4.19 北朝政治和北方民族大交融 课件 2025-2026学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦北朝政治与北方民族大交融，涵盖淝水之战、北魏孝文帝改革、北朝政权更替及民族交融表现。以“淄博烧烤”与魏晋《宴饮庖厨图》古今联动导入，衔接东晋与江南开发旧知，通过阅读教材、地图分析、材料研读搭建学习支架。 亮点在于以史料实证为核心，整合《魏书》《资治通鉴》等文献与考古材料，通过前秦败因分析、孝文帝改革措施对比等问题驱动，培养时空观念与历史解释能力。课堂小结与分层小测结合，助学生构建知识体系，为教师提供兼具逻辑性与探究性的教学资源，提升课堂效率与学生家国情怀。

◎ 温故知新 4.（2025·江苏镇江）汉魏时，江南的主要粮食作物是水稻。东晋南朝时，则有麦、黍、粟、麻等许多来自北方的作物。出现上述现象的直接原因是（   ） A．经济重心南移完成 B．政府重视农业生产 C．北方人口大量南迁 D．海外贸易繁荣发展 5.（2025·新疆）东晋南朝时期，浙江上虞、余姚、绍兴等地出现了分布地区广泛、产品风格一致的瓷窑体系。其烧制的青瓷釉色灰青，透明而润泽，洁莹如玉，在当地能大量生产。这反映出（   ） A．东晋南朝政局稳定 B．北方地区的民族交融 C．全国经济重心南移 D．江南手工业显著发展 D C 东晋和北方前秦政权之间的著名战役？？特点？？ 东晋的政治特点？？东晋灭亡后南朝政权的更替情况？？ 江南地区开发的表现？ ◎ 新课导入 围炉而坐，人间烟火。淄博烧烤强势出圈 而千年前魏晋的《宴饮庖厨图》，早已定格了古人围炉烧烤的热闹。 从魏晋的宴饮，到如今的烧烤，跨越千年的烟火背后，藏着怎样的民族交融密码？ 南北朝时期，北方各族又如何在碰撞与交融中，书写出一段波澜壮阔的历史？ 嘉峪关魏晋墓葬中的《宴饮庖厨图》壁画 火遍全网的淄博烧烤 ◎ 学习目标 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 淝水之战 壹 北朝政权更替 叁 北魏孝文帝改革 贰 北方地区的民族交融 肆 ◎ 学习目标 通过阅读教材、结合地图，准确说出淝水之战的时间、作战双方、结果、特点、影响。（时空观念，史料实证） 通过阅读教材，了解北魏建立和统一北方的史实。通过分析图片和文字材料，归纳孝文帝改革的背景，列举孝文帝改革的措施并概述其影响，提高论从史出、史料实证意识。（历史解释，史料实证） 通过阅读教材、分析图片和研读文字史料，概述魏晋南北朝时期民族交融的方式和意义，从历史的角度感悟民族交融顺应了历史发展趋势，推动了社会发展，涵养家国情怀素养。（家国情怀） 4 壹·淝水之战 1.淝水之战 阅读课本P107和P108，了解北方政权分立情况、以及与南方东晋之间的战争概况。 4世纪末，氐人苻氏建立的前秦逐渐强盛，一度统一北方。383年，前秦的君主苻坚出动约90万大军，发动了旨在统一全国的战争。 东晋十六国形势图 苻坚重用汉人王猛，军国大小事务全都依靠他处理。王猛辅佐苻坚，外修兵革，内崇儒学，劝课农桑，教化百姓，使前秦很快兵强国富。苻坚曾对王猛说:“你日夜勤劳，处理万机，我就像周文王得到姜太公，可以整年悠闲了。” 相关史事 匈奴 羯 鲜卑 前赵 北凉 夏 后赵 前燕 后燕 南燕 南凉 西秦 氐 羌 賨 汉 前秦 后凉 后秦 成汉 前凉 北燕 西凉 战役 时间 383年 双方 结果 特点 影响 前秦 VS 东晋 东晋打败前秦 淝水之战 以少胜多 苻坚重用汉人王猛，军国大小事务全都依靠他处理。王猛辅佐苻坚，外修兵革，内崇儒学，劝课农桑，教化百姓，使前秦很快兵强国富。苻坚曾对王猛说:“你日夜勤劳，处理万机，我就像周文王得到姜太公，可以整年悠闲了。”然而，在攻伐东晋一事上，苻坚未听从王猛生前反对伐晋的意见，一意孤行，大举南下，最终遭受淝水之败。 相关史事 从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南地区的成汉，总称为“十六国”。 是一次以少胜多的著名战役。 P103.东晋成功抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定，社会经济有所发展。 P108.淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。 投鞭断流 草木皆兵 风声鹤唳 东山再起 巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战 壹·淝水之战 2.胜败原因 阅读课本P103和P108第一段，知道东晋的北伐和重要战争情况。 阅读材料，结合课本PP108第一段，分析淝水之战双方胜败的原因。 材料3：(苻)坚曰:“以吾之众，投鞭于江，足断其流。吾强兵百万，资仗如山……以吾击晋，校(较)其强弱之势，犹疾风之扫秋叶”。 ——《晋书·苻坚载记》 材料2：前秦军队前后千里，战线过长，力量分散，到达淝水前线时只有30万人。 ——王仲荦《魏晋南北朝史》 材料1：苻坚的军队虽号称百万，除了氐族之外，十之八九是汉族人民和其他各少数民族人民，他们被强迫征发而来，根本不愿意作战。 ——王仲荦《魏晋南北朝史》 针对苻坚南下攻晋的想法，前秦内部的声音…… 权翼说:“如今晋朝虽然衰微软弱，但还没有大的罪恶，谢安、桓冲又都是长江一带才识卓越的人才，他们君臣和睦，内外同心，以我来看，不可图谋!” 石越说:“东晋有长江天险，并且老百姓都归附朝廷，恐怕不能讨伐。” 苻融说:“鲜卑族、羌族都把我们当做仇敌，经常找机会报复，现在轻易讨伐东晋，我害怕不仅讨伐不成功，而且后患无穷。况且我们频繁征战，士兵疲乏，百姓早怀有畏敌之心。” 前秦：军队内部民族矛盾尖锐；指挥不当，战线过长；苻坚骄傲轻敌 东晋：内部军民团结，指挥得当；有长江天险，易守难攻 贰·北魏孝文帝改革 1.北魏的兴起 阅读课本P109第一、二段，了解北魏政权的建立。结合材料分析孝文帝改革的背景。 4世纪后期，鲜卑拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。 北魏孝文帝即位后，在祖母冯太后的支持下，力排众议，进行改革。 民族 生产 生活 政治制度 文化 汉族 农耕 为主 定居 比较完备 比较 先进 北魏 鲜卑族 游牧 为主 游牧 相对落后 相对 落后 材料1：畜牧业生产在经济生活中仍占有较大比重，无数农田被圈占为牧场。 ——《中国古代史》 材料2：北魏建国至孝文帝执政前近一百年间，北魏境内以汉族人民为主体的各族人民起义多达八十余次。 ——《魏晋南北朝农民战争史料汇编》 材料4：西晋末年到东晋时期，北方出现一批割据政权，大部分由内迁少数民族建立。它们大都学习汉族的典章制度。在长期的混战中，原有的民族布局被打破，各族之间频繁接触，差异慢慢缩小。 ——摘编自袁行霈(中华文明史》 孝文帝拓跋宏(467年-499年)，南北朝时期北魏第七位皇帝，是杰出的政治家、改革家。他5岁即位，自小由汉人冯太后抚养，自幼深受儒家思想的熏陶，更加倾向于汉化改革。 人物扫描 材料3：孝文帝拓跋宏(467年-499年)，南北朝时期北魏的第七位皇帝，是一位杰出的政治家、改革家。他5岁即位，由汉人冯太后抚养长大，自幼就深受儒家思想的熏陶，更加倾向于汉化改革。 ① 政治文化落后、民族矛盾尖锐： 内迁较晚，保持鲜卑习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。 ② 北魏孝文帝深受汉文化的影响 ③ 顺应了民族交融的趋势 目的：学习汉族先进文化，缓和民族矛盾，巩固统治。 材料3：(太和十八年十二月)壬寅，革衣服之制。……(太和十九年十二月)甲子，引见群臣于光极堂，班辞冠服。 ——魏收《魏书》 材料4：孝文帝择中原大姓女子作后宫,并分别为五个皇弟娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。 ——逯耀东《从平城到洛阳》 材料1：国家兴自北土，徙居平城……此间用武之地，非可文治。移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛(今洛阳一带)王里，因兹大举，光宅中原。 ——摘编自《魏书》 材料2：魏主(孝文帝)下诏:“今欲断诸北语，一从正音（汉语）……三十以下见在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。 ——司马光《资治通鉴》 材料3：(太和十八年十二月)壬寅，革衣服之制。……(太和十九年十二月)甲子，引见群臣于光极堂，班辞冠服。 ——魏收《魏书》 材料4：孝文帝择中原大姓女子作后宫,并分别为五个皇弟娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。 ——逯耀东《从平城到洛阳》 材料1：国家兴自北土，徙居平城……此间用武之地，非可文治。移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛(今洛阳一带)王里，因兹大举，光宅中原。 ——摘编自《魏书》 材料2：魏主(孝文帝)下诏:“今欲断诸北语，一从正音（汉语）……三十以下见在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。 ——司马光《资治通鉴》 贰·北魏孝文帝改革 2.改革的措施 阅读材料，结合课本P109第三段，找出北魏孝文帝改革的措施有哪些。 北魏孝文帝即位时才5岁，由祖母冯太后临朝听政。冯太后进行改革，建立了一系列制度，推动了鲜卑人汉化，促进了民族交融。孝文帝受她的影响很大。冯太后去世后，他继续推行改革。 相关史事 孝文帝（拓跋宏） 学习和接受汉族先进文化，巩固统治 人物 汉化 迁都洛阳（494年） 使用汉语，禁用鲜卑语 以汉服代替鲜卑服 目的 措施 改鲜卑姓为汉姓 鲜卑贵族与汉人贵族通婚 迁都 说汉语 改汉姓 穿汉服 通汉婚 鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 步六孤 陆 拔拔 长孙 贺兰 贺 达奚 奚 独孤 刘 丘穆陵 穆 尉迟 尉 改汉姓 迁都洛阳 穿汉服 通汉婚 说汉语 贰·北魏孝文帝改革 2.改革的影响 阅读材料，结合课本P109第三段，概括北魏孝文帝改革的影响。 影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 性质：少数民族统治者发起的封建化改革 材料1：孝文帝的改革措施不仅有利于政权的巩固,也推动了鲜卑民族向前发展，缓和了汉族与鲜卑族的矛盾，因而也就更有力地推动了鲜卑族、其他少数民族和汉族的融合。 ——张鹤泉《魏晋南北朝史:分裂与融合的时代》 北魏孝文帝作为一个少数民族的统治者，为了巩固政权，坚决推行改革，他的改革措施，客观上加速了鲜卑族拓跋部迈入先进民族经济、政治、文化体系的步伐;对消除汉族、鲜卑族之间的隔阂，促进民族交融作出了重大的贡献。为结束长期分裂局面、重新走向国家统一奠定了基础;为隋唐时期繁荣的经济与灿烂文化的形成酝酿了社会风气。 但是，有另一种观点认为，孝文帝缺乏民族自豪感，抛弃了本民族的长处——勇武质朴，削弱了北魏的军事力量;不加扬弃的全盘汉化，激化了统治阶级内部的矛盾与冲突，在孝文帝死后仅30余年，北魏政权便迅速分崩离析。因此，北魏孝文帝改革加速了北魏政权和鲜卑民族的衰亡。 ——摘自《中国历史七年级上册·教师教学用书》 北魏是鲜卑族建立的政权，鲜卑族入主中原时还处于游牧时代。进入中原后，由于受到先进的社会政治经济和文化的影响，开始向封建制转化。 ——摘编自焦兴青《北魏孝文帝改革对我国民族大融合的启示》 迁都洛阳以后，鲜卑统治者接受了汉族先进文化制度，大大加速了北魏政权的封建化进程，对北魏社会政治生活乃至整个中国历史产生了深远的影响。改革后，农业生产工具得到改进，兴修水利、开垦荒地，粮食产量增多，畜牧业得到发展。手工业部门增多，生产技术明显进步。商业活动也日趋活跃。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 魏晋南北朝时期，北方少数民族入侵中原后，为了巩固政权也因汉文化发展相对成熟，逐渐“汉化”，其中最具代表的便是鲜卑族的改革……这一时期，胡汉两种截然不同的文明在战乱中相遇，促使了不同民族之间的文化交融，这些发展使中华文化更加多元化，思想不局限于一种，为隋代大一统和唐开明的民族政策和开放之风做了充分铺垫。 ——高畅《魏晋时期胡汉冲突下的文化交融》 材料2：当时北方的民族交融使北方农业生产工具得到改进，粮食产量增多，畜牧业得到发展……迁都洛阳以后，鲜卑统治者接受了汉族先进文化制度，大大加速了北魏政权的封建化进程……便于他加强对黄河流域的控制，巩固了自己的统治地位。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 材料3：孝文帝不加扬弃的全盘汉化，为北魏后期的统治埋下无穷的隐患，特别是孝文帝大定姓族、移植门阀士族制度，在经济利益上一味向鲜卑贵族让步，这对尚无文化积淀可言的鲜卑贵族来说，无疑是给了他们滋生腐化的肥沃土壤。凡此种种，消蚀了北魏统治者的锐气与活力，激化了社会矛盾与冲突，致使北魏统治迅速由盛转衰，归于灭亡。 ——摘编自郝松枝《全盘汉化与北魏王朝的速亡经验与教训》 材料1：孝文帝的改革措施不仅有利于政权的巩固,也推动了鲜卑民族向前发展，缓和了汉族与鲜卑族的矛盾，因而也就更有力地推动了鲜卑族、其他少数民族和汉族的融合。 ——张鹤泉《魏晋南北朝史:分裂与融合的时代》 材料2：当时北方的民族交融使北方农业生产工具得到改进，粮食产量增多，畜牧业得到发展……迁都洛阳以后，鲜卑统治者接受了汉族先进文化制度，大大加速了北魏政权的封建化进程……便于他加强对黄河流域的控制，巩固了自己的统治地位。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 北魏在中原建立政权后，在北方设立了六个军镇，以抵御北方柔然的南下。北魏后期，来自北方的威胁大大减轻，军镇的作用减小，地位降低。六镇军人对此十分不满，导致兵变。六镇兵变瓦解了北魏的统治根基，直接引发后续分裂的局面。 叁·北朝政权更替 1.北朝政权更替 观察地图，结合课本P108-109第一段，梳理北朝政权更替情况。 北朝（439-581） 隋 北齐 北周 西魏 东魏 北魏 南朝（420-589） 宋 齐 梁 陈 西晋 叁·北朝政权更替 2.魏晋南北朝 回顾所学，梳理魏晋南北朝时期的政权分立关系。 北朝（439-581） 东汉 北齐 北周 西魏 东魏 北魏 十六国 南朝（420-589） 东晋 西晋 吴 蜀 魏 220.曹丕.洛阳 221.刘备.成都 229.孙权.建业 280.西晋灭吴. 短暂统一 266.司马炎代魏 西晋.洛阳 263.司马昭灭蜀 316.匈奴灭西晋 宋.齐.梁.陈. 建康 317.司马睿.建康 宋 齐 梁 陈 439.统一北方 6世纪前期 北朝（439-581） 东汉 隋 北齐 北周 西魏 东魏 北魏 十六国 东晋 西晋 吴 蜀 魏 南朝（420-589） 宋 齐 梁 陈 隋 隋 隋代北周 581.杨坚.长安 589.隋灭陈 完成统一 11 肆·北方地区的民族交融 1.民族交融的表现 阅读课本P110-111第一段，完成连线，了解南北朝时期民族交融的表现。 生产生活 政治制度 文化艺术 民族心理 汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还接受他们的食物、服装、用具等。 十六国北朝政权的统治者，大多采取与汉族士人合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式。 西晋时期，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言。北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱。 各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄 内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过定居生活；向汉族人民学习农业技艺，生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业。 魏晋时期民族交融的特点： 有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。 材料2：以适长公主妻之，厚奉遗之，……蛮夷必慕以为阏氏……生子必为太子，代单于。 材料3：西域都护府陆续开辟出联系内地与天山南北各地的大通道……商人、使臣、普通百姓频繁往来，西域骆驼、良马、葡萄等农牧特产大量输入内地，内地的铸凿井等生产技术也传入西域。 材料1：春秋争霸过程中，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 材料4：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等生活在边疆的少数民族不断内迁。他们同汉族长期杂居，民族界限日益模糊。 材料5：北魏孝文帝的改革措施，对消除汉族、鲜卑族之间的隔阂，促进民族交融作出了重大的贡献。 肆·北方地区的民族交融 2.民族交融的方式 阅读材料，回顾所学，思考中国古代民族交融的方式有哪些？ 汉族妇女制作蒸馍与烙饼 少数民族耕作图 西晋洛阳贵族使用的家具 胡床 椅子 方凳 材料2：以适长公主妻之，厚奉遗之，……蛮夷必慕以为阏氏……生子必为太子，代单于。 材料3：西域都护府陆续开辟出联系内地与天山南北各地的大通道……商人、使臣、普通百姓频繁往来，西域骆驼、良马、葡萄等农牧特产大量输入内地，内地的铸凿井等生产技术也传入西域。 材料1：春秋争霸过程中，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 材料4：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等生活在边疆的少数民族不断内迁。他们同汉族长期杂居，民族界限日益模糊。 材料5：北魏孝文帝的改革措施，对消除汉族、鲜卑族之间的隔阂，促进民族交融作出了重大的贡献。 战争 和亲 设置机构 人口迁徙 变法改革 材料：魏晋时期的民族交融，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族交融的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 材料：魏晋时期的民族交融，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族交融的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 13 材料1：五族内迁“带来的有战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄……北方草原民族文化是极富生气和极其活跃的，它为中华民族注入新的活力与生命。大唐盛世的诸多业绩都源于北朝。” ——摘自苏乘琦《中国文明起涿新探》 材料2：这一民族大融合，固然经历了长期的痛苦历程，但是由于汉族接受了新的成分，因此在经济上、文化上，不但没有衰落，而且比之前更加兴盛起来。中国历史上空前强盛的隋唐封建国家，就是在这种民族大交融的基础上形成发展起来的。 ——王仲荤《魏晋南北朝史》 材料3：昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服，昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。 ——《魏书·序纪》 译文：从前黄帝有二十五个儿子，有的在中原地区定居成为华夏部族，有的被分封到边疆未开化的地区。昌意的小儿子，被封在北方，封地有大鲜卑山，因此以山名为号。他的后代子孙成为部落首领，统治北方边疆的广大地区。 材料1：五族内迁“带来的有战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄……北方草原民族文化是极富生气和极其活跃的，它为中华民族注入新的活力与生命。