4.3 日地月的相对运动（第1课时） 学案2026-2027学年浙教版科学七年级上册

该初中科学导学案聚焦光的直线传播，涵盖传播条件、光线模型、光速与光年、小孔成像等核心知识点。通过课前预习填空梳理基础概念，课堂探究设计实验验证光在均匀介质中的传播路径，结合针孔照相机观察成像特点，形成从概念到实验的学习支架。 以科学观念为基础，运用模型法构建光线概念，实验探究光的传播条件和小孔成像规律，培养科学思维。分层练习与课后自制针孔照相机的实践活动，提升探究实践能力，帮助学生将知识与生活现象结合，深化对光现象本质的理解。

4.3 日地月的相对运动（第1课时） 学案 班级：________ 姓名：________ 日期：________ 一、学习目标 1. 能说出光沿直线传播的条件：光在同一种均匀介质中沿直线传播。 2. 了解光线的概念（带箭头的直线模型），知道模型法是科学研究的常用方法。 3. 记住光在真空中传播速度 c = 3×10⁸ m/s，理解光年的含义（长度单位，不是时间单位）。 4. 能描述小孔成像的特点：倒立的实像；像的大小与物距像距有关（物近像远像变大）。 5. 能区分"影子"和"小孔成像的像"，并用光的直线传播解释日常生活中的光现象。 二、课前预习 （一）光的直线传播 1. 光在_______________介质中沿直线传播。其条件有两个：一是"_______________"，二是"_______________"。________________________________________ 2. 光在_______________介质中传播路径会发生弯折。例如，_______________（填"清水"或"浓度不同的糖水"）中光路弯折，但搅拌均匀后光路又恢复为_______________。________________________________________ 3. 人们常用一条带_______________的直线表示光的传播路线和方向，这样的线叫作_______________。这是科学研究中的_______________法。________________________________________ （二）光速与光年 4. 光在_______________中的传播速度最大，为_______________ m/s（写作：_______________）。光在空气中的传播速度_______________（填"大于""等于"或"接近"）真空中的光速。光在水中的传播速度约为真空中光速的_______________。________________________________________ 5. 打雷时先看到闪电后听到雷声，说明光速_______________（填"远大于"或"略大于"）声速。光的传播_______________（填"需要"或"不需要"）介质，而声音的传播_______________（填"需要"或"不需要"）介质。________________________________________ 6. 光在_______________中1年内传播的距离等于1光年。光年是_______________（填"时间"或"距离"）单位，在天文学中常用来计量天体之间的_______________。1光年 ≈ _______________ km。________________________________________ （三）小孔成像 7. 我国古代科学家_______________最早通过小孔成像实验推测光是沿直线传播的。________________________________________ 8. 小孔成像成的是_______________（填"正立"或"倒立"）的_______________（填"虚"或"实"）像。像的形状与_______________（填"物体的形状"或"孔的形状"）有关，与孔的形状_______________（填"有"或"无"）关。________________________________________ 9. 影响小孔成像清晰度和亮度的因素：孔越_______________，像越清晰但越_______________；孔越_______________，像越亮但越_______________。当物体到小孔的距离不变时，光屏远离小孔，像变_______________。________________________________________ 10. 小孔成像、影子形成、日食和月食的原理都是_______________。其中_______________（填"影子"或"小孔成像"）属于"像"，_______________（填"影子"或"小孔成像"）属于光照不到的阴影区域，两者本质不同。________________________________________ 我的疑问 __________________________________________________ __________________________________________________ 三、课堂探究 探究一：光的直线传播验证实验 （根据课堂实验观察填写结论） 实验序号 介质 光的传播路径（直线/弯折） ① 空气（喷水雾后） ② 水（滴入牛奶或荧光液后） ③ 玻璃板 实验结论：光在_______________、_______________、_______________等透明介质中都是沿_______________传播的。 延伸实验——不均匀介质：向清水中缓慢注入浓糖水形成分层后，光路_______________；搅拌混合均匀后，光路又____________。这说明光沿直线传播的条件是介质必须_______________。 探究二：针孔照相机成像特点观察 （完成实验记录表并回答问题） 像的特征 大孔 中孔 小孔 倒或正 亮或暗 清晰度 问题1：为什么针孔照相机成的像是倒立的？请用光的直线传播原理画简图解释。 （画图区）_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 问题2：保持镜头位置不动，缩短光屏到小孔的距离后：所呈现的景物范围变_______________，景物的大小变_______________。这说明像的大小与_______________和_______________之间的距离有关。 问题3：如何使光屏上的像更明亮？请写出三种方法： 方法一：_______________________________________________________ 方法二：_______________________________________________________ 方法三：_______________________________________________________ 探究三：光速的计算 日地平均距离约为 1.5×10⁸ km = _______________ m。光速 c = _______________ m/s。计算光从太阳到达地球需要的时间： t = _______________ / _______________ = _______________ s ≈ _______________ min________________________________________ 结论：我们在地球上看到的太阳，其实是太阳约_______________分钟前发出的光。 四、课堂练习 A组 基础巩固 1. 下列条件中，光一定沿直线传播的是（ ）。A.在同一种介质中 B.在同一种均匀介质中 C.在真空中 D.在水中 2. 光在下列介质中传播速度最快的是（ ）。A.空气 B.水 C.玻璃 D.真空 3. "光年"是（ ）单位。A.时间 B.速度 C.长度 D.亮度 B组 能力提高 4. 小孔成像实验中小孔越大，像会（ ）。A.越清晰越暗 B.越模糊越亮 C.越清晰越亮 D.越模糊越暗 5. 下列现象中，不能用光的直线传播解释的是（ ）。A.手影游戏 B.日食 C.小孔成像 D.镜中看自己 6. 针孔照相机观察蜡烛，保持蜡烛和小孔不动，将光屏向右移动，则像将（ ）。A.变大变暗 B.变小变亮 C.变大变亮 D.变小变暗 五、课堂小结（填写核心知识） 1. 光的直线传播条件：光在_____________________中沿直线传播。________________________________________ 2. 光线：用_____________________表示光的_____________________，属于_______________法。________________________________________ 3. 光速：_______________中最大，c = _______________ m/s。________________________________________ 4. 光年：_______________在真空中_______________年传播的距离，是_______________单位。________________________________________ 5. 小孔成像：成_______________（倒立/正立）的_______________（实/虚）像。________________________________________ 六、课后作业 1.（基础）默写：光沿直线传播的条件是什么？光在真空中的速度是多少？光年是什么单位？用自己的话解释"先看到闪电后听到雷声"的原理。 2.（实验）回家用鞋盒、半透明纸和针自制一个"针孔照相机"，观察并画出你看到的像。记录：改变针孔大小时像的亮度和清晰度如何变化？ 3.（计算）已知光速为 3×10⁸ m/s，北极星距离地球约 323 光年。北极星的光大约是多少年前发出的？它到达地球经过了多远的距离？ 4.（辨析）完成下表，区分光的直线传播和光的反射现象： 现象 原理（光的直线传播/光的反射） 手影 小孔成像 日食月食 水中倒影 激光准直 参考答案 （请先独立完成，再对照答案。） 二、课前预习 答案 1.同一种均匀、同一种、均匀。2.不均匀、浓度不同的糖水、直线。3.箭头、光线、模型。 4.真空、3×10⁸、3×10⁸ m/s、接近、3/4。5.远大于、不需要、需要。6.真空、距离、距离、9.46×10¹²。 7.墨子（墨翟）。8.倒立、实、物体的形状、无。9.小、暗、大、模糊、大。10.光的直线传播、小孔成像、影子。 三、课堂探究 答案 探究一：①②③均在对应介质中沿直线传播。结论：空气、水、玻璃、直线。延伸实验：弯折、变直、同一种且均匀。 探究二：大孔→倒立/亮/模糊；中孔→倒立/较亮/较清晰；小孔→倒立/暗/清晰。问题1：光沿直线传播，物体上方光线穿过小孔投射到下方，下方光线投射到上方→倒像。问题2：小、小、光屏、小孔（即像距变小，像变小）。问题3：增大孔径（不宜过大）、将物体靠近镜头、在明亮环境下拍摄。 探究三：1.5×10¹¹ m、3×10⁸、1.5×10¹¹ / 3×10⁸ = 500 s ≈ 8.3 min。8。 四、课堂练习 答案 A组：1.B（条件缺一不可）。2.D（真空中光速最大）。3.C（光年是距离单位）。 B组：4.B（大孔→亮但模糊）。5.D（镜中看自己是反射）。6.A（像距增大→像变大，但单位面积光能减少→变暗）。 五、课堂小结 答案 1.同一种均匀介质。2.带箭头的直线、传播路线和方向、模型。3.真空、3×10⁸。4.光、1、长度（距离）。5.倒立、实。 六、课后作业 提示 第2题：自制针孔照相机步骤——鞋盒一端扎针孔（镜头），另一端开口蒙半透明纸（光屏）。对着明亮光源观察，可看到倒立实像。小孔越小，像越清晰但越暗。 第3题：323光年即光走了323年，所以是323年前发出的光。到达地球经过了 323×9.46×10¹² km ≈ 3.06×10¹⁵ km。 第4题：手影→光的直线传播；小孔成像→光的直线传播；日食月食→光的直线传播；水中倒影→光的反射；激光准直→光的直线传播。 学科网（北京）股份有限公司 $