4.19北朝政治和北方民族大交融课件--2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦北朝政治演变与北方民族大交融，涵盖十六国分裂、前秦统一、淝水之战、北魏孝文帝改革及北朝政权更迭等核心内容。课堂导入通过“时空之问”“思辨之问”“课题之问”结合《北齐校书图》，引导学生从西晋灭亡后的乱世切入，理解分裂中孕育的统一趋势，搭建起从魏晋到隋唐的历史脉络支架。 其亮点在于以图文史料为支撑，如《北魏彩绘陶俑》《魏晋通婚壁画》及形势示意图，结合合作探究（分析淝水之战胜负）、思辨讨论（评价孝文帝改革），体现史料实证与历史解释素养。通过“融合奠基”主线梳理知识，帮助学生构建时空观念，同时拓展探究联系当代民族关系，激发家国情怀，教师可借助丰富活动设计提升教学实效。

第19课 北朝政治和北方民族大交融 1.7.2013 同学们好！今天我们将一同走进一段波澜壮阔的历史——魏晋南北朝。这是一个分裂与动荡的时代，但同时也是一个充满活力与交融的时代。我们将通过本课的学习，探寻北朝的政治演变，解开“分裂时代中的交融密码”，理解中华民族“多元一体”格局是如何在碰撞与融合中逐步形成的。 ‹#› 从分裂到交融的时代之问 《北齐校书图》—— 生动描绘了北朝时期多民族共处的社会风貌 01 时空之问 · 百年乱世的序幕 西晋灭亡后，中国北方陷入长达百年的分裂与战乱，史称“十六国”。政权林立、更迭频繁，昔日繁华的中原大地满目疮痍。这究竟是一个怎样动荡不安、风云变幻的时代？ 02 思辨之问 · 战火中的融合奇迹 为何持续的战乱反而成为民族大交融的契机？在冲突与碰撞的背后，各民族的生产方式、生活习俗、文化信仰相互渗透。是什么力量，让仇恨与厮杀最终走向了交融与共生？ 03 课题之问 · 解码历史的密码 今天，让我们一起走进这段波澜壮阔的历史，探寻北朝的政治演变轨迹，解开“分裂时代中的交融密码”，理解这场民族交融如何为隋唐的大一统奠定了坚实的基础。 —— 分裂中孕育统一的种子，战乱中铸就文明的新生 —— 1.7.2013 请看这幅《北齐校书图》，画中人物的服饰、发式各不相同，生动地反映了当时多民族共处的社会风貌。西晋灭亡后，北方进入了“十六国”时期，政权林立，战乱不休。但正是在这样的背景下，一场深刻的民族大交融悄然发生。这究竟是为什么？今天，就让我们带着这些问题，一同探索北朝的历史。 ‹#› 十六国：北方的分裂与动荡 1. 历史背景 背景 4世纪初西晋灭亡，中国北方陷入长期的分裂割据与战乱之中。 民族 匈奴、羯、鲜卑、氐、羌等少数民族纷纷内迁，并先后建立政权。 特点 政权更迭频繁，战乱不休，北方先后出现十余个主要的割据政权。 前秦 氐族建立的前秦逐渐崛起，在苻坚统治时期励精图治，一度统一了黄河流域，成为北方最强盛的政权。 魏晋南北朝政权变迁示意图 1.7.2013 西晋灭亡后，中国北方进入了“十六国”时期。大家看这张地图，北方被多个少数民族建立的政权分割，战乱不断。这是一个分裂动荡的时代，但同时也为各民族的碰撞与交流提供了舞台。在众多政权中，氐族建立的前秦异军突起，即将改变北方的格局。 ‹#› 十六国：前秦的统一与雄心 苻坚与王猛的治世 前秦君臣励精图治，开创北方盛世局面 01 明君能臣，珠联璧合 政治：整顿吏治，抑制豪强，加强中央集权，吏治清明。 经济：劝课农桑，兴修水利，轻徭薄赋，北方经济复苏。 文化：广兴学校，推崇儒学，促进北方文化的发展与融合。 02 一统北方，剑指江南 经改革，前秦4世纪后期统一黄河流域。苻坚以此为基，立志挥师南下，一举吞并东晋，实现全国大一统的宏伟抱负。 