精品解析：山东省潍坊市安丘市2025-2026学年度统编版第二学期阶段素养测试一年级语文试题

2025—2026学年度第二学期阶段素养测试 一年级语文试题 欢乐夏日，收获成长。小朋友们，快来参加“夏日知识大闯关”吧! 第一站：汉字大观园 一、我能看拼音，写词语，补全句学。 1. 我能看拼音，写词语，补全句子。 夏日风美，夜晚空多明亮!微风一吹，中露出一朵朵荷花。我们在地上，声飘向。说：“小朋友们，来好，，小精灵正在。” 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“星、池、跑、笑、赶、坐”的写法。 二、我能用“ ”画出正确的读音或汉字。 2. 我能用“ ”画出正确的读音或汉字。 （1）树上结（jiē jié）出了一个个果子，真是一个美好的结（jiē jié）果。 （2）周末，我正好有空（kōng kòng），就背（bēi bèi）着包和好朋友去水上乐（lè yuè）园玩。 （3）小鱼用尾巴（拨 摆）水，壁虎的尾巴可以（再 在）生。 【答案】jiē  jié kòng bēi lè 拨 再 【解析】 【详解】注意区分多音字“结、空、背、乐”的读音；区分形近字：“拨”是拨动的意思，“拨水”是固定搭配；“再”表示重新、再次，“再生”意思是重新生长。 三、我能写出带有下面偏旁的字，再按要求填一填。 3. 我能写出带有下面偏旁的字，再按要求填一填。 我发现 带“口”的字多与______有关；带“扌”的字多与______有关。 【答案】 叫 吹 晴 明 晚 打 拍 拉 嘴巴 手 【解析】 【详解】按示例写出带有“花盆”中的偏旁的汉字，答案不唯一。 示例：口：喝　咬　叶 日：暖　早　星 扌：拉　推　捉 “口”作偏旁时，大多表示这个字的意思和嘴巴或者嘴的动作相关；“扌”作偏旁时，大多表示这个字的意思和手或者手的动作相关， 四、我能按要求用“ ”圈一圈。 4. 我能按要求用“”圈一圈。 （1）笔顺规则是先外后内的字：房 电 包 这 （2）不含轻声的词语：妈妈 女儿 故事 粽子 （3）表示生活用品的词语：牙刷 洗脸 毛巾 擦手 【答案】（1）房、包 （2）女儿 （3）牙刷、毛巾 【解析】 【详解】（1）“先外后内”，即先写外围部件，再写内部部件。 房：部首是“户”，书写时先写“户”（外），再写“方”（内），符合。​ 电：笔顺是“竖、横折、横、横、竖弯钩”，是独体字，不是“先外后内”的典型结构 ，不符合。​ 包：笔顺是“撇、横折钩、横折、横、竖弯钩”，先写“勹”（外），再写“巳”（内）， 符合。​ 这：半包围结构，“辶”最后写，内部“文”先写，不符合“先外后内”，而是“先内后外” ，不符合。 故圈出：房、包 （2）“不含轻声的词语”​——即选出“没有轻声音节”的词。 妈妈​：mā ma（第二个“ma”是轻声），含轻声。 女儿：nǚ ér，不含轻声。 故事：gù shi（“shi”是轻声），含轻声。 粽子​：zòng zi（“zi”是轻声），含轻声。 故圈出：女儿 （3）牙刷​：洗漱用品，生活用品。 洗脸​：是动词短语，不是物品。 毛巾：擦脸/洗澡用，生活用品。 擦手：动词短语，不是物品。 故圈出：牙刷、毛巾 第二站：句子七巧板 五、我能照样子，写一写。 5. 例：大树高高的，壮壮的。 ①西瓜_____________，_____________。 ②棉花_____________，_____________。 【答案】 ①. 圆圆的 ②. 甜甜的 ③. 软软的 ④. 白白的 【解析】 【详解】先观察例句结构：事物+两个AA的式形容词，分别从事物外形、颜色、触感等特点写，仿写时抓住西瓜、棉花的典型特征，搭配两个叠词“AA的”完成句子。 示例： 西瓜大大的，凉凉的。 棉花轻轻的，软软的。 6. 例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是______，就______。 【答案】 ①. 明天天晴 ②. 可以去郊外放风筝 【解析】 【详解】例句里“要是”后面跟着的是假设出现的情况，“就”后面跟着的是这种情况真的发生后会产生的结果。仿写时，先设想一个合乎生活常理的情景，再对应写出这个场景带来的结果，保证语句通顺、前后逻辑对应即可。 如：要是明天不下雨，我们就去公园玩耍。 7. 请仿照所给示例，在括号内填入恰当内容，完成对“鸟儿歌唱”的扩写。 例：鱼儿戏水。→鱼儿在池塘里戏水。→鱼儿摆动着身体在池塘里戏水。 鸟儿歌唱。→鸟儿_____________歌唱。→鸟儿__________________________歌唱。 【答案】 ①. 在树枝上 ②. 扑棱着翅膀在树枝上 【解析】 【详解】本题为分层扩写，①处仿照例句补充地点（在哪里唱歌），②处增添鸟儿动作（如何唱歌），扩写成一段流畅完整的话。 示例：鸟儿唱歌。→鸟儿在林间歌唱。→鸟儿仰着脑袋在林间歌唱。 8. 照样子，选择一种心情写句子。 高兴：在演讲比赛中取得第一名，我真高兴! _____________：_________________________________________________________________ 【答案】生气：弟弟弄坏了我的绘本，我真生气！ 【解析】 【详解】这道仿写题要求我们仿照例句的格式，从高兴、生气、害怕、难过四种情绪里选择一种进行造句，例句采用“心情词语：具体事件，我真+心情词语”的句式，我们需要先在第一条横线上填写选定的心情词，再结合生活里真实发生的小事来交代事情缘由，最后用“我真+心情词”收尾，前后情绪保持呼应，用具体的场景来衬托内心的感受，让句子内容贴合情绪、格式规范通顺。 示例： 高兴：今天老师表扬了我，我真高兴！ 生气：看到有人故意欺负流浪小猫，我真生气！ 害怕：晚上一个人走小路，我真害怕！ 难过：我珍藏的纪念钢笔被我不小心弄丢了，我真难过！ 六、我能选择合适的礼貌用语，把序号填入句中横线上。 9. 我能选择合适的礼貌用语，把序号填入句中横线上。 ①谢谢 ②请问 ③不客气 ④您好 明明：爷爷_____________！_____________儿童乐园怎么走? 爷爷：过了这个路口，往左走就到了。 明明：_____________爷爷!再见! 爷爷：_____________。再见! 【答案】 ①. ④ ②. ② ③. ① ④. ③ 【解析】 【详解】谢谢：对他人帮助的感激回应。 请问：礼貌提问的常用开头。 不客气：回应“谢谢”的标准用语。 您好：对长辈的礼貌问候。 向爷爷打招呼，要用问候类礼貌用语，“您好”符合开场问路的礼仪。因此，应填④。 询问路线属于请求帮助，要用询问类礼貌用语，“请问”用在开头，能体现对爷爷的尊重。因此，应填②。 爷爷回答了路线，明明要表达感谢，“谢谢”符合得到指引后的礼仪逻辑。因此，应填①。 面对明明的感谢，爷爷要使用回应感谢的礼貌用语。“不客气”是回应“谢谢”的标准用语，体现了爷爷的友好与谦逊。因此，应填③。 第三站：积累抢答馆 七、我能根据课文内容填一填。 10. 我能根据课文内容填一填。 （1）古诗里藏着夏天：“小荷才露________，早有蜻蜓________。”古诗里充满友情：“桃花潭水深________，不及汪伦________。” （2）读古训，乐乐明白了很多道理：“________不琢，________器，________________，不知________”告诉我们要努力学习；“________则问，________则学”告诉我们要虚心求教，不明白的地方要深入学习，这样我们的成绩才会“芝麻开花——________________。” 【答案】 ①. 尖尖角 ②. 立上头 ③. 千尺 ④. 送我情 ⑤. 玉 ⑥. 不成 ⑦. 人不学 ⑧. 义 ⑨. 不知 ⑩. 不能 ⑪. 节节高 【解析】 【详解】（1）书写时注意“尖、头、情”的正确写法。 （2）书写时注意“学、能、高”的正确写法。 八、我能根据课文内容选一选。（填序号） 11. 端午节有吃粽子的习俗，传说这是为了纪念爱国诗人（ ）（填序号） ①李白 ②孟浩然 ③屈原 ④杜甫 【答案】 ③ 【解析】 【详解】端午节吃粽子的习俗相传起源于纪念投汨罗江自尽的爱国诗人屈原，当初百姓投放粽子入江，是为了避免江中鱼虾啃食屈原的遗体，这个习俗慢慢流传至今，因此选③。 12. 下列不是下雨前出现的现象的是（ ） ①鱼儿出水 ②燕子高飞 ③蚂蚁搬家 ④蛇过道 【答案】② 【解析】 【详解】②下雨前空气湿度大，水汽多，昆虫翅膀沾湿飞不高，燕子会低飞捕食，不会高飞，所以这不是下雨前的现象。 13. 《一分钟》使我明白了（ ）；《吃水不忘挖井人》使我明白了（ ）。 ①要学会感恩，懂得珍惜 ②要有时间观念，珍惜时间 【答案】 ①. ② ②. ① 【解析】 【详解】《一分钟》：这篇课文讲述了元元因为多睡了一分钟，结果迟到了二十分钟的故事。它告诉我们时间的宝贵，要严格要求自己，珍惜时间。所以第一空填②。 《吃水不忘挖井人》：这篇课文讲述了毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们在井旁立碑纪念。它教育我们要饮水思源，学会感恩。所以第二空填①。 第四站：读写小天地 九、我能阅读短文，完成练习。 我能阅读短文，完成练习。 喜鹊的发现 ①喜鹊在半空飞着，眼睛只盯着自己的下面。