精品解析：山东省青岛市即墨区2025-2026学年度统编版2016第二学期学业质量监测六年级语文试题

2025-2026学年度第二学期小学学业质量监测 六年级语文试题 亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束，让我们回顾梳理学过的知识，为小学生活画上一个圆满的句号。 【潜心积累 勤学善思】 重视基础积累，养成良好习惯，做乐学善思的有心人 1. 借助拼音写词语，注意书写工整、规范。 学会学习，是成长路上不可或缺的能力；良好的xí guàn（ ），是成长路上稳固坚实的基石。不同的知识lǐng yù（ ），往往yǐn cáng（ ）着无穷的智慧。我们要多阅读经典shū jí（ ），不浪费时光，不dān wu（ ）成长，懂得自律自省、勤学善思、主动探究，才能不断丰盈学识，成就更好的自己。 【答案】 ①. 习惯 ②. 领域 ③. 隐藏 ④. 书籍 ⑤. 耽误 【解析】 【详解】书写时注意“惯、藏、籍”的正确写法。 2. 下列加点的字读音不准确的一项是（ ） A. 间断（jiàn） 分外（fèn） B. 依偎（wēi） 缥缈（piāo） C. 徘徊（huái） 处境（chù） D. 机械（xiè） 鸿毛（hóng） 【答案】C 【解析】 【详解】C．处境（chǔ）。 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 万像更新 截然不同 心平气合 B. 翻箱倒柜 见微知著 死得其所 C. 焉知飞福 重见天日 五湖四海 D. 不可思意 精兵减政 万不得已 【答案】B 【解析】 【详解】A．万象更新,心平气和； C．焉知非福； D．不可思议，精兵简政。 4. 小语在制作《汤姆·索亚历险记》读书卡时写道：“汤姆在冒险途中，经历了许多怪dàn的人和事……”，不知道“dàn”怎么写，请你帮他选择正确的一项是（ ） A. 惮[dàn]：怕，畏惧 B. 旦[dàn]：早晨，某一天 C. 诞[dàn]：荒唐的，不合情理的 D. 氮[dàn]：一种气体元素 【答案】C 【解析】 【详解】A．该字表达的是害怕的情绪，和“怪”搭配无法形容人或事，不符合语境； B．该字和时间相关，和“怪”搭配语义不通，不符合语境； C．“怪诞”是固定搭配，指离奇古怪、不合情理，契合句子中形容汤姆冒险途中经历的人和事的语境； D．这是化学元素名称，和语境毫无关联，不符合要求。 5. 下列句子中，加点词语的意思不一样的一项是（ ） A. 他在学习上遇到难题总爱钻牛角尖，跟同学讨论问题也爱认死理，面对老师的批评却总是打马虎眼。 B. 运动会开幕式上，他举着班牌走在队伍前面，代表班级接受检阅；升旗仪式上，国旗护卫队走在方阵前方，象征国家的尊严；同学们肃立致敬，以示对祖国的热爱。 C. 为了准备演讲比赛，他一丝不苟地打磨细节；队友们帮忙核对流程，精益求精；老师字斟句酌，帮他完善每一处表达。 D. 上课时，做小动作的现象屡见不鲜；课间操时，不认真做操的行为司空见惯；放学路上，不遵守交通规则的行为不足为奇。 【答案】A 【解析】 【详解】A．钻牛角尖、认死理都指做事固执不懂变通；打马虎眼指故意糊弄蒙混别人，三者词义不同； B．加点词语都指体现、寄托某种内涵； C．加点词语都指做事严谨用心打磨； D．加点词语都指事物常见，不必惊奇。 6. 学习生活中经历的一些事，会带给我们不同的情感体验。下面这些感受与列举事件不匹配的一项是（ ） A. 欣喜若狂——在学校科技节上，自己的作品获得了一等奖。 B. 愁眉苦脸——遇到一道难题，想了很久也找不到解题思路。 C. 追悔莫及——因为认真听讲，考试时遇到的题目大部分都会做。 D. 忐忑不安——贪玩没完成周末作业，周一上学时心里一直打鼓。 【答案】C 【解析】 【详解】Ｃ．认真听讲，考试大部分题都会做，应该是开心、庆幸的感受，而追悔莫及是指后悔也来不及，和这个事件不匹配。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 我们要养成认真听讲、勤于思考的好习惯。 B. 能否刻苦勤奋学习，是取得优异成绩的关键。 C. 同学们认真讨论并听取了老师的学习方法指导。 D. 通过每天坚持课外阅读，使我的语文阅读理解能力有了很大提高。 【答案】A 【解析】 【详解】B．两面对一面前后不对应：“能否”是两面词（能、不能），后半句“取得优异成绩”是单面结果，删去“能否”。 C．语序不当：应该先“听取”老师的指导，再展开 “讨论”，“讨论”和“听取”交换位置。 D．缺少主语：“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语，删掉其中一个即可。 