1.7.2013 前秦的崛起离不开两位关键人物：雄才大略的君主苻坚和他的汉族谋士王猛。在王猛的辅佐下，前秦推行了一系列改革，国力大增，最终统一了北方。然而，统一北方并非苻坚的终点，他更大的目标是挥师南下，吞并东晋，实现全国的统一。一场大战即将来临。 ‹#› 淝水之战：一场以少胜多的经典战役 时间 公元383年 交战双方 前秦（苻坚）90万大军 VS 东晋（谢玄）8万北府兵 经典典故 投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳、东山再起 战役结果 东晋以少胜多，大败前秦军队 战役特点 中国古代史上著名的以少胜多战役 历史影响 前秦瓦解，北方再分裂；东晋局势稳定，江南经济发展 淝水之战形势示意图 思考：中国古代还有哪些著名的以少胜多战役？ 巨鹿之战 官渡之战 赤壁之战 1.7.2013 公元383年，苻坚亲率90万大军南下，而东晋仅有8万北府兵迎战。这就是著名的淝水之战。从兵力上看，前秦占据绝对优势，苻坚甚至扬言“投鞭断流”。但结果却出人意料，东晋以少胜多。这场战役留下了“草木皆兵”、“风声鹤唳”等许多著名的成语典故。 ‹#› 淝水之战：探究胜负的根源 【合作探究】探究淝水之战前秦败亡与东晋取胜的原因及历史影响 ❖ 前秦败亡的深层症结 1.根本原因：民族矛盾尖锐，强征的各族士兵不愿卖命，军心涣散。 2.君主昏聩：苻坚骄傲轻敌，狂妄自大，战略部署犯严重错误。 3.军事失当：战线拉得过长，兵力分散，临阵指挥混乱无章。 ❖ 东晋取胜的关键因素 1.上下一心：统治集团摒弃分歧一致对外，北府兵精锐善战、士气高昂。 2.将帅英明：谢玄等将领战术灵活，精准抓住前秦弱点，果断实施突袭。 3.天险屏障：依托长江天险构建防线，地理优势显著，易守难攻。 ⚔️ 北方：帝国瓦解与重陷分裂 前秦经此一役迅速土崩瓦解，北方再次陷入各少数民族政权的混战与割据状态。这种分裂局面不仅打破了短暂的统一，也为鲜卑拓跋部的崛起和后来北魏统一北方创造了历史契机。 🛡️ 南方：政权保全与持续发展 东晋成功抵御了北方的军事威胁，使江南地区免遭战火破坏，社会秩序保持稳定。这不仅保全了东晋政权，更为江南地区的经济开发和文化繁荣奠定了坚实基础。 1.7.2013 为什么前秦会输掉这场战争？根本原因在于其内部尖锐的民族矛盾，士兵们并非真心为苻坚作战。而东晋则内部团结，将领指挥得当，最终取得了胜利。淝水之战的结果，使得前秦瓦解，北方再次分裂，为另一个民族——鲜卑拓跋部的崛起创造了机会。 ‹#› 北魏崛起：鲜卑拓跋部统一北方 01 崛起与统治挑战 ▍政权根基与统一 北魏由北方游牧民族鲜卑族拓跋部建立，早期定都于平城（今山西大同）。公元439年，北魏攻灭北凉，正式结束了十六国以来北方长达百余年的分裂割据局面，统一了黄河流域。 ▍深层的统治困境 作为入主中原的游牧政权，北魏原有的游牧习俗与中原地区高度发达的农耕文明产生了剧烈的文化与制度冲突。如何调和“胡汉”差异、稳固对广大汉族地区的统治，成为北魏统治者必须破解的时代难题。 ▲ 北魏彩绘陶俑：展现了当时鲜卑族的服饰与风貌， 是民族交融的历史见证。 1.7.2013 淝水之战后，鲜卑族拓跋部建立的北魏逐渐强大起来。公元439年，北魏统一了北方，结束了百余年的分裂局面。然而，作为一个游牧民族，他们进入农耕文明的中原地区后，面临着巨大的统治困境。如何调和游牧与农耕、胡人与汉人的矛盾，成为北魏统治者必须解决的问题。 ‹#› 北魏迁都洛阳示意图 迁都考量 孝文帝改革（一）：为何执意迁都洛阳？ 平城之弊 地处偏远难控中原，气候寒冷导致粮食产量低；北方柔然族时常南下侵扰，且鲜卑保守势力强大，改革阻力巨大。 