第四单元：课内阅读提优·阅读理解 专项训练2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 以“人物精神品质-议论文-文言文”为逻辑主线，通过课内外文本联动，系统提炼阅读方法，培养分析思维与文化认同。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内现代文（《纪念白求恩》）|5题|设问作用分析、对比论证效果、人物精神概括|通过革命文化文本，建立“手法-内容-主旨”分析框架| |课内文言文（《诫子书》）|5题|文言实词推断、句子翻译技巧、道理提炼|依托传统文化文本，构建“字-句-篇-理”解读路径| |课外记叙文（《默默奉献的老校长》）|5题|人物形象概括、外貌描写作用、跨文本联系|迁移课内人物分析方法，强化文化自信与审美创造| |课外议论文（《静心方能成事》）|5题|论点提取、正反论证分析、联系生活拓展|衔接《诫子书》“静”主题，提升逻辑思维与语言运用|

统编版七年级语文上册第四单元阅读提优·阅读理解专项训练 单元核心知识点：理解人物崇高精神品质；议论文论点、论据分析；《诫子书》文言实词、句子翻译，领会修身立志、勤学治学的道理。 一、课内阅读：《纪念白求恩》（节选） ①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。 ②一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。 ③白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 ④白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 1. 第②段设问句在文中有什么作用？ ________________________________________________________________ 2. 文章第三段将白求恩和一部分人进行对比，有什么表达效果？ ________________________________________________________________ 3. 选文赞扬了白求恩哪些可贵的精神品质？ ________________________________________________________________ 4. 下列选项中，对选文内容理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章开篇交代白求恩来华原因和殉职事实，引出下文议论。 B. “极端的负责任”“极端的热忱”两个词语，高度赞美白求恩的高尚品格。 C. 文中连用双重否定句，强调所有人都被白求恩的精神深深打动。 D. 作者批评所有对工作普通的人，认为从事技术工作没有任何价值。 5. 结合生活实际，谈谈我们应该如何学习白求恩精益求精的精神。 ________________________________________________________________ 二、课内文言文阅读：《诫子书》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1. 解释下列句中加点字词。 （1）静以修身________________ （2）非宁静无以致远________________ （3）非学无以广才________________ （4）淫慢则不能励精________________ 2. 翻译下面句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ________________________________________________________________ （2）年与时驰，意与日去，遂成枯落。 ________________________________________________________________ 3. 诸葛亮认为成才成学的两个必要条件是什么？ ________________________________________________________________ 4. 下列理解不正确的一项是（ ） A. “静”是修身治学的基础，内心宁静才能专心学习、树立志向。 B. “俭以养德”强调节俭可以涵养品德，克制欲望。 C. “险躁则不能治性”说明浮躁急躁会磨炼人的性情。 D. 文末告诫儿子珍惜时光，发奋努力，避免年老一事无成。 5. 结合全文，说说“静”在文中包含哪几层含义。 ________________________________________________________________ 三、课外阅读：《默默奉献的老校长》 ①我的小学校长姓陈，大家都尊敬地叫他陈校长。他衣着朴素，常年一身深色外套，平日里沉默寡言，总是默默守在校园里。 ②陈校长对待工作极度负责。每天清晨，他总是最早站在校门口迎接学生；放学后，他巡查完所有教室、操场，确认一切安全之后才离开。学校的桌椅损坏了，他亲自找来工具修理；操场杂草丛生，他就利用休息时间一点点清理干净。 ③他对待师生十分热忱。哪位老师家里遇到困难，他主动帮忙协调；有学生家境贫寒，他悄悄拿出工资，为孩子购置书本和衣物，从不对外宣扬。有的学生调皮贪玩、不爱学习，陈校长耐心和孩子谈心，循循善诱，引导孩子端正学习态度。 ④陈校长十分看重学识。他常鼓励老师们钻研业务，提升教学能力；他告诉同学们，学习不能浮躁散漫，要静心读书、踏实积累，精益求精，才能学有所成。闲暇的时候，他总坐在办公室看书，几十年从未间断。 ⑤退休之后，陈校长依然心系学校，时常回到校园，看望老师和学生。这位平凡的老校长，不求名利，默默奉献，用一生坚守岗位，用热忱温暖身边每一个人。 1. 文章从哪几个方面写了陈校长的事迹？请简要概括。 ________________________________________________________________ 2. 赏析开头人物外貌描写的作用。 ________________________________________________________________ 3. 结合全文，概括陈校长的人物形象。 ________________________________________________________________ 4. 下列选项理解错误的一项是（ ） A. 文章以回忆人物为主，赞美无私奉献、认真负责的崇高品格。 B. 校长默默资助贫困学生，表现他不求回报、待人热忱。 C. 校长喜爱读书，意在告诉我们静心学习、精益求精的道理。 D. 文章主要运用大量夸张修辞，刻意拔高人物形象。 5. 结合《纪念白求恩》，谈谈怎样才算具有毫无自私自利之心的精神。 ________________________________________________________________ 四、课外阅读：《静心方能成事》 ①古人云：静以修身，俭以养德。宁静专一，是学习和做事的根本。 ②很多同学学习成绩平平，并不是天资不足，而是内心浮躁。上课容易走神，做题急于求成，遇到一点难题就轻易放弃，三天打鱼两天晒网，最终一事无成。只有静下心来，沉下心钻研知识，反复练习，精益求精，才能不断进步。 ③静心，需要树立明确的志向。没有志向，学习就没有目标，很容易半途而废。心中立定长远目标，不受外界玩乐诱惑，才能长久坚持下去。正如《诫子书》所说：非志无以成学。 ④静心，还要懂得珍惜时光。时光匆匆流逝，如果虚度光阴，整日懒散懈怠，等到年华老去，只会追悔莫及。把握当下的每一分时间，专心读书、踏实积累，才能增长才干。 ⑤宁静的心态，可以磨炼品性，增长才能。摒弃浮躁与自私，专心做事、热心待人，我们才能不断完善自我，成为对他人、对社会有用的人。 1. 选文的中心论点是什么？ ________________________________________________________________ 2. 第②段运用了正反对比的论证方法，请简要分析作用。 ________________________________________________________________ 3. 作者认为怎样才能做到“静心”？ ________________________________________________________________ 4. 下列选项不正确的一项是（ ） A. 文章引用《诫子书》名句，增强文章说服力。 B. 浮躁懈怠、急于求成，是学习进步的阻碍。 C. 志向对于学习无关紧要，只要勤奋就足够。 D. 结尾总结全文，点明静心对于个人成长的意义。 5. 结合《诫子书》和自身经历，谈谈你对“静”的理解。 ________________________________________________________________ 参考答案 《纪念白求恩》 1. 运用设问，引出对白求恩精神的概括，点明中心论点，引起读者思考，强调国际主义、共产主义精神值得所有人学习。 2. 将白求恩毫不利己、极端热忱，和一些人拈轻怕重、冷漠自私形成鲜明对比，突出白求恩精神的可贵，有力论证学习白求恩精神的必要性。 3. 国际主义精神；毫不利己、专门利人的精神；对工作极端负责、对人民极端热忱；对技术精益求精的精神。 4. D 解析：作者并非否定技术工作，而是批评鄙薄技术、见异思迁的人。 5. 示例：对待学习认真严谨，做题认真细致，不敷衍马虎；遇到难题反复钻研，不断完善自己，不满足于粗浅掌握，努力做到最好。 《诫子书》 1. （1）修养身心 （2）远大目标 （3）增长才干 （4）放纵懈怠 2. （1）不能内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大目标。 （2）年纪随同时光疾速逝去，意志随同岁月丧失，最终凋落衰残。 3. 立志、勤学；二者相辅相成，立志是学习的前提，学习是实现志向的途径。 4. C 解析：险躁不能治性，意思是轻薄浮躁就不能修养性情。 5. 一是内心宁静，摒除杂念，淡泊名利；二是学习时专心致志；三是心态平和，戒骄戒躁，修养品性。 《默默奉献的老校长》 1. ①对待工作极度负责，早早到校、维修校园设施；②待人热忱，帮助困难教职工，默默资助贫困学生，耐心劝导调皮学生；③重视学识，鼓励教师钻研、督促学生静心读书，坚持终身阅读。 2. 外貌描写，写出校长朴素低调的特点，为后文写他默默奉献、不求名利的品质做铺垫。 3. 工作认真负责、待人热忱善良、不求名利、勤勉好学、善于教育引导学生。 4. D 解析：文章以真实事例刻画人物，没有刻意夸张。 5. 做事不以个人利益为出发点，对工作高度负责，对他人满腔热忱；不计较个人得失，默默付出，精益求精，全心全意奉献集体与他人。 《静心方能成事》 1. 中心论点：宁静专一，是学习和做事的根本。 2. 将浮躁懈怠的人和静心钻研的人进行对比，论证了内心宁静对于学习的重要性，使论证更加鲜明有力。 3. 树立明确志向；珍惜时间，勤奋踏实；摒除浮躁，专心专一。 4. C 解析：志向是学习成功的重要条件，十分重要。 5. 静就是内心淡泊专一，摒除浮躁懒散。学习时静下心专注思考，生活中克制欲望、修身养性，珍惜时光，立下志向并为之踏实努力，才能修养品德、学有所成。 学科网（北京）股份有限公司 $