8. 下列毕业赠言不恰当的一项是（ ） A. “读书须用意，一字值千金”，学习上多用心、多琢磨，定能收获满满。 B. “流水尚能西”，愿你带着“谁道人生无再少”的豁达，勇敢奔赴新旅程！ C. “少壮不努力，老大徒伤悲”，珍惜少年时光，勤奋学习，不留遗憾。 D. “青取之于蓝，而青于蓝”，放平心态，不必努力追赶超越前辈。 【答案】D 【解析】 【详解】A．出自《增广贤文》，含义是读书需要用心钻研，文字才更有价值，用来鼓励对方在学习上多用心琢磨，符合毕业赠言的激励语境，赠言恰当。 B．出自苏轼《浣溪沙》，原句为“谁道人生无再少？门前流水尚能西”，体现了乐观豁达、积极进取的人生态度，以此祝愿对方带着豁达奔赴新旅程，符合语境，赠言恰当。 C．出自汉乐府《长歌行》，劝诫人们珍惜年少时光，勤奋进取，避免将来后悔，作为毕业赠言提醒对方珍视青春、勤奋学习，符合语境，赠言恰当。 D．出自战国・荀子《劝学》，本意是后辈可以通过努力超越前辈，而本句后半句写“不必努力追赶超越前辈”，曲解了诗句的含义，与原句励志进取的主旨相悖，因此赠言使用错误。 好方法让学习事半功倍。学习时，如果善于进行关联、比较、归类，收获会更多。 9. 下列诗句中没有赋予事物人的品格和志向的一项是（ ） A. 何当金络脑，快走踏清秋。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 D. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自李贺《马诗》，借骏马渴望佩戴金络脑、驰骋沙场，抒发诗人渴望建功立业的远大志向； B．出自王冕《墨梅》，借梅花不求夸赞、只留清香的特点，寄托诗人不慕名利、高洁自持的品格； C．出自王维《送元二使安西》，只是客观描绘清晨渭城春雨润湿尘土、柳树青翠的送别景色，用来烘托离别氛围，没有赋予景物人的品格与志向； D．出自苏轼《赠刘景文》，借残菊傲然挺立的姿态，赞美坚韧不屈、乐观向上的品格。 10. 《石灰吟》中，“石灰”被赋予了人的品格和志向，相关的诗句是“__________，__________”表达了于谦__________的品格。 【答案】 ①. 粉骨碎身浑不怕 ②. 要留清白在人间 ③. 坚守高洁 【解析】 【详解】《石灰吟》中，诗人以石灰为喻，将其制作过程与自身的精神追求相融合。“粉骨碎身”对应石灰被煅烧、粉碎的过程，“浑不怕”体现出面对磨难的无畏；“留清白”既指石灰的颜色洁白，也象征人要坚守高尚的节操与清白的品格。这两句诗集中表达了于谦不畏艰难、不怕牺牲、坚守高洁清白的品格。 11. 小语想按时间顺序梳理历代送别诗，提议借助AI（人工智能）辅助整理资料，组员对此展开了讨论，请你结合观点补全对话。 【答案】可它没办法代替我们自己去阅读、理解这些送别诗呀。我们可以先用AI帮忙筛选出不同朝代的送别诗篇目，之后自己再一首一首核对时间顺序、品读诗句，这样既能省力气，也能真正学到古诗里的知识，比直接全靠AI整理收获要多得多。 【解析】 【详解】这道题是要结合“梳理历代送别诗”的学习任务，顺着前半句“AI虽然便捷”的转折逻辑，补全组员的对话，既要回应AI的优势，也要说出不能完全依赖AI的合理理由，符合小学生小组讨论的口语表达风格。 示例：AI虽然便捷，但我们自己梳理送别诗的过程，也是深入理解诗歌情感、体会文化内涵的过程，不能完全依赖AI。 12. 填写经典送别诗。 【答案】①杨柳依依 ②故人西辞黄鹤楼 ③西出阳关无故人 ④又送君归去 【解析】 【详解】书写时注意“柳、鹤、阳、君”的正确写法。 13. 同学们对送别诗展开了讨论，下列说法不正确的一项是（ ） A. 送别诗的题目中往往含有“送”“赠”“别”等字眼。 B. 在送别诗中，诗人常常选择鸿雁、梅花、竹子等景物表达情感。 C. 在送别诗中，离别之情非常真切，通常饱含诗人对友人的眷恋牵挂。 D. 古人离别时，常以折柳相送、举杯饯行、赋诗言志等方式抒发惜别之情。 【答案】B 【解析】 【详解】B．鸿雁多用于送别寄托思念，而梅花、竹子一般用来象征高洁的品格，极少用于送别诗抒发离别之情，该说法错误。 【脚踏实地 担当笃行】 涵养美好品格，常怀感恩之心，做明理笃行的好少年 古文阅读 顾荣施炙① 顾荣在洛②，尝应人宴。见炙者有欲食之色，因辍③己施焉④。同坐笑之，荣曰：“岂⑤有终日执⑥炙而不知其味者乎？”后遭乱⑦渡江，每经危难，常有一人左右⑧护之。问其故⑨，乃⑩昔受炙者也。 注释 ①本文选自《世说新语》。炙，烤肉。②[洛]洛阳。③[辍]停下，让出。④[焉]代词，代指烤肉的人。⑤[岂]哪里，怎么。⑥[执]拿着，端着。⑦[遭乱]遭遇战乱。⑧[左右]在身旁，护卫。⑨[故]缘故，原因。⑩[乃]原来是。 14. 下列句子中加点字的意思相同的一项是__________ A. 因辍己施焉/三人行，必有我师焉 B. 尝应人宴/王戎七岁，尝与诸小儿游 C. 见炙者有欲食之色/思援弓缴而射之 D. 乃昔受炙者也/家祭无忘告乃翁 15. 文言文中存在古今异义现象，是指字词的古今字形一致，但含义、用法有所不同。下列加点词语不是古今异义的一项是__________ A. 兔走触株，折颈而死 B. 常有一人左右护之 C. 却看妻子愁何在 D. 此不为远者小而近者大乎 16. 根据文章内容，下列说法不正确的一项是__________ A. 顾荣席间察觉到端烤肉的人想吃肉食 B. 顾荣主动把自己的烤肉分给仆人食用 C. 众人都十分赞同顾荣谦让助人的举动 D. 后来战乱逃难，昔日仆人暗中庇护顾荣 17. 用自己的话说说“问其故，乃昔受炙者也”的意思：______________________________ 18. 读了这个故事，你觉得顾荣和“炙者”是怎样的人？任选一个人物，结合文中情节简要说说你的看法。 我认为__________是一个__________的人，因为__________ 【答案】14. B 15. D 16. C 17. （顾荣）询问他保护自己的缘故，原来这个人就是当年接受烤肉的那个人。 18. ①. 受炙者 ②. 知恩图报、重情守信 ③. 文中“每经危急，常有一人左右护之”，当年顾荣赠予他烤肉，战乱逃难时他一路守护顾荣，用行动报答昔日恩惠。 【解析】 【导语】这则短文出自《世说新语》，以百余字讲顾荣体恤烤肉仆役、施恩不图报终获回报的小事，以小见大，意蕴隽永，既凸显了古人的德行修养，也传递了为善终有报的朴素价值观。 【14题详解】 A．兼词，于之，指代端烤肉的仆人/句末语气助词，无实际含义； B．曾经/曾经； C．结构助词，的/代词，代指鸿鹄； D．原来是/你的。 【15题详解】 A．走：古义为奔跑，今义为行走，属于古今异义。 B．左右：古义为在身旁，护卫，今义为方位词左和右，属于古今异义。 C．妻子：古义为妻子和儿女，今义仅指男子的配偶，属于古今异义。 D．乎：为句末语气词，古今含义用法一致，不属于古今异义， 【16题详解】 A．原文顾荣在赴宴时，察觉到端烤肉的仆人面露想吃烤肉的神色，表述正确； B．原文顾荣主动停下自己的烤肉赠予仆人，表述正确； C．文中同座宾客只是嗤笑顾荣，并没有赞同他谦让助人的举动，因此该选项说法错误； D．原文战乱渡江逃难时，昔日受烤肉的仆人多次在危难中庇护顾荣，表述正确。 【17题详解】 问其故，乃昔受炙者也。：其：他，指一路保护自己的人；故：缘故；乃：原来是；受炙者：接受烤肉的人。 翻译：（顾荣）询问他保护自己的缘故，原来这个人就是当年接受烤肉的那个人。 【18题详解】 先点明人物和人物品质，再引用原文语句，最后结合语句分析理由即可。 示例：我认为顾荣是一个体恤下人、心怀仁爱的人，因为文中“觉行炙人有欲炙之色，因辍己施焉”，从这句话能看出，他察觉到仆人想吃烤肉，便主动把自己的烤肉让给对方，懂得体谅底层仆人的难处。 【点睛】译文： 顾荣在洛阳的时候，曾经应别人邀请赴宴。他发现端烤肉的仆人露出想吃烤肉的神色，于是就把自己那份烤肉让给了仆人。同席的人都嘲笑这件事，顾荣说：“哪有整天端着烤肉，却不知道烤肉滋味的人呢？” 后来遭遇战乱，顾荣渡江南逃，每次遇到危难，总有一个人在身边护卫他。顾荣问他这么做的原因，原来对方就是当初接受烤肉的那个人。 【心存善念 逐梦前行】 心怀善意待人，坚守心中梦想，做温暖向上的追梦者 阅读理解 杰德爷爷的理发店 ①每个人都有自己最喜欢的亲戚，我最喜欢的就是杰德爷爷。他是我爷爷的弟弟，一个普通的黑人老头。 ②每个星期三晚上，他都会带着理发剪来我们家。杰德爷爷先剪爸爸的头发，再用小刷沾满肥皂泡沫，涂在爸爸的脸上，刮胡子。然后，他帮爷爷也这么做一遍。 ③我总是要求杰德爷爷也帮我剪头发，可是妈妈不答应。他拿剪子挨在我的后颈上，来来回回假装剪头发，还在我的脖子上抹乳液。 ④这让我一整天都觉得美滋滋的。做完这些，他把我抱在腿上，告诉我有一天他会开一间理发店，会有很多豪华的设备，冲水台全都亮晶晶的，地板干净光滑。 ⑤这些话杰德爷爷说了好几年，可是没有人当真。那个年头，人们就是不会做那样的梦。 ⑥我五岁那年，生了一场大病。我全身出汗，睡衣和床单都湿透了。妈妈用小毯子包着我，爸爸把四轮车套在马上。我们离镇上的医院有二十多里路。到了那儿已经中午了。我一直昏迷不醒，但医生要等看完所有来看病的白人，才肯给我诊断。医生告诉爸爸，需要给我做手术，费用是三百美元。三百美元在当时是一大笔钱，爸爸根本不可能有那么多。没有钱，医生就不肯动手术。妈妈又把我包回毯子里，带我回家，她整夜抱着我，照顾我。 ⑦直到第二天清早，爸爸在邻村找到杰德爷爷。杰德爷爷拄着弯曲的手杖，直直 地睁大双眼，他跟爸爸说：“不用担心钱的问题，我绝不让我的小珍受到任何伤害。” ⑧就这样，我做了手术，休养了好长一段时间，杰德爷爷每天来看我康复得怎么样。可我知道，那三百美元推迟了他的理发店计划。 ⑨几年以后，杰德爷爷的店又差点儿开成了，只差装修和设备的钱。那天，杰德爷爷在我们家。晚餐后，有人敲门，是他的朋友莱特先生。他说，他们存钱的那家银行倒闭了，杰德爷爷存在那儿的三千多美元通通没了。杰德爷爷没说一句话，就那样站了老半天。然后对莱特先生说，虽然他真的很失望，不过，他会重新开始。 ⑩在七十九岁生日那天，杰德爷爷终于开了他的理发店。店里什么都有，就像他说过的——宽敞舒服的椅子，四个理发台。真的！地板干净得发亮。 ⑪开张那天，从四面八方来了很多人，都是杰德爷爷的顾客。过去的那么多年，他去给他们理发，现在，他们都来祝贺他。我敢说，他理了一整晚的头发！杰德爷爷太兴奋了，连觉都不用睡。 ⑫我当然也去了。世界上没有任何事比这更重要。我坐上大大的椅子，杰德爷爷抹了乳液，拍拍我的脖子，就像以前一样，他推着我和椅子转了一圈又一圈。 19. 根据文章内容，按照时间顺序，梳理杰德爷爷的成功之路。 通过梳理发现，作者写得最详细的是事件__________（填数字），这样写是因为____________ 20. 阅读文章时，关注外貌、神态和言行的描写，可以帮助我们体会人物品质。第②③自然段有对杰德爷爷的一系列__________描写，从中我们可以体会到_____________________________ 21. 杰德爷爷在实现梦想的路上充满坎坷，每当距离成功只有一步之遥时，都会面临困境。他遇到的困境有： ①______________________________ ②______________________________ 22. 小文读这个故事时，用“_______”标记了2处不理解的句子，并批注了自己的疑问。联系文章内容推断他的疑问可能是________________________________________；要解决这个问题可以用的方法是_________。 23. 结合文章内容，阅读以下资料，结合关键信息解答小文的疑问。 资料：这个故事发生在20世纪20年代美国南方的黑人社区。当时美国处于种族隔离时期，黑人和白人之间有一道不公平的“隐形墙”。他们在公共设施、教育等方面被严格区分，黑人面临着严重的歧视和不公，黑人小朋友不能和白人小朋友一起上学，也不能去同样的公园玩耍。黑人在经济上也较为贫困，大多从事着底层工作，赚很少的钱，生活特别不容易。后来，经济大萧条使得人们的生活更加艰难，人家连面包都很难买到，日子变得更苦了。 在这样的背景下，杰德爷爷作为黑人理发师，一生梦想拥有自己的理发店，他的经历反映了当时黑人在困境中对梦想的坚持和对美好生活的向往。 作者玛格丽·金·米契尔，小时候生活在美国南方的小镇。她看到身边有许多像杰德爷爷一样的普通人，就算日子过得紧紧巴巴，也从没放弃过心中的小梦想。作者写这个温暖的故事就是要告诉我们：再小的梦想都值得闪闪发光！ ____________________________________________________________________________ 24. 联系自身生活实际，谈谈你从杰德爷爷身上获得的成长启示。要求：观点明确，语句通顺，不少于80字。 ____________________________________________________________________ 【答案】19. ①第⑥—⑧段 ②拿出开店积蓄救我，开店计划延后 ③存款因银行倒闭全部损失 ④七十九岁生日那天 ⑤拥有一间设备豪华、干净整洁的理发店 一 突出杰德爷爷善良无私，为亲人甘愿舍弃梦想，凸显人物温情。 20. ①. 动作 ②. 杰德爷爷温柔疼爱“我”，待人亲和 21. ①. 为救“我”拿出开店积蓄，开店计划被迫推迟 ②. 存款银行倒闭，多年积蓄全部清零 22. ①. 为什么那个年代没人相信杰德爷爷能开理发店？医生为什么要先看完白人才给黑人小孩看病？ ②. 结合时代资料，联系上下文情节，体会句子暗含的种族歧视与底层困境。 23. 没人相信杰德爷爷开店：当时黑人遭歧视，经济窘迫，难以实现开店的梦想。 医生优先救治白人：种族隔离制度下，黑人处处遭受不公平对待。 24. 从杰德爷爷身上我懂得，追逐理想贵在持之以恒，做人要懂得奉献。他为救晚辈推迟开店，积蓄损失也选择重新开始。我学习画画时常因画不好沮丧，读了文章后我重新坚持练习，一点点进步。生活里我也会主动关心家人，遇事不轻易认输，坚守自己的小目标。 【解析】 【导语】本文以理发铺为线索，串联温情与理想。