大唐盛世的诸多业绩都源于北朝。” ——摘自苏乘琦《中国文明起涿新探》 肆·北方地区的民族交融 材料2：这一民族大融合，固然经历了长期的痛苦历程，但是由于汉族接受了新的成分，因此在经济上、文化上，不但没有衰落，而且比之前更加兴盛起来。中国历史上空前强盛的隋唐封建国家，就是在这种民族大交融的基础上形成发展起来的。 ——王仲荤《魏晋南北朝史》 材料3：昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服，昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。 ——《魏书·序纪》 译文：从前黄帝有二十五个儿子，有的在中原地区定居成为华夏部族，有的被分封到边疆未开化的地区。昌意的小儿子，被封在北方，封地有大鲜卑山，因此以山名为号。他的后代子孙成为部落首领，统治北方边疆的广大地区。 注入新的活力 经济、文化发展 民族认同 3.民族交融的影响 阅读材料，结合课本P111第二段，总结魏晋南北朝时期民族交融的影响。 奠基隋唐 影响：北方地区的民族交往交流交融，为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华 民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 ◎ 课堂小结 东汉 魏 蜀 吴 西晋 十六国 北朝 隋 东晋 南朝 唐 北朝政治和 北方民族大交融 十六国 （前秦） 东晋 北朝（439-581） 北齐 北周 西魏 东魏 北魏 表现、影响。方式：战争、和亲、设置机构、迁徙、变法改革 民族交融 北朝 更替 前秦VS东晋，东晋以少胜多。 淝水之战 目的：学习汉族先进文化，巩固统治 措施：迁都洛阳。汉化：说汉语、穿汉服、改汉姓、通汉婚。 影响：改善了关系，促进民族交融。是少数民族封建化改革。 孝文帝改革 ◎ 随堂小测 1.（2025·云南·三模）公元383年，前秦政权南下对东晋发动战争，企图灭亡东晋，统一中国。这场战争以前秦的失败而告终，并贡献了“投鞭断流”、“风声鹤唳”、“草木皆兵”、“东山再起”等成语。这场战争是（   ） A．涿鹿之战 B．长平之战 C．巨鹿之战 D．淝水之战 2.（2025·广东·三模）北魏孝文帝迁都洛阳后，下诏“革衣服之制”“断诸北语，一从正音（汉语）”，并令鲜卑贵族改汉姓、与汉族通婚。孝文帝采取这些举措的主要目的是（    ） A．确保改革顺利进行 B．消除中原士族特权 C．巩固北魏政权统治 D．促进南北经济交流 3.（2025·山东东营·真题）材料“禁胡服，服装一依汉制”“断北语，一从正音”“把鲜卑族的复姓改为音近的单音汉姓”，反映的历史事件是（    ） A．商鞅变法 B．张骞通西域 C．孝文帝改革 D．文成公主入藏 C D C ◎ 随堂小测 4.（2024·贵州遵义·期末）北魏孝文帝曰：“此间(平城，今山西大同)用武之地，非可文治……河洛(洛阳)王里，因兹大举，光宅中原。”与材料表述相关的是（    ） A．迁都洛阳 B．使用汉语 C．与汉族通婚 D．改穿汉服 5.（2024·湖南岳阳·期末）北魏孝文帝规定“以汉服代替鲜卑服”“改鲜卑姓为汉姓”，这些措施的核心作用是（   ） A．加强君主专制 B．推动经济发展 C．促进民族交融 D．巩固边疆统治 6.（2025·河南·专题）两千多年来，在北方大草原这方舞台上，一个个中国古代游牧民族轮番上台，又先后退出历史舞台，比较引人注目的有匈奴、鲜卑、突厥等，其中鲜卑“退出历史舞台”的原因是（   ） A．统治残暴 B．淝水之战 C．江南开发 D．民族交融 C A D 7.（2024·山东临沂·期末）下图示历史时期的阶段特征描述最合适的是（   ） A．中国境内早期人类与文明的起源 B．早期国家与社会变革 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融 8.（2024·重庆·期末）颜小敏同学探究“魏晋南北朝时期的民族交融”时搜集到下面两幅画，体现了民族交融的主要特点是（   ）   A．汉化为主 B．双向交流 C．交往频繁 D．方式单一 ◎ 随堂小测 B D $