他看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等在低空飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要数我飞得最高了。” ②哪知，头上传来咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊：难道上面还有飞鸟□他往上一看，一群鸽子在上空盘旋，他伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了。” ③“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢!”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。 ④“真是人外有人□天外有天啊□我的见识太短浅了!”喜鹊惭愧地说。 14. 在“□”里填入合适的标点符号，让句子更完整。 15. 我不认识“鹊”“鸽”两个字，但我知道它们的部首是______，我猜这两个字和______有关。联系上下文，我知道“翘首一望”的意思是______。（填序号） ①往上看 ②往下看 ③回头看 16. 喜鹊最后明白了什么道理，在文中用“______”画出来。 17. 按飞行高度从低到高排序。（填序号） ①蜻蜓 ②大雁 ③鸽子 ④喜鹊 （ ）→（ ）→（ ）→（ ） 【答案】14. ？ ，！ 15. ①. 鸟 ②. 鸟 ③. ① 16. 真是人外有人，天外有天啊！我的见识太短浅了! 17. ①. ① ②. ④ ③. ③ ④. ② 【解析】 【导语】这是一篇适合小学低学段的寓言式短文，篇幅短小，情节层层递进，浅显易懂。文章以对话推动情节，通过喜鹊接连发现更高飞鸟的故事，自然引出“人外有人，天外有天”的道理，不生硬说教，天然适配低段语文阅读考点设计，寓教于乐，是很不错的启蒙阅读文本。 【14题详解】 结合语境分析标点符号。 第一处是一个反问句，反问句末尾要用问号（？）。 第二、三处是喜鹊的感叹，“人外有人”和“天外有天”是并列的短句，中间用逗号（，），整句是感叹语气，末尾用感叹号（！）。 【15题详解】 这两个字都是鸟字旁，带有鸟字旁的字大多和鸟类有关。 “翘首一望”：联系上下文，喜鹊听到鸽子说上面还有大雁，于是“伸长脖子向上望”，所以“翘首”是抬头往上看，对应选项①。 【16题详解】 题干问“喜鹊最后明白了什么道理”，需要找文中喜鹊的总结性语言。 短文第④段喜鹊说的“真是人外有人，天外有天！我的见识太短浅了！”就是它明白的道理，直接用横线画出即可。  【17题详解】 逐段阅读短文，找不同小动物的飞行高度。 第①段：喜鹊看见蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂在低空飞。所以飞得最低的是蜻蜓。 第①段：喜鹊在半空飞着。 第②段：鸽子在喜鹊的上方盘旋。所以鸽子比喜鹊飞得高。 第③段：大雁在鸽子的更上方飞向远方。所以大雁飞得最高。 十、我能快乐写话。 18. 我能快乐写话。 从下面的词语中选择至少三个，展开想象写几句话。注意恰当使用标点符号。（不会写的字可用拼音代替） 阳光 花朵 草地 校园 操场 笑声 开心 【答案】暖暖的阳光洒满了校园的操场，绿油油的草地上开着各色的小花朵，我们和好朋友坐在草地上做游戏，阵阵开心的笑声飘得很远很远。 【解析】 【详解】本题只要满足题目“至少选三个”的要求，内容围绕小学生熟悉的校园活动展开，想象合理，语句通顺，标点使用正确即可。 示例：温暖的阳光洒进校园，操场边的草地绿油油的，花朵仰着脸蛋儿笑。我们在草地上做游戏，欢快的笑声满天飞，大家玩得太开心啦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期阶段素养测试 一年级语文试题 欢乐夏日，收获成长。小朋友们，快来参加“夏日知识大闯关”吧! 第一站：汉字大观园 一、我能看拼音，写词语，补全句学。 1. 我能看拼音，写词语，补全句子。 夏日风美，夜晚空多明亮!微风一吹，中露出一朵朵荷花。我们在地上，声飘向。说：“小朋友们，来好，，小精灵正在。” 二、我能用“ ”画出正确的读音或汉字。 2. 我能用“ ”画出正确的读音或汉字。 （1）树上结（jiē jié）出了一个个果子，真是一个美好的结（jiē jié）果。 （2）周末，我正好有空（kōng kòng），就背（bēi bèi）着包和好朋友去水上乐（lè yuè）园玩。 （3）小鱼用尾巴（拨 摆）水，壁虎的尾巴可以（再 在）生。 三、我能写出带有下面偏旁的字，再按要求填一填。 3. 我能写出带有下面偏旁的字，再按要求填一填。 我发现 带“口”的字多与______有关；带“扌”的字多与______有关。 四、我能按要求用“ ”圈一圈。 4. 我能按要求用“”圈一圈。 （1）笔顺规则是先外后内的字：房 电 包 这 （2）不含轻声的词语：妈妈 女儿 故事 粽子 （3）表示生活用品的词语：牙刷 洗脸 毛巾 擦手 第二站：句子七巧板 五、我能照样子，写一写。 5. 例：大树高高的，壮壮的。 ①西瓜_____________，_____________。 ②棉花_____________，_____________。 6. 例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是______，就______。 7. 请仿照所给示例，在括号内填入恰当内容，完成对“鸟儿歌唱”的扩写。 例：鱼儿戏水。→鱼儿在池塘里戏水。→鱼儿摆动着身体在池塘里戏水。 鸟儿歌唱。→鸟儿_____________歌唱。→鸟儿__________________________歌唱。 8. 照样子，选择一种心情写句子。 高兴：在演讲比赛中取得第一名，我真高兴! _____________：_________________________________________________________________ 六、我能选择合适的礼貌用语，把序号填入句中横线上。 9. 我能选择合适的礼貌用语，把序号填入句中横线上。 ①谢谢 ②请问 ③不客气 ④您好 明明：爷爷_____________！_____________儿童乐园怎么走? 爷爷：过了这个路口，往左走就到了。 明明：_____________爷爷!再见! 爷爷：_____________。再见! 第三站：积累抢答馆 七、我能根据课文内容填一填。 10. 我能根据课文内容填一填。 （1）古诗里藏着夏天：“小荷才露________，早有蜻蜓________。”古诗里充满友情：“桃花潭水深________，不及汪伦________。” （2）读古训，乐乐明白了很多道理：“________不琢，________器，________________，不知________”告诉我们要努力学习；“________则问，________则学”告诉我们要虚心求教，不明白的地方要深入学习，这样我们的成绩才会“芝麻开花——________________。” 八、我能根据课文内容选一选。（填序号） 11. 端午节有吃粽子的习俗，传说这是为了纪念爱国诗人（ ）（填序号） ①李白 ②孟浩然 ③屈原 ④杜甫 12. 下列不是下雨前出现的现象的是（ ） ①鱼儿出水 ②燕子高飞 ③蚂蚁搬家 ④蛇过道 13. 《一分钟》使我明白了（ ）；《吃水不忘挖井人》使我明白了（ ）。 ①要学会感恩，懂得珍惜 ②要有时间观念，珍惜时间 第四站：读写小天地 九、我能阅读短文，完成练习。 我能阅读短文，完成练习。 喜鹊的发现 ①喜鹊在半空飞着，眼睛只盯着自己的下面。他看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等在低空飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要数我飞得最高了。” ②哪知，头上传来咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊：难道上面还有飞鸟□他往上一看，一群鸽子在上空盘旋，他伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了。” ③“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢!”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。 ④“真是人外有人□天外有天啊□我的见识太短浅了!”喜鹊惭愧地说。 14. 在“□”里填入合适的标点符号，让句子更完整。 15. 我不认识“鹊”“鸽”两个字，但我知道它们的部首是______，我猜这两个字和______有关。联系上下文，我知道“翘首一望”的意思是______。（填序号） ①往上看 ②往下看 ③回头看 16. 喜鹊最后明白了什么道理，在文中用“______”画出来。 17. 按飞行高度从低到高排序。（填序号） ①蜻蜓 ②大雁 ③鸽子 ④喜鹊 （ ）→（ ）→（ ）→（ ） 十、我能快乐写话。 18. 我能快乐写话。 从下面的词语中选择至少三个，展开想象写几句话。注意恰当使用标点符号。（不会写的字可用拼音代替） 阳光 花朵 草地 校园 操场 笑声 开心 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $