前 __________________________ （4）一狼洞其中 __________________________ 2. 翻译下面句子。 （1）久之，目似瞑，意暇甚。 ________________________________________________________________ （2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ________________________________________________________________ 3. 文中两只狼具有怎样的特点？请简要概括。 ________________________________________________________________ 4. 下列理解不正确的一项是（ ） A. “投以骨”写出屠户一开始心存侥幸，试图妥协退让。 B. “眈眈相向”神态描写，写出狼凶狠贪婪的本性。 C. 两只狼分工合作，一狼迷惑屠户，一狼准备从背后偷袭。 D. 文章告诉我们遇到恶势力，一味退让就能化解危机。 5. 结合生活，谈谈这个故事带给你的启示。 ________________________________________________________________ 三、课外阅读：《流浪的小狗》 ①深秋傍晚，我放学回家，在小区墙角看见一只瘦小的黄狗。它浑身毛发凌乱，后腿微微受伤，缩在墙角瑟瑟发抖，胆怯地望着来往行人。 ②我蹲下来，从书包里拿出面包，轻轻放在它面前。它往后退了两步，确认没有危险，才小心翼翼凑过来，小口啃食面包。一连几天，我每天都偷偷给它送去食物。慢慢的，它不再躲避我，看见我就摇着尾巴跑过来。 ③妈妈一开始不同意收留流浪狗，担心卫生问题。我反复和妈妈沟通，告诉妈妈小狗十分温顺乖巧，不会伤人。妈妈观察几日之后，终于同意让小狗留在家里。我们给它取名小黄，为它清洗毛发，处理伤口。 ④小黄十分通人性。每天清晨，它守在门口目送我上学；傍晚准时蹲在楼下等我回家。家里安静的时候，它安静趴在脚边陪伴家人；遇到陌生人靠近家门，它便轻声提醒。它懂得感恩，温顺善良，用全部的信赖回报我们的善意。 ⑤后来我明白，动物和人一样，拥有情感，渴望温暖与陪伴。只要人类心怀善意、尊重生命，人与动物便能温柔相伴，彼此温暖。 1. 文章围绕小黄写了哪几件事？简要概括。 ________________________________________________________________ 2. 赏析第①段细节描写的作用。 ________________________________________________________________ 3. 结合全文，概括小狗的形象特点。 ________________________________________________________________ 4. 下列选项理解错误的一项是（ ） A. 文章以小狗为线索，表达善待动物、尊重生命的主题。 B. 小狗一开始胆怯警惕，是长期流浪、受过惊吓造成的。 C. 妈妈坚决讨厌小动物，从头到尾都不愿意接纳小狗。 D. 结尾点明主旨，写出人与动物和谐相处的美好。 5. 结合《猫》一文，谈谈我们应该怎样对待弱小的生命。 ________________________________________________________________ 四、课外阅读：《白鹭归巢》 ①秋日傍晚，我常常坐在河边，看白鹭成群归来。 ②白天，白鹭分散在河滩觅食。它们身姿轻盈，细长的腿稳稳站在浅水里，脖颈弯曲，静静等待小鱼游过。一旦发现猎物，脖颈猛地一啄，便能轻松捕获食物。它们安静优雅，从不惊扰岸边的生灵。 ③傍晚时分，晚风微凉，成群的白鹭陆续飞向树林。它们排成松散的队伍，翅膀舒展，在暮色里缓缓飞翔。落到树梢之后，互相依偎，梳理洁白的羽毛，低声鸣叫，热闹又安宁。 ④曾经，河边树木稀少，加上有人随意惊扰、捕捉，白鹭很少在这里停留。后来河边建起湿地公园，禁止捕猎，草木繁茂，河水清澈，白鹭便年年到此栖息。 ⑤每一次看见白鹭归巢，我的内心都十分安宁。动物是大自然的精灵，生命没有高低贵贱。人类为动物营造安稳的环境，动物点缀自然、治愈人心，善待生命，就是善待我们自己。 1. 选文按照________顺序，描写白鹭的生活状态。 2. 赏析句子：“它们身姿轻盈，细长的腿稳稳站在浅水里，脖颈弯曲，静静等待小鱼游过。”（细节描写角度） ________________________________________________________________ 3. 以前白鹭很少停留，如今常年栖息，原因是什么？ ________________________________________________________________ 4. 下列选项不正确的一项是（ ） A. 文章运用动作细节描写，刻画白鹭优雅灵动的特点。 B. 环境变好、人类不再惊扰，是白鹭回归的重要原因。 C. 作者认为生命有贵贱之分，鸟类地位高于其他动物。 D. 文章借白鹭抒发尊重生命、人与自然和谐共处的感悟。 5. 结合《大雁归来》，谈谈作者笔下的动物带给我们哪些思考。 ________________________________________________________________ 参考答案 《猫》 1. 运用比喻，将内心的自责比作针，生动形象写出冤枉小猫之后，内心尖锐的痛苦与愧疚，表现作者良心受到谴责。 2. 外形瘦弱难看，性格忧郁孤僻、胆小懦弱，温顺弱小，不能为自己辩解。 3. “我”没有查清事实就主观臆断，粗暴冤枉、虐待无辜的小猫，导致小猫最终惨死。事后明白真相，却再也没有机会弥补过错，因此满心自责与愧疚。 4. D 解析：主旨不仅仅是怀念宠物，还包含尊重弱小、不能主观臆断、善待生命的道理。 5. 凡事不能妄下断语，要弄清真相再下结论；要善待弱小生命，学会体谅、包容，尊重每一个无法言语的生命。 《狼》 1. （1）紧跟 （2）看，视 （3）像狗一样 （4）挖洞 2. （1）过了很久，那只狼眼睛好像闭上了，神情很悠闲。 （2）禽兽的诡诈手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。 3. 狼贪婪凶恶、十分狡诈，懂得分工伪装，善于使用计谋。 4. D 解析：一味退让只会让恶势力得寸进尺，遇到恶势力要勇敢斗争、用智慧战胜对方。 5. 对待像狼一样的恶人，不能抱有侥幸心理，妥协退让；要保持清醒，勇敢机智，果断出击，战胜邪恶。 《流浪的小狗》 1. ①“我”发现受伤流浪的小黄，坚持每日投喂；②“我”说服妈妈，正式收养小狗；③小黄懂事乖巧，默默陪伴、守护一家人。 2. 外貌、动作细节描写，写出小狗落魄、虚弱、胆小的状态，为下文“我”同情并救助小狗做铺垫。 3. 胆小警惕、温顺善良、懂得感恩、通人性，忠诚可靠。 4. C 解析：妈妈经过观察之后，同意收留小狗，并非从头到尾都讨厌小动物。 5. 弱小的生命无法为自己辩解，我们不能凭借主观印象随意评判、伤害它们；心怀善意，包容善待弱小，尊重每一个生命，懂得反省自己的过错。 《白鹭归巢》 1. 时间 2. 运用动作、外形细节描写，细致刻画白鹭捕鱼时优雅沉稳的姿态，表现作者对白鹭的喜爱与欣赏。 3. 过去环境恶劣，人类惊扰捕猎；如今生态环境改善，禁止捕猎，给白鹭提供了安全安稳的栖息环境。 4. C 解析：作者认为生命没有高低贵贱之分。 5. 动物拥有灵性与情感，和人类一样拥有在自然中生存的权利；人类应当放下偏见，尊重、爱护野生动物，维护生态平衡，和动物和谐共处。 学科网（北京）股份有限公司 $