洛阳之利 汉魏古都，是中原文化与政治中心；地处腹地，便于统治全国；周边农业发达，经济富庶，能保障都城物资供应。 迁都行动 公元494年，孝文帝以“南征”为幌子，率文武百官与鲜卑军民南下，抵达洛阳后借势定都，成功力排众议完成迁都。 历史意义 打破了鲜卑旧贵族的阻挠，为后续推行均田制、改汉姓、说汉话、与汉族通婚等全面汉化改革扫清了障碍，是北魏封建化与民族交融的关键转折点。 1.7.2013 为了解决统治困境，北魏孝文帝决定进行一场深刻的改革。而改革的第一步，就是将都城从平城迁到洛阳。为什么要迁都？平城地处偏远，经济落后，且保守势力强大。而洛阳是中原文化中心，地理位置优越。迁都洛阳，为孝文帝后续的全面汉化改革铺平了道路。 ‹#› 孝文帝改革（二）：说汉话，穿汉服 02. 移风易俗 （1）语言革新：断诸北语 核心政策：朝廷之上禁用鲜卑语，以汉语为“正音”，确立官方通用语言。 硬性规定：30岁以下官员必须限期学会汉语，违者将面临降职甚至免职的处罚。 （2）服饰变革：易胡服，着汉装 制度要求：鲜卑贵族与朝廷官员一律改穿汉族传统服饰，废除传统的胡服样式。 深远影响：消除了民族间直观的外在差异，加速了鲜卑族与汉族的文化融合与心理认同。 汉服宽袍大袖，不仅是服饰的改变，更是北魏政权主动融入中原文化、推进民族交融的重要标志。 1.7.2013 迁都之后，孝文帝推行了一系列汉化措施。首先是语言和服饰的改革。他规定朝廷必须说汉语，官员必须穿汉服。大家看这两张图，左边是飘逸的汉服，右边是便于骑射的鲜卑服饰。这些措施从外在的交流工具和穿着打扮上，极大地促进了民族间的融合。 ‹#› 民族融合 孝文帝改革：改汉姓，通汉婚 通婚融合 文化认同 姓氏革新 核心改革举措：一是改汉姓，将鲜卑复姓改为汉式单姓（如拓跋→元），从宗族符号上消除隔阂；二是通汉婚，强制并鼓励鲜卑贵族与汉族士族联姻，以血缘纽带凝聚胡汉共同体。 北魏孝文帝拓跋宏（元宏） 以身作则改“拓跋”为“元” 魏晋时期民族交融壁画 生动展现胡汉同席共饮的社会风貌 深远影响 这些措施从姓氏与血缘层面，彻底打破了民族壁垒，加速了北方各族的封建化进程，为后来隋唐时期的大一统与中华文化的多元一体奠定了坚实基础。 历史意义：从“表层”的风俗模仿到“深层”的血缘与文化认同，孝文帝改革让北方民族交融从形式走向实质，成为中华文明发展史上的重要里程碑。 1.7.2013 孝文帝的改革更进一步，他下令将鲜卑姓氏改为汉姓，自己带头将“拓跋”改为“元”。同时，他鼓励鲜卑贵族与汉族士族通婚。这些措施从家族姓氏和血缘关系上，将胡汉两族紧密地联系在一起，极大地促进了民族认同感的形成。 ‹#› 北魏孝文帝改革 思辨讨论：如何评价孝文帝改革？ 【观点一：进步论】 改革顺应了历史发展的潮流，主动学习汉族先进的政治制度与文化习俗，加速了北方各民族的交融进程，推动了北魏社会的封建化与经济繁荣，为后来隋唐时期的大一统盛世奠定了坚实的基础，是一场具有深远历史意义的伟大变革。 【观点二：争议论】 改革措施过于激进，近乎全盘否定了鲜卑族自身的文化传统与民族特色，导致鲜卑族的语言、服饰、风俗逐渐消亡；同时，改革触动了鲜卑旧贵族的既得利益，引发了上层统治集团的矛盾，也为北魏后期的“六镇之乱”埋下了潜在的社会隐患。 历史必然：交融大势不可挡 从中华民族发展的视角看，孝文帝改革是游牧文明与农耕文明融合的必然结果。它打破了民族间的隔阂，促进了北方经济的恢复与发展，推动了中华文明的多元一体格局形成，其推动历史进步的主流作用不可磨灭。 辩证反思：转型的阵痛 改革的“激进”是社会转型期的必然代价，鲜卑文化并未完全消失，而是融入中华文化成为重要组成部分。