杰德爷爷温柔守护孩童，为救人搁置梦想，遭存款落空仍不肯放弃，迟暮终圆梦。文字朴素克制，暗含种族时代背景，以日常细碎小事塑造善良坚韧的老者形象，前后场景呼应，温暖治愈，藏着平凡人永不折损的善意与执念。 【19题详解】 第①空：表格上方标注时间“我五岁那年”，原文第⑥自然段开篇交代该时间，第⑥⑦⑧自然段完整记叙这件事，所以填：第⑥—⑧自然段。 第②空：第⑦、⑧自然段，我重病急需手术费，杰德爷爷拿出攒来开理发店的钱救我，耽误了开店进度，是该时间段核心事件。所以可填：借钱给我治病，推迟开店。 第③空：第⑨自然段，多年后理发店只差装修钱款，存钱的银行倒闭，全部积蓄化为乌有，杰德爷爷选择重新努力。所以可填：存款全损失，选择重新开始。 第④空：第⑩自然段开头“在七十九岁生日那天，杰德爷爷终于开了他的理发店”，第⑩⑪两段都描写理发店开张的场景，所以可填：七十九岁生日当天。 第⑤空：第④自然段，杰德爷爷抱着我，向我描绘了自己理想中理发店的模样，整合段落原文概括得出他的梦想。所以可填：开一间设备齐全、干净亮堂的理发店。 文中事件一对应原文第⑥至⑧自然段，篇幅最长，完整细致描写了“我”重病、没钱医治、杰德爷爷拿出开店积蓄为“我”治病的全过程，事件二只用一段简单交代存款损失，事件三简略写开店开张，笔墨极少，所以作者写得最详细的是事件一，详写这件事既能突出杰德爷爷善良无私、疼爱晚辈的品格，又能体现他为梦想做出巨大牺牲，反衬出他后来坚持追梦、永不放弃的可贵精神，让人物形象更丰满。 【20题详解】 第②自然段写杰德爷爷上门给家人剪发、刮胡子的连贯动作，第③自然段写他假装给“我”剪发、往脖子抹乳液的动作，两处都运用“动作描写”，从细致温柔的行为能看出他性情温和、心地善良，格外宠爱小孩子。 【21题详解】 第一处困境来自⑥至⑧段，“我”重病急需手术费，杰德爷爷拿出原本用来开店的积蓄救我，直接延后了开理发店的计划；第二处困境来自第⑨段，理发店只差装修设备钱时，存钱的银行倒闭，多年积攒的开店积蓄全部损失，两次都是临近实现梦想时遭遇的重大阻碍。 【22题详解】 结合《杰德爷爷的理发店》文中存在种族差异、追梦波折等难懂内容，学生阅读批注时常用的疑问词多为为什么、是什么，解答这类阅读疑问通用方法有联系上下文、结合时代背景理解、向他人请教、梳理文章前后情节等，据此填写符合阅读批注规范的内容。 示例：联系文章内容推断他的疑问可能是那个年头人们为什么不会做开理发店这样的梦？医生为什么要先看完白人，才给“我”诊断？要解决这个问题可以用的方法是联系上下文时代背景，结合人物经历梳理情节，理解句子背后的社会原因与人物处境。 【23题详解】 先结合上一题小文的两处疑问，提取资料里种族隔离、黑人受歧视、经济贫困萧条的关键背景信息，分别对应解释两句划线句背后的时代不公，把资料关键信息和原文情节结合起来完整作答。 示例：针对“那个年头，人们就是不会做那样的梦”：当时美国实行种族隔离，黑人遭受严重歧视，经济贫困、生活艰难，大家看不到实现理想的希望，所以没人相信杰德爷爷能开一间漂亮理发店。 针对“医生要等看完所有白人，才肯给我诊断”：那时存在种族歧视，白人享有优先待遇，黑人地位低下，就医时要排在白人之后，受到不公平对待。 【24题详解】 先提炼杰德爷爷两大品质：心怀梦想永不放弃、善良重情甘愿付出，再结合自身学习或生活小事举例，先点明启示观点，再结合文中人物经历简要概括，接着联系自己练特长、攻克难题时半途想放弃的真实事例，最后总结今后会学习他坚守初心、温柔待人的品质，保证语句通顺，字数达标不少于 80 字。 示例：杰德爷爷让我明白追梦要坚持不懈，还要心怀善意。他历经存钱救人、存款归零的打击，晚年才实现开店梦想，还一心爱护家人。我之前学跳绳总练不好就想放弃，想到杰德爷爷屡遭坎坷仍不认输，我坚持每日练习，最后达标。今后我遇到困难不会轻易退缩，同时也要像他一样善待身边亲人朋友。 【坚守初心 书写梦想】 品读动人故事，汲取坚守力量，做矢志逐梦的好学子 25. 写作 杰德爷爷用心做事，以热忱与善意守护日常，始终执着心中热爱。品读故事，感悟初心，请围绕梦想主题抒写心声。 写作提示：1.写清自己的梦想、追梦原因以及今后努力的方向。2.内容真实具体，详略得当，情感真挚，语句通顺，条理清楚。3.文中不出现真实的校名和人名，题目自拟，不少于450字。 【答案】例文： 以热爱为灯，赴梦想之约 我的梦想，是成为一名像杰德爷爷那样的人——用热忱守护热爱，用善意温暖日常的社区工作者。 第一次萌生这个想法，是在小区的便民服务站。社区的阿姨们总是笑着帮老人打印资料、给放学的孩子热上一杯热水，就连楼下的流浪猫，也总有社区的志愿者定时投喂。她们像杰德爷爷一样，把平凡的小事做得热气腾腾，让整个小区都裹着温柔的烟火气。