河南周口市川汇区2025-2026学年度下期期末质量监测七年级生物

2025—2026学年度下期期末质量检测 七年级生物学（参考答案） 一、单选题（每题1分、共20分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B D C A A A A A D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D D D A B C B B D A 二、非选择题（共30分） 21.(6分) （1） 花药 花丝 （2）传粉 （3） 受精 （4）子房壁 胚珠 22.（6分） （1）呼吸作用 线粒体（2）蒸腾作用 （3）甲 大 （4）略（合理即可） 23.（5分） （1）生产者 （2）分解者或者微生物 抑制 （3）自我调节 （4）略（合理即可） 24.（7分） （1）胚乳 （2）干燥 低温 （3）氧气 根冠 （4） 深 少 25.（6分） （1） 温度 （2） 偏高 （3）最大叶片宽度 岩棉 呼吸作用（4）略（合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年度下期期末质量监测 七年级生物 需 注意事项： 1.本试卷共6页，两大题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试 卷上的答案无效。 一、单选题（共20分，每题1分) 册 1.各种环境中都生活着或多或少的生物，每种生物都在适应和影响着周围的环境，生物与 环境的关系十分密切。列属于生态系统的是 () A.草原上全部的野兔 B.一块农田 C.森林中的所有生物 D.稻田里的水稻 2.农谚“地拔三遍草，五谷收成好”体现了草与五谷的关系是 A合作关系 B.竞争关系 C.捕食关系 D.寄生关系 3. “情森森，雾蒙蒙，浓烟锁重楼。秆之烟天上来，问君开车几多愁。互相见，泪朦胧， 灰飞烟灭几时休。”这是人们面对焚烧秸秆发出的无奈之语。下列对“焚烧秸秆”的理 解，不科学的是 () A. 污染空气，破坏环境 B.破坏土壤结构，烧死有益微生物 C.产生烟尘，影响健康 D.是一种无害化处理方式，利于肥料还田 4.杂交水稻为解决中国粮食安全问题作出巨大贡献，以下农业生产上常采用的繁殖方式中， 与水稻繁殖方式相同的是 () A.用扦插方法繁殖葡萄 B.以黑枣为砧木嫁接柿子树 C.播种玉米种子 D.用组织培养技术繁殖草莓 都 5.为提升小麦产量， 全国各地在小麦种植中使用智能喷灌技术，实现精准智能化灌溉。小 麦吸收的水在体内的运输路径是 掷 导 D 6. 春天的校园花香四溢，树木葱葱，景色怡人，被人们称作“花园式校园”。校园中的植 物能够健康成长需要的最多的无机盐是 () A.含氮、磷、钾的无机盐 B.含氮、铁、钾的无机盐 C.含氮、磷、钠的无机盐 D.含碳、磷、 钾的无机盐 七年级生物 第1页（共6页） 7.剪取一段带有叶的大叶黄杨的茎，插入红墨水中一段时间后，取出用刀片把茎纵切开， 用放大镜观察，被染成红色的是 () A.木质部导管B.韧皮部筛管 C.形成层 D.表皮 8.2025年10月，山东农业大学科研团队利用智能温室技术，对玉米种子萌发及幼苗生长 进行了精准调控实验。实验装置（甲、乙两组玉米种子均置于适宜温度下，甲组培养液 含充足氮、磷、钾，乙组培养液缺氮)及图C为根尖纵切结构示意图。下列相关叙述错 误的是 () ② ③ 4 甲 B C A.种子萌发时，最先突破种皮的是胚芽，它将来发育成茎和叶 B.若甲组幼苗长势明显优于乙组，说明氮是玉米生长发育的必需元素 C.根的生长与图C中②和③有关 D.根尖吸收水分和无机盐的主要部位是图C中的① 9.“庄稼一枝花，全靠肥当家。”下列关于这句农谚的解释，不科学的是 A.只要有了肥，庄稼就能生长发育好 B.肥为庄稼提供了含氮、磷、钾等的无机盐 C.强调了肥对庄稼的重要性 D. 合理施肥有利于庄稼生长发育 10.某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到菠菜叶 横切面如图，下列说法错误的是 () A.叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉 B.①②是表皮，细胞排列紧密，具有保护作用 2 C.③属于薄壁组织，是进行光合作用的主要部位 D.⑥叶脉内的管道运输水分和有机物的方向相同 ④⑤ 11.七年级学生开展了“无土栽培种植草莓”的实践活动， 经过多次迭代，设计并制作了如图装置。草莓植株进行 蒸腾作用的主要部位是 () 3 A.① B.② ① C.③ D.④ 12.随着全球气候变暖，极端高温天气越来越频繁，树荫等荫蔽栖息地对野生动物来说已经 成为了名副其实的“救命空间”。这主要是因为植物的蒸腾作用 () A.吸收了空气中的二氧化碳 B.释放了氧气，使空气清新 C.遮挡了阳光，增加了地面吸热 D.能降低叶片表面温度，进而影响环境温度 七年级生物第2页（共6页) 13.生物小组同学利用天竺葵进行光合作用实验，验证光是光合作用的条件，实验操作步 骤及实验结果如图所示。下列叙述错误的是 () 阳光照射 3~4小时 漂洗 漂洗 A B ① ② ③ ④ ⑤ A.步骤①是把生长旺盛的天竺葵放到黑暗处或罩上黑色塑料袋，进行暗处理 B.步骤②是为了在同一叶片上设置对照实验 C.步骤③可去除叶片中的叶绿素，避免影响观察 D.滴加碘液后，叶片的A(遮光)区域变蓝 14.“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的目的是() A.消耗叶片中原有的淀粉 B.产生大量的淀粉 C.使叶片中的叶绿素耗尽 D.让气孔充分张开 15.建模是生物学学习中常用的一种方法，它将抽象生物概念具象 化、结构化，是连接理论知识与具象理解的关键桥梁。生物兴 ① 趣小组用建模的方法，构建了叶片某细胞内物质进出方向模式 图。图中①②③代表的物质依次是 () 合作用 ￥② A二氧化碳、水、氧气 有机物 B.二氧化碳、氧气、水 C.氧气、二氧化碳、水 D.氧气、水、二氧化碳 16.呼吸作用是所有生命的共同特征，生命体进行呼吸作用的意义在于 A.产生二氧化碳 B.产生氧气 C.为生命活动提供能量 D.释放热能 17.某粮库工作人员发现，新收获的玉米种子如果含水量较高，在仓库里堆积存放时，粮 堆内部的温度会明显升高，甚至出现“发热”现象。如果不及时处理，种子容易发霉 变质。粮堆内部温度升高的主要原因是玉米种子 () A.进行光合作用，产生了热量 B.进行呼吸作用，释放了热量 C.水分蒸发，释放了热量 D.堆积太多，把环境中的热量捂在里面 18.生物学知识在生产生活中有广泛的应用。下列措施和原理不对应的是 () A.移栽植物剪去部分枝叶—降低蒸腾作用，减少水分散失 B.暴雨过后田间排涝一及时排水，抑制呼吸作用 C.大棚中增施有机肥—补充无机盐，提高二氧化碳浓度 D.收获的粮食及时晾晒—抑制呼吸作用利于长期保存 19.“碳中和”是指通过计算二氧化碳的总排放量，采取各种措施将这些排放量吸收或抵消， 以达到二氧化碳“零排放”的状态。我国主要通过植树造林、节能减排等措施，努力 到2060年实现“碳中和”。下列是四位同学对绿色植物在生物圈中作用的讨论，其中 七年级生物第3页（共6页）》 错误的是 绿色植物为其 绿色植物参与生 它生物提供食 绿色植物维持大气 物圖中的水循环 物来源 中的碳氧平衡 绿色植物降 低大气湿度 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 20.为了落实“爱护植被，绿化祖国”的理念，下列做法应提倡的是 A.积极参与全民义务植树，投身国土绿化行动 B.为发展经济，大规模砍伐原始森林改种果树 C.城市绿化盲目追求“名贵树种”，忽视本地物种 D.为方便卫生，外出就餐优先使用一次性木筷 二、非选择题（共30分） 21.(6分)为拉动文旅消费，推动产业融合，促进经济发展，周口市西华县第二十二届桃 花赏游消费季系列活动于2026年3月21日拉开帷幕，诚邀八方游客共赴一场集赏花、文 化、美食、康养于一体的春日盛宴，盛开的桃花，吸引了大量游客前来观赏。下图是桃花、 受精过程及果实的结构示意图，请据图回答下列问题： 4 6 甲 (1)桃花的雄蕊、雌蕊与植物繁殖直接相关，是花中最重要的结构。雄蕊的结构由图甲中 [①] 和[②] 组成 (2)图甲中，花药成熟后会散发出许多微小的花粉。花粉借助昆虫、风力等传到雌蕊的柱 头上的过程称为 (3)雄蕊产生的精子与雌蕊产生的卵细胞结合，形成受精卵，这一过程称为 (4)图乙为桃的果实，由雌蕊中的子房发育而成，主要包括果皮和种子两部分。其果皮是 由图甲中[⑤] 发育而来；[⑦]桃仁即种子，是由图甲中的[⑥] 发育而来。 22.(6分)葡萄的营养价值很高，可制成葡萄汁、葡萄千和葡萄酒。贺州市富川县产业园 的技术人员对葡萄的种植进行了相关的研究，从而帮助果农提高葡萄的产量。图甲中①② ③分别表示葡萄叶片进行的三大生理作用，图乙表示夏季晴天某葡萄大棚一天24小时内测 得的光合作用和呼吸作用变化曲线（密闭状态测定）。请据图回答下列问题： 七年级生物第4页(（共6页) ② 氧气 火蒸气 ① 强↑ 二氧化碳” 度 甲 二氧化碳 ③ 氧气 水有机 0461014161820 24时间 甲 乙 (1)图甲中③表示葡萄叶片进行的生理作用是 主要场所是 (2)选取葡萄植株的部分叶片用透明塑料袋套住，放在阳光下一段时间后，发现透明塑料 袋内壁有小水珠出现，其主要原因是葡萄叶片进行了 （填“生理作用名称”)。 (3)根据图乙的曲线分析，代表光合作用的曲线是 (填“甲”或“乙”)，该植物 体一天24小时内，光合作用制造的有机物的 （选填“大于”或者“小于”) 呼吸作用消耗的有机物的总量。 (4)为提高葡萄的产量，请你为葡萄种植户提一条建议： 23.(5分)海草生活在浅海中，一种或多种海草可构成海草床。海草床与红树林、珊瑚礁 并称三大典型海洋生态系统。它们虽然仅覆盖全球0.1%的海洋面积，却贡献了约18%的海 洋碳汇。然而研究显示，全球海草床正面临着流失 大气中C0 危机，以约7%的速度退化。保护海草床是助力我国 个 实现碳中和目标的重要举措。请据图回答： 海洋中CO (1)海草作为海草床生态系统成分中的 绿海龟 ② 能通过光合作用合成含碳的有机物，实现碳存 储。 (2)海草能吸附水中悬浮的有机颗粒物，连同自身 产生的落叶埋藏于海底沉积物中，通过 (填“生物成分名称”)对其进行分解。 沉积物有机碳 海底温度低，使得其中的有机物被分解的速率 下降，从而一（填“促进”或“抑制”）碳的循环，延长碳储存的时间。 (3)人为干扰和环境变化等因素都会导致海草床退化，一旦破坏就很难恢复，说明海草床 生态系统的 能力是有一定限度的。 (4)为保护海草床生态系统，请提出合理的建议： 24.（7分)阅读资料回答问题。 资料一：长期淹水会导致种子萌发困难，但水稻种子会采取“逃逸策略”，快速伸长胚 芽鞘，使其升至水面，从而将氧气输送到种子中。 资料二：海水稻是耐盐碱水稻的俗称，能生长在海边滩涂等盐碱地中，具有抗病虫、 耐盐碱等特性。总的来说，推广种植海水稻对环境更友好，有利于保护生态多样性和土地 健康。 七年级生物第5页（共6页) 8883 (1)像玉米、小麦、水稻等的“种子”，种皮和果皮是紧密贴合在一起的，实际上就是它 8838 们的果实。水稻种子，除具有种皮和胚，还具有贮存营养物的 议838 (2)水稻种子具有生命活性，会不断分解有机物，导致部分营养流失，因此种子需保存在 8议38 环境中，以延长保存的时间。 (3)资料一中，水稻采取“逃逸策略”可以为种子萌发提供 胚芽鞘在种子萌发 8888 时还可以保护胚芽出土不受损伤，类似于幼根根尖结构中的 (填“根尖的某 8838 个部位”)。 8议38 (4)资料二中，生长在海边滩涂的海水稻，经常遭受海水的冲击。与普通水稻相比，海水 8888 稻的根扎得更 (填“深”或“浅”)，生长周期内所需的农药量更 （填 8议38 “多”或“少”)。 8888 25.（6分)无土栽培以人工创造的植物根部生长环境取代自然的土壤环境，并通过人为调 8议33 控，使环境条件满足植物生命活动的需求。某学校兴趣小组开展“探究生菜无土栽培的条 8838 件” 实践活动，流程如下图。 8888 培育幼苗： 制作装置： 移栽幼苗： 观察记录： 3888 将生菜种子 选择恰当的材料和 幼苗长出3-4 对生菜的生 8888 置于适宜条 不同的基质，搭建无 片叶时，将其 长情况进行 件下培育 土栽培装置 移栽至装置中 持续观察 8议3议 8888 (1)经自主探究，在培育幼苗的过程 8888 中，同学们明确了种子萌发的环 陶拉 岩棉 棉花 培养槽 8888 境条件包括适宜的 充足 液体流 00 8888 的空气和适量的水。 控制闲 . 动方向 "oQ 8888 (2)图甲为栽培装置，移栽前向培养 培养液 槽内通入培养液，移栽时注意保 8388 图甲 护使生菜的根不受损。移栽后发 8888 现幼苗出现萎蔫现象，经分析可能是培养液浓度 (填“偏高”或“偏低”)， 8888 导致了植物细胞失水。调整培养液的浓度后，生菜叶又舒展起来。 8838 (3)下表为生菜在不同基质条件下的生长情况。 8888 叶片数量/片 最大叶片宽度/厘米 组别 8883 5天 10天 15天 5天 10天 15天 8888 陶粒组 3 3 6 2.5 4 6 8883 岩棉组 3 6 8 2.5 7 10 8议33 棉花组 3 3 4 2.5 2.6 2 8888 同学们以叶片数量和 反映植物生长状态，发现使用 作为基质，效果最 8议38 理想。他们推测该基质保证水量适宜，疏松度较好，使植物的根能够获得充足空气， 利于 作用。 8838 (4)若要进一步明确生菜无土栽培的其他环境条件，你认为还可以从哪些角度开展探究？ 8838 8议88 8888 七年级生物第6页 (共6页) 8238■ ■ 2025一2026学年度下期期末质量监测 七年级生物答题卡 姓 名 准考证号 贴条形码区 考场号 座号 1.答题前，考生务必先认真核对条形码上的姓名、准考证号、考场号、座号，然后将 填涂样例 正确填涂■ 注意事 本人姓名、准考证号、考场号和座号填写在答题卡相应位置。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡 皮擦干净，再选择填涂其他答案。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，在题号所指示的答题区域内书写作 答，超过答题区域书写的答案无效。要求字体工整，笔迹清晰。 缺考标记 缺考考生，由监考员贴 条形码，并用2B馅笔填☐ 4.保持答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁做任何标记，严禁使用涂改液、修正带。 （考生禁填) 徐石面的跳考标记。 一、 单选题（每题1分，共20分) 1.CA]CB]CC]CD] 6.CAJ CB]CC]CD3 11.CA]CB]CC]CD] 16.CA]CB]CC]CD] 2.CAJ CB]CC]CD] 7.CAJ CB]CCJ CD]12.CAJ CBJ CCJ CD] 17.CA][B][c]CD] 3.CA]CB]CC]CD] 8.CA]CB]CCJ CD]13.CA]CB]CC]CD] 18.CAJ CB]CC]CD] 4.CA]CB]CC]CD] 9.[A][B]CC][D] 14.CA]CB]CC]CD] 19.EA]CB][C][D] 5.CA]CB]CC]CD] 10.CA]CB]CC]CD]15.CAT CB]CC]CD] 20.CA]CB]CC]CD] 二、非选择题（共30分） 21.(6分) (1) (2) (3) (4) 22.(6分) (1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 七年级生物第1页共2页 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 (3) (4) 23.（5分) (1) (2) (3) (4) 24.（7分) (1) (2) (3) (4) 25.（6分) (1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 七年级生物第2页共2页