其争议性恰恰反映了改革的深刻性与复杂性，也为后世的民族政策提供了宝贵的历史借鉴。 1.7.2013 对于孝文帝改革，历史上一直存在不同的评价。有人认为他是伟大的改革家，推动了历史进步；也有人认为他的改革过于激进，导致了鲜卑文化的消亡。同学们，你们更认同哪种观点？或者你有什么不同的看法？请结合史实，谈谈你的理解。 ‹#› 北朝：从分裂到再统一 政权更迭与北方重归一统 北魏 东魏 西魏 北周 北齐 ❖ 乱世根源：六镇之乱 北魏孝文帝改革后，北方六大军镇地位下降、将士待遇恶化，最终引发大规模兵变，成为北魏由盛转衰的转折点，直接导致了王朝的分裂。 ❖ 走向统一：北周灭齐 公元577年，经过长期对峙，北周武帝攻灭北齐，结束了北方近半个世纪的分裂局面。这次统一不仅整合了北方的人力物力，更为后来隋朝杨坚统一全国、建立大一统王朝奠定了坚实的政治与军事基础。 图示：北魏末年各族人民起义形势与政权分裂示意图 1.7.2013 孝文帝改革后，北魏并未长治久安。由于改革引发的内部矛盾，加上边镇问题，最终爆发了“六镇之乱”，导致北魏分裂为东魏和西魏。随后，它们又分别被北齐和北周取代。最终，北周灭掉北齐，再次统一了北方，为隋朝统一全国奠定了基础。 ‹#› 北方民族大交融 【概念澄清】民族交融并非单方面汉化，而是双向的学习与认同 这是一场跨越长城的文明对话：少数民族主动汲取汉族的先进农耕技术、封建政治制度与儒家思想文化，实现了从游牧向定居的深刻转型；汉族也敞开胸襟，吸纳游牧民族的畜牧经验、服饰饮食与歌舞艺术，为中华文化注入了豪迈刚健的气质。最终，各族群在互相学习中消解隔阂，铸就了你中有我、我中有你的多元一体格局。 少数民族：学习农耕技术、仿行汉制、研习儒学，加速封建化进程 汉 族：吸纳畜牧经验、改良服饰饮食、融合歌舞艺术，丰富文明内涵 1.7.2013 提到这一时期的民族关系，我们常说“民族大交融”。但大家一定要记住，这种交融不是单方面的“汉化”，而是一个双向互动的过程。少数民族学习汉族的农耕和文化，汉族也吸收了少数民族的畜牧经验和艺术。正是这种互相学习，才共同创造了灿烂的中华文明。 ‹#› 民族心理 北方民族大交融：在生产与生活中 政治制度 文化艺术 生产生活 ◆ 经济互通：农牧互补的融合少数民族放弃游牧，学习汉族深耕细作；汉族借鉴游牧经验，发展养殖业，实现经济优势互补。 ◆ 习俗交融：衣食住行的新风“胡食”（烤饼、奶酪）普及，胡服（窄袖长裤）流行；胡床传入改变了“席地而坐”的传统，开启了高足家具时代。 魏晋《采桑图》砖画 生动展现了北方少数民族 向汉族学习农耕技术的场景 胡床（马扎） 由游牧民族传入中原 彻底改变了汉人席地而坐的起居习惯 1.7.2013 民族交融首先体现在生产和生活中。少数民族开始学习农耕，就像这幅《采桑图》描绘的那样。而汉族则从少数民族那里学到了畜牧技术，开始食用胡食，穿着更方便活动的胡服，甚至连坐具都从席地而坐变成了使用胡床。这些都深刻地改变了人们的生活。 ‹#› 北方民族大交融：在文化与心理上 政治趋同 思想互鉴 艺术交融 心理认同 十六国与北朝时期，胡汉民族在制度、思想与艺术上深度交融，打破了族群隔阂，最终凝聚成休戚与共的华夏文化认同，为大一统国家奠定了坚实的心理基础。 01 制度吸纳与思想认同 少数民族政权沿用中原封建官制，重用汉族士人；儒家学说成为北方各政权的主流意识形态，不仅是治国理政的准则，更成为各族文化融合的精神纽带。 02 艺术共融与风俗同化 胡乐、胡舞、胡服风靡中原，与汉族艺术相互吸收；各族在饮食、服饰、起居等风俗上相互模仿。“胡”与“汉”的界限逐渐消弭，文化差异被文化认同所取代。 华夏共同体的形成 从“胡汉分治”到“胡汉一家”，各民族在长期的杂居与交流中，逐渐形成了共同的历史记忆和价值认同。这种深层次的民族心理转变，超越了血缘与地域，铸就了中华文明多元一体的坚固根基。 “今之诸夏，皆为戎狄” —— 民族界限的消融 1.7.2013 交融不仅在物质层面，更深入到文化和心理层面。少数民族统治者采用汉族的政治制度，尊崇儒学。汉族也喜爱上了少数民族的音乐舞蹈，比如著名的胡旋舞。随着交流的深入，“胡”与“汉”的界限逐渐模糊，一种新的、共同的华夏认同感开始形成。 ‹#› 【深度剖析】北方民族大交融对中国历史发展产生了哪些深远影响？ 北方民族大交融 01 短期：消解隔阂，促成统一 魏晋以来的民族大交融，逐步消解了北方各族间的矛盾与隔阂，促进了经济互通与文化认同，为北周武帝统一北方黄河流域扫清了障碍，结束了北方长期分裂混战的局面。 02 结论：文明重塑，历史丰碑 这是一场双向的文化互鉴与血脉融合，它打破了族群壁垒，为中华文明注入了刚健质朴的北方民族特质。这场跨越数百年的交融，是连接魏晋乱世与隋唐盛世的关键纽带，更是中华民族发展史上不可磨灭的里程碑。 丰富中华文明内涵 游牧与农耕文化深度碰撞，各民族的生产技术、服饰饮食、音乐舞蹈等相互融合，极大地丰富了中华物质与精神文明的宝库，让中华文化更具包容性与生命力。 奠定隋唐盛世根基 隋唐皇室均带有鲜卑等北方民族血统，统治集团兼具胡汉智慧。这种民族融合的历史积淀，成为隋唐政治统一、经济繁荣、文化开放的基石，造就了中国古代史上的巅峰盛世。 1.7.2013 这场持续数百年的民族大交融，意义极其深远。它不仅为北周统一北方创造了条件，更重要的是，它极大地丰富了中华文明，并为后来辉煌的隋唐盛世奠定了坚实的基础。可以说，没有魏晋南北朝的民族大交融，就没有强大的隋唐王朝。 ‹#› 课堂小结 孝文帝改革的历史回响 统治巩固 民族交融 盛世奠基 时代转折 对内 巩固统治根基，加速政权转型 有效缓和了北方尖锐的胡汉民族矛盾，稳定了社会秩序；加速了北魏政权的封建化进程，推动了鲜卑族的社会进步。 对外 推动全方位民族深度交融 在经济上互通有无，文化上相互借鉴，生活习俗上彼此融合；打破了民族间的隔阂，促进了北方各民族的大团结与共同发展。 长远 为隋唐大一统盛世奠定基石 不仅为后来北周统一北方扫清了障碍，更整合了北方的经济文化资源，为隋唐时期多民族国家的繁荣强盛与大一统局面的形成奠定了坚实的历史基础。 1.7.2013 孝文帝改革的影响是深远的。对内，它巩固了北魏的统治，加速了政权的封建化；对外，它极大地促进了北方的民族交融；从长远看，它为后来隋唐大一统盛世的到来奠定了坚实的基础。可以说，孝文帝改革是中国历史上一次伟大的改革。 ‹#› 课堂小结 主线： 融合奠基 01 政治演变 从分裂战乱到逐步统一 西晋灭亡后北方进入十六国混战；北魏崛起并统一黄河流域，经孝文帝改革国力强盛；后经东魏、西魏、北齐、北周更迭，最终北周统一北方，为隋朝大一统扫清障碍。 02 核心改革 北魏孝文帝改革：汉化与迁都 核心举措：将都城从平城迁至洛阳，推行说汉话、穿汉服、改汉姓、通汉婚等汉化政策。改革顺应了民族交融的历史趋势，促进了北方经济文化的发展与民族大团结。 03 时代潮流 北方民族大交融的深度融合 表现：在生产生活、政治制度、语言文化及民族心理上实现双向融合，“胡汉”界限日益模糊。这不仅丰富了中华文明的内涵，也为国家统一创造了深厚的民族文化基础。 最终归宿 为隋唐大一统盛世奠定坚实基础 分裂中的融合汇聚了历史合力，推动了社会经济的恢复与发展，为中国封建社会的鼎盛时代——隋唐盛世的到来铺平了道路。 1.7.2013 好了，让我们一起来回顾本节课的内容。我们围绕“分裂中的融合，为统一奠基”这条主线，学习了三个核心内容：北朝的政治演变、北魏孝文帝改革以及北方民族大交融的时代潮流。最终，所有这些都指向一个共同的归宿——为隋唐大一统盛世的到来奠定了基础。 ‹#› 拓展探究 【历史之问】魏晋南北朝时期，北方各民族在碰撞与冲突中走向交融与认同的历史，对今天构建平等、团结、互助、和谐的民族关系有何深刻启示？ 民族交融是中华文明生生不息的源泉。这段历史见证了游牧与农耕文明的深度对话，各民族在经济上互补、文化上互鉴、习俗上互融，打破了族群隔阂，形成了“你中有我，我中有你”的多元一体格局。它揭示了一个真理：团结统一始终是中华民族发展的主流，包容互鉴是民族关系发展的基石。 01 平等互尊：坚持各民族在政治、经济、文化上一律平等，尊重差异、包容多样，夯实民族团结的政治基础。 02 交流交融：推动各民族在经济社会发展中深度交往，在文化交流中互学互鉴，促进人心归聚、精神相依。 03 凝心聚力：铸牢中华民族共同体意识，将各民族的智慧和力量汇聚起来，共同为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 1.7.2013 历史是最好的教科书。魏晋南北朝的民族交融史告诉我们，各民族只有互相尊重、互相学习，才能共同发展。这对今天我们铸牢中华民族共同体意识，构建平等、团结、互助、和谐的民族关系，具有非常重要的启示意义。 ‹#› 当堂检测 一、基础巩固（选择题） 1. 下列成语典故，与淝水之战无直接关联的是（ ） A. 投鞭断流 B. 草木皆兵 C. 破釜沉舟 D. 风声鹤唳 2. 北魏孝文帝为加强对中原地区的控制，将都城从平城迁至（ ） A. 长安 B. 洛阳 C. 建康 D. 开封 二、史料实证（材料分析） 材料：“（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。” ——《魏书》 问题：（1）材料体现了孝文帝改革的哪项具体措施？（2）该措施对民族关系发展有何积极作用？ 【正确答案：C】 【正确答案：B】 参考答案：（1）推行汉化政策，规定朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。（2）促进了鲜卑族与汉族的文化交流与融合，加速了北方少数民族的封建化进程，也增强了北魏的实力。 1.7.2013 现在，我们来检验一下学习成果。请大家完成这几道练习题。第一题是关于淝水之战的成语，第二题是关于孝文帝迁都。最后一道材料题，请大家结合材料，分析孝文帝的语言改革措施及其作用。 ‹#› 课后作业 01 基础巩固 · 全员必做 ① 熟练背诵并准确默写北魏孝文帝改革的主要措施，重点掌握汉化政策的具体内容及其历史作用。 ② 梳理历史发展脉络，独立手绘一幅《北朝政权更迭时间轴》，清晰标注各政权建立与更替的关键时间节点。 02 能力提升 · 兴趣选做 以“北朝民族大交融”为主题制作一份历史手抄报，建议配以《北齐校书图》《胡人牵驼图》等相关历史文物图片，用图文并茂的形式展现当时的社会风貌与文化融合成果。 03 拓展实践 · 深度探究 搜集一则当代社会中各民族交往交流交融的新闻报道或真实故事，撰写一段150字左右的短评，结合本课所学知识，谈谈你对“中华民族共同体”的理解与切身感受。 1.7.2013 课后，请同学们完成这些作业。基础巩固部分是必须完成的，帮助大家牢固掌握本课知识。能力提升和拓展实践部分是选做的，希望有兴趣的同学可以挑战一下，将历史学习与实践相结合。今天的课就到这里，同学们再见！ ‹#› $