我忽然明白，真正的热爱，不一定是惊天动地的壮举，也可以是扎根日常的善意与坚守。 追梦的路上，我也在慢慢积蓄力量。我开始主动帮小区里的独居奶奶取快递、陪她聊天；学校组织志愿活动时，我总是第一个报名，在社区图书馆整理书籍、给小朋友们讲绘本。这些小事让我体会到，社区工作者的梦想，藏在每一次耐心的倾听里，藏在每一次贴心的帮助里。 今后，我会更努力地学习文化知识，也会多参与社会实践，锻炼自己的沟通能力和解决问题的能力。我知道，成为一名合格的社区工作者，需要足够的耐心、责任心和爱心，就像杰德爷爷那样，始终执着于心中的热爱，把平凡的日子过成闪光的模样。 我愿以杰德爷爷为榜样，带着这份热忱与善意，在追梦的路上坚定前行，用自己的微光，温暖身边的每一个人。 【解析】 【详解】一、审题 材料以“杰德爷爷”为参照，关键词是用心做事、热忱善意、守护日常、执着热爱，要求围绕梦想主题抒写心声。写清自己的梦想、追梦原因、今后努力方向；真实具体、详略得当、情感真挚、语句通顺；不出现真实校名和人名，题目自拟，不少于450字。“梦想”与“初心/热爱/善意”结合，不能只谈梦想，要体现像杰德爷爷那样的“热忱与坚守”。 二、立意 核心立意：以杰德爷爷的“热忱与善意”为精神指引，讲述自己的梦想是什么、为何确立这个梦想、如何以行动践行梦想，传递“平凡梦想也需坚守热爱”的价值观。 可选角度： １、梦想是成为普通职业者（如老师、社区工作者、手艺人），在平凡岗位用善意温暖他人； ２、梦想是传承一项手艺/守护一份美好（如保护小动物、做公益），以长期的热爱践行初心； ３、梦想是成为像杰德爷爷一样的人，在日常小事中传递温暖，让热爱照亮生活。 三、写作思路 开头（点题）：用杰德爷爷的故事引出对“热爱与梦想”的感悟，顺势点明自己的梦想是什么（比如“我的梦想，是成为一名像杰德爷爷那样，用善意守护日常的社区志愿者”）。 中间（主体，详写）：追梦原因：结合具体小事（如看到社区工作者帮助老人、自己被陌生人温暖过等），说明为什么确立这个梦想，体现“初心”；追梦行动/努力方向：写自己为梦想做过的小事（如参与志愿活动、学习相关技能），以及未来的规划（如认真学习、锻炼沟通能力、坚持做公益等），呼应杰德爷爷的“执着与坚守”。 结尾（升华）：回扣杰德爷爷的精神，表达自己会以热忱与善意坚持梦想，让平凡的热爱发光，呼应开头的初心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期小学学业质量监测 六年级语文试题 亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束，让我们回顾梳理学过的知识，为小学生活画上一个圆满的句号。 【潜心积累 勤学善思】 重视基础积累，养成良好习惯，做乐学善思的有心人 1. 借助拼音写词语，注意书写工整、规范。 学会学习，是成长路上不可或缺的能力；良好的xí guàn（ ），是成长路上稳固坚实的基石。不同的知识lǐng yù（ ），往往yǐn cáng（ ）着无穷的智慧。我们要多阅读经典shū jí（ ），不浪费时光，不dān wu（ ）成长，懂得自律自省、勤学善思、主动探究，才能不断丰盈学识，成就更好的自己。 2. 下列加点的字读音不准确的一项是（ ） A. 间断（jiàn） 分外（fèn） B. 依偎（wēi） 缥缈（piāo） C. 徘徊（huái） 处境（chù） D. 机械（xiè） 鸿毛（hóng） 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 万像更新 截然不同 心平气合 B. 翻箱倒柜 见微知著 死得其所 C. 焉知飞福 重见天日 五湖四海 D. 不可思意 精兵减政 万不得已 4. 小语在制作《汤姆·索亚历险记》读书卡时写道：“汤姆在冒险途中，经历了许多怪dàn的人和事……”，不知道“dàn”怎么写，请你帮他选择正确的一项是（ ） A. 惮[dàn]：怕，畏惧 B. 旦[dàn]：早晨，某一天 C. 诞[dàn]：荒唐的，不合情理的 D. 氮[dàn]：一种气体元素 5. 下列句子中，加点词语的意思不一样的一项是（ ） A. 他在学习上遇到难题总爱钻牛角尖，跟同学讨论问题也爱认死理，面对老师的批评却总是打马虎眼。 B. 运动会开幕式上，他举着班牌走在队伍前面，代表班级接受检阅；升旗仪式上，国旗护卫队走在方阵前方，象征国家的尊严；同学们肃立致敬，以示对祖国的热爱。 C. 为了准备演讲比赛，他一丝不苟地打磨细节；队友们帮忙核对流程，精益求精；老师字斟句酌，帮他完善每一处表达。 D. 上课时，做小动作的现象屡见不鲜；课间操时，不认真做操的行为司空见惯；放学路上，不遵守交通规则的行为不足为奇。 6. 学习生活中经历的一些事，会带给我们不同的情感体验。下面这些感受与列举事件不匹配的一项是（ ） A. 欣喜若狂——在学校科技节上，自己的作品获得了一等奖。 B. 愁眉苦脸——遇到一道难题，想了很久也找不到解题思路。 C. 追悔莫及——因为认真听讲，考试时遇到的题目大部分都会做。 D. 忐忑不安——贪玩没完成周末作业，周一上学时心里一直打鼓。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 我们要养成认真听讲、勤于思考的好习惯。 B. 能否刻苦勤奋学习，是取得优异成绩的关键。 C. 同学们认真讨论并听取了老师的学习方法指导。 D. 通过每天坚持课外阅读，使我的语文阅读理解能力有了很大提高。 8. 下列毕业赠言不恰当的一项是（ ） A. “读书须用意，一字值千金”，学习上多用心、多琢磨，定能收获满满。 B. “流水尚能西”，愿你带着“谁道人生无再少”的豁达，勇敢奔赴新旅程！ C. “少壮不努力，老大徒伤悲”，珍惜少年时光，勤奋学习，不留遗憾。 D. “青取之于蓝，而青于蓝”，放平心态，不必努力追赶超越前辈。 好方法让学习事半功倍。学习时，如果善于进行关联、比较、归类，收获会更多。 9. 下列诗句中没有赋予事物人的品格和志向的一项是（ ） A. 何当金络脑，快走踏清秋。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 D. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 10. 《石灰吟》中，“石灰”被赋予了人的品格和志向，相关的诗句是“__________，__________”表达了于谦__________的品格。 11. 小语想按时间顺序梳理历代送别诗，提议借助AI（人工智能）辅助整理资料，组员对此展开了讨论，请你结合观点补全对话。 12. 填写经典送别诗。 13. 同学们对送别诗展开了讨论，下列说法不正确的一项是（ ） A. 送别诗的题目中往往含有“送”“赠”“别”等字眼。 B. 在送别诗中，诗人常常选择鸿雁、梅花、竹子等景物表达情感。 C. 在送别诗中，离别之情非常真切，通常饱含诗人对友人的眷恋牵挂。 D. 古人离别时，常以折柳相送、举杯饯行、赋诗言志等方式抒发惜别之情。 【脚踏实地 担当笃行】 涵养美好品格，常怀感恩之心，做明理笃行的好少年 古文阅读 顾荣施炙① 顾荣在洛②，尝应人宴。见炙者有欲食之色，因辍③己施焉④。同坐笑之，荣曰：“岂⑤有终日执⑥炙而不知其味者乎？”后遭乱⑦渡江，每经危难，常有一人左右⑧护之。问其故⑨，乃⑩昔受炙者也。 注释 ①本文选自《世说新语》。炙，烤肉。②[洛]洛阳。③[辍]停下，让出。④[焉]代词，代指烤肉的人。⑤[岂]哪里，怎么。⑥[执]拿着，端着。⑦[遭乱]遭遇战乱。⑧[左右]在身旁，护卫。⑨[故]缘故，原因。⑩[乃]原来是。 14. 下列句子中加点字的意思相同的一项是__________ A. 因辍己施焉/三人行，必有我师焉 B. 尝应人宴/王戎七岁，尝与诸小儿游 C. 见炙者有欲食之色/思援弓缴而射之 D. 乃昔受炙者也/家祭无忘告乃翁 15. 文言文中存在古今异义现象，是指字词的古今字形一致，但含义、用法有所不同。下列加点词语不是古今异义的一项是__________ A. 兔走触株，折颈而死 B. 常有一人左右护之 C. 却看妻子愁何在 D. 此不为远者小而近者大乎 16. 根据文章内容，下列说法不正确的一项是__________ A. 顾荣席间察觉到端烤肉的人想吃肉食 B. 顾荣主动把自己的烤肉分给仆人食用 C. 众人都十分赞同顾荣谦让助人的举动 D. 后来战乱逃难，昔日仆人暗中庇护顾荣 17. 用自己的话说说“问其故，乃昔受炙者也”的意思：______________________________ 18. 读了这个故事，你觉得顾荣和“炙者”是怎样的人？任选一个人物，结合文中情节简要说说你的看法。 我认为__________是一个__________的人，因为__________ 【心存善念 逐梦前行】 心怀善意待人，坚守心中梦想，做温暖向上的追梦者 阅读理解 杰德爷爷的理发店 ①每个人都有自己最喜欢的亲戚，我最喜欢的就是杰德爷爷。他是我爷爷的弟弟，一个普通的黑人老头。 ②每个星期三晚上，他都会带着理发剪来我们家。杰德爷爷先剪爸爸的头发，再用小刷沾满肥皂泡沫，涂在爸爸的脸上，刮胡子。然后，他帮爷爷也这么做一遍。 ③我总是要求杰德爷爷也帮我剪头发，可是妈妈不答应。他拿剪子挨在我的后颈上，来来回回假装剪头发，还在我的脖子上抹乳液。 ④这让我一整天都觉得美滋滋的。做完这些，他把我抱在腿上，告诉我有一天他会开一间理发店，会有很多豪华的设备，冲水台全都亮晶晶的，地板干净光滑。 ⑤这些话杰德爷爷说了好几年，可是没有人当真。那个年头，人们就是不会做那样的梦。 ⑥我五岁那年，生了一场大病。我全身出汗，睡衣和床单都湿透了。妈妈用小毯子包着我，爸爸把四轮车套在马上。我们离镇上的医院有二十多里路。到了那儿已经中午了。我一直昏迷不醒，但医生要等看完所有来看病的白人，才肯给我诊断。医生告诉爸爸，需要给我做手术，费用是三百美元。三百美元在当时是一大笔钱，爸爸根本不可能有那么多。没有钱，医生就不肯动手术。妈妈又把我包回毯子里，带我回家，她整夜抱着我，照顾我。 ⑦直到第二天清早，爸爸在邻村找到杰德爷爷。杰德爷爷拄着弯曲的手杖，直直 地睁大双眼，他跟爸爸说：“不用担心钱的问题，我绝不让我的小珍受到任何伤害。” ⑧就这样，我做了手术，休养了好长一段时间，杰德爷爷每天来看我康复得怎么样。可我知道，那三百美元推迟了他的理发店计划。 ⑨几年以后，杰德爷爷的店又差点儿开成了，只差装修和设备的钱。那天，杰德爷爷在我们家。晚餐后，有人敲门，是他的朋友莱特先生。他说，他们存钱的那家银行倒闭了，杰德爷爷存在那儿的三千多美元通通没了。杰德爷爷没说一句话，就那样站了老半天。然后对莱特先生说，虽然他真的很失望，不过，他会重新开始。 ⑩在七十九岁生日那天，杰德爷爷终于开了他的理发店。店里什么都有，就像他说过的——宽敞舒服的椅子，四个理发台。真的！地板干净得发亮。 ⑪开张那天，从四面八方来了很多人，都是杰德爷爷的顾客。过去的那么多年，他去给他们理发，现在，他们都来祝贺他。我敢说，他理了一整晚的头发！杰德爷爷太兴奋了，连觉都不用睡。 ⑫我当然也去了。世界上没有任何事比这更重要。我坐上大大的椅子，杰德爷爷抹了乳液，拍拍我的脖子，就像以前一样，他推着我和椅子转了一圈又一圈。 19. 根据文章内容，按照时间顺序，梳理杰德爷爷的成功之路。 通过梳理发现，作者写得最详细的是事件__________（填数字），这样写是因为____________ 20. 阅读文章时，关注外貌、神态和言行的描写，可以帮助我们体会人物品质。第②③自然段有对杰德爷爷的一系列__________描写，从中我们可以体会到_____________________________ 21. 杰德爷爷在实现梦想的路上充满坎坷，每当距离成功只有一步之遥时，都会面临困境。他遇到的困境有： ①______________________________ ②______________________________ 22. 小文读这个故事时，用“_______”标记了2处不理解的句子，并批注了自己的疑问。联系文章内容推断他的疑问可能是________________________________________；要解决这个问题可以用的方法是_________。 23. 结合文章内容，阅读以下资料，结合关键信息解答小文的疑问。 资料：这个故事发生在20世纪20年代美国南方的黑人社区。当时美国处于种族隔离时期，黑人和白人之间有一道不公平的“隐形墙”。他们在公共设施、教育等方面被严格区分，黑人面临着严重的歧视和不公，黑人小朋友不能和白人小朋友一起上学，也不能去同样的公园玩耍。黑人在经济上也较为贫困，大多从事着底层工作，赚很少的钱，生活特别不容易。后来，经济大萧条使得人们的生活更加艰难，人家连面包都很难买到，日子变得更苦了。 在这样的背景下，杰德爷爷作为黑人理发师，一生梦想拥有自己的理发店，他的经历反映了当时黑人在困境中对梦想的坚持和对美好生活的向往。 作者玛格丽·金·米契尔，小时候生活在美国南方的小镇。她看到身边有许多像杰德爷爷一样的普通人，就算日子过得紧紧巴巴，也从没放弃过心中的小梦想。作者写这个温暖的故事就是要告诉我们：再小的梦想都值得闪闪发光！ ____________________________________________________________________________ 24. 联系自身生活实际，谈谈你从杰德爷爷身上获得的成长启示。要求：观点明确，语句通顺，不少于80字。 ____________________________________________________________________ 【坚守初心 书写梦想】 品读动人故事，汲取坚守力量，做矢志逐梦的好学子 25. 写作 杰德爷爷用心做事，以热忱与善意守护日常，始终执着心中热爱。品读故事，感悟初心，请围绕梦想主题抒写心声。 写作提示：1.写清自己的梦想、追梦原因以及今后努力的方向。2.内容真实具体，详略得当，情感真挚，语句通顺，条理清楚。3.文中不出现真实的校名和人名，题目自拟，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $