第13课《湖心亭看雪》复习课件-2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件系统梳理了《湖心亭看雪》的作者背景、字词释义、内容要素、写景手法、主旨情感及核心考点，通过知识框架将文学常识、文本解析与应试要点串联，帮助学生构建完整的文言文复习知识网络。 其亮点在于采用“作者生平-文本精读-考点突破-拓展对比”的复习链条，如结合白描手法分析“一痕一点”的精妙，通过与《江雪》对比阅读深化理解，既培养学生的审美创造与思维能力，又渗透文化自信。分层设计的默写、翻译、阅读精练题，助力学生巩固知识，也为教师提供精准复习指导。

《湖心亭看雪复习》 张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。寓居杭州，出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。 代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》，即写于明朝灭亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。 作者作品 历史上的张岱 1.张岱喜欢的事是:深深庭院，俏丽的丫环，繁花和少年，华丽的衣裳，骏马奔跑的姿态，神奇的灯，烟花在幽蓝的夜空中绽放;还有梨园歌舞，紫檀架上的古物，雪白的手破开金黄的橘子，新绿的茶叶在白水中缓缓展开，这些都是张岱喜欢的事。 2.张岱还喜欢锣鼓吹打，喜欢人群。浩大的、如粥如沸的人群，其中有张岱。张岱叹道:人太多了，太挤了，太闹了。但人群散去，天地大静，一缕凉笛绕一弯残月，三五人静坐静听，其中亦有张岱。 作者作品 张岱晚年。鸡鸣枕上，夜气方回，五十年来，总成一梦。痴人说梦，遂有《陶庵梦忆》。 张岱此时国破家亡，流离山野。所存者，唯破床一具，破桌子一张，折腿的古鼎，断弦的琴，几本残书。还有梦。还有用秃笔蘸着缺砚写下的字。字迹想来是枯淡的，但应是依然妩媚，如当年旧事藏于白头宫女眼角眉梢。 历史上的张岱 作者作品 课文精讲 崇祯(chóng zhēn)五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣，余挐 (ná)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤（dī）一痕、湖心亭一点、与余舟一芥（jiè）、舟中人两三粒而已。 【字词解释】 余：我，自称。 俱：都，全。 更（ɡēｎɡ）定：晚上八时左右。 拏（ná）：撑（船）。 毳（ｃｕì）衣：用毛皮制成的衣服。毳，鸟兽的细毛。 沆砀（ｈàｎɡ ｄàｎɡ）：白汽弥漫的样子。 一白：全白。惟：只。 长堤一痕：指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。 芥：小草。 7 （1）看雪是本文的主要事件，请同学们在文中找出以下几个要素 崇祯五年十二月，大雪三日之 后的更定时分 西湖湖心亭 作者、及两个金陵人， （舟子、小童） 看雪、遇知音。 看雪的时间： 目的地： 人物： 事件： （2）文中写雪景的句子有哪些？有何特点？ 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 上下一白 长堤一痕 湖心亭一点 余舟一芥 舟中人两三粒 雪后西湖全景 突出天地茫茫， 设造了静寂、空旷、 的境界 特写西湖近景 描绘眼前景物 渺小、微弱 本句写景，不渲染，不雕饰，简洁朴素，自然。 手法：白描 突出“大” 突出 “小” （3）“长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒” 改成“长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已”好不好？为什么？ 借这缩小的量词来表现人、物的渺小，与苍茫浩大的天地形成对比,寄托了作者对人生渺小的感叹。 到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此人！”拉余同饮。余强(qiǎng)饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【字词解释】 焉得：哪能。 更：还。 强（ｑｉǎｎɡ）：尽力。 白：古人罚酒时用的酒杯，这里指酒。 客此：客居此地。 舟子：船夫。 相公：旧时对士人的尊称。 13 （1）作者是怎么介绍这两个人的？一起找出来。 “是金陵人，客此” 作者强调“金陵人”“客”，他乡遇知音，暗示这引起了他对故国的思念。 （2）文中还有一句话也能表现他的故国之思，找一找是哪句？如何体现的？ “崇祯五年十二月” （3）作者与两位金陵人在湖心亭巧遇时的心情如何？ ①惊喜、愉悦。②惆怅、感伤。 （4）通过雪景的描绘，你能感受到他怎样的内心世界？（联系作者背景介绍） 此情此景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种漂泊无依、孤独、落寞之感。 考点解析 考点解析 ①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ②雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ③湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 直接默写 张岱在《湖心亭看雪》中用寥寥十余字描写了一个冰雪世界。这个句子是：天与云与山与水，上下一白。 理解默写 17 ①余住西湖（古义：我，自称。今义：剩下） ②余强饮三大白而别（古义：酒杯。今义：像霜或雪的颜色） 古今异义 ①大雪三日（名词用作动词，下大雪） ②客此（名词用作动词，客居） ③与余舟一芥（名词用作状语，像一根小草般微小） 词类活用 18 一词多义 ①一：上下一白（全）余拏一小舟（量词，一只） ②白：余强饮三大白而别（酒杯）上下一白（白色） ③更：是日更定矣（古代夜间的计时单位） 湖中焉得更有此人（还） ④是：是日更定矣（这，代词）是金陵人（判断词，表示肯定） ⑤强：余强饮三大白而别（尽力）赏赐百千强（有余，略多） 19 痴行 上下一白 一痕、一点、 一芥、两三粒 喜—知己之乐 痴—醉情自然 痴景 （奇景） （白描） 湖心亭看雪 痴 人 痴情 （雅趣） 雪夜到湖心亭看雪 痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。 内容理解 主旨思想 本文以精练的笔墨，记叙了作者独自前往湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表达了作者幽远脱俗的闲情雅致，同时抒发了人生渺茫的深沉感慨和淡淡的故国之思。 21 1. 表达方式：本文融记叙、写景、抒情于一体，叙事简练，寓意深蕴。 2. 白描手法：本文最大的特点是采用白描的手法，抓住了景物的突出特征来写。妙用量词，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”一组合，竟将天长水远的阔大境界和万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。 3. 侧面烘托：“舟子”的喃喃之语，衬托了作者天涯遇知音的惊喜。以相公之“痴”与“痴似相公者”相比较，反衬作者清高与孤傲的情怀。 写作特色 22 4. 文章开篇用明代年号“崇祯”暗示了作者不忘故国的伤感。 5. 结尾的“痴”与开头“独往湖心亭看雪”中的“独”相呼应，写出了作者超凡脱俗的性格。 6. “强饮三大白而别”中的“强”字表现了作者的喜悦和豪爽。 写作特色 23 阅读精练 1. ， ，上下一白。 2. 湖上影子， 、 、与余舟一芥、舟中人两三粒 而已。 课内文言文阅读精练 1．句子默写 雾凇沆砀 天与云与山与水 惟长堤一痕 湖心亭一点 25 2．解释下列句子中加点词语的意思。 1. 湖中人鸟声俱绝（ ） 2. 是日更定（ ） 3. 余拏一小舟（ ） 4. 拥毳衣炉火（ ） 5. 雾凇沆砀（ ） 6. 上下一白（ ） 7. 焉得更有此人（ ） 8. 余强饮三大白而别（ ）（ ） 9. 客此（ ） 白汽弥漫的样子 全，都 晚上八时左右 全 裘皮衣服 撑（船） 尽力 哪能 C 二 字词解释 酒杯 客居 26 3．根据提示默写句子。 (1)文中具体描写雪景的句子是： ， ， 。 (2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句： ， 。 (3)描写西湖的诗句很多，例如： “ ， ”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“ ， ”，这是白居易眼中的初春西湖；“ ， ”，这是杨万里心中的夏日西湖。西湖的确是个迷人的地方。 雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一白 千山鸟飞绝 万径人踪灭 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 4．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 (2)是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 (3)天与云与山与水，上下一白。 这天晚上八时左右，我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。 天、云、山、水，浑然一体，白茫茫一片。 (4)湖中焉得更有此人！ (5)余强饮三大白而别。 (6)莫说相公痴，更有痴似相公者！ 在湖中想不到还会有这样的人！ 我痛饮(尽力喝)了三大杯酒，然后(和他们)道别。 不要说相公您痴，还有像您一样痴的人！ 阅读课文，完成下面的题目。 5．课文是怎样写西湖雪景的？ 6．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？ ①未游西湖时概写“大雪三日，湖中人鸟声倶绝”； ②游西湖时：先总写“天与云与山与水，上下一白”，后具体描写“湖上影子……舟中人两三粒而已”。 写出了环境的幽静、空旷，也暗示作者的遗世独立的高洁情怀和不随波逐流的生活方式，为下文“更有痴似相公者”作铺垫。 7．“湖中焉得更有此人”与哪句话相互映衬？写出了作者怎样的心情？ 8．这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。 与结尾舟子的喃喃自语“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬；写出了作者超然脱俗的性格和孤高自赏的情怀。 奇景“奇”在：万籁俱寂、天地一色、万物渺小。痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。 本文描写西湖雪景的文字简练自然，不加雕琢。 9、文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法叫做白描，体会本文所用的白描手法。 文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，传达出景物的形与神。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 柳宗元参加“永贞革新”失败后，被贬永州。年仅33岁正当盛年的诗人集国忧家祸于一身，政治上的暴风雪使他“茕茕孤立”，激愤感伤，遂成《江雪》…… 10、《湖心亭看雪》在描写手法上和表达情感上与柳宗元《江雪》有什么不同？ 在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描手法，景人相映；而《江雪》主要使用烘托手法，景为人设。 在表达情感上，《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏的感情和愁绪； 《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。 【甲】《湖心亭看雪》 【乙】西湖最盛，为春为月①。一日之盛，为朝烟，为夕岚②。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑③数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛④，多于堤畔之草，艳冶极矣。（节选自袁宏道《晚游六桥待月记》） 【注释】①为春为月：意为是春天月夜。②夕岚：傍晚山里的雾气。③石篑：即陶望龄，字周望，号石篑。明万历年进士，袁宏道的朋友，公安派作家。④罗纨之盛：罗纨，这里是指穿罗纨制作的衣服的人。 对比阅读《晚游六桥待月记》，完成下面小题。 课外文言文阅读精练 36 1.下面句子中红色词语的解释，不正确的一项是【 】 A.湖中人鸟声俱绝 俱：都，全部。 B.惟长堤一痕 惟：只有。 C.大雪三日 雪：下雪。 D.上下一白 白：白雪 D 37 2．将下列句子翻译成现代汉语。 湖中焉得更有此人！ 在湖中怎么还能碰上您这样（有闲情雅致）的人呢！ 3.从语段【甲】的“独往湖心亭看雪”中的“独”字可以看出作者怎样的思乡情怀和情感态度？ 一个“独”字充分展现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度。 38 4.语段【甲】和语段【乙】同是写西湖，描绘的景和写景方法却不相同，请结合具体内容简要分析。（4分） 语段【甲】中的“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔就勾勒出一幅空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。 语段【乙】中的“绿烟江雾弥漫二十余里”运用比喻，生动形象地写出了春花盛开，美不胜收的景象。 39 西湖景色最美的时候是春天，是月夜。一天里最美的是早晨的烟雾，是傍晚山间的风光。今年春雪很多，梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放，景观更是奇特。石篑多次告诉我：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂中的旧物，应该赶快去观赏。”我当时迷恋着桃花，竟舍不得离开湖上。从断桥到苏堤一带，绿柳迎风飘拂如绿烟，桃花盛开如红雾，弥漫二十多里。美妙的音乐随风飘扬，带粉香的汗水如雨流淌；穿着各色丝织品的富裕游客很多，超过了堤畔的草，真是艳丽极了。 【乙】译文 40 $