《立在地球边上放号》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《立在地球边上放号》展开，涵盖诗歌意象赏析、艺术手法鉴赏、情感主旨理解及新诗常识，通过山海关“海水潮”对联激趣，以郭沫若的巧妙解读自然过渡到作者、背景介绍，搭建预习检测与问题导思的学习支架。 其亮点在于以情境导入激活文化自信，通过古典与现代“白云”“天地”意象对比培养思维能力，结合想象、拟人等艺术手法分析提升审美创造。实例丰富如对联解读、洪涛“毁坏创造”内涵探究，助力学生深化理解，教师高效开展教学。

山海关有一副对联非常奇妙，在那里存在几百年了，几乎没有人能够读出来。这个对联就是: 上联：海水潮朝朝朝朝朝朝落 下联：浮云涨长长长长长长消 在这个对联中用了六个“朝”，六个“长”。所以说就算给你这个对联你都不知道这是在说什么，毕竟“长”和“朝”都有两个读音。你说这该怎么读呢？ 创境启思 可是这却难不住郭沫若，郭沫若上去就读 hǎi shuǐ cháo zhāo zhāo cháo zhāo cháo zhāo luò 上联： 海 水 潮， 朝 朝 朝 ，朝 朝 朝 落 fú yún zhǎnɡ chánɡ chánɡ zhǎnɡ chánɡ zhǎnɡ chánɡ xiāo 下联：浮 云 涨， 长 长 长 ， 长 长 长 消 创境启思 1.赏析《立在地球边上放号》中的意象，鉴赏艺术手法。 2.理解《立在地球边上放号》的内容，领会诗歌情感。 学习目标 4 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人。早年赴日本留学，后接受斯宾诺莎、惠特曼等人的思想，决定弃医从文。与成仿吾、郁达夫等人组织“创造社”，积极从事新文学运动。1923年后，系统学习马克思主义理论，提倡无产阶级文学。1928年2月，因被国民党政府通缉，流亡日本，埋头研究中国古代社会，有《中国古代社会研究》《甲骨文字研究》等重要学术著作。1937年抗日战争全面爆发后回国，团结进步文化人士从事抗日救亡运动。1946年后，站在民主运动前列，成为国民党统治区文化界的革命旗帜。中华人民共和国成立后，当选为中华全国文学艺术界联合会主席， 预习检测——作者 5 1958年9月至1978年6月任中国科学技术大学首任校长。历任政务院副总理兼文化教育委员会主任、中国科学院院长、全国人民代表大会常务委员会副委员长等职，当选中国共产党第九、十、十一届中央委员。主编《中国史稿》和《甲骨文合集》，并将全部作品编成《郭沫若全集》（共38卷）。郭沫若开创了现代新诗的自由诗，其诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了五四时代精神，在中国新文学史上开创一代诗风，是中国当代最优秀的革命浪漫主义诗作之一。 6 《立在地球边上放号》原载于1920年1月5日上海《时事新报·学灯》，被收入《女神》第二辑。郭沫若在创作这首诗时，正受到五四爱国运动及美国诗人惠特曼的影响，进入了诗歌创作的爆发期。郭沫若说:“个人的郁积、民族的郁积，在这时找出了喷火口，也找出了喷火的方式，我在那时差不多是狂了。”郭沫若从日本渡海回国，当他置身于日本横滨的海岸时，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，诗人的内心出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画。诗人写下这首对力的赞歌，以澎湃的激情赞颂了大自然的神力，强烈地体现了诗人破坏旧世界、开创新世界的勇猛的革命精神。 预习检测——背景 7 新诗 新诗指五四运动前后产生的、有别于古典诗歌、以白话为基本语言手段的诗歌体裁。 预习检测——常识 8 9 新诗 新诗指五四运动前后产生的、有别于古典诗歌、以白话为基本语言手段的诗歌体裁。在中国文学发展过程中，诗歌（包括诗、赋、词、曲等）曾取得很高的成就。但到了近代，古典诗歌的创作逐渐走向僵化，“滥调套语”的充斥，“无病呻吟”的倾向相当普遍，古典诗歌所使用的词汇与现代口语严重脱节，它在形式（包括章法句式、对仗用典和平仄韵律）上的种种严格限制，对诗歌表现不断变化而日益复杂的社会生活，表达人们真实的思想感情，造成了极大的束缚。因此，新诗革命成了五四新文学运动最先开始的、最重要的组成部分。 10 新诗初创阶段的努力，以废除旧体诗形式上的束缚，主张白话或俗语入诗，以表现诗人的真情实感为主要内容。因此，当时新诗也被称为“白话诗”“白话韵文”“国语的韵文”（钱玄同《〈尝试集〉序》、胡适《谈新诗》、康白情《新诗底我见》）。1917年2月，《新青年》第2卷第6号刊出的胡适的8首白话诗，是中国新诗运动中出现的第一批白话新诗。第一本用白话写的诗集是胡适的《尝试集》（1920年）。而最早从思想艺术上显示一种崭新的面貌，并为新诗地位的确定做出重大贡献的是郭沫若的《女神》（1921年）。 新诗在建立和发展的过程中，受到外国诗歌较大的影响。这对新诗艺术方法的形成起了积极的作用。许多诗人在吸取中国古典诗歌、民歌和外国诗歌有益的营养的基础上，对新诗的表现方法和艺术形式进行了多方面的探索，产生了现实主义、浪漫主义、象征主义等多种艺术潮流，出现了自由体、新格律体、十四行诗、阶梯式诗、散文诗等多种形式。众多诗人的探索和一些杰出诗人的创造，使新诗逐渐走向成熟和多样化。五四运动以来，新诗一直是中国现代诗歌的主体。 时 期 特 点 代表诗人 代 表 作 内 容 新文化运动时期 新诗的“尝试” 胡适等 胡适《尝试集》等 废除形式上的束缚，主张白话俗语入诗，表现诗人的真情实感 20年代 新诗的奠基与开创 郭沫若等 郭沫若《女神》等 五四时期狂飙突进、反帝反封的时代精神成为时代的最强音 30年代 新诗的规范 闻一多、徐志摩与新月派 戴望舒《雨巷》等 二三十年代大革命前后知识分子的思想形态和精神风貌 40年代 新诗的成熟与深化 戴望舒、卞之琳与现代派 艾青《大堰河我的保姆》等 三四十年代战争与和平、革命与救亡的严酷斗争和中国社会变迁与民族情绪的“吹号者” 新文化运动 新文化运动是20世纪初中国一些先进知识分子发起的反对封建主义的思想解放运动，代表人物有陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等。其基本口号是拥护“德先生”（Democracy）和“赛先生”（Science），也就是提倡民主和科学。新文化运动的倡导者们以进化论观点和个性解放思想为主要武器，猛烈抨击以孔子为代表的“往圣先贤”大力提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。新文化运动中民主和科学两面旗帜的树立，使中国许多方面都发生了翻天覆地的变化，还促成了新思想、新理论广泛传播的大好机遇。 14 1.《立在地球边上放号》前三行描绘了一幅怎样的画面？第四行有什么作用？ ①诗的前三行描绘了一幅海涛汹涌、海天之上白云怒涌的宏伟而壮丽的画面。 ②第四行“我眼前来了的滚滚的洪涛哟！”是由景入情的过渡。它进一步突出了海涛汹涌的壮丽景象，引发了诗人在最后三行面对壮丽景象时的主观感受。 预习检测——文章理解 15 1.诗歌主要写了哪些意象？这些意象具有怎样的特点？请结合诗歌简要分析。 2.（赏析诗歌的意象）《立在地球边上放号》中出现了“地球”“白云”等意象，它们与古典诗歌中常见意象“天地”“白云”有何不同？请探究它们的意蕴内涵。 3.（鉴赏诗歌的艺术手法）这首诗在写作上有哪些突出的特点？请简要分析。 任务一 赏析诗歌的意象，鉴赏艺术手法 问题导思 16 1.诗歌主要写了哪些意象？这些意象具有怎样的特点？请结合诗歌简要分析。 意象：白云、北冰洋、太平洋、洪涛、力。这些意象具有气势磅礴、雄奇壮阔等特点。 “白云”，它的背景是晴朗的天空，同时又与北冰洋相映照。于是构成了这样一幅画面：在北冰洋之上的晴朗天空中，无数的白云正在翻卷怒涌。下有宽广的北冰洋，上有无限阔远的天空，白云就在天空中翻涌，凸显出了意象“白云”宏阔、气势磅礴的特点。 探究析思 17 “北冰洋”，与广袤的天空遥相呼应，天地间一片晴朗，“海天一色”。这里的北冰洋，诗人也将其称为“壮丽的北冰洋的晴景”。所以，意象“北冰洋”的特点可以概括为宏大、雄奇。 “太平洋”，诗中用“无限”一词来形容，写太平洋面积广，力量大，似要把地球推倒，突出了太平洋的广袤无边与无限的力量感。所以，关于“太平洋”这一意象的特点也可以概括为雄奇壮阔、充满力量等。 “洪涛”，诗歌用“滚滚的”来修饰，这就刻画了洪涛的动态形象，呈现出洪涛滚滚向前、强大无比、无坚不摧的气势。所以，“洪涛”这一意象的特点也应该是雄奇壮阔、气势磅礴的。 “力”，诗歌中诗人对“力”作了“绘画”“舞蹈”等多角度的解读，突出了“力”的强大与曼妙。所以，凸显了“力”这个意象奇妙、伟大等特点。 2.（赏析诗歌的意象）《立在地球边上放号》中出现了“地球”“白云”等意象，它们与古典诗歌中常见意象“天地”“白云”有何不同？请探究它们的意蕴内涵。 探究析思 ①《立在地球边上放号》中所塑造的“地球”意象要比“天地”更加宏大，同时，人不再是附着于地球上的一个渺小的生命，而是独立于地球之外、与地球完全平等对立的一个伟大个体，他有着超越地球的无穷力量。 20 ②《立在地球边上放号》中的“白云”不再象征漂泊不定的游子生活，而是象征了五四时期的革命青年，他们拥有纯洁的革命理想，用“白云”这一意象可以更好地凸显他们纯洁而朴素的优良品质。其次，“白云”怒涌更凸显了当时社会环境的不尽如人意，这样的社会已经到了非革命不可的地步了。“白云”越愤怒就越能凸显旧社会的罪恶，也越能彰显革命力量的强大。 21 3.（鉴赏诗歌的艺术手法）这首诗在写作上有哪些突出的特点？请简要分析。 探究析思 ①想象奇特。诗人把自己想象成一个站立在地球边上的巨人。诗人把自己想象成一个站立在地球边上的巨人，将北冰洋、太平洋的景色尽收眼底，由此诗人才可以自由地调用这些宏大的意象。 ②强烈的抒情色彩。全诗直抒胸臆。全诗运用了四组“啊啊”、六个“哟”来宣泄诗人热烈奔放、雄壮豪迈的情感。 22 ③语言形象生动。诗人将描写对象人格化。诗人写白云在“怒涌”，太平洋“提起他全身的力量来要把地球推倒”，滚滚的洪涛在“毁坏”“创造”“努力”，使作品更加生动形象。 ④句式自由，节奏鲜明。《立在地球边上放号》是一首自由体新诗。这首诗采用了不受束缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。诗中最短的诗句只有两个字，最长的诗句在二十个字以上。句式的长短随着情感的变化而变化，自由、奔放，没有束缚。 23 1.（1）太平洋要把地球“推倒”，但太平洋本来就是地球的一部分，如何“推倒”地球？ （2）“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”，“努力”是“毁坏”和“创造”的前提和情感基础，是实施“毁坏”和“创造”的条件，因此，从逻辑上讲，是不是应该将句子的语序调整为“不断的努力，不断的毁坏，不断的创造”？ 2.（领会诗歌的情感）如何理解诗人在诗中表现出来的情感？ 3.（把握诗歌的主旨）有学者评价《立在地球边上放号》这首诗抒发了时代号子的激情，对此，你是如何理解的？ 任务二 理解诗歌内容，领会诗歌情感 问题导思 24 1.（1）太平洋要把地球“推倒”，但太平洋本来就是地球的一部分，如何“推倒”地球？ 探究析思 太平洋是地球的一部分，地球是孕育太平洋的母体，是太平洋的根。就好比“中国社会”是“我们”的根一样，是中国的旧文化、旧体制孕育了“我们”，但是“我们”要把那孕育了“我们”的旧文化、旧体制连根拔起，这是五四精神的象征，也是五四力量和情感的展现。 25 1.（1）太平洋要把地球“推倒”，但太平洋本来就是地球的一部分，如何“推倒”地球？ 探究析思 太平洋是地球的一部分，地球是孕育太平洋的母体，是太平洋的根。就好比“中国社会”是“我们”的根一样，是中国的旧文化、旧体制孕育了“我们”，但是“我们”要把那孕育了“我们”的旧文化、旧体制连根拔起，这是五四精神的象征，也是五四力量和情感的展现。 1919年的中国积贫积弱，当时的新青年们认为，只有旧文化和旧制度做彻底了断才能建设一个全新的富强的新中国。因此，此句的表达越无理越不通，就越能表现出五四时期新青年改造中国、革新世界的强烈愿望和坚定信念。 26 （2）“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”，“努力”是“毁坏”和“创造”的前提和情感基础，是实施“毁坏”和“创造”的条件，因此，从逻辑上讲，是不是应该将句子的语序调整为“不断的努力，不断的毁坏，不断的创造”？ 从社会文化来看，本首诗创作于五四期间，五四的首要任务就是“毁坏”，捣毁旧的体制、旧的文化，正所谓“不破不立”。只有捣毁一个旧的社会才能创造一个从内到外的全新的国家，这是五四使命也是诗人的担当，因此诗人才说“不断的毁坏，不断的创造”，然而，旧的体制和文化不是一触即溃的，它有着顽强的生命力， 27 （2）“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”，“努力”是“毁坏”和“创造”的前提和情感基础，是实施“毁坏”和“创造”的条件，因此，从逻辑上讲，是不是应该将句子的语序调整为“不断的努力，不断的毁坏，不断的创造”？ 是朽而不死的，它需要广大青年持续不停地为之努力，方能改造成功，因此，诗人最后才说“不断的努力哟”。这既是对“不断的毁坏，不断的创造”的鼓励，也是对“立在地球边上放号”的映照。 28 2.（领会诗歌的情感）如何理解诗人在诗中表现出来的情感？ 探究析思 ①这首诗充满激情地赞美大自然，展现了大自然宏伟壮丽的图景。诗中展现的空中云海以及北冰洋、太平洋的滚滚洪涛，充分表现出大自然的雄奇、壮阔、瑰丽、博大。诗人把整个大自然当作生命的化身，诗人对大自然的描绘、歌颂，渗透着强烈的主观感受，自然景观与诗人的主观世界达到融为一体的境界。 29 ②诗人对大自然表现出来的强烈的情感，是对五四时期“狂飙突进”精神的讴歌。诗中出现的云的怒涌、海的狂潮，诗中反复歌咏的“力”就是五四时期精神的象征。而诗人所着力赞颂的“力”，也是全诗的诗眼所在。“力的毁坏”是毁坏旧世界、旧中国、旧社会、旧文化；“力的创造”是创造新世界、新中国、新社会、新文化，创造新时代的文明。诗人对“力”进行歌颂，歌颂了它的颜色、形态（力的绘画、力的舞蹈）、它的声响、神韵（力的音乐、力的诗歌）、它的韵律（力的律吕），表现出一种勇敢进取、积极创造的奋发昂扬精神和热烈向往、执着追求，以及摧毁旧事物的勇气与坚定信念。 30 3.（把握诗歌的主旨）有学者评价《立在地球边上放号》这首诗抒发了时代号子的激情，对此，你是如何理解的？ 探究析思 ①诗歌不可抵挡的豪情壮志直冲霄汉，振聋发聩，使代表着时代新生、民族自强的呼号成为一把摧枯拉朽的利剑。 ②诗歌磅礴的声势和着人民革命势如破竹的狂涛汹涌而前，不可阻挡！ ③诗歌表现出了一种时代号子具有的高亢激越、探索创造的精神。 31 建构反思 这首诗一方面通过对自然景观的真实描写，展现了大自然雄伟壮丽的特征；另一方面，自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是“五四”时期时代狂飙的象征，是向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。诗人借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造